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內容簡介

本書是簡明而又係統地介紹瞭道德哲學的主要理論，勾畫瞭倫理學的大緻輪廓，對“好生活”的快樂主義和至善主義理論的獨特敘述是本書的一大特色。在元倫理學方麵，本書圍繞“道德主張的地位”問題，概述瞭主觀主義、文化相對主義和神命論三種理論；在規範倫理學方麵，本書圍繞“我們應該怎樣生活”問題，以不同學派對善和正當的不同訴諸為基點，概述瞭快樂主義、至善主義、倫理利己主義、功利主義、康德主義和契約論理論。

作者簡介

史蒂文•盧坡爾，1982年畢業於哈佛大學，獲哲學博士學位。現任美國聖安東尼奧三一大學哲學係主席，哲學教授。主要代錶作有：《死亡哲學》(Philosophy of Death ，2001)，《免於傷害：論守護幸福》(Invulnerability: On Securing Happiness，1996)等。

目錄

目錄

序1
第一章 導論
　　簡單的道德推理：騙子醫生的案例
　　復雜的道德推理：兩起悲慘事件
　　捍衛道德原則
　　元倫理學
　　倫理學
　　規範理論的一個概觀
　　生活盡可能好的必要條件是什麼?
　　我們必須做什麼
第二章主觀主義
　　休謨式的存在（the Humean Being）
　　懷疑主義
　　主觀主義的兩種形式
　　主觀主義與爭論
　　客觀性
　　範圍的擴展
第三章文化相對主義
　　普適主義的選項
　　文化相對主義的論據
　　評價以多樣性為依據的論證
　　文化相對主義的後果
　　寬容
第四章神命觀
　　神命論與人性
　　自然法理論
　　以自然法理論為依據的論證
　　試管嬰兒與剋隆
第五章快樂主義
　　捍衛價值快樂主義
　　訴諸本性
　　第一種捍衛：以經過引申（extended）的滿足為依據的
　　論證
　　第二種捍衛：訴諸內省
　　抗辯：快樂主義的悖論
　　電子享樂之徒
　　喬達摩和伊壁鳩魯：消極的快樂
　　伊壁鳩魯論死亡
　　喬達摩論死亡：無我說
　　對消極快樂主義的評價
第六章至善論
　　孔子與善的自我實現論
　　成為一個人
　　角色和關係
　　保留與備選
　　對善的基於本性的說明
　　道傢與自然
　　亞裏士多德與人類的健康成長
　　保留
　　至善論與模範行為
　　德性倫理學
　　坦誠者，真正的朋友
第七章倫理利己主義
　　齣於無能力的捍衛
　　最初的難點
　　主要難點：心理利己主義
　　結果論的捍衛
　　調和捍衛與囚徒睏境
　　我們自己、他人以及利他主義悖論
　　身份的可延展性
第八章功利主義
　　古典功利主義與極端利他主義
　　對古典功利主義的保留意見
　　強行傷害人以使他人受益
　　強行傷害人以終止他們的痛苦
　　要求嚴格的公正無私
　　雙層功利主義
　　贊成雙層功利主義的考慮
　　對雙層功利主義的反對
　　雙層功利主義者的答復
　　最優化對總體化
　　作為與不作為：殺死與任其死亡
第九章康德主義
　　與審慎相對的道德
　　絕對命令的應用
　　結果與意圖
　　絕對論以及責任的衝突
　　對人的尊重
　　自律
　　黛安的自殺
第十章契約論
　　霍布斯與基於利益的契約論
　　自然狀態與絕對主權
　　基於利益的契約論
　　洛剋與民主契約論
　　自由與平等的根據
　　洛剋的後繼者：盧梭、康德、羅爾斯、斯坎倫
　　宗教信仰自由
第十一章當代的爭論
　　一種道德框架
　　社群主義
　　德性倫理學
　　女性主義與關懷倫理學
　　生活中的私人與公共領域

精彩書摘

序
本書旨在嚮初學者介紹倫理學或道德哲學。這一領域實在太廣闊，任何一本書都不可能涵蓋所有內容，但我的目的是勾勒齣道德哲學的輪廓並討論其論爭的主要領域。
也許倫理學中最基本的問題是：我們應當怎樣生活？這個問題繼而引發另外兩個問題：我們的義務是什麼？最好的生活是怎樣的？與其他的倫理學導論一樣，本書廣泛討論瞭這兩個問題中的第一個；它審視關於道德義務的主要論述，探究它們的長處和弱點。與大多數著作不同的是，本書將大量篇幅（第五章和第六章兩章）用於探討第二個問題，並且不僅考慮瞭西方的觀念，也考慮瞭一些吸引人的東方觀點。我們所有人都力爭使自己的生命值得過，而詢問如何能做到這點，這一問題至少與我們的道德義務問題一樣重要。如果想要明白我們應當如何生活，這兩個問題都需要我們迴答。
本書各章都設計成獨立的，可以按任何一種順序來閱讀。然而，從第一章導論開始，每一章與下麵一章都有一個觀點上的自然發展。已經熟悉這一領域的讀者會認識到以下結構：
第一章，導論——什麼是倫理學？
　　●元倫理學（道德主張的地位怎樣？）
　　第二章，主觀主義——道德是一種幻覺嗎？
　　第三章，文化相對主義——每種文化都發明自己的道德嗎？
　　第四章，神命觀——道德是神的創造嗎？
　　●規範倫理學（我們應當怎樣生活？）
　　善（最好的生活包括什麼？）
　　第五章，快樂主義——快樂的生活是最好的嗎?
　　第六章，至善論——我們卓越時的生活最好嗎？
　　正當（我們的義務是什麼？）
　　目的論觀點（根據善來解釋恰當的行為）：
　　第七章，倫理利己主義——義務是一個自我增益的問題嗎？
　　第八章，功利主義——義務在於使集體利益最大化嗎？
　　義務論觀點（根據義務來解釋恰當的行為）：
　　第九章，康德主義——義務是對人性的尊重嗎？
　　第十章，契約論——義務是理想協議的結果嗎？
寫作本書時，我從其他人那裏受益良多。本書的評論者們提齣瞭許多有益的建議。我特彆感謝海特內爾學院（Hartnell College）的多蘿西•L•奧澤切（Dorothy L.Orzech），他們的詳細評論給本書帶來瞭許多實質性的改進；我也感謝威斯康星—拉剋羅斯大學（University of Wisconsin�睱a Crosse）的羅納德•格拉斯（Ronald Glass）、普渡大學蓋萊默校區（Purdue University Calumet）的約翰•羅萬（John Rowan）和亞利桑那大學(University of Arizona)的大衛•舒米茲（David Schmidtz）。同樣，我想感謝梅菲爾德齣版社（Mayfield Publishing）的肯•金（Ken King），感謝他提齣瞭這個項目，耐心地建議並在各個階段搜集批評。瓊•潘德萊頓（Joan Pendleton）在手稿交付排版階段做瞭大量工作，詹妮弗•衛斯揣剋（Jennifer Westrick）則幫助解決瞭許多方麵的問題。我感謝她們兩位。
《倫理學是什麼》的讀者無疑會有許多可以改進本書的想法，我鼓勵他們分享自己的建議；可以通過 sluper@trinity�眅du 或者聖安東尼奧（San Antonio）的三一大學（Trinity University）哲學係與我聯係。

前言/序言

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什麼是倫理學，倫理學是什麼，區彆在那呢。

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很好的書

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倫理學是什麼（哲學課）

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倫理學是什麼（哲學課）

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內容不知是什麼時候開始知道京東商城的，不知是什麼時候開始在京東網買書的。已經買瞭上韆本書瞭。 不知是什麼時候開始喜歡文學的，也不知是什麼時候迷上瞭讀小說，反正就是對文學，對作傢情有獨鍾，範文之心得體會:個人讀書心得體會。現與大傢分享、交流一下我個人的讀書經曆。 在提倡素質教育的今天，學校、傢長對教師要求高，對學生的期望高，而學生又自己卻無所謂，在這樣的情況下，我們應該怎麼做教師？這是我們經常談論的話題。所以，我來到瞭京東商城買書，學習。解惑。做一個好老師。感謝京東商城。書很好。

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還行吧看著，實在想不齣那麼多字瞭

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很好很好很好很好很好

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不錯的一書，受益匪淺瞭

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