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內容簡介

　　《言語治療學（第二版）/高等醫學院校康復治療學專業教材》是高等醫學院校康復治療學專業教材中的一本，由中國康復研究中心李勝利教授主編，藉鑒國際言語康復的現代理論和技術，結閤國內言語康復的實踐經驗編寫而成，是國內第一部內容全麵的言語治療學教材。在內容上除瞭第一版所包括的“失語癥”、“運動性構音障礙”、“語言發育遲緩”、“口吃”、“聽力障礙所緻的語言障礙”、“機能性構音障礙”等，在第二版中，增加瞭關於吞咽障礙，右側大腦半球損傷所緻的言語障礙和腦外傷所緻的言語障礙的內容。原有的部分也補充瞭醫學進展的新內容。

目錄

第一章 引論
第一節 基本概念
第二節 言語的産生、傳遞和接受過程
一、言語學水平階段
二、生理學水平階段
三、聲學水平階段
第三節 言語-語言障礙的分類
一、失語癥
二、運動性構音障礙
三、聽力障礙所緻的言語障礙
四、兒童語言發育遲緩
五、器質性構音障礙
六、口吃
七、發聲障礙
八、功能性構音障礙
第四節 如何進行言語治療
一、治療途徑
二、治療原理
三、治療的條件和要求
四、注意事項

第二章 失語癥
第一節 概述
一、定義
二、病因及言語癥狀
三、分類
四、各類失語癥的臨床特徵和病竈
五、與失語癥有關的言語障礙
第二節 失語癥的評定
一、國內常用的失語癥評定方法
二、國際上常用的失語癥檢查法
三、失語癥嚴重程度的評定
第三節 失語癥的鑒彆診斷
一、主要失語癥類型的鑒彆診斷
二、失語癥與其他言語障礙的鑒彆診斷
第四節 失語癥的評定報告及訓練規劃
一、評定報告簡述
二、報告書的製作和訓練規劃
第五節 失語癥治療
一、概述
二、失語癥分類治療
第六節 失語癥的康復
一、失語癥康復的主要機製
二、失語癥的康復療效
三、失語癥的預後
第七節 Schucu刺激療法
一、Schucu刺激療法的原理
二、治療程序的設定及注意事項
三、治療課題的選擇
第八節 小組治療
一、心理治療小組
二、傢庭谘詢和支持小組
三、言語-語言治療小組
第九節 言語失用與口失用的治療
一、言語失用的治療
二、口失用的治療
第十節 促進實用交流能力的訓練
一、訓練目的
二、訓練原則
三、交流效果促進法
第十一節 閱讀理解的訓練
一、失讀癥的分類
二、閱讀理解的過程
三、影響閱讀理解的因素
四、閱讀理解的訓練
第十二節 書寫的訓練
一、失寫癥的分類
二、書寫的訓練

第三章 構音障礙
第一節 言語産生的機製
一、大腦的控製和調節
二、發聲
三、調音
第二節 構音障礙的評定
一、構音障礙的定義和分類
二、構音障礙的評定
第三節 構音障礙的治療
一、輕度至中度構音障礙的治療
二、重度構音障礙的治療
三、腦癱兒童構音障礙的治療

第四章 語言發育遲緩
第一節 概述
一、語言發育遲緩的定義和病因
二、語言發育遲緩的主要錶現
第二節 語言發育遲緩的評定
一、評定目的
二、評定程序和內容
三、漢語兒童語言發育遲緩評定法
四、評定結果分析
第三節 語言發育遲緩訓練
一、基本條件
二、訓練原則
三、訓練的適應
四、訓練條件
五、記錄方法
六、誤反應的場閤處理
七、訓練程序的製定
第四節 語言發育遲緩訓練方法
一、未學會言語符號兒童的訓練
二、手勢符號訓練
三、擴大詞匯量訓練
四、詞句訓練
五、語法訓練
六、錶達訓練
七、文字訓練
八、交流訓練
九、傢庭環境調整
[附]病例訓練舉例

第五章 耳聾
第一節 概述
一、耳聾的分類及病因
二、耳聾的預防
第二節 常用的聽力障礙檢查法
一、概述
二、行為測聽法
三、條件探索聽力反應檢查
四、聽力計檢查法
五、聽誘發腦乾反應
第三節 助聽器的類彆及選配
一、助聽器的類彆
二、助聽器的適應證
三、助聽器的選配
第四節 聾兒的聽覺言語訓練
一、概述
二、聾兒的聽覺訓練
三、聾兒的言語訓練
四、構音訓練
五、語言環境的調整

第六章 齶裂
第一節 定義和語言錶現
一、概述
二、齶裂的語音錶現
第二節 齶裂的評價
一、構音器官形態和功能評定
二、齶咽閉和機能的相關評定
三、構音評定
四、粘膜下齶裂、先天性齶咽閉閤機能不全的檢查
五、其他相關檢查
第三節 齶裂的構音訓練
一、語言訓練開始的時間
二、齶咽語言訓練原則和注意事項
三、具體訓練方法

第七章 口吃
第一節 概述
一、口吃的定義
二、口吃的原因
三、口吃的診斷
第二節 口吃的評定
一、學齡前兒童口吃的評定
二、學生期及成人期口吃的評定
第三節 口吃的治療
一、口吃治愈的標準
二、口吃兒童父母指導
三、口吃兒童的治療
四、成人口吃的治療

第八章 吞咽障礙
第一節 正常吞咽過程
一、口腔準備期及口腔期
二、咽期
三、食管期
第二節 吞咽障礙的評定
一、吞咽障礙的定義
二、吞咽障礙的原因
三、吞咽障礙的癥狀
四、吞咽障礙的評定方法
第三節 吞咽障礙的治療
一、假性球麻痹所緻的吞咽障礙的治療
二、真性球麻痹性（延髓性麻痹）吞咽障礙的治療
三、吞咽障礙的間接與直接治療方法
四、攝食吞咽障礙的綜閤訓練
五、外科手術

第九章 腦外傷相關的交流障礙
第一節 概述
一、腦外傷相關的交流障礙定義和病因
二、腦外傷相關的交流障礙癥狀
第二節 腦外傷相關交流障礙的評定及診斷
一、搜集病史以及神經係統評價
二、認知及語言評定測驗
三、鑒彆診斷
第三節 腦外傷相關交流障礙的治療
一、與腦外傷相關的交流障礙的治療的有效性
二、認知康復
三、語言和談話問題
四、注意力不足的治療

第十章 右側大腦半球功能障礙所緻的交流障礙
第一節 概述
一、定義
二、癥狀
三、病因
第二節 右側大腦半球功能障礙所緻交流障礙的診斷
一、評價內容
二、搜集病史及神經係統檢查
第三節 右側大腦半球功能障礙所緻交流障礙的治療
一、右側大腦半球功能障礙相關的溝通障礙治療的有效性
二、注意力、知覺及忽略的治療
三、空間結構障礙治療
四、空間和人物定位障礙治療
五、疾病失認癥的治療
六、麵容失認癥的治療
七、整閤信息的治療
八、語用障礙的治療
九、情感和韻律損傷的治療
附錄1 西方失語癥成套測驗
附錄2 簡式（36項目）Token測驗
主要參考文獻
言語治療學（第二版）/高等醫學院校康復治療學專業教材 [Speech Therapy] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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很好很不錯，就是這本書。

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專業很重要

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正版書，送的很快，幫同事買的，她很滿意

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毫無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多，陶冶情操，修身養性，還會再來的哦。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

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