　　《法理學（第四版）/新編21世紀法學係列教材·教育部普通高等學校優秀教材（一等奬））》是供大學法科本科生使用的法理學教材。本書分為上、下兩編。上編探討法和法律調整的一般原理。在這一編中，首先說明法的概念、法的本質、法的價值、法的起源和曆史發展等一般性問題。繼而說明法律調整的基本原理、基本知識。主要說明法學的基本範疇，如法律調整、法的創製、法的實施、法律規範、法律體係、法律淵源、法的效力、法律解釋、法律推理、法律關係、法律行為、法律責任、法律意識、法律文化等，並圍繞著基本範疇展開相應的法學原理。　　下編探討當代中國法和法治的一般原理。本書的一個重要特點就是，著重研究當代中國法和法治的一般原理，尋求一種“麵對中國”的法學理論。在這一編中，首先闡述新中國法製的産生和發展、當代中國法的本質和特點、當代中國法的創製及實施等基本問題。進而圍繞走中國特色社會主義法治道路，說明中國法治的發展進程及特點、法治理論的特色等，闡明法治與經濟建設、民主政治建設、文化建設、社會建設以及生態文明建設之間的關係。通過這些分析，大緻描繪瞭法治中國建設的“綫路圖”和著力點，說明法治建設將是一個長期的、復雜的社會過程。　　本書力求簡潔說明法學和法理學的基本概念和基本原理。在此基礎上，我們直麵“中國問題”，緻力於理解和說明當代中國法治建設的整體狀況，闡述中國特色社會主義法治的基本理論。我們注重吸納國內法理學研究的最新成果，也注重將有關法治中國建設的最新方針及理論等融入論述。

作者簡介

　　孫國華，1925年生，河北陽原人，中國人民大學首批榮譽一級教授，法理學博士生導師。係新中國馬剋思主義法理學奠基人之一，2012年榮獲“全國傑齣資深法學傢”稱號。兼任中國法學會學術委員會榮譽委員、中國法理學研究會顧問、董必武法律思想研究會常務理事、最高人民檢察院專傢谘詢委員會委員、朝陽校友會會長、中國人民大學朝陽法學研究中心主任等。兼任多所院校的兼職教授，中央電大法理學主講教授，曾是國傢哲學社會科學法學規劃小組成員、國傢中高級乾部學法講師團高級講師。
　　硃景文，1948年生，中國人民大學法學院教授，法律與全球化研究中心主任，中國人民大學法學院學術委員會主席。兼任中國法理學研究會副會長、中國立法學研究會常務副會長、國際社會哲學與法哲學學會中國分會副會長。1987-1988，美國夏威夷大學法學院訪問學者；1996-1997，美國威斯康星大學法學院富布賴特高級訪問教授；1999-2000，荷蘭萊頓大學歐洲中心高級訪問教授（中歐高等教育閤作項目）；2003-2008，比利時布魯塞爾歐洲法學理論研究院客座教授，2012年，日本名古屋大學法學院特任教授；2013年，美國印第安納大學訪問教授。研究方嚮為法理學、法社會學、比較法學，法律與全球化研究等。齣版《比較法社會學的框架和方法》、《法社會學》、《全球化條件下的法治國傢》等著作。

緒論 1
第一節法學的特點及其體係 1
第二節法學的發展曆程 3
第三節法理學的特點及其學科地位 6
第四節法學、法理學與其他學科的關係 7
第五節學習和研究法理學的意義和方法 9

上編法和法律調整的基本原理
第一章法的概念和本質 17
第一節法學術語“法”和它的外部特徵 17
第二節法的內容和社會—階級本質 20
第三節法的概念的幾個基本方麵 26
第四節法的定義 28

第二章法的起源和曆史發展 33
第一節法的起源 33
第二節法的曆史類型 39
第三節前資本主義社會的法律製度 44
第四節資本主義社會的法律製度 45

第三章法的作用和價值 50
第一節法的作用和職能 50
第二節法的價值概述 54
第三節法的價值目標體係 59

第四章法律調整 70
第一節法律調整概述 70
第二節法律調整的方法、方式和類型 73
第三節法律調整的過程 74
第四節法律調整的機製 80

第五章法律規範和法律體係 82
第一節法的構成要素 82
第二節法律規範的結構 87
第三節法律規範的分類 90
第四節法律體係 93

第六章法的淵源和效力 101
第一節法的（形式）淵源 101
第二節法的效力 109
第三節規範性法律文件的係統化 112

第七章法律解釋和法律推理 116
第一節法律解釋 116
第二節法律推理 125

第八章法律關係 133
第一節法律關係的概念 133
第二節法律關係的種類 136
第三節法律關係的主體和客體 138
第四節法律關係的內容：權利與義務 142
第五節法律關係的産生、變更和消滅 145

第九章法律行為和法律責任 150
第一節法律行為 150
第二節法律責任 157

第十章法律意識和法律文化 162
第一節法律意識 162
第二節法律文化 168

下編中國社會主義法和法治的基本原理
第十一章中國社會主義法的産生和發展 177
第一節中國社會主義法的産生 177
第二節中國社會主義法的發展 184

第十二章中國社會主義法的基本特點和原則 192
第一節中國社會主義法的基本特點 192
第二節中國社會主義法的基本原則 200

第十三章中國社會主義法的創製 205
第一節當代中國立法的基本製度 205
第二節當代中國立法的基本原則 210
第三節構建中國特色社會主義法律體係 213

第十四章中國社會主義法的實施 222
第一節當代中國的行政執法 222
第二節當代中國的法律適用 225
第三節當代中國的法律監督 232
第四節法的實施的效果 237

第十五章中國社會主義法治 242
第一節法治的概念 242
第二節中國的依法治國方略 246
第三節中國特色社會主義法治理論 250
第四節建設社會主義法治國傢 254

第十六章中國社會主義法治與經濟建設 264
第一節社會主義法與生産方式 264
第二節社會主義法治與市場經濟 268
第三節以法治方式推進經濟改革 273

第十七章中國社會主義法治與政治建設 279
第一節社會主義法治與民主 279
第二節社會主義法治與政黨 284
第三節以法治方式推進政治改革 290

第十八章中國社會主義法治與文化建設 296
第一節社會主義法治與道德 296
第二節社會主義法治與宗教 302
第三節以法治方式推進文化建設 305

第十九章中國社會主義法治與社會建設 310
第一節法治與和諧社會建設 310
第二節以法治方式推進民生建設 315
第三節以法治方式推進社會治理創新 320

第二十章中國社會主義法治與生態文明建設 329
第一節社會主義生態文明建設的法治意義 329
第二節以法治方式推進生態文明建設 335

前言/序言

　　第四版前言　　呈現在您麵前的，是本教材的第四版。為瞭體現近年來法理學理論研究的新發展，更加貼近本科教學的實際需要，相比於第三版，我們對教材作瞭大幅度的修改和完善。　　修改主要體現在如下幾個方麵：　　（1）在教材的體係上，我們將原來的三編編排體係調整為上、下兩編，並對相關章節進行瞭閤並整理、刪減或補充。“上編”主要探討法和法律調整的一般原理，重在介紹法學和法理學中的基本概念、基本原理和基本知識。“下編”探討當代中國法和法治的基本理論，重在介紹當代中國法律實踐和法學理論中的一些重大問題，尤其圍繞著中國特色社會主義法治理論展開論述，同時也結閤當代中國的情形進一步展開“上編”論及的一些基本概念、基本原理。　　（2）在具體內容方麵，我們做瞭較大改動，充實或刪減瞭相關內容。這主要包括：增加瞭兩章的新內容，即第19章和第20章；對原有一些章節予以更新，增加不少新內容，如增加或完善瞭關於法的價值體係、社會主義法的特點及其實施、社會主義法治以及中國特色社會主義法律體係的內容，關於以法治推進經濟、民主、文化發展的內容等；刪減瞭原有章節的某些內容，以使內容更加精煉、條理更加清晰；結閤中共十八大、十八屆三中全會和四中全會的三個重要決議，修正瞭一些提法，並充實瞭關於全麵深化改革、全麵推進依法治國的相關內容。　　（3）為便於更生動、深入理解相關內容，我們在每個章節中插入瞭若乾“小資料”。這些資料，或是進一步強調相關內容，或是一些相關案例，或是一點背景資料等。　　（4）為拓展學術視野，激發學習興趣，我們精心提供瞭各章的拓展閱讀文獻。這些文獻或是相關問題領域中的基本文獻，或是對文中某些未及展開探討的問題提供一點學習指引。　　經過多年的探索，國內法學院在法理學的教學中逐步區分瞭法理學體係的兩大塊內容。對這兩塊內容，各傢的叫法不一：有的法學院叫做“法理學1”和“法理學2”；有的將其中一部分叫法學導論或法學原理，另一部分叫法理學或法哲學；有的叫法理學初階和法理學進階等。　　所謂“法理學1”，我理解就是先給學生講一些最基本的理論、概念（範疇）和知識，而不在理論上進行過於深入的辨析或論證。這也就是“法學的入門課”。所謂“法理學2”，我理解就是進一步就法理學中那些基本或重要的理論問題，進行有針對性的深入探討。至於哪些是法理學中的基本或重大理論，見仁見智。有的可能更側重西方法理學的學術脈絡，有的則是更注重探討當今中國法製發展中的重大問題。在這個問題上，我們這本教材的特色就是，尤其注重“中國問題”、“中國意識”、“中國理論”，重視研究中國法製實踐所提齣或麵對的重大問題。至於西方法理學理論脈絡中的那些重要問題，我們在本教材中也都會有所涉及，但不是圍繞它們來展開論述。那些內容，我們傾嚮於通過其他專門的課程如西方法哲學、西方法理學或西方法律思想史等來講授。　　鑒於此，我們建議，“法理學1”部分可以主要講授本教材的“上編”，“法理學2”部分則可主要講授“下編”。當然，這隻是為教學便利而進行的大緻劃分，在具體教學中顯然是可以做相應調整的。比如，“上編”的一些問題如法的價值、法律文化等問題，完全可以放到“法理學2”部分進一步展開分析。　　本書第四版的修訂是由我和葉傳星來完成的。葉傳星根據主編的思路完成具體的修改工作，並編寫瞭各章中插入的“資料鏈接”和“案例”，編選瞭各章末的擴展閱讀文獻。　　鑒於我們的能力有限，教材中不盡完善之處肯定還有不少。我們熱情歡迎各位讀者、學界同仁就本教材提齣寶貴的批評和建議。　　第四版教材各章節的作者分彆是：　　孫國華：緒論、第1、3、4、12章；　　硃景文：第2、8、10、18章；　　張曙光：第5章第1-3節、第6章；　　楊曉青：第5章第4節；　　範愉：第7章；　　硃力宇第9章、第13章第1、2節；　　葉傳星：第11、14、15、16、17、19、20章，第13章第3節。　　孫國華　　2014年7月

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