公文式教育：打造天纔大腦的益智手工 摺一摺 [2-6歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

日本公文齣版 編，黃如露 譯

圖書標籤:

• 益智遊戲
• 手工DIY
• 親子互動
• 摺紙
• 思維訓練
• 早期教育
• 學齡前
• 兒童啓濛
• 動手能力
• 紙藝

出版社： 连环画出版社

ISBN：9787505627581

版次：1

商品编码：11542822

包装：平装

开本：32开

出版时间：2014-10-01

用纸：胶版纸

页数：84

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：2-6歲
　　適讀人群：2-6歲
　　《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工係列》針對2歲以上的小朋友：
　　《摺一摺》：讓小朋友用摺紙摺齣形狀圖案，讓孩子學會集中注意力，培養孩子的空間感和立體形狀的處理能力。
　　《塗一塗》：讓小朋友用蠟筆塗鴉和塗色，獲得基本的鉛筆控製能力，培養孩子的色彩感。
　　《貼一貼》：讓小朋友用貼紙和膠水粘貼圖片，掌握基本的粘貼能力，學會定位，感知形狀。
　　《剪一剪》：讓小朋友用兒童剪刀剪齣圖案，在安全的前提下，掌握剪刀控製能力，學會認知綫條和形狀。

內容簡介

　　公文式初級益智手工書係由全球*大的輔助教育機構公文式教育開發，旨在幫助孩子培養良好的運動控製能力，為學習寫字做好準備。本書設計簡單，能讓幼兒（小至兩歲）一邊玩耍，一邊學習重要的基本能力，在培養良好運動控製能力的同時，孩子還能學習新的詞匯，同時父母們也可以和孩子一同分享有意義的玩耍時光。本書將幫助您的孩子增強手指的力量和靈活性，讓您的孩子學會正確地握筆和用筆，這對以後的學習將提供巨大的幫助。《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工——摺一摺》設計瞭草莓、檸檬、小鳥、鰐魚、阿拉丁神燈等39個色彩鮮明、活潑有趣的作品，以鍛煉您的孩子的動手能力。本書的練習包括通過不參照特定的指示隨意摺紙、沿著規定的單個綫條摺紙、沿著規定的多個綫條摺紙並將角對齊等。讓您的孩子，掌握每一步之後再學習下一步。如果您的孩子能夠隨心所欲地摺紙，或者準確地摺疊小的紙片和邊角，那他（或她）就具備瞭基本的摺紙能力。通過學習摺紙，能夠鍛煉您的孩子集中注意力的能力，以及培養孩子的手指的控製能力，為以後的學習打下堅實的基礎。

作者簡介

　　公文式教育中心是全球*大的輔助教育機構，創辦於上個世紀五十年代，主要方針是針對孩子的特性和能力，量身定做與學校生活直接相關的教材來培養孩子。這種教育方式取得瞭非常有效的成就，並且開始通過口口相傳在鄰裏之間推廣，並日益流傳開來。公文式學習法由此開始被日本及全世界所接受，至今已普及全球，46個國傢或地區超過400萬兒童從中受益。

內頁插圖

目錄

如何使用本書
1 躲貓貓
2 躲貓貓
3 真好吃
4 彆哭啦
5 今天穿什麼
6 今天穿什麼
7 切蘋果
8 切草莓
9 切檸檬
10 切哈密瓜
11 切木瓜
12 切西紅柿
13 切青椒
14 切捲心菜
15 這是誰？
16 這是誰？
17 這是誰的背影？
18 這是誰的背影？
19 這是誰的背影？
20 這是誰的背影？
21 等我長大之後
22 等我長大之後
23 多少隻鳥？
24 多少顆糖？
25 你是鰐魚嗎？
26 你是棒球嗎？
27 你是船長嗎？
28 你是大象嗎？
29 你是驢子嗎？
30 萬聖節晚會
31 我要吃掉你
32 剪刀石頭布
33 帽子
34 美麗的鮮花
35 紙狐狸
36 小狗吐舌頭
37 這些是什麼動物？
38 花兒朵朵開
39 阿拉丁神燈
100％完成證書
畫圖闆

前言/序言

啓迪智慧，探索無限可能：我的手工世界 探索趣味無窮的手工奧秘，激發孩子無限的創造力！ 歡迎來到這個充滿想象力的手工世界。本書旨在為您的孩子提供一個安全、有趣、富有啓發性的創作平颱，讓他們在親手製作的過程中，體驗到發現和創造的喜悅。我們相信，每一個孩子都是天生的藝術傢，他們擁有與生俱來的好奇心和無限的潛能。通過精心設計的活動，我們將引導他們用小小的雙手，將平凡的材料轉化為獨一無二的藝術品，從而在玩樂中培養重要的認知、社交和動手能力。 一、 核心理念：在“做”中學，在“玩”中樂 本書的核心理念並非僅僅是教授特定的手工技巧，而是更側重於培養孩子獨立思考、解決問題的能力以及精細動作的協調性。我們深知，對於學齡前兒童而言，過程遠比結果重要。因此，我們設計瞭大量開放式的創作活動，鼓勵孩子自由發揮，不設標準答案。 1. 精細動作的精準訓練： 我們精選的每一個手工環節，都對孩子的手眼協調能力提齣瞭恰到好處的挑戰。無論是剪、撕、粘貼、穿綫，還是用小工具進行塑形，這些細微的動作都需要大腦與肢體的精確配閤。長期的練習，將顯著提升孩子對小肌肉群的控製力，為未來握筆書寫、係鞋帶等生活技能打下堅實的基礎。我們特彆關注活動設計中的“難度梯度”，確保難度循序漸進，避免挫敗感，始終保持孩子的參與熱情。 2. 空間感知與邏輯思維的培養： 許多手工活動涉及到對形狀、大小、位置關係的理解。例如，在構建三維模型時，孩子需要預判材料的相互關係，理解“平衡”與“連接”的概念。他們需要在腦海中進行“空間模擬”，規劃每一步的擺放順序，這實際上是對初級幾何概念和邏輯推理能力的潛移默化訓練。當孩子成功完成一個結構復雜的作品時，他們收獲的不僅是成就感，更是對空間結構認知的飛躍。 3. 專注力的深度沉浸： 在信息爆炸的時代，保持長時間的專注力變得尤為珍貴。手工製作，特彆是那些需要細緻操作和步驟銜接的活動，能夠有效地“錨定”孩子的注意力。當他們沉浸在色彩的搭配、材料的紋理以及創作的目標中時，外部的乾擾便會自然減弱。我們鼓勵傢長和老師引導孩子，將每一次手工體驗視為一次“心流”的捕捉，幫助他們建立起對任務的責任感和持續投入的習慣。 二、 材料的魔力：化腐朽為神奇的探索之旅 本書大量采用生活中常見、安全且易於獲取的材料，引導孩子認識到“萬物皆可為我所用”的創造哲學。我們認為，限製材料的種類，反而能激發更大的創意。 1. 自然元素的融入： 收集落葉、小樹枝、鵝卵石，甚至乾枯的豆莢。通過清洗、晾曬和簡單的固定，這些自然的饋贈被賦予瞭新的生命。孩子在戶外探索和收集的過程中，加深瞭對自然環境的觀察與熱愛，學習尊重和利用自然資源。 2. 廢舊材料的重生： 舊報紙、紙箱邊角料、塑料瓶蓋、用完的毛綫團……這些原本會被丟棄的物品，在我們的設計中成為瞭創作的主角。我們教導孩子如何用剪刀、膠水和膠帶將它們重新組閤，創造齣全新的形態——無論是可愛的動物造型，還是功能性的收納小物件。這不僅培養瞭環保意識，更讓他們體驗到“變廢為寶”的魔力，理解物質的無限可能性。 3. 觸覺的豐富體驗： 我們特彆關注材料的觸感。粗糙的砂紙、柔軟的絨布、光滑的珠子、有彈性的橡皮泥，每一種材料都帶來瞭獨特的觸覺反饋。這種多維度的感官刺激，對於嬰幼兒的大腦神經發展至關重要，有助於建立更豐富的神經連接。 三、 豐富的主題與活動範例 本書的內容結構清晰，涵蓋瞭從二維平麵創作到三維立體建構的多個維度，確保每個年齡段的孩子都能找到適閤自己的挑戰。 1. 基礎技能的打磨（針對低齡段）： 撕貼藝術： 不使用剪刀，僅憑雙手撕扯彩色紙張，體驗材料的斷裂感，並用膠水不規則地粘貼，形成抽象的紋理畫。重點訓練手指的對捏力量和對“覆蓋”概念的理解。 串珠與穿綫： 使用大孔的木珠或麵食（如通心粉）穿入粗繩中。這對於初期的三指抓握和手腕的穩定控製是極佳的練習。 2. 結構與想象力的融閤（針對學齡前中段）： 紙闆建築工坊： 利用各種大小的紙闆盒、捲筒紙芯，設計和搭建簡單的橋梁、小屋或機器人。活動中會穿插“如果這個支撐點不夠穩固，會發生什麼？”的引導性提問，鼓勵孩子自我修正結構設計。 黏土造型傢： 不依賴模具，完全用手搓、捏、壓、連接不同顔色的黏土。我們鼓勵創作“情緒雕塑”，比如“快樂的雲朵”或“生氣的石頭”，將抽象的情感具象化。 3. 敘事性手工與角色扮演（針對高齡段）： 微縮情景劇場： 製作立體的手偶或小人偶，並利用舊鞋盒搭建舞颱。孩子需要為自己的作品設計背景、故事情節，並進行錶演。這極大地促進瞭語言錶達能力、角色代入感以及故事邏輯的構建。 功能性小發明： 引導孩子觀察生活中的不便，並嘗試用手工材料製作簡單的輔助工具，比如一個能自動彈開的書簽，或一個能掛住小玩具的簡易掛鈎。創造齣“有用”的作品，能帶給他們強烈的掌控感和價值感。 四、 傢長與教育者的引導藝術 我們深知，成人的引導是手工活動成功的關鍵。本書提供瞭詳盡的步驟圖解，但更重要的是，我們提供瞭“對話指南”。 1. 提問的力量： 避免直接給齣“你應該怎麼做”的指令，轉而使用開放式的問題激發孩子的思考： “你覺得這個顔色放在這裏，感覺怎麼樣？” “如果我們要讓它更高，應該用什麼材料來做支撐？” “你剛剛的這個動作，和上次有什麼不一樣？” 2. 接受不完美： 強調作品的獨特性，而不是完美度。一筆塗齣邊界的畫作，可能比工整的復製品更能體現孩子當下的心境和突破。我們要保護他們敢於嘗試、不怕齣錯的“試錯精神”。當成品略顯粗糙時，我們要贊揚他們為此付齣的努力和創新的思路。 3. 創造展示的儀式感： 為孩子的作品設置一個“展覽角”。定期的“傢庭藝術展”能讓孩子感受到自己的勞動成果得到瞭重視和尊重，這比任何物質奬勵都更有效，它鞏固瞭孩子“我能創造”的自我認知。 本書是一把鑰匙，開啓孩子通往自我錶達、邏輯建構和動手實踐的大門。讓我們一起，用耐心和愛，陪伴他們在探索與創造的旅程中，鑄就一個堅韌、靈動且充滿創造力的未來！

评分☆☆☆☆☆

這本《公文式教育：打造天纔大腦的益智手工 摺一摺 [2-6歲]》的評價我真是五味雜陳，說實話，我當初買這本書是抱著非常高的期望的，畢竟“公文式”這三個字聽起來就自帶一種權威感，似乎能讓我的孩子在智力開發上走在人前。然而，實際體驗下來，感受卻遠沒有我想象的那麼“天纔化”。首先從裝幀和紙張質量來說，作為一本麵嚮低幼兒童的手工書，它的紙張厚度實在讓人不太滿意。對於兩三歲的孩子來說，他們的小手力氣還不穩定，輕輕一撕或者用力過猛，書頁很容易就破損瞭。這讓我不得不時刻緊盯著孩子，生怕他把精心設計的摺疊結構給弄壞瞭，這無疑削弱瞭親子共讀和獨立探索的樂趣。更關鍵的是，書中的一些摺紙步驟，對於目標年齡段的孩子來說，難度麯綫設計得有些陡峭。比如，有些需要非常精細對摺的步驟，即便是傢長幫忙，孩子也很難理解其中的空間邏輯。我理解益智書需要一定的挑戰性，但這種挑戰性如果建立在孩子極度受挫的基礎上，那效果就適得其反瞭。我們傢試瞭幾次，孩子的情緒波動很大，最後乾脆把書扔到一邊，寜願玩積木。這本書或許更適閤四五歲、手部精細動作已經非常成熟的孩子，對兩歲的寶寶來說，它的門檻設置得有點高瞭，期待的是啓發性，得到的卻是挫敗感。希望未來的版本能在紙張耐用性和步驟難度梯度上做更人性化的調整，讓“益智”真正成為一種愉快的體驗，而不是一場需要大人全程指導的“戰鬥”。

评分☆☆☆☆☆

從傢長給孩子閱讀和指導的角度來看，這本書的實用性也存在一些瑕疵。首先，它沒有提供任何關於“如何引導”的建議。比如，一個2歲的孩子和一個5歲的孩子在麵對同一個摺紙步驟時，傢長應該采取什麼樣的溝通方式？是直接代勞，還是引導他觸摸、感受紙張的紋理，亦或是讓他自己嘗試？這些不同年齡段的介入策略，是決定益智活動成敗的關鍵。這本書完全是“裸奔式”的展示，把所有的負擔都甩給瞭傢長，要求傢長自行判斷孩子的接受程度並即興發揮，這對很多新手父母來說是非常大的挑戰。其次，這本書對“完成度”的標準設定得有些模糊。摺紙成品往往會因為孩子操作的不精準而顯得歪七扭八八，如果傢長因此而批評孩子，反而扼殺瞭他們的自信。我希望書中至少能有一小段文字，鼓勵傢長接納“不完美”，強調過程比結果更重要。目前這本書給我的感覺是，它隻是一本冷冰冰的“作業冊”，缺少瞭那種充滿溫度和鼓勵的學習氛圍的營造，使得原本美好的親子手工時間，常常在追求“對齊”和“平整”的苛刻要求中，變得有些緊張和功利，這與我期望的“打造天纔大腦”的輕鬆愉快的探索過程相去甚遠。

评分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的定價讓我對它的內容深度抱有極高的期待，我原以為“公文式教育”會帶來一些區彆於市麵上其他手工書的獨特教學法或理論支撐。然而，翻閱之後，我感覺它更像是市麵上常見的摺紙教程的集閤，隻是換瞭一套更“學術”的名字包裝瞭一下。最大的問題在於，它似乎隻關注“摺”的技巧，而忽略瞭“為什麼摺”的教育意義。比如，如果能在這個摺紙模型旁邊，配上一些簡單的科普知識，解釋這個摺疊動作在現實生活中是如何應用的（例如，三角形結構的穩定性，或者某些摺紙形狀在自然界中的對應），那這本書的教育價值就會大大提升。現在看來，它隻是教會瞭孩子如何復刻一個固定的圖案，一旦孩子不再需要參照書本，這個技能就很難遷移到新的、未曾見過的物體上。我們傢孩子很喜歡問“為什麼”，這本書沒有提供任何“為什麼”的答案。它更像是一個技能訓練手冊，而非思維啓濛工具。對於追求綜閤素質培養的傢長來說，這種純粹的操作指導可能略顯單薄。我期待的是一種能“激活”孩子好奇心的設計，而不是僅僅“填滿”孩子時間的活動，這本書在“啓發性”這塊，明顯還有很大的提升空間，顯得有些保守和程式化。

评分☆☆☆☆☆

我購買這本書的初衷，是想找一些能夠真正提升孩子空間想象力和動手能力的活動材料，畢竟現在的電子産品太多瞭，總覺得紙質的、需要動手的活動對大腦發育更為關鍵。從這個角度來看，《摺一摺》這本書的理念是很棒的，它試圖通過摺紙這種古老又有效的方式，來培養孩子的邏輯思維和手眼協調能力。但是，實際內容呈現上，我感覺它更像是一個“成人指南”，而不是“兒童教本”。圖例的設計過於簡潔，很多關鍵的箭頭和摺痕指示不夠清晰，很多時候我需要自己去反復揣摩“這個角到底要摺到哪裏去”，而不是能直觀地引導孩子。如果傢長沒有足夠的耐心和空間幾何概念，很可能會在給孩子示範的過程中自己先迷失瞭方嚮。此外，這本書的“公文式”標簽，讓我期待它能有係統的、循序漸進的課程設計，比如從易到難，逐步增加復雜性。然而，書中的內容似乎是幾種不同復雜度的摺紙模型隨機排列，缺乏一個明確的學習路徑。我希望能看到像“第一周：基礎摺痕認識”，“第二周：簡單立體結構”這樣的模塊化引導，而不是現在這種看似豐富實則雜亂的組閤。最後，書中配套的材料（如果它有的話，或者需要我們自己準備的紙張規格）也需要明確指齣，孩子使用的紙張大小、顔色對最終成品的美觀度和完成度影響很大，這方麵的信息缺失，也讓整個手工過程體驗打瞭摺扣，顯得不夠專業和完備。

评分☆☆☆☆☆

這本書的色彩設計和圖案選擇，作為一本麵嚮學齡前兒童的書籍，也讓我感到有些許遺憾。整體色調偏嚮於傳統的、低飽和度的色彩，雖然說這可能符閤某些傢長認為的“經典”審美，但對於這個年齡段的孩子來說，鮮艷、對比度高的色彩更能抓住他們的注意力，刺激他們的視覺發育。我發現，當我們拿齣這本書時，孩子的好奇心不如看到那些色彩明快、圖案活潑的玩具時那麼強烈。而且，很多摺紙的圖案主題，比如一些相對復雜的動物或者幾何圖形，對於2-6歲的孩子來說，缺乏足夠的情感連接點。他們更容易對手邊熟悉的物體，比如卡通人物、日常用品，或者他們剛剛學到的概念（如紅綠燈、小汽車）的簡化模型産生興趣。這本書的選材似乎更偏嚮於展示摺紙的技巧難度，而非貼閤兒童的興趣點。這導緻我們在引導孩子參與時，需要花費大量額外的語言去“推銷”這個摺紙的意義，纔能讓他們坐下來嘗試。如果能結閤時下流行的、或者孩子們日常生活中更容易接觸到的元素作為主題，哪怕隻是在配色上更活潑大膽一些，相信這本書的吸引力會大幅度提升，真正做到寓教於樂，而不是讓傢長感覺像在完成一個“任務”清單。

评分☆☆☆☆☆

囤书中，小孩应该喜欢。

评分☆☆☆☆☆

货真价实、价美物廉、服务周到。

评分☆☆☆☆☆

对儿子帮助很大，很好的书

评分☆☆☆☆☆

挺不错的，锻炼孩子的动手能力。我们家挺喜欢画画，剪纸的，暑假正好可以来好好学习下。

评分☆☆☆☆☆

圣诞节通常喧嚣热闹，不过我们也可以安静片刻，聆听爱的声音。

评分☆☆☆☆☆

618活动价太划算啦！！这书一直想买的，终于等到活动价下手

评分☆☆☆☆☆

超级好的书，价格划算

评分☆☆☆☆☆

下单方便，东西不错，评价还可获京豆和成长值哦！

评分☆☆☆☆☆

2岁的全系列全买好了，活动很给力，书也很棒