具体描述
編輯推薦
光療美甲因色彩鮮艷飽和、持久性好、製作方便、不傷指甲等優點逐漸成為當下最受歡迎的美甲方式。《super!光療美甲設計集錦》匯集瞭製作光療美甲所需的基礎知識和進階技巧，為您的縴縴玉手錦上添花。·從基礎護理技巧到漸變、法式、大理石花紋等六大類型美甲製作攻略，一網打盡。
·光療美甲問與答、美甲用語解說，為初學者答疑解惑。
·250款最新甲片造型
·不同品牌的光療美甲産品比較
內容簡介
《super!光療美甲設計集錦》匯聚250款當下最時尚、最具藝術設計感的美甲設計造型，詳細講解瞭光療美甲的基礎知識和最具人氣的漸變、法式、大理石花紋等6大類光療美甲的製作技巧，還有貼心的光療美甲問與答以及美甲用語解說，讓初學者也能夠馬上掌握光療美甲的要點，讓藝術的花朵在指尖搖曳綻放內頁插圖
目錄
06?封麵美甲造型
【果醬橙之夢】
08?
最新美甲造型設計集錦
18?什麼是光療美甲
19?光療美甲的基礎1
20?製作光療美甲的必備工具
22?超級方便的小工具
23?關於指甲
24?
美甲護理
必備工具
打磨甲麵
修整死皮
28?美甲筆刷的使用方法
29?光療美甲的基礎2
30?打底處理
31?加強甲麵護理
32?彩色光療甲
33?半甲光療甲
34?
修補（光療軟膠）
35?
卸甲（光療軟膠）
36?
光療硬膠
紙托的安裝方法
37?
全甲光療甲
38?
修補（光療硬膠）
39?
卸甲（光療硬膠）
41?超人氣設計美甲造型
42?漸變光療美甲
基礎技巧
43?閃光亮片漸變效果
43?閃粉漸變效果
45?黑色漸變效果
45?彩色漸變效果
*設計造型*
48?綠色閃粉漸變效果
50?花朵漸變效果
52?雙色漸變效果
54?法式光療美甲
基礎技巧
55?漸變玫瑰法式
55?心形法式
57?大理石花紋法式
57?鼕色心形法式
*設計造型*
60?花朵法式
62?變形雙層法式
64?花紋蕾絲法式
66?大理石花紋&孔雀尾&
斑紋光療美甲
基礎技巧
67?基礎大理石花紋
67?心形孔雀尾
69?水果色孔雀尾
69?斑紋
*設計造型*
72?復古孔雀尾
74?雙色撞色
76?幸運石花紋
78?彩繪光療美甲
基礎技巧
79?水果色花朵
79?華美豹紋
81?夏威夷風格美甲
81?浪漫風情美甲
*設計造型*
84?佩斯利花紋蝴蝶
86?豹紋彩繪
88?蝴蝶彩繪
90?花朵蕾絲彩繪
92?花朵彩繪
94?小飾物光療美甲
基礎技巧
95?迷霧色法式美甲
95?民族風雙層法式
97?聖誕之星
97?雪花
*設計造型*
100?花朵鏈條小飾物
102?閃亮鑽石+變形法式
104?施華洛世奇鑽飾
106?蝴蝶結&閃光亮片法式
108?閃亮派對美甲
110?3D光療美甲
基礎技巧
111?女生味蝴蝶結
111?水粉係花朵
113?鑽飾造型
113?華美玫瑰
*設計造型*
116?雕花+變形法式
118?雕花
120?懷舊蕾絲
122?蝴蝶結
124?華美花朵
126?孔雀尾蝴蝶
129?品牌光療膠
130?Sunshine Babe
132?Para gel
134?Hand & nail HARMONY gelish
136?ace gel
138?RAPI GEL
140?光療美甲問與答
142?美甲用語解說
143?光療膠調色
前言/序言
用户评价
拿到這本書的那一刻，我就被它傳遞齣的專業感和藝術感所摺服。雖然我不是專業的美甲師，但作為一個熱情的愛好者，我一直希望能夠提升自己的審美能力和對色彩、綫條的理解。這本書的名字雖然聽起來像是展示作品的畫冊，但我更傾嚮於它能包含一些關於設計理念和創作過程的解讀。比如，那些巧妙的色彩組閤是如何形成的？幾何圖案和抽象綫條的運用又有什麼特彆的寓意？我希望它能引導我從更深層次去理解美甲設計，而不僅僅是模仿。我一直覺得，好的設計是能夠講述故事的，每一個細節都蘊含著設計師的心思。這本書如果能做到這一點，那它就不僅僅是一本“集錦”，而是一本關於“美”的思考錄。我希望看到一些能夠啓發我發散思維的案例，比如一些結閤自然元素、藝術流派，甚至是電影、音樂主題的設計。這些設計能夠讓我感受到創作者的獨特視角，並從中汲取屬於自己的靈感。我更期待的是，這本書能打破我固有的思維模式，讓我看到美甲設計的無限潛力，讓我的指尖藝術之旅更加精彩。
评分我的朋友們都知道我是一個非常喜歡嘗試新鮮事物的人，尤其是那些能夠展現個人特色和創意的。所以，“super!光療美甲設計集錦”這個書名，就像一顆閃耀的星星，立刻吸引瞭我的目光。我一直對那些能夠讓人眼前一亮，並且具有獨特個性的美甲設計情有獨鍾。我非常期待這本書能夠展示齣各種新穎、前衛的設計理念，尤其是那些能夠融入最新流行趨勢，並且帶有強烈個人風格的作品。我希望書中能有各種不同尋常的色彩搭配，或者一些意想不到的圖案組閤，能夠激發我的無限創意。而且，我更看重的是，這些設計是否能夠通過光療這種技術，呈現齣更加齣眾的效果，比如更加持久的亮澤感，或者更加立體的視覺衝擊力。我希望這本書能夠成為我靈感的源泉，讓我能夠大膽地嘗試各種風格，並且將我的指尖變成一件件充滿藝術感的作品。這本書的齣現，無疑為我的美甲探索之旅增添瞭更多樂趣和可能性。
评分這本書的封麵設計就足夠吸引人，那種絢麗的光澤感和色彩搭配，讓我一下子就愛上瞭它。我一直對美甲很感興趣，尤其是那些能夠展現個性和獨特風格的設計。看到“光療美甲設計集錦”這個標題，我就知道這是一本能滿足我視覺享受和靈感需求的寶藏。我尤其期待書中能有那些運用瞭最新光療技術的創意，比如漸變、貓眼、或者是一些復雜的立體造型。我知道光療美甲的優點在於持久度和光澤感，所以我也希望這本書能展示齣它在這方麵的極緻美感。很多時候，找到好的靈感比實際操作更重要，而一本內容豐富的“設計集錦”正是提供這種靈感的最佳途徑。我希望裏麵有各種風格的案例，從簡約大方到華麗復雜，能夠涵蓋不同場閤和心情的需求。比如，我可能會在參加派對時選擇更閃耀、更有設計感的手部裝飾，而在日常工作時則偏嚮於低調但精緻的款式。這本書的齣現，正好為我打開瞭無限的可能性。我迫不及待地想翻閱，看看裏麵有哪些令人驚艷的設計，然後嘗試在傢中復刻，或者作為去美甲店的參考，讓我的指尖煥發新的光彩。
评分作為一個對生活品質有追求的人，我總是在尋找那些能夠為我的日常生活增添色彩和驚喜的元素。而“super!光療美甲設計集錦”這個書名，瞬間抓住瞭我的眼球，讓我覺得它蘊含著無窮的魅力和創意。我最期待的是，這本書能提供一些能夠提升整體造型感、並且具有一定實用性的設計。比如，那些適閤搭配不同服裝風格，或者能夠點亮日常穿搭的精緻款式。我一直覺得，細節之處纔能體現品味，而一雙精緻的手部造型，無疑是提升整體形象的關鍵。我希望書中能有不同主題的設計，例如自然風、時尚風、或者是一些具有異域風情的設計，能夠滿足我對於不同風格的探索。而且，我更看重的是，這些設計能夠通過光療這種技術來呈現齣更持久、更閃耀的效果。我希望這本書能讓我學到一些巧妙的設計手法，讓我在自己的指尖上創造齣屬於自己的獨特風格。這本書的齣現，就像是在為我的美甲靈感庫注入瞭一股新的活力，讓我對未來的指尖藝術充滿瞭期待。
评分我一直認為，美甲不僅僅是一種妝點，更是一種情緒的錶達，一種個性的張揚。而“super!光療美甲設計集錦”這個名字，就給我一種超級酷炫、充滿活力的感覺，預示著裏麵會有許多大膽、前衛的設計。我渴望看到那些能夠挑戰傳統、突破常規的創意。比如，那些運用瞭特殊光療效果，像是金屬質感、鐳射效果、或者3D立體造型的設計，總能讓我眼前一亮。我希望這本書能展示齣光療美甲在錶現力上的極緻，讓指尖成為畫布，繪製齣令人驚嘆的藝術品。而且，我非常看重設計中的細節處理，比如指尖的弧度、色彩的過渡、以及配飾的搭配。一本優秀的設計集錦，應該能夠清晰地呈現這些細節，讓我能夠學習到精湛的技藝。我希望書中能有不同風格的呈現，例如街頭潮流風、未來科技感、或者是復古宮廷風，讓我能夠根據不同的場閤和心情，找到最適閤我的那一款。這本書的齣現，就像是為我打開瞭一扇通往美甲藝術新世界的大門，讓我對未來的指尖造型充滿瞭無限期待。
评分有看一下，一般
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分书嘛！一样的用！实用！！！！！！
评分有看一下，一般
评分还好。。。。。。
评分很喜欢这本书，送货很快
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。
评分很喜欢这本书，送货很快
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