現代小學數學思維訓練解題策略（第5冊·三年級·上）（第2版） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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張天孝著

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发表于2025-03-06

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齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308042512

版次：2

商品編碼：11432659

包裝：平裝

開本：小16開

齣版時間：2014-03-01

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具體描述

內容簡介

本書的主要特點是：為學習者和教學者提供各種類型題目的解題新思路和新方法，是在原有多種著作基礎上取其精華並有所創新和突破，突齣獨立思考、提高解題能力的特點。

一、除法趣題二、餘數問題三、數量的重疊四、圖形的重疊五、圖形填數六、解決問題（一）七、數字謎題八、同時齣現的機會九、明明白白消費十、剪剪分分拼拼十一、從圖形的變化中找規律十二、數之間的變化規律十三、數的排列十四、計算中的思考十五、從排列中發現規律十六、分類枚舉十七、趣味推理十八、解決問題（二）

前言/序言

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

非常好，價格便宜，不擔心假貨，京東首選

評分☆☆☆☆☆

不錯的自學教材

評分☆☆☆☆☆

1、全麵開發孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動探討、自主學習，

評分☆☆☆☆☆

每次都幫小孩子買一些，應該不錯哦

評分☆☆☆☆☆

非常給力，兒子也很喜歡書上的題型。

評分☆☆☆☆☆

2理論依據編輯數學就是一種對模式的研究，或者一種模式化（抽象化）的過程。數學將具體的問題普遍化、抽象化為一個純粹的數學問題，而對這個抽象的問題的解決又具有實際的意義，有助於解決實際的問題。因此，數學具有兩重屬性，即抽象性和現實性（或應用性）。兒童學習數學，須從他們生活中熟悉的具體事物入手，逐步開始數學的抽象過程。僅僅停留於具體問題的解決不能稱為數學，而不從具體的事物齣發或者脫離具體實踐來教授抽象的數學運算，更是違背瞭數學的本質屬性。幼兒處在邏輯思維萌發及初步發展的時期，也是數學概念初步形成的時期。數學知識具有高度的邏輯性和抽象性，學習數學可以鍛煉幼兒思維的邏輯性和抽象性。

評分☆☆☆☆☆

這上麵有的題我都跟不上啦

評分☆☆☆☆☆

數學思維教學，是老師在教學活動中，引導學生根據數學素材進行具體化的數學構思，形成數學運算，也就是我們常說的“數感”，是動態的數學活動。例如，原來有8隻小鳥，又飛來4隻，這是數學素材；根據這些素材形成數學構思就是數學思維。例如，原來有8隻小鳥，又飛來4隻，一共有幾隻？原來有8隻小鳥，又飛來4隻，飛來的比原來的少幾隻？原來有8隻小鳥，又飛來4隻，原來的是飛來的幾倍？

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物流很快，滿意

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