編輯推薦

　　我們相信，創意、娛樂和社交是學習的重要組成部分，你此刻閱讀的這本《讓學生愛上數學的48個遊戲》巧妙地將這些內容融入瞭數學學習中，比如，在玩“填字母，組名字”遊戲的時候，數學就在你運用的策略中；在玩“搭個藏身處”的時候，數學就在你搭建的紙管結構中；在玩“食物大戰”的時候，數學就在你分配的食物量中；在玩“動物奧運會”的時候，數學就在你走過的距離中；在玩“為生活打分”的時候，數學就在你給齣的評分中，等等。
　　在這本書中，數學與我們的日常生活緊密地聯係著，它妙趣橫生，蘊含著數學知識或與之相關的社會哲理。不管是孩子還是成年人，都將從中獲益匪淺。

內容簡介

　　《讓學生愛上數學的48個遊戲》是由美國國傢科學基金會提供資金支持的“寓數於樂”項目組，曆時15年全美中小學課內外活動的廣泛實踐與應用，而集結成的遊戲精粹讀本，適閤教師與傢長使用。
　　書中的遊戲趣味十足，比如，尋人遊戲、神秘數字、搶占100、自製拼圖、派對策劃、封鎖遊戲等，有雙人對戰，也有團隊閤作，蘊含數學知識、技能的各類遊戲應有盡有。所有遊戲編排統一，結構性、係統性強，包含以下要素：遊戲難度、遊戲人數、所需材料、具體步驟以及擴展練習，一目瞭然，閱讀輕鬆。
　　遊戲主要為中小學生設計，教師可在課堂上靈活運用，能夠迅速調動學生的學習興趣以及良好的教學氛圍，讓學生在實踐中愛上數學，而遊戲蘊含的跨學科理念可以有效培養學生的數學技能或與之相關的社會技能，比如：
　　數感、符號意識、空間觀念、幾何直觀
　　數據分析觀念、運算能力、推理能力、模型思維
　　應用意識、創新意識、實踐能力、閤作精神
　　此外，每一課的擴展練習難度提高，成年人也能從中享受樂趣，挑戰自我，是各類聚會策劃者的必備指南。研究錶明，閱讀這本書的讀者都提高瞭數學學習的主動性，習得瞭與生活密切相關的數學技能。

作者簡介

　　瑪琳·剋利曼，科技教育研究中心的資深科學傢和“寓數於樂” 項目部主任，為兒童課內外數學學習貢獻瞭30年基於研究的資源開發經驗。作為“寓教於樂”課外數學項目首席研究員（該項目由美國國傢科學基金會提供資金支持），她與多傢教育組織展開廣泛閤作，包括課後項目、公共圖書館、傢教中心等。她曾在萊斯禮大學指導小學實習教師的數學教學。瑪琳於哈佛大學數學專業獲得學士學位，於麻省理工學院學習與認識論專業獲得碩士學位。

　　瓦萊麗·馬丁，科技教育研究中心的資深網頁平麵設計師，擅長以清晰、具有視覺吸引力的方式傳達數學和科學理念。她著手為廣泛的受眾設計網絡和紙媒課程、遊戲以及教育資源，其受眾包括兒童、傢長、學前教師、成人教育教師和博物館教育工作者。瓦萊麗擁有紐約州立大學賓漢姆頓大學法語與德語文學專業學士學位，並進修平麵設計和網頁設計開發專業。

　　紐麗·若莫-帕斯奎爾，科技教育研究中心的助理研究員，作為學前和課後教師、教師指導員和教育研究員，她在西班牙和美國擁有20年雙語（西班牙語/英語）教學經驗。紐麗擁有巴塞羅那大學校外教育學學位，得剋薩斯州大學奧斯汀分校的人類學學位，加泰羅尼亞- 奧貝爾塔大學教育心理學學位以及哈佛大學的組織行為學學位，目前正在攻讀佐治亞大學教育學博士學位。

精彩書評

　　“寓數於樂”是特羅韋課後課程非常有價值的補充材料，因為它讓孩子和傢長既學到瞭數學，又享受瞭樂趣。對於我們來說這都是一次豐富的體驗，不管我們是圖書管理員，孩子，還是傢長。它提高瞭我們將基本數學技能運用於日常生活的意識。對於兒童圖書管理員來說， 這種方式既可以訓練孩子的讀寫能力，又能培養他們的數學技能。
　　——黛博拉·加菲，兒童圖書管理員，懷特平原紐約公共圖書館-特羅韋

　　“寓數於樂”中有各種各樣的遊戲，大遊戲小遊戲，或復雜或不需任何材料——孩子、教師或是傢長都將從中獲益。在數學教育的框架內，這些活動激發齣瞭無限創意。
　　——艾麗·格斯騰勞爾,波斯頓地區傢庭作業助手與課後教職員發展者

　　“寓數於樂”活動讓孩子們知道數學不僅重要，而且有趣。對於每種結構化活動的項目類型，都是巨大的資源。
　　——費德拉·拉撒·維斯，高級研究助理，格羅斯公司

目錄

關於本書

充分利用本書

作者簡介

數字遊戲

封鎖遊戲

填字母，組名字

神秘數字

“搶銀行”

算麵值

“搶硬幣”

取硬幣

得七遊戲

搶占100

猜麵值

猜物品

動手製作

搭建藏身處

壘土豆

蓋滑梯

製作故事書

猜數量

猜數量（升級）

種植物

製作大傢夥

攢錢計劃

自製拼圖

食物遊戲

猜籽數

猜食用量

猜食物

食物大戰

平均分配

派對策劃

測量大小

加倍加量

團隊遊戲

動物奧運會

報數考反應

學習測量

尋人遊戲

快速問答

閤作編故事

分組遊戲

拼圖遊戲

一起排隊

築塔遊戲

隨時隨地

數一數

牆壁尋寶

為生活打分

整理遊戲

倒計時

分秒必爭

記事日曆

一月：行動起來

二月：隨心創造

三月：觀察天氣

四月：抓住詩歌的節拍

五月：走進大自然

六月：研究動物

七月：硬幣遊戲

八月：發揮想象力

九月：環遊世界

十月：破解代碼

十一月：我來做主廚

十二月：來做遊戲吧

100天紀念：百日慶祝

數學標準：共同核心聯係

精彩書摘

　　SAME AS SEVEN
　　得七遊戲
　　用擲齣的骰子點數，運算得齣最接近7的數字。最接近者獲勝！
　　遊戲難度：中等，較難
　　遊戲人數：每輪遊戲2到3人
　　所需材料：3個骰子或者數字魔方，每個玩傢準備紙筆
　　擲骰子
　　一人擲骰子，得到三個數字。
　　計算
　　中等：每個玩傢運用加減運算得齣最接近7的數字。
　　較難：玩傢可以運用加減乘除四種運算。
　　作比較
　　每人得分是數字與7的差值。得分最少的人獲勝！
　　擴展遊戲
　　三輪最佳（中等，較難）：玩三輪，得分最少的人獲勝。
　　正負值（較難）：計入正負值得分，如果算齣5，減2分。如果算齣9， 加2分。得分最接近0的人獲勝。
　　換骰子（較難）：用膠紙貼住骰子的點數，寫上新的數字。如果要增加遊戲難度，可以將1換成10， 2換成-1， 3換成0。或者換一個多麵數的骰子，例如4麵、 10麵或12麵。
　　……

前言/序言

　　你喜歡做遊戲嗎？或者喜歡建模型？喜歡吃零食？或者和朋友聊天？喜歡跑跑跳跳？或者探索和發現？
　　以上任何一個問題，如果你的迴答是“喜歡”，那麼你一定會喜歡本書，因為這本“寓數於樂”的有趣小書將為你量身打造：
　　數字遊戲
　　猜麵值，擲骰子，棋牌遊戲等，動靜結閤。
　　玩起來！你將享受到單人獲勝或團隊共贏的喜悅！
　　動手製作
　　用日常生活的材料，如紙捲筒或者紙箱，自己動手設計、搭建、製造。
　　食物遊戲
　　在吃飯、做飯，或策劃派對的同時啓發調查能力，做遊戲。
　　團隊遊戲
　　破冰遊戲，聚會遊戲，多人參與的對戰遊戲。
　　隨時隨地
　　活動可以隨時隨地地舉辦，在汽車裏、飛機上、候車室、餐桌上。
　　假日必備
　　不論大節（如國慶節）小節（如個人生日），遊戲都是假日必備。對於百日慶祝，我們也有新奇的好點子。
　　這些遊戲、手工與活動和數學有關係嗎？答案是密切相關！在玩“填字母，組名字”遊戲（見第17頁）的時候，數學就在你運用的策略中；在玩“搭建藏身處”（見第41頁）的時候，數學就在你搭建的捲筒結構中；在玩“食物大戰”（見第69頁）的時候，數學就在你分配的食物量中；在玩“動物奧運會”（見第81頁）的時候，數學就在你走過的距離中；在玩“為生活打分”（見第107頁）的時候，數學就在你給齣的評分中；在玩“四月：抓住詩歌的節拍”（見第123頁）的時候，數學就在你製作的錶格中。
　　不論你以前喜不喜歡數學，一旦翻閱這本書，你就會發現，數學與你喜歡做的事情密切相關，所以趕快開始玩遊戲，做手工，參與活動吧！
　　本書目的
　　我們相信創意、娛樂和社交是學習的重要組成部分。本書將這些內容融入數學學習中，目的在於增強數學學習的趣味性，幫助學生習得相關內容及技能。
　　我們著手於孩子在學校和課外及公共圖書館的娛樂性活動、遊戲和項目，強調主題中蘊含的數學原理，或者與數學之間韆絲萬縷的聯係。為瞭確保本書內容切實豐富，由美國國傢科學基金會提供部分資金支持，我們曆時15年，在一係列非正式項目（課外、傢庭及公共圖書館活動）和正式項目（學術活動、課堂輔導及學校活動）中進行瞭廣泛的試行試驗。研究顯示，通過閱讀本書，成年人和孩子們都習得瞭數學技能，增強瞭學習數學的自信心，體會瞭數學在日常生活中的作用，並對數學學習保持著積極態度。
　　本書讀者群
　　本書為所有人群設計。不論是小孩還是大人，數學高人還是數學菜鳥，不論是傢長還是老師，課外輔導者還是托兒保姆，本書男女老少鹹宜。書中的遊戲、項目和活動主要為小學生設計，但是大孩子和成年人也能從中享受樂趣，挑戰自我，它包括單人遊戲、小組遊戲，還有適用於傢庭、聚會、課外活動、學校活動的團體遊戲，應有盡有。
　　本書包含的數學知識
　　本書涉及的活動、遊戲及項目契閤小學“跨州共同核心數學課程標準”的關鍵主題，書中的眾多理念具有跨學科性，涵蓋工程、科學、社會學習及識字能力等多方麵的知識。

湊單買的，希望孩子喜歡

挺好的！挺好的！挺好的！挺好的！挺好的！挺好的！挺好的！

買來自己讀，然後陪孩子一起玩兒，讓她對數學慢慢感興趣

有些遊戲沒看懂

很好的東西都是。。。。。。。。。。

京東平颱，值得信賴!!

這本書可以啊，我兒子，就是要喜歡這本書，所以我就買給她看瞭，但是也不知道他有沒有看好，看瞭幾次，看得進去，唉我喜歡他，再看幾遍，是

學習瞭

比較淺顯，也很實用。