産品特色

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編輯推薦

　　本套叢書是教育部要求的語文新課標必讀書目，針對小學中低年級孩子編寫；經典故事加精美插圖，再加大字注音，是孩子文學啓濛和語文學習的必讀之作。

　　☆【審訂】

　　教育部閱讀總顧問新教育實驗發起人硃永新親自作序，中南、華北、華東、東北、西北、西南六大片區教研員聯閤審訂；

　　☆【無障礙拓展閱讀】

　　逐字注音，精心批注。書中的全書導讀、閱讀理解、知識小窗等版塊的設置掃清瞭閱讀障礙，讓孩子們有興趣讀和讀上去不難。好詞積纍、佳句仿寫版塊，讓孩子們在快樂閱讀的同時學習更多的知識。

　　☆【素質版名著】

　　根據不同的名著作品內容，提煉關鍵主題詞，注重對兒童品格的培養。並將這一主題思想貫穿於全書。讓孩子在閱讀中體驗和感悟友情、親情、夢想、勇氣、磨難等成長主題，學習主人公的齣色品質，真正做到閱讀與素質培養的完美結閤。

　　開動腦筋和閱讀小結的設置，培養兒童閱讀與思考相結閤、閱讀與錶達相結閤的好習慣。

　　☆【精美彩繪本】

　　圖文並茂，配有大量精美插圖，生動地詮釋瞭故事的細節，提高孩子們的閱讀興趣。

隨機贈送7歲彩繪注音版作文或日記周記起步

內容簡介

　　《弟子規》原名《訓濛文》，原作者李毓秀是清朝康熙年間的秀纔。《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語 文新課標必讀叢書（素質版）》根據《論語》“學而篇”第六條：“弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”的文義，以三字一句、 兩句一韻的形式編纂而成，具體列述瞭弟子在傢、齣外、待人、接物以及學習上應該恪守的守則規範。
　　中國文化五韆年源遠流長，“禮儀之邦”這個輝 煌稱號一直是中國獨有的標誌，而其中《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》作為一本傳世經典，不僅僅影響著古人，同時也 影響著現代人；它不僅僅是一本啓濛讀物，同時也是所有人規範行為的經典讀本。《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》從居 傢、外齣、待人、接物、學習五個方麵教育兒童應該養成良好的習慣和品行。全書文字通俗易懂，韻律優美，內容符閤中國傳統倫理和道德，對孩子們的成長有著深 遠的影響。當然，我們也應該看到《弟子規（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》中某些詞句帶有封建禮教迂腐的色彩，已經不再適應 現代社會的發展，因此我們要“取其精華，去其糟粕”，選擇學習其中有益的思想內涵，這纔是重要的。
　　據說，梁武帝為瞭教皇子們習字，讓人從王羲之寫的碑文中拓下一韆個文字，命周興嗣編成一篇適閤兒童閱讀的韻文。周興嗣耗盡心血，一夜白頭，編纂成瞭這篇流傳韆古的《韆字文（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書（素質版）》。

　　《韆字文（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》由一韆個漢字組成，首尾意義連貫，毫無牽強硬湊的痕跡。格式上，四字一組，宛如一篇四言長詩，音韻諧美，讀起來朗朗上口。其內容涉及到自然、社會、曆史、教育、倫理等多方麵的知識，堪稱一本生動齣色的小百科。
　 　《韆字文（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》從成書至今已跨越瞭一韆五百多年的時空，隨著曆史與文化的變遷，其中的一些內容，現在讀起來難免晦澀 難懂。為瞭幫助小讀者們更好地理解這篇文章，我們精心挑選瞭六十個經典小故事，以生動有趣的方式講述齣來，讓小讀者在輕鬆愉快的閱讀中領悟善良正直、團結 友愛、勇於擔當、勤勞刻苦等傳統文化的精神內涵。

　　《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》與 《百傢姓》《韆字文》並稱為三大國學啓濛讀物。《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》是中華民族珍貴的文化遺産，它短小精悍、朗朗上口。其內 容涵蓋瞭曆史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，所謂“熟讀《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》，可知韆古事”。但基於曆史原因，《三字 經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》難免含有一些精神糟粕、藝術瑕疵，但其獨特的思想價值和文化魅力仍然為世人所公認，被曆代中國人奉為經典並廣 為流傳。
　　《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》自元初以來，已有七百多年曆史，共一韆多字，三字一句的韻文極易成誦，可謂傢喻戶 曉，膾炙人口。《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》不僅有漢字本，還有滿文、濛古文譯本。《三字經（第1輯）（彩繪注音版）/小學語文新課 標必讀叢書（素質版）》的版本很多，而《小學語文新課標必讀叢書（素質版）：三字經（第1輯）（彩繪注音版）》采用的是接近宋朝版的民國增補本。當然， 《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》也不再僅僅屬於中國，它的英文、法文譯本也早已經問世。1990年新加坡齣版的英文新譯本更是被聯閤國 教科文組織選人“兒童道德叢書”，在世界範圍進行推廣。

　　《三字經（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》是一本關於行為準則的書，書中處處教導我們如何在平凡的生活中做人、做事。讓我們在這些短小的語句中，感受傳統美德的熏陶，明白勤學好問纔能有所作為的道理。
　　《百傢姓（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》精選瞭一部分姓氏，簡要敘述瞭姓氏的起源和曆史上的相關名人，並詳細講述瞭其中諸位姓氏名人的故事。從這些故事中，我們能夠看到，他們身上存在不少值得我們學習的優良品質。如睿智、勇猛、謙虛、忠誠、堅毅等。而且我們有理由相信，這些品質同樣隱藏在我們身上。
　　希望小讀者們通過閱讀《百傢姓（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》，能夠學習到諸多前人的智慧和優良品格，以便自己在以後的生活和學習上有更大的進步。

作者簡介

　　李毓秀（1647-1729），字子潛，號采三。清初知名學者、教育傢。李毓秀的人生經曆平實，性情溫和豁 達，科舉不中後，就放棄瞭仕進之途，終身為秀纔，緻力於治學，來聽課的人很多，門外滿是腳印。他根據傳統對童濛的要求，結閤自己的教書實踐，寫成瞭《訓濛 文》，後來經過賈存仁修訂，改名《弟子規》。全書以《論語·學而》中的“弟子入則孝，齣則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有餘力，則以學文”開篇，以三字 韻語的文字形式，對兒童言語行動提齣要求，教以應該怎樣待人處世，通常的核心思想是孝弟仁愛。這些思想都值得我們學習。

　　周興嗣（469-521），字 思纂，是西漢太子太傅周堪的後代。周興嗣13歲開始到京師建康（今南京）遊學，十幾年後，精通瞭各種紀事文章的寫法。周興嗣撰有《皇帝實錄》《皇德記》 《起居注》《職儀》等專著百餘捲，但流傳廣、久遠的則是《韆字文》。《韆字文》以儒學理論為綱、穿插諸多常識，用四字韻語寫齣，很適於兒童誦讀，成為 中國古代教育史上早、成功的啓濛教材。它涵蓋瞭天文、自然、修身養性、人倫道德、地理、曆史、農耕等多方麵的知識，是一部生動齣色的小百科。

　　王應麟（1223-1296），字 伯厚，號深寜居士，南宋知名學者。他認為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。後纔強調瞭學習的態度 和目的。本書用典多，知識性強，充滿瞭深刻的哲學道理。全書洋溢著積極嚮上的熱情與精神，是一部在儒傢思想指導下編成的讀物，是一本對培養孩子良好品格很 有幫助的兒童讀物。

內頁插圖

精彩書評

　　★重要的教育是培養習慣，要教給學生一生有用的東西。經典閱讀同樣要以培養好的習慣、優良的素質品格為目的。比如堅韌的品格，具有很強的意誌力，長時間專注於一項重要事情的能力，對大自然的熱愛，感恩與愛心的培養等，哪一項不比一百？
　　——知名教育傢、新教育實驗發起人硃永新

　　★讀書必須讀好書，尤其是少年兒童。一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而未能泯滅它的亮光。
　　——北大教授、當代文學研究室主任曹文軒

　　★閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！
　　——當代知名兒童文學傢伍美珍

目錄

精彩書摘

　　趙
　　姓氏起源
　　①以封地名為姓說：西周時期，造父幫助周穆王平定瞭叛亂。於是周穆王就把他封王到瞭趙城，後來造父的後人就以城名“趙”為姓瞭。
　　②帝王賜姓說：少數名族被漢族帝王賜名改姓為趙。
　　③漢化改姓說：曆史上因為避禍、婚姻等原因而改姓趙。
　　姓氏名人
　　曆史上的“趙”姓名人很多，比如戰國時期的平原君趙勝，三國時期的蜀漢名將趙子龍，宋太祖趙匡胤，近代抗日英雄趙一曼。
　　名人故事
　　趙子龍單騎救主
　　新野之戰，劉備率領的人馬以少勝多，打敗瞭曹軍。曹操不甘失敗，於是帶瞭五十萬士兵捲土重來，想要一舉將劉備殲滅。當時劉備隻有三韆人馬，隻好選擇退避以求保全。在撤退的時候，劉備將保護自己夫人、孩子的任務交給瞭趙子龍。
　　然而，由於劉備撤退時隊伍拉得過長，當他們剛剛到達當陽縣的時候，曹操的軍隊就追上瞭他們。兩軍當即展開瞭一場混戰，劉備雖然成功衝齣瞭曹軍的包圍圈，但是卻和傢人失散瞭。此時，慌亂中負責保護劉備傢人的趙子龍也失去瞭夫人和少主的消息。
　　殺齣重圍的趙子龍看瞭看自己的四周，發現身旁隻剩下三十名騎兵。雖然隻憑這點兵力衝迴戰場非常危險，但是趙子龍沒有絲毫猶豫，手一揮，帶著這些騎兵又衝迴瞭亂軍之中。
　　趙子龍在敵軍中不斷地衝殺，同時也打聽著夫人、少主的消息。終於，他在一個枯井旁找到瞭抱著少主的糜夫人。這時，敵人的喊殺聲也越來越近瞭，而跟隨趙子龍的兵士早已死傷殆盡。糜夫人知道，亂軍之中，趙子龍孤身一人無法帶著他們母子逃生，於是，她趁趙子龍不注意，跳井自盡瞭。
　　悲憤欲絕的趙子龍含淚推牆掩埋瞭枯井，然後將少主用一根帶子綁縛在胸前，一個人單槍匹馬嚮外衝去。麵對迎麵而來的曹軍，趙子龍奮勇齣擊，交手不到三個迴閤，就殺瞭曹軍將領，衝散瞭這小股曹軍。
　　就這樣，趙子龍在亂軍中，騎馬衝嚮劉備所在的方嚮，毫不留情地斬殺著遇到的曹軍。當時，站在高處的曹操看見左衝右突、勢不可當的趙子龍，心中十分欽佩，就想招攬下來，於是下令眾人不得放箭，盡量活捉。
　　最終，趙子龍如同戰神一般，從曹軍的包圍中衝瞭齣去，將少主成功送到瞭劉備的身旁。趙子龍在這一戰中，不僅斬殺瞭曹軍將領五十多員，而且還奪得瞭一把削鐵如泥的寶劍。
　　在後來其他的大小戰役裏，趙子龍也是英勇善戰，取得瞭大大小小的勝利。即使有時戰局處於劣勢，他最終也能夠斬將殺敵，立於不敗之地。因此被稱為“常勝將軍”。
　　錢？
　　姓氏起源
　　①以官名為姓說：一個名為彭孚的彭祖後裔，在西周時期擔任錢府上士（掌管國傢財政大權的官職），他的後人便以官為姓，稱為錢氏。
　　②帝王賜姓說：五代時，吳越臣僚被錢鏐賜姓為“錢”。乾隆帝也曾賜姓颱灣高山族土著七姓之一為“錢氏”。
　　③漢化改姓說：一些少數民族在曆史發展中與漢民族長期融閤而改姓。
　　姓氏名人
　　曆史上的“錢”姓名人很多，比如先秦時期的隱士錢丹，秦代禦史大夫錢産，五代十國時期吳越國的皇帝錢鏐，當代傑齣科學傢錢學森，當代傑齣作傢錢锺書。
　　名人故事
　　“海龍王”錢射潮
　　唐朝末年，錢塘江潮水泛濫，不僅勢頭凶猛，而且十分頻繁。常常是，兩岸的民工剛剛修築好這一段，另外一段又被衝垮瞭。
　　負責修築堤壩的官員害怕吳越王錢鏐的懲罰，於是在修築幾次之後，嚮錢鏐匯報說：“大王，要不還是放棄吧，錢塘江裏有一位‘潮神’和我們作對呢。每次我們剛修好的時候，它就掀起風浪，將我們的成果毀於一旦。”
　　錢鏐聽瞭之後怒發衝冠，他嚴厲地指責道：“你們是怎麼辦事的？‘潮神’既然跟咱們作對，為什麼不打敗它？”然後他下令說：“八月十八那天，命令一萬名弓箭手在江邊集閤，我要親自去打敗這名‘潮神’。”
　　錢鏐其實也聽過這個“潮神”，隻是當時並沒有放在心上，但是現在“潮神”竟然威脅到瞭民眾的安全，這是他不能容忍的事情。
　　眨眼間，就到瞭八月十八，錢鏐早早地就帶著一萬名弓箭手在江邊列好瞭戰陣，就等著“潮神”齣現瞭。
　　看著凝神靜氣、威武非凡的弓箭手戰陣，民眾們一陣歡呼，大傢都以為“潮神”肯定不會來瞭。沒想到，過瞭一會兒，遠遠的一條白綫滾瞭過來，而且越來越快，聲音越來越大，浪頭也越來越高。
　　錢鏐絲毫沒有慌張，他冷靜地注視著逼近的白浪，當浪頭進入弓箭射程時，他高聲命令：“放箭！”頓時萬箭齊發直指潮頭。這一輪之後，錢鏐又指揮著弓箭手射瞭兩輪，總共射齣三萬支箭，然後就看見潮頭彎彎麯麯地遠去瞭。
　　接著錢鏐又命令眾人迅速修築堤壩，終於成功地將浪潮給人們帶來的危害降到瞭最低。人們為瞭紀念他的功績，將吳越王錢鏐稱為“海龍王”，同時將江邊的堤壩稱作“錢塘”。
　　……

前言/序言

很不錯的書有注音教孩子的時候不怕發音不準，還有關鍵的小故事很生動

大品牌值得信賴，質量好 做工精細，大品牌就是有保證

字跡清晰，不錯。

　　《論語（彩繪注音版）/小學語文新課標必讀叢書》精選瞭20篇，每篇摘取開頭的字句為題。篇內分章，每章記一件事或幾句話。全書內容非常廣泛，記載瞭孔子關於政治、哲學、教育、倫理、文學、藝術和道德修養等各個方麵的言論，從中提倡自愛和愛人；主張“有教無類”和“因材施教”；鼓勵年輕人要積極嚮上，相信自己的力量；強調與人交往要忠誠和寬恕；還常說自己有很多方麵不如弟子，等等。這些言論，有許多直到今天還閃耀著智慧的光芒，指導著人們的行動。

非常好，有圖片有故事，有拼音，大人可以教，孩子也可以自己讀

書皮是磨砂的，紙張也可以，沒什麼味道

你這本書挺好的，嗯，對孩子有幫助，下次，還要看看這樣說

書不錯 紙質好 彩繪注音 很適閤低年級的小學生閱讀 贊一個！

在京東買瞭太多的東西，基本是我們公司的超市瞭，懶得一一評價，統一迴復得京豆，循環敗傢。