內容簡介
《學文化故事(套裝共6冊)》由葛振綱主編,收入瞭以下幾個故事。
《高玉寶寫書》:高玉寶同誌是東北復縣孫傢屯人,他傢裹很窮,他替地主放過牛,學過木匠,做過石工。但是他很好學,雖然隻讀過一個多月的書,卻喜歡看小說,聽說書。一九四七年鼕天,高玉寶參加瞭解放軍。
高玉實學習很積極,當他看到連環畫《少年毛澤東》和《沉冤記》之後,很受感動,就下定決心,要寫一本書,把自己的苦處,讓窮哥們都知道。
可是,寫書的睏難實在太多瞭:文化水平低,識字不多,寫的不好,心裹的話,寫不齣來,時間不夠……然而,由於他的努力堅持和同誌們的鼓勖幫助,終於寫好瞭一部三十萬字的自傳小說。人民日報和解放軍文藝等報紙雜誌上都發錶瞭他寫的小說的一部分。
高玉實的倉蚱過程是艱苦的,寫作精神是動人的。這本連環畫介紹的就是他怎樣寫書的牧事。高玉寶學文化和寫書的這種堅央勇敢精神是值得我{L蹕習的。
《人民的女教師郎潔華》:郎潔華從小生長在北京,她中學畢業時,因父親要迴鄉教書,全傢到瞭河北省盧龍縣,郎潔華也就在當地小學當瞭教員。
郎潔華結婚後,就動員她丈夫參瞭軍。後來,她被調到一個貧窮的小山村去教學,因為貧窮,很多孩子無法上學,郎潔華想方設法讓孩子們邊乾活邊學習,還組織瞭農婦識字班,教大傢學文化。在遭遇嚴重自然災害,學校缺乏經費麵臨關閉的情況下。她堅持教學,她想法把當地的白土製成粉筆,除白用外推銷到全區去,解決瞭學生的書籍、文具費用。她還協助村乾部推行新的耕種方法和參加村裹耕種計劃的調查工作,她教的班級在全區獲得第一、第二名。她加入瞭中國共産黨,先後當選為全縣的甲等模範教師、全專區的模範教師,並參加瞭全國教育工會第一次代錶大會,當選為全國委員會的副主席。
《老劉夫婦學文化》:老木匠劉永剛,雖然乾活很積極,可是有些地方還存在著保守思想。他的老伴要去上婦女識字班,他卻竭力反對,當時和老婆子吵瞭一場,以後還常常和她鬧彆扭。老婆子專心學習,半年後,就會看報,能寫信瞭。老夫婦倆接到瞭兒子、女兒的信,老婆子看瞭信,故意不告訴老劉頭,弄得老劉頭心裏癢抓抓的難熬。於是,老劉頭也去上瞭工人夜校。老夫婦倆一起學習,進步很快。幾個月後,老劉頭在聽報告時,居然會記筆記瞭,這時纔認識到有文化的好處。
《攻開文字碉堡》:人民解放軍某部司號長湯原陞,平時積極肯乾,但因為沒有文化,進步受到阻礙。於是他報名參加瞭文化學習隊。文化教員祁建華用自己總結齣的“注音符號”教學法教大傢識字,學習隊的同誌們進步很快。課餘,祁教員還不斷鼓勵湯原陞一定要把學習堅持到底。在祁教員的教學下,湯原陞認識瞭很多字,在各次競賽中都取得瞭好成績。建軍節快到瞭,湯原陞用自己學到的文化,給毛主席寫瞭一封學文化匯報信。
《陳秀英學文化》:上海國棉六廠女工陳秀英,是一個有二十多年工齡的老工人,由於過去工人生活睏苦,沒上過學,一個字都不識。領導上叫她進速成識字班,可是她年齡比較大一點,眼光又不好,同時她傢務事也多一又要給小兒子喂奶、又要照顧幾個大孩子,睏難這麽多,因此進步很少。
陳秀英的丈夫也是一個工人,竭力鼓勵她學文化,替她買瞭老花眼鏡來,又保證代她管好傢務。這樣,秀英就安心學習瞭。
在學習的過程中,她不但努力學習,退聯係實際,創造瞭突擊生字的新方法,她不但自己學好,還幫助彆人學習,因此秀英的學習小組連得瞭兩次紅旗。秀英突擊完成兩韆五百個生字後,開始閱讀通俗書報,成績很好,識字班結業時,她當上瞭學習模範。
學會文化,秀英又進政治學習班,階級覺悟大大提高。她迴到車間,車間主任宣布她被提升為“幫結頭”,姊妹們都嚮她道喜。秀英生産更加勁瞭。不久,她又根據自己的經驗,找到瞭拆壞布的竅門,節省瞭時間,提高瞭産量。她的先進經驗受到錶揚和采納。秀英覺得這一切都應該歸功於毛主席、共産黨,她興奮地寫瞭封信給毛主席,報告她學習文化的經過和加緊生産的決心。
《上中學》:解放後,貧農齣身的百祥日子一天天好起來,他的兒子玉成讀小學,學習成績好,小學畢業那年老師和村乾部都鼓勵他考中學,繼續讀書,將來文化水平高瞭,能更好地參加社會主義建設,百祥也願意。可玉成娘不願意兒子繼續讀書,傢裹就這麽個兒子,日子好過,早點結婚過日子多好,因此夫妻倆産生瞭矛盾。在村支書的勸導下,玉成娘思想有瞭轉變,最終同意兒子去上中學。
目錄
陳秀英學文化
攻開文字碉堡
老劉夫婦學文化
高玉寶寫書
人民的女教師郎潔華
上中學
高玉寶寫書
前言/序言
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