站酷推薦設計師。
阿卡手工、芬理希夢、陶立方、diy8聯閤推薦
可多創始人黃勤、DBHE、 7號人 、三壽共同加入。
《創意手工生活》並不會讓你成為一個手工達人,然而,他會讓你變成一個生活的藝術傢。
讓生活中的點點滴滴變成你創意的來源,你會發現那個自己的,愛的錶達式。
《創意手工生活》旨在呼喚起人們對美好生活的嚮往,引導大眾如何享受生活,創造生活。首先為讀者介紹一些歐美、日韓比較流行的、新鮮的手工材料,讓讀者對新材料有一定的認知和瞭解。同時讓更多的大眾讀者瞭解“成人”手工的概念。然後是CYET的手工達人訪談。
《創意手工生活》以一種輕鬆的閱讀方式,讓讀者跟隨者CYET以第1視角的角度去走訪這些手工達人,讓大傢瞭解這些手工達人們是如何讓自己的生活變的如此多姿多彩的。瞭解他們是如何調劑自己的“主業工作”與“副業工作”。啓發讀者去創造自己的美好生活。
自由的猞猁(陳瑩),畢業於中國傳媒大學南廣學院。現任於Cheil Opentide China。如果你想在網絡中關注我,無論是騰訊、新浪、豆瓣、還有站酷等等一切地方,我的ID都是自由的猞猁!快來來找我玩兒吧!
張予(錢江蓋飯),策劃作者,擔任多個企業藝術顧問一職。多次以評委身份參加各大比賽,被全國多所高校邀請授課。曾以ADOBE專傢組成員為官方齣過教材,所著圖書曾齣口發行。
1Life
1.1 發現平凡生活中的非凡世界
1.2 尋找一個錶達自我的方式
1.3 無拘無束!釋放自我!
2Material
身邊的材料
2.1 橡皮章
2.2 毛氈小物
2.3 十字綉
2.4 熱縮片與滴膠
2.5 夢想的修行
3Artist
生活的藝術傢
3.1 KODO的黃先生
3.2 和DBHE一起撿破爛
3.3 7號人的心靈瑜伽課
3.4 三壽和他的撲剋兔
4Special Recommendation
特彆推薦
達人推薦/網站推薦/店鋪推薦
《創意手工生活》這本書,真的讓我眼前一亮。我一直覺得,生活不應該隻有工作和瑣碎,它也應該有溫度,有色彩,有屬於自己的小驚喜。我對於那些能夠將簡單的材料變成藝術品的創意,總是充滿瞭好奇。我特彆希望這本書裏能有一些關於如何製作個性化飾品的教程,比如,用天然材料(如貝殼、木珠)製作項鏈、耳環,或者是用剩餘的毛綫編織一些小掛件。我一直覺得,一個人的穿搭,不僅僅是衣服,更是那些細小的配飾所帶來的點睛之筆。另外,我也希望能學到一些關於如何改造舊衣物的技巧。很多時候,一件衣服穿久瞭,隻是因為款式或者有些小瑕疵,但如果能通過一些巧思,比如添加一些綉花、蕾絲,或者改變一下剪裁,就能讓它煥發新生。這本書的標題就充滿瞭誘惑力,仿佛在告訴我,隻要有創意,生活中的一切都可以變得有趣起來。我期待它能給我帶來很多意想不到的靈感,讓我能夠用自己的雙手,為自己的生活增添更多的色彩和樂趣,讓每一天都充滿瞭期待和驚喜。
评分說實話,我最近感覺生活有點韆篇一律,每天按部就班地上班下班,周末也提不起什麼特彆的興緻。所以,我一直在尋找能給生活注入新活力的方法。當我偶然看到《創意手工生活》這本書的時候,就被它所傳遞的那種“動手創造快樂”的理念深深吸引瞭。我不是那種專業的手工愛好者,很多時候隻是憑著一腔熱情想試試,但常常因為找不到閤適的教程而半途而廢。我更喜歡那種能把日常用品變得獨一無二的設計,比如,一件普通的T恤,通過簡單的剪裁和縫紉,就能變成一條彆緻的裙子;或者,一塊不起眼的木頭,經過打磨和彩繪,就能變成一個可愛的擺件。這本書的名字讓我覺得它就是為我這樣的“新手”量身打造的,應該會有很多非常接地氣,而且容易上手的項目。我最希望的是,它能提供一些關於如何從生活中汲取靈感的建議,告訴我如何發現身邊的美,以及如何將這些靈感轉化為實際的手工作品。我不想學那些太復雜的技巧,而是更希望通過這本書,能夠培養一種發現美、創造美的能力,讓我的生活因為一點點手工的參與而變得更加豐富多彩,充滿驚喜。這種把平凡變成不平凡的過程,對我來說,本身就是一種治愈和樂趣。
评分哇,拿到這本《創意手工生活》,我真的心花怒放!封麵就透著一股溫暖又充滿活力的感覺,讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵藏著什麼驚喜。我平時其實是個動手能力不太強的人,總是羨慕那些能把生活過得精緻又有趣的朋友們。這幾年在傢的時間多瞭,也開始琢磨著是不是能給自己搗鼓點什麼。我特彆喜歡那種不需要太高難度,但又能做齣讓人眼前一亮的作品。比如,我一直很想學怎麼用舊布料做個抱枕套,或者用乾花裝飾一下相框,感覺這樣的小改變能讓整個房間都變得不一樣。這本書的標題就直接擊中瞭我的心,仿佛裏麵真的裝著一個充滿無限可能的手工寶庫,讓我能把那些零碎的時間和想法變成實實在在的美好。我期待著書中能有很多那種“原來這樣也可以!”的靈感,不用特彆貴的材料,也不需要什麼復雜的工具,隻要有心,就能創造齣屬於自己的小確幸。我尤其好奇,它會不會有一些關於收納整理的手工小技巧,畢竟傢裏的各種小物件總覺得擺放不夠整齊,如果能自己動手做些好看又實用的收納盒,那絕對是雙贏。我真的很想看到那些充滿生活氣息、細節滿滿的改造和DIY,讓我覺得手工這件事離我並不遙遠,而且真的能給我的日常生活帶來意想不到的樂趣和改變。
评分我一直認為,生活中的美,往往藏匿於那些不經意的細節之中。而《創意手工生活》這本書,就像一位溫柔的嚮導,指引我如何去發現和創造這些美好的瞬間。我不是一個天生的藝術傢,但對那些充滿手工溫度的作品卻情有獨鍾。我尤其喜歡那些能將自然元素融入生活的手工,比如用樹葉壓製成標本,或者用小石頭串聯成項鏈。我想,這本書裏一定會有很多這樣的創意,能夠讓我把戶外的清新帶進室內,讓傢充滿瞭生機和詩意。我對於那些能夠廢物利用,變廢為寶的手工項目也特彆感興趣。現在很多東西的包裝都很有特點,如果能學到一些方法,把它們改造成實用的收納小物,或者有藝術感的裝飾品,那該多好啊!我期待書中能有詳細的步驟圖解,並且能夠清晰地解釋每一步操作的要點,這樣即使是我這樣的“手殘黨”,也能輕鬆上手,並且做齣令人滿意的作品。這本書不僅僅是提供手工教程,我更希望它能傳遞一種生活態度:用心去感受生活,用雙手去創造美好,讓每一個平凡的日子都閃爍著獨特的光芒。
评分拿到《創意手工生活》這本書,我感覺就像打開瞭一個充滿奇思妙想的盒子。我一直對那些能夠點亮傢居空間的小物件情有獨鍾,但又苦於自己缺乏創意和技巧。這本書的齣現,恰好解決瞭我的燃眉之急。我希望它裏麵能有很多關於如何裝飾我的小公寓的靈感,比如,如何用布藝、紙藝或者串珠等材料,製作齣獨一無二的牆麵裝飾、桌擺或者燈罩。我特彆喜歡那種帶有復古風情或者田園風格的手工,感覺這樣的作品能給傢帶來一種溫暖而寜靜的氛圍。另外,我也很想學習一些關於如何為節日或者特殊場閤製作手工禮物的方法。我總覺得,親手製作的禮物比買來的更有心意,更能錶達一份特彆的祝福。我期待書中能有一些關於如何運用不同材質,以及如何搭配色彩的實用建議,這樣我纔能更好地將自己的想法付諸實踐。這本書不僅僅是提供瞭“做什麼”,更重要的是,它能夠激發我“怎麼做”,並且讓我從中獲得一種成就感和滿足感,讓我在忙碌的生活之餘,也能找到屬於自己的那片寜靜和樂趣。
评分整个书的内容详情太少了,只是简单的介绍了是手工的种类
评分很给力啊很给力啊很给力啊
评分这是一本关于体验美妙生活的书
评分就是觉得图片小了点``要是书再大点就好了~~
评分送货给力,服务到家。
评分这书比较小,又薄,内容一般
评分希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。
评分很给力啊很给力啊很给力啊
评分我看了这本书籍很好,有不错的感想。认真学习了这本书,给我几个感受 ①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、 提高效益,亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”,宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力,从情感到智慧,教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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