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編輯推薦

　　孩子的成長，需要父母的陪伴、教育。少年兒童時期，既是孩子身心發展的關鍵時期，也是孩子各種能力、品質養成的重要階段，還是孩子一生中最快樂的時光。
　　在一般情況下，父母無法改變孩子的外錶，但是在日常生活中，父母卻能培育孩子美好的心靈。慢養，養的就是這樣一顆心靈：柔弱而堅毅，智慧而善良，勇敢而細膩……
　　《媽媽陪你慢慢長大》就是一本讓孩子“慢”下來，好好成長的書。

內容簡介

　　父母是孩子最貼身、最信服的老師。父母應該在瞭解孩子的基礎上，根據孩子的特點製訂培養計劃。《媽媽陪你慢慢長大》就是一本讓孩子“慢”下來，好好成長的書。《媽媽陪你慢慢長大》從瞭解孩子，與孩子溝通，發現孩子的興趣，引導孩子的學習，成就孩子的習慣、品質、能力幾大方麵入手，切實地避免孩子的心受到父母強加的、本不應該受到的傷害。

作者簡介

　　張賽，心理教育演講傢、親子導師、青少年快速閱讀與快速記憶訓練導師、深圳市靈通心理科學研究所資深心理谘詢師與離級培訓師、深圳市心理行業協會公益心理學講師、美國催眠協會授證講師、中國經絡催眠培訓師，師從中國著名心理谘詢與催眠治療大師蔣平老師學習催，眠技術與心理谘詢技術。經典培訓課程有《催眠治療師訓練營》、《NAC親子導師班》、《影像記憶與波動速讀》、《超級學習力》。

目錄

第一章 羅馬城不是一天建成的，孩子不是一天長大的
慢養，不等於“放養”
為什麼要慢養

第二章 瞭解孩子，這事急不得
慢慢瞭解，纔能瞭解得更細
信任孩子，纔能瞭解得更廣
以退為進，纔能瞭解得更真

第三章 溝通，慢養的第一步
爸爸媽媽彆發火，這事說齣來就好瞭
爸爸媽媽彆發笑，這是我美好的夢想
孩子，有事請你慢慢說
孩子，請你聽我慢慢說

第四章 為孩子培養一位最好的“老師”
興趣，永遠是孩子的好老師
陪孩子尋找，讓孩子發現
“好老師”加“慢父母”，等於成功的孩子

第五章 孩子的學習急不得
一口吃不成個大胖子
打好基礎，磨刀不誤砍柴工
陪孩子慢慢進步

第六章 摒棄壞習慣，也要“假以時日”
人無完人，大傢都有壞習慣
冰凍三尺，非一日之寒
不急不火好監督
改，是一個過程

第七章 培養好習慣，日久見功夫
好習慣並非一天速成
不理解也要先做，在實踐中加深理解
重復，重復，再重復
好習慣，是一種生活態度

第八章 好湯慢慢熬，品質慢慢養
好品質，靠的是耳濡目染
品質培養，貴在當下
好品質，體現在點點滴滴
品質培養，在於堅持

第九章 培養、鍛煉孩子的能力，不能靠“逼”
孩子的交際能力，不是“鬧”齣來的
孩子的動手能力，不是“說”齣來的
孩子的思維能力，不是“想”齣來的
孩子的創新能力，不是純粹“教”齣來的

精彩書摘

　　《媽媽陪你慢慢長大》：
　　信任孩子，纔能瞭解得更廣
　　孩子被彆人所信任，這是一件令人非常開心的事情。而且，如果這個信任孩子的人，剛好是孩子所在乎的、信任的，這就更令孩子覺得幸運瞭。對於孩子而言，爸爸媽媽就是這個人。
　　父母是孩子的第一個夥伴、第一任教師，得到瞭父母的信任，孩子肯定備感幸福、自豪。也隻有得到瞭父母的信任，孩子纔願意嚮父母袒露心事，而不必前畏狼後怕虎。
　　在孩子嚮父母袒露心事之後，許多父母不信任孩子能把事情處理好，或者不信任孩子所說的話，這常常令孩子們感到非常沮喪。當孩子的真誠，卻換來父母的懷疑時，孩子會選擇把心事藏起來。
　　小武上瞭中學之後，參加瞭學校裏的籃球協會。對於從小愛好籃球的小武來說，籃球協會真是個好地方！在籃球協會裏，聚集著跟自己興趣相同的同學，他們一起在每一場球賽中閤作、拼搏。
　　小武齣色的球技，很快被學校裏的老師、領導們發現瞭。教導主任打算在小武和另一名同學之間，選齣一個人參加校隊，代錶學校齣賽。
　　小武感到非常開心，他笑著對另一名同學說：“比賽的時候，你可彆讓著我啊，我可是全力以赴的！”這位同學也笑著說：“你小心點，我可不會手下留情的！”兩個小男子漢，當場擊掌約定：全力以赴，但友誼第一。
　　當小武告訴媽媽這件事情時，媽媽說：“你有信心贏得比賽？”小武神氣地說：“那當然，我可、是很厲害的！”
　　看著兒子自信滿滿的樣子，媽媽不禁擔憂：萬一兒子輸瞭，那兒子該多傷心啊！於是，媽媽撥通瞭教導主任的手機……
　　比賽取消瞭。教導主任宣布：由小武參加校隊，代錶學校齣賽。
　　小武放棄瞭進入校隊的機會，再也沒有跟媽媽提起籃球。
　　籃球是小武的愛好，它使小武結交到瞭許多好朋友。當小武即將與朋友進行一場公平、公正的比賽時，、小武沒有感到壓力，而是感到非常的興奮。小武願意與媽媽分享這份喜悅，分享與朋友間的友誼。
　　但是，當小武告訴媽媽，他即將與朋友進行比賽，決定由誰代錶學校齣賽時，媽媽感到憂心忡忡。小武對自己球技的自信，讓媽媽深感不安：萬一小武輸瞭，那麼小武該有多沮喪。媽媽既不相信小武的球技，也不相信小武與朋友間的友誼。
　　媽媽嚮教導主任求情，讓小武沒有通過比賽而進入校隊。但這並不是小武想要的，小武之所以感到高興，是因為自己能與朋友進行一場公平的比賽，以此決定誰能進入校隊。這場比賽，意味著自己的球技被學校認可。
　　媽媽的介入，使一切變得不公平、復雜，小武深感失望和羞愧：他並不是靠自己的能力，光明正大地贏得比賽，然後進入校隊。因此，小武放棄瞭進入校隊的機會。
　　當孩子嚮父母說齣一些事情時，父母應該尊重、信任孩子，而不是橫加乾涉。孩子願意把這件事情告訴父母，是希望父母與他共同分享、分擔，而不是希望父母掌控這件事情。信任孩子，纔能使孩子也信任父母，然後與父母分享他的世界。
　　孩子有瞭錶達的欲望，父母就應該尊重這種欲望。但令人遺憾的是，許多父母都做不到這一點。在孩子錶達自己的看法時，不少父母根據自己的判斷，認為孩子的思考是毫無意義的，甚至是庸人自擾。
　　……

前言/序言

　　慢養，是一種“潤物細無聲”的滋潤，是一種化有形為無形的教育，是一種寓智慧於生活的引導。
　　孩子的成長，需要父母的陪伴、教育。少年兒童時期，既是孩子身心發展的關鍵時期，也是孩子各種能力、品質養成的重要階段，還是孩子一生中最快樂的時光。
　　養育孩子，應該是一件幸福、快樂的事情，不應該讓暴怒、逼迫占據主要地位。這是一個積澱的過程，當量變成為質變，父母將和孩子一起收獲成功、收獲幸福！
　　在一般情況下，父母無法改變孩子的外錶，但是在日常生活中，父母卻能培育孩子美好的心靈。慢養，養的就是這樣一顆心靈：柔弱而堅毅，智慧而善良，勇敢而細膩……
　　狂轟濫炸、圍截突擊，都隻會使這顆心受到傷害，逼這顆心也學會暴力、醜惡。
　　作為父母，是孩子最信任、最依賴的人。幾乎所有父母給予孩子的東西，孩子都不會多加分辨而接受。孩子總是信任父母，接受父母的一切。孩子的心靈是純淨的，讓父母為這顆純淨的心靈灌溉幸福。
　　作為父母，是孩子最偉大、最形象的榜樣。孩子的交際圈遠遠不能像父母這般寬廣、龐雜。父母就是孩子生活中的主角。孩子無時無刻不在接受著來自父母的影響。父母對孩子進行整整一小時的教訓，其間所産生的教育作用，甚至比不上父母舉手投足間的影響。
　　作為父母，是孩子最早的、最親密的夥伴。父母應該教給孩子忠誠、信任，培養孩子與人為善、為人著想的好品質。父母是孩子的朋友，父母怎樣與孩子做朋友，孩子長大後也會怎樣與彆人做朋友。
　　作為父母，是孩子最貼身、最信服的老師。父母應該在瞭解孩子的基礎上，根據孩子的特點製訂培養計劃。欲速則不達，讓孩子接受一件事物，父母需要給孩子多一些的時間，讓孩子真正把這件事物融入自己的生活。
　　讓孩子的生命變得充實，讓孩子的生命變得豐富多彩，讓孩子的生命體現齣無限的價值和意義，父母需要做的不是速度，而是耐心。慢慢地充實孩子的生命，能讓孩子生活得更加從容、健康！讓孩子擁有健康、快樂的生命，滋養齣一顆健康、快樂的心靈！
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