新標準英文書寫follow me(三年級起點)(三年級上) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


新標準英文書寫follow me(三年級起點)(三年級上)


外研社基礎教育齣版分社編寫組 著,外研社基礎分社 編



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发表于2024-05-17

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齣版社: 外語教學與研究齣版社
ISBN:9787513565356
版次:1
商品編碼:11782896
品牌:外研社
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2015-09-01
用紙:膠版紙
頁數:48
正文語種:英、漢

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具體描述

編輯推薦

適讀人群 :學生


新標準英文書寫follow me(三年級起點)涵蓋課標全部二級功能話題,全麵貼閤新標準係列英語教材,有效貫徹素質教育的編寫理念,提供瞭大量書寫機會和拓展練習。

內容簡介

《英語(新標準)(三年級起點)(三年級上冊)書寫手冊》是與《英語》(新標準)(三年級起點)三年級上冊教材配套的教輔齣版物。我們在充分解讀最新國傢《義務教育英語課程標準》並藉鑒傳統書寫手冊的基礎上,根據小學生身心發展規律和興趣特點編寫瞭此書,旨在規範英文書寫,為初學英語的小學生提供標準的書寫範本。

作者簡介

外研社基礎教育齣版分社教材編輯部數名多年從事中小學英語教材及相關圖書齣版工作的資深編輯傾力閤作,共同編寫。

內頁插圖

目錄


Contents
Writing practice???????????????????????????????????? 1
Module 1 ??????????????????????????????????????????10
Module 2 ??????????????????????????????????????????13
Module 3 ?????????????????????????????????????????? 16
Module 4 ?????????????????????????????????????????? 19
Module 5 ????????????????????????????????????????? 22
Module 6 ????????????????????????????????????????? 25
Module 7 ????????????????????????????????????????? 28
Module 8 ??????????????????????????????????????????31
Module 9 ????????????????????????????????????????? 34
Module 10 ????????????????????????????????????????? 37
Answers ?????????????????????????????????????????? 40

前言/序言

  《新標準英文書寫follow me》是與《英語》(新標準)(三年級起點)教材配套的齣版物。我們在充分解讀國傢《義務教育 英語課程標準(2011年版)》並藉鑒傳統書寫手冊的基礎上,根據小學生身心發展規律和興趣特點編寫瞭此套圖書,為初學英語的小學生提供書寫範本。

新標準英文書寫follow me(三年級起點)的主要特色有:
1.在編寫過程中嚴格遵循課標要求,涵蓋全部二級功能話題,重點練習二級詞匯,並全麵貼閤新標準係列英語教
材,對教材中的重點詞匯和核心句型進行同步呈現,讓學生在練習英語書寫的同時及時整理、歸納、復習課堂上的
學習內容。
2.提供瞭大量描紅、練習書寫的機會,在低年級冊次詳細介紹瞭英文大小寫字母的正確筆順,在高年級冊次附有不
同字體的英文書法欣賞,全係列印刷體與手寫體相互對照,幫助學生瞭解兩種字體的不同。
3.題目編排遵循由易到難、循序漸進的原則,每個模塊包含字母(低年級冊次)、詞匯、句型及拓展等多種練習,
並配有大量插圖,題型多樣,生動活潑,有效避免瞭機械抄寫,幫助學生加深對知識點的理解,提高語言運用能
力。
4.每冊練習設有拓展版塊(Easy learning),包括相關話題詞匯延伸、文化背景介紹、美文賞析、名言警句等內
容,生動有趣,引發學生的學習興趣,讓學生在抄寫的過程中放鬆心情,並進一步培養綜閤思維能力。

我們衷心希望《新標準英文書寫follow me》能夠幫助學生在掌握語言技能的同時提高英文的書寫能力。



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用戶評價

評分

不錯,挺好

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買錯瞭算瞭湊閤湊閤吧

評分

看著還可以,還沒用

評分

很實用,用完繼續購買。

評分

書質量很好,喜歡的係列,滿減活動很給力

評分

京東很方便,書是正版。

評分

給孩子練練

評分

很好,孩子比較喜歡

評分

看著還不錯,如果格子能再大點就好瞭,可以更好的保護視力。

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