具体描述
編輯推薦
《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》與微課結閤，會講課的專題講座。內容簡介
新版萬國學校專題講座係列叢書，為滿足司法考試考生的需求，在全書的正文之前設置瞭兩個旨在從不同角度進行提示的導讀，即“考點導讀”、“案例索引”。“考點導讀”包括“高頻考點”與“命題特點”兩個部分。“案例索引”是用一個較具概括性的案例來引齣本講將要涉及的主要知識內容，從而啓發讀者帶著問題去閱讀正文。作者簡介
北京萬國學校，是目前中國最大的法律教育培訓基地，在全國擁有34所直屬學校，纍計培訓學員20餘萬人，幫助8餘萬人通過瞭司法考試，被譽為中國法律界的“黃埔軍校”。萬國追求專業化的發展道路，不斷創造著行業的標準。萬國的係列課程、師資與圖書已成為行業內的標杆。作為社會辦學的知名品牌，萬國在國內高端法律培訓市場迅速崛起，成為司法考試培訓領域的卓越品牌。目錄
導論部分導論 ——兼論刑法的復習方法 / 2總則部分專題一 刑法概論 / 6專題二 刑法基本原則 / 21專題三 刑法適用效力 / 29專題四 犯罪構成一般理論 / 38專題五 構成要件該當性之一——主體 / 44專題六 構成要件該當性之二——行為、結果和因果關係 / 52專題七 違法性阻卻事由 / 70專題八 責任之一——罪過的基本形式 / 85專題九 責任之二——目的犯與事實認識錯誤 / 97專題十 責任之三——責任阻卻事由 / 108專題十一 故意犯罪的停止形態 / 119專題十二 共同犯罪（一）——共犯的成立及分類 / 137專題十三 共同犯罪（二）——共犯人的分類及其刑事責任 / 152專題十四 共同犯罪（三）——共犯的特殊問題 / 162專題十五 罪數 / 170專題十六 刑罰的種類（一）——主刑 / 184專題十七 刑罰的種類（二）——附加刑 / 194專題十八 刑罰的裁量（一）——量刑情節 / 201專題十九 刑罰的裁量（二）——量刑製度 / 218專題二十 刑罰的執行 / 228專題二十一 刑罰的消滅 / 236分則部分專題二十二 刑法分則的一般原理 / 242專題二十三 侵犯財産罪（一）——搶劫罪 / 247專題二十四 侵犯財産罪（二）——盜竊罪 / 261專題二十五 侵犯財産罪（三）——詐騙罪 / 272專題二十六 侵犯財産罪（四）——侵占犯罪 / 283專題二十七 侵犯財産罪（五）——敲詐勒索罪 / 296專題二十八 侵犯財産罪（六）——其他若乾罪名 / 301專題二十九 侵犯人身權利罪（一）——侵犯生命、健康權利的犯罪 / 309專題三十 侵犯人身權利罪（二）——侵犯婦女、兒童身心健康權利的犯罪 / 319專題三十一 侵犯人身權利罪（三）——非法拘禁罪與綁架罪 / 326專題三十二 侵犯人身權利罪（四）——拐賣婦女、兒童罪與收買被拐賣的婦女、兒童罪 / 335專題三十三 侵犯人身權利罪（五）——其他若乾罪名 / 342專題三十四 貪汙型犯罪（一）——貪汙罪 / 353專題三十五 貪汙型犯罪（二）——挪用公款罪 / 366專題三十六 賄賂型犯罪（一）——受賄罪 / 377專題三十七 賄賂型犯罪（二）——行賄罪 / 396專題三十八 破壞社會主義市場經濟秩序罪（上） / 403專題三十九 破壞社會主義市場經濟秩序罪（下） / 419專題四十 妨害社會管理秩序罪（上） / 437專題四十一 妨害社會管理秩序罪（下） / 456專題四十二 危害公共安全罪（一）——交通肇事罪 / 472專題四十三 危害公共安全罪（二）——其他若乾罪名 / 480專題四十四 瀆職罪 / 491專題四十五 侵犯國傢法益的犯罪 / 498精彩書摘
一、目的犯中的犯罪目的 所謂目的犯，是指刑法明確要求以某種特定目的為其犯罪構成必要要件的犯罪，如果不具有該目的，則不構成犯罪或者不構成該種犯罪。刑法在分則中明文規定的目的犯中比較重要的罪名可歸納如下： （1）第126條第1、2項規定，構成違規製造、銷售槍支罪須以非法銷售為目的；（2）第152條規定，構成走私淫穢物品罪須以牟利或者傳播為目的；（3）第175條規定，構成高利轉貸罪須以轉貸牟利為目的；（4）第192條規定，構成集資詐騙罪須以非法占有為目的；（5）第193條規定，構成貸款詐騙罪須以非法占有為目的；（6）第196條第2款規定，惡意透支構成的信用卡詐騙罪須以非法占有為目的；（7）第217條規定，構成侵犯著作權罪須以營利為目的；（8）第218條規定，構成銷售侵權復製品罪須以營利為目的；（9）第224條規定，構成閤同詐騙罪須以非法占有為目的；（10）第239條規定，構成綁架罪須以勒索財物為目的（綁架他人作為人質的除外）；（11）第240條規定，構成拐賣婦女、兒童罪須以齣賣為目的；（12）第265條規定，盜接他人通信綫路、復製他人電信碼號或者明知是盜接、復製的電信設備、設施而使用構成盜竊罪須以牟利為目的；（13）第276條規定，構成破壞生産經營罪須齣於泄憤報復或者其他個人目的；（14）第303條規定，構成賭博罪須以營利為目的；（15）第326條規定，構成倒賣文物罪須以牟利為目的；（16）第363條第1款規定，構成製作、復製、齣版、販賣、傳播淫穢物品牟利罪須以牟利為目的，等等。 目的犯也存在刑法分則雖無明文規定，但根據條文對客觀構成要件的錶述以及條文之間的關係，而為成立犯罪所必須具備的目的，如盜竊罪等。 二、犯意轉化、另起犯意與行為對象轉換 犯意轉化的第一種情況是行為人以實施A罪的犯意實施預備行為，卻以B罪的犯意實施實行行為。如預備搶劫，到達犯罪地點後卻發現無人，於是實施盜竊行為。此時的處理有按照吸收犯處理和按照數罪並罰處理兩種意見。目前通說采取吸收犯的處理原則。犯意轉化的第二種情況是在實行犯罪的過程中犯意改變，如在殺人的過程中，改變犯意，意圖傷害。此時的處理方式是：犯意升高者，從新意；犯意降低者，從舊意。可以發現，能夠從A罪犯意轉化為B罪的，二罪之間都有緊密的包括與被包括關係，如故意傷害罪與故意殺人罪，盜竊罪與搶劫罪，強製猥褻婦女罪與強奸罪。如果不具備這種緊密關係，則會齣現另起犯意。 另起犯意是指在前一罪已經既遂、未遂或中止後，又另起犯意實施另一犯罪行為。如意欲強奸，卻發現對方奇醜，自己不喜歡，於是放棄強奸另起犯意實施搶劫。此時應以強奸中止和搶劫罪並罰。 行為對象轉換，指行為人在實行犯罪過程中，有意識地將原先設定的行為對象轉移到另一對象上。分為三種情況： 1.如果行為對象的轉換依然處於同一犯罪構成內，而且法益主體沒有變更，則不影響對既遂的認定。 【例9.1】甲原打算盜竊乙傢巨額現金，入室後發現大量珠寶，便放棄盜竊現金的意思，僅竊取瞭珠寶。問：甲成立何罪？[ 【答案】行為對象由現金變為珠寶，都屬於盜竊罪中的“公私財物”，法益主體是同一人。甲的行為就是此種類型的行為對象轉換，其仍然成立盜竊罪的既遂。] 2.如果行為對象轉換導緻法益主體變更，但是法益屬於非專屬法益（可以在不同主體間讓渡的法益）的，也隻成立一罪的既遂。 【例9.2】甲意欲盜竊乙的手機，侵入乙丙閤住的房間後，隻盜竊瞭丙的手機。問：甲成立何罪？[ 【答案】雖然法益主體變更，但是行為對象屬於財産，是非專屬法益，則甲隻成立盜竊罪既遂。] 3.如果行為對象的轉化導緻個人專屬法益（不可以在不同主體間讓渡的法益）的主體變化，或者導緻法益性質變化，就屬於另起犯意，應該數罪並罰。 【例9.3】甲意欲強奸乙女，深夜侵入乙傢，發現在乙傢的丙女更漂亮，就隻強奸瞭丙女。問：甲成立何罪？[ 【答案】此處女子的性自主權屬於專屬法益，則甲成立對乙女的強奸罪中止和對丙女的強奸罪既遂。] 【例9.4】甲為瞭搶劫普通財物，對乙使用暴力，在強取財物中，發現乙還有槍支，便使用暴力僅奪取瞭槍支。問：對甲如何定罪處罰？[ 【答案】此處法益的性質由財産權變化為槍支管理秩序，甲成立搶劫罪中止和搶劫槍支罪既遂，實行數罪並罰。] ……前言/序言
總序 聰明的學生選擇會講課的書 一種思維，一種文化，抑或是一種産業，一種媒體，正在深深影響和改變著我們這代人，甚至是未來幾代人，幾乎成為我們工作和生活的全部，給我們帶來翻天覆地的變化。這就是：移動互聯網。 當大數據挖掘省卻瞭人力和時間成本；當電子商務盤活瞭一個又一個瀕臨破産的傳統企業；當淘寶顛覆零售行業、微信顛覆通信行業、大眾點評顛覆餐飲行業……移動互聯網的浪潮正在改變與顛覆著當下的經濟與生活。無論是旅遊、租車、零售等典型消費經濟，還是電信、金融、醫療等傳統高壁壘行業，互聯網由淺入深，改變瞭我們生活的方方麵麵。傳統行業在移動互聯網的衝擊下不得不開始思考變革的方嚮，尋求新的發展模式，移動互聯網“基因”正在加速滲透和重構傳統行業。 教育培訓也不例外。正是因為移動互聯網的齣現，導緻中國的教育培訓再不可能正襟危坐、一成不變。曾經，街上有多少小學生，背著個大書包、戴著小眼鏡，眼睛裏寫的是麻木與疲憊。你一和他說學習，他馬上就煩瞭；你讓他報個班補補，他瞪著眼睛摔門跟你說不去。為什麼？因為你把他當機器瞭，一味地進行灌輸和存儲。人其實都是有求知欲的，可惜很多老師、傢長及教育方式都已經把孩子的求知欲磨滅瞭，磨沒瞭。這就是典型的中國式教育。 但是，互聯網特彆是移動互聯網，作為影響人類行為模式的一種極具活力的力量，正在改變人們的生活環境，當然也包括學習環境。在當前Web2。0與移動互聯的網絡環境下，學習者的學習環境是一種以個人為中心，高度強調社會化、娛樂性的學習環境，學習者具有較強的控製和管理個人學習的能動性，交流、分享、隨機、應用，極大地調動瞭學習者的積極性。 所以，未來教育的模式可能會多種多樣，但最普及、最容易為學習者所接受的，一定是把綫上綫下都打通的教育模式。並且這種模式，將適閤於任何領域的教育。 萬國學校是目前中國最大的法律教育培訓基地，在全國擁有34所直屬學校，被譽為中國法律界的黃埔軍校。萬國追求專業化的發展道路，不斷創造著行業的標準。萬國的係列課程、師資與圖書已成為行業內的標杆。作為社會辦學的先行者，萬國在國內高端法律培訓市場迅速崛起，成為司法考試培訓領域的卓越品牌。萬國在長期的經營管理實踐中，總結提煉齣瞭用以引領萬國發展的“法文化”。“法文化”的典型特徵之一，就是遵循市場、商業和社會發展的規律，不斷進行理論和方法上的創新。因此，在教育産業互聯網化的大背景下，萬國當仁不讓應該走在時代的前列，在教育産業的“O2O”方麵繼續鍛造和擦亮自己的品牌。 其實，萬國在這方麵已經進行瞭一係列開拓式的嘗試，早在2004年就成立瞭萬國遠程教育中心，是第一傢創設專業網站的培訓機構；開設瞭可隨時學習的網絡課堂；建立瞭微博、微信公眾賬號，以更加通俗的語言、故事化的案例講解和傳播司考要點，吸引瞭數萬名粉絲。也許，在不久的萬國在綫教育平颱上，將不再有“考生”的概念，而是數以萬計從被動“司考”轉變為主動“思考”、善於學習和樂於學習的社交“粉絲”！ 經過18年的錘煉，此次，萬國學校重磅推齣的“會講課的”專題講座，集閤瞭司法考試大綱內的所有考點，最大限度地將考試要點展現給考生朋友們。具體而言，本書的特色： 【獨創】1000講微課與專題講座完美融閤，看書過程中若有任何不解，隻需掃碼，名師即刻來到你身邊，真正做到走到哪學到哪，實現移動式學習，靈活你的Learningtime。 【智能】書中重點難點的歸納，均基於萬國司考App、iStudy學習平颱20萬考生學習進度掌握，曆年真題百萬級的大數據分析。 【極緻】36位萬國名師，48名法學專業編輯，6個月5輪組閤式審校，錯誤0容忍。 【雕琢】18年知識體係的錘煉升華；8年命題方嚮的深入剖析；3600道真題與考點的精確匹配；4000考點圖錶與文字的完美融閤；241組名師金題的磨礪。 讓我們張開臂膀，接受時代賜予我們的最好禮物，盡情擁抱互聯網的到來！ 2015年1月
用户评价
我是一名正在為國傢司法考試辛勤付齣的考生，對於《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》這本書，我有著非常具體和實在的期待。我希望這本書能夠成為我在刑法備考過程中最可靠的“戰友”。首先，從其“專題講座”的命名來看，我預設它會針對刑法中那些最核心、最復雜、最容易考查的專題進行深入的剖析。我特彆希望在涉及“犯罪構成要件”、“法律適用”、“主觀罪過”、“未遂犯”、“共同犯罪”等核心考點時，能夠得到係統、詳盡、且具有邏輯性的講解。我期待書中能夠通過多角度的分析，拆解這些復雜概念，並能輔以大量精心挑選的案例，讓我在理解理論的同時，能夠學會如何在實際問題中應用這些知識。更重要的是，我希望這本書能夠幫助我建立起一種“刑法思維”，能夠讓我跳齣死記硬背的模式，而是能夠從體係化的角度去理解和掌握刑法。比如，在分析一個犯罪時，能夠迅速找到其在整個刑法體係中的位置，並與其他相關犯罪進行區分。這樣的學習方式，纔能真正幫助我在考場上沉著應對，準確作答。
评分作為一個法律專業的學生，在備考國傢司法考試的漫漫長路上，我深知找到一本既權威又實用的復習資料是多麼重要。《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》這本書，雖然我還沒有完全讀完，但僅僅是翻閱和初步接觸，就讓我對它的內容産生瞭濃厚的興趣和高度的期待。首先，從書的整體設計來看，紙張的質感和排版都顯得十分專業，字體清晰，重點突齣，這對於長時間閱讀和學習的我來說，無疑是一個巨大的福音，能夠有效減輕眼睛的疲勞。更重要的是，書名中“萬國專題講座”這幾個字，就暗示瞭其內容的深度和廣度，讓我相信它不會僅僅停留在基礎知識的羅列，而是會深入到刑法理論的各個分支和前沿問題，這正是我在備考過程中所迫切需要的。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的老師，能夠係統地梳理刑法學的脈絡，將那些看似繁復的罪名、構成要件、阻卻事由等，以一種清晰易懂的方式呈現齣來，並能結閤最新的司法解釋和案例，讓我在理論學習的同時，也能培養起解決實際法律問題的能力。對於那些在我腦海中常常齣現的模糊概念，比如正當防衛的限度、緊急避險的適用條件、共同犯罪的認定標準等等，我熱切地希望這本書能夠給予我清晰的解答和深刻的剖析，幫助我真正地理解刑法背後的法理和邏輯，而不是死記硬背。
评分對於《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》這本書，我抱持著一種“求知若渴”的態度，希望它能夠成為我刑法復習的“精神食糧”。我尤其看重書中對於刑法理論最新發展和前沿動嚮的梳理。法律是不斷發展的，刑法作為調整社會關係的重要法律部門，其理論和實踐也在不斷地進步。我希望這本書能夠反映齣近幾年在刑法學界引起廣泛討論的熱點問題，比如一些新型犯罪的認定，或者對傳統犯罪的重新解讀。這不僅有助於我掌握最新的考試動態，更重要的是，能夠培養我作為未來法律從業者應有的前瞻性和批判性思維。我希望作者能夠站在學術前沿，將那些抽象的理論轉化為具體的分析，並且能夠提供一些不同學派的觀點，讓我能夠更全麵地理解同一個問題。例如，在犯罪構成理論、責任能力、刑罰理論等方麵，是否存在一些新的爭議和突破？這本書能否給我提供一些啓發，讓我不僅僅是“知道”法律條文，而是能夠“理解”法律條文背後的深層邏輯和價值取嚮。
评分作為一名緻力於在司法考試中取得優異成績的考生，《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》這本書，在我看來，肩負著重要的“使命”。我期待它不僅僅是一本知識的堆砌，而更像是一位循循善誘的導師，能夠引導我深入理解刑法所蘊含的法治精神和人權保障理念。我希望這本書能夠突破傳統教材的局限，在對每一個法律條文進行解釋時，都能夠追溯其立法原意，分析其背後的價值衝突，並結閤最新的司法實踐，給齣權威的解讀。例如，對於那些涉及抽象危險犯的規定，或者一些侵犯公民權利的犯罪，我希望書中能夠詳細闡述其立法目的，以及在司法實踐中如何平衡效率與公正。我也期待書中能夠對一些社會熱點問題，比如網絡犯罪、金融犯罪等，給齣具有前瞻性和指導性的分析，這對於我理解當前社會麵臨的法律挑戰，以及如何運用刑法手段加以應對，都將大有裨益。總而言之，我希望這本書能夠讓我不僅僅是為瞭考試而學習，更是為瞭真正地掌握一門重要的法律學科，為將來從事法律工作打下堅實的基礎。
评分作為一名努力爭取在司法考試中脫穎而齣的考生，我一直在尋找能夠幫助我構建起刑法知識體係的“金鑰匙”。《2015國傢司法考試萬國專題講座（2）：刑法》這本書，從我初步接觸的感受來說，它似乎就承載瞭這樣的使命。我對這本書最深的期待，在於它能否在那些容易混淆、難以掌握的刑法疑難點上，提供獨到而深刻的見解。我知道，司法考試的齣題者往往會從這些“模糊地帶”下手，考察考生對法律的真正理解程度。因此，我非常希望這本書能夠“點破迷津”，將那些晦澀的理論講解得生動形象，並且能夠通過精心挑選的典型案例，來印證和深化這些理論。比如，對於一些涉及財産犯罪中的“數額認定”問題，或者侵犯人身權利犯罪中的“故意與過失”的區分，這些都是考試中的“重災區”，我希望這本書能在這方麵有深入的分析，甚至可以提供一些解題的技巧和思路，讓我在麵對類似題目時，能夠遊刃有餘，不再感到無從下手。同時，我也希望這本書在章節的編排上，能夠遵循一定的邏輯順序，從基礎概念到復雜體係，循序漸進，而不是簡單地堆砌知識點，那樣反而會讓人感到混亂和迷失。
评分好，不错
评分纸张很好，正版，很喜欢！！！
评分还可以
评分这本书挺好，作为司考辅导材料！
评分好的！！！！！！！！！！
评分好的！！！！！！！！！！
评分好，不错
评分这本书挺好，作为司考辅导材料！
评分长度在5-200个字之间 填写您对此商品的使用心得，例如该商品或某功能为您带来的帮助，或使用过程中遇到的问题等。最多可输入200字
相关图书
![最高人民法院民商事案件审判指导（第3卷） [Trial Guide on Civil and Commercial Cases of the Supreme People's Court] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.tinynews.org/11849093/568cc051Nf2f04fe0.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有