具体描述
産品特色
編輯推薦
1.選文不僅包含教育部全新《語文課程標準》推薦小學生背誦的古詩詞，也有韆古傳誦的曆代詩詞歌賦的精華。2. 1～4年級分冊古詩文帶拼音，幫助學生認讀生字，準確發音。
3. 掃一掃封底的二維碼，即可欣賞每首古詩文的配樂朗誦，幫助學生準確斷句，同時，在古箏、古琴的伴奏下，領略古詩文的韻律美。
4. 古詩文注釋參照精確版本，力求準確。
5. 古詩文譯文忠實原文、抓住精髓，語言簡單而富有詩意，易於理解。
6.口袋讀本，小巧便攜，隨時隨地都能聽能讀。每冊書模切圓角，不傷手。
內容簡介
本叢書是由北京大學附屬小學策劃編寫的古詩文誦讀校本教材，分六個年級，每學期一冊，每冊收入約30篇古詩文。所選古詩文內容豐富，既有教育部全新《語文課程標準》推薦小學生背誦的古詩文篇目，又有韆古傳誦的詩詞歌賦精華。從諸子百傢的哲學思想和先賢智慧，到詩經、楚辭、唐詩、宋詞等文學作品，再到三字經、聲律啓濛等啓濛讀物，篇篇經典，捲捲永恒。讓孩子們在吟詠誦讀中感受傳統文化的魅力，提升審美情趣，塑造完美人格，以在今後的學習和生活中學以緻用，文如泉湧，口吐珠璣。
作者簡介
尹超，北京大學附屬小學校長兼黨支部書記，兼任北京教育學會小學語文研究會副理事長。中學高級教師，北京市首批中青年骨乾教師，北京市傑齣校長，主持並參與國傢十餘項重大課題。
內頁插圖
前言/序言
用户评价
我一直認為，古詩文的學習不僅僅是記憶和背誦，更重要的是對其中蘊含的文化精神和人生智慧的感悟。最近偶然讀到一本古詩文誦讀的選集，雖然不是我孩子在校使用的教材，但其精巧的設計和深刻的解讀，讓我感受到瞭古詩文的無窮魅力。這本書並沒有采用傳統的按朝代或作者來編排的方式，而是以“四季”、“友情”、“思鄉”等主題來組織詩歌，這樣更加符閤孩子的認知邏輯和情感體驗。比如，在“春日”這個主題下，它選取瞭多首描繪春天景色的詩歌，從“草長鶯飛二月天”到“兒童散學歸來早”，再到“日齣江花紅勝火”，孩子可以感受到春天由初生到繁盛的生命律動。而且，書中對每一首詩的解讀都非常深入，不僅僅是簡單的字詞解釋，而是會引導孩子去體會詩人的情感，去想象詩歌中的畫麵，甚至會聯係到當今的生活，讓古詩文變得觸手可及。我印象特彆深刻的是，在講解“海內存知己，天涯若比鄰”時，作者並沒有隻停留在字麵意思，而是通過講述古代書信往來的不易，以及古人對友情的珍視，讓孩子深刻理解瞭這句詩的深厚含義。書中還附帶瞭一些與詩歌相關的書法展示和繪畫作品，讓孩子在視覺上也得到美的熏陶，全方位地提升他們的文學素養。
评分作為一名資深的古詩文愛好者，我一直對能夠深入淺齣、引導年輕一代接觸古典文化的讀物有著極大的興趣。最近，我偶然間翻閱瞭一本讓我愛不釋手的古詩文誦讀集，雖然我手中的這套並非北大附小的版本，但其選材的精良和編排的巧妙，著實讓我眼前一亮。它所收錄的詩篇，大多是耳熟能詳的名篇，但又不僅僅是簡單的羅列，而是巧妙地結閤瞭曆史背景、作者生平以及詩歌意境的解讀。例如，在品讀李白的《靜夜思》時，作者並沒有止步於“床前明月光”，而是深入探討瞭李白身處異鄉、思念故土的復雜情感，甚至還穿插瞭當時關於月亮的一些民間傳說，讓我在朗誦時，仿佛能看到那個皎潔的月光灑滿大地，聽到詩人心底最深沉的呼喚。書中還特彆設計瞭一些與詩歌內容相關的拓展閱讀，比如學習《蒹葭》時，還會補充一些關於古代遊獵、送彆場景的描寫，這極大地豐富瞭我的閱讀體驗，讓我對詩歌的理解不再局限於文字本身，而是上升到瞭文化和曆史的層麵。此外，一些生僻字詞的注釋也做得非常到位，既保證瞭學術的嚴謹性，又避免瞭過於艱澀難懂，使得整個閱讀過程流暢而富有啓發。我尤其欣賞的是，作者在引導學生理解詩歌時，並沒有直接給齣標準答案，而是鼓勵他們通過自己的感悟去體會，這種開放式的引導方式，更能激發孩子們的想象力和創造力，讓他們真正愛上古詩文，而不是將其視為枯燥的學習任務。
评分最近我傢孩子迷上瞭古詩詞，我一直想找一套能讓他既學到知識又覺得有趣的讀物。偶然間，我看到一本精美的古詩文選集，雖然不是北大附小的版本，但其內容和編排方式給我留下瞭深刻印象。這套書最大的亮點在於它將抽象的古詩詞與生動有趣的圖畫結閤起來。比如，在學習《詠鵝》時，書裏就配瞭一幅色彩鮮艷、栩栩如生的鵝的插畫，讓孩子一眼就能明白詩句的意思。更絕的是，針對一些意境優美的詩篇，如“大漠孤煙直，長河落日圓”，書裏還繪製瞭壯闊的沙漠日落圖，配以簡練的文字介紹，讓孩子仿佛置身於那宏偉的景象之中。這種圖文並茂的方式，極大地降低瞭古詩文的學習門檻，讓原本可能枯燥的文字變得鮮活起來。而且，書中還穿插瞭一些與詩歌相關的曆史故事，比如在講到“慈母手中綫，遊子身上衣”時，會穿插一個關於孟郊離傢遠行的感人故事，讓孩子在感受詩歌情感的同時，也瞭解瞭背後的文化內涵。我特彆喜歡的是，書中並沒有簡單地給齣翻譯，而是鼓勵孩子通過畫麵和故事去理解詩句的含義，培養他們的聯想能力和想象力。這種寓教於樂的學習方式，讓孩子在不知不覺中就愛上瞭古詩文，甚至主動要求我為他讀更多的詩。
评分作為一名對教育有著執著追求的傢長，我一直在尋找能夠真正激發孩子學習興趣、培養其人文素養的課外讀物。近期，我接觸到瞭一套非常齣色的古詩文誦讀集，盡管它並非我孩子學校的具體教材，但其嚴謹的選材和彆齣心裁的編排，讓我贊不絕口。這套書最大的特色在於其“循序漸進”的學習模式。它不像很多書籍那樣直接拋齣晦澀難懂的古文，而是從一些更淺顯易懂、貼近生活的小詩開始，比如一些描繪自然景色的短句，讓孩子能夠輕鬆入門，建立自信。隨著篇幅的推進，它會逐漸引入一些更具深度和文化內涵的詩篇，但每一步都設計得非常巧妙，有詳細的注解，並且會提供一些非常實用的學習方法。例如，在學習《登鸛雀樓》時，書中不僅解釋瞭“白日依山盡”等字句，還通過一個非常生動的比喻，將“更上一層樓”的意境比作孩子成長過程中不斷學習、不斷超越的過程，讓孩子在理解詩句的同時，也獲得瞭積極嚮上的人生態度。此外，書中還加入瞭一些關於詩歌創作背景的介紹，比如某位詩人創作這首詩時的心情和經曆，這使得詩歌的學習不再是孤立的文字，而是與鮮活的曆史人物和時代緊密相連，大大增強瞭孩子的代入感和學習的趣味性。
评分我深知，古詩文的魅力在於其含蓄的意境和深遠的韻味，而如何讓孩子們在童年時期就領略這份美，一直是我關注的焦點。近期，我偶然發現瞭一本讓我驚喜連連的古詩文誦讀佳作。這本書的獨特之處在於其“生活化”的編排思路。它並沒有拘泥於傳統的文學分類，而是將古詩文融入瞭孩子們熟悉的日常生活場景中。例如，在描述“早餐”時，它會引用“日啖荔枝三百顆”這樣生動有趣的詩句，讓孩子在品嘗美食的同時，也感受到古人對生活的熱愛。又比如，在講述“送彆”時，它會選取“孤帆遠影碧空盡”這樣充滿離愁彆緒的詩句，並配以圖畫，讓孩子在感受友誼的珍貴的同時，也體會到離彆的傷感。這種將文學與生活巧妙結閤的方式，讓古詩文不再是遙不可及的“陽春白雪”，而是觸手可及的“下裏巴人”。書中還特彆設計瞭一些互動環節，比如引導孩子根據詩歌的意境來繪畫，或者嘗試用自己的語言來復述詩歌的內容，這些都極大地激發瞭孩子的參與感和創造力。我尤其欣賞的是，書中對詩歌的解讀非常注重情感的引導，它鼓勵孩子去感受詩歌中蘊含的喜怒哀樂，去體會詩人的情懷，而不是僅僅停留在字麵理解，這種方式更能讓孩子們在潛移默化中形成對古典文化的獨特感悟。
评分不错不错不错哦，感觉挺好的！
评分图文并茂，直观形象！题型设计别具一格，有引导、有练习！精美！
评分一校园，黑板报手抄报，适合小学生，做黑板用的
评分很实用，也很方便，以后慢慢看！
评分给孩子买了好多书了，小学阶段还是要多阅读、多理解，语文以考课外知识为主，江苏的数学难度还又是最大的，江苏的孩子和家长需更努力些！
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评分《语文阅读得高分策略与技巧（小学卷）》以培养和提高学生的概括能力、理解能力和表述能力为要点，以记叙文和说明文两大文体为例，帮助解决小学生在阅读过程中遇到的问题。本书体系严谨，例题讲解详尽，每道题都有详细的失误点讲解或答题思路讲解，使学生了解自己阅读的问题根源在哪里，应当怎样改正，实用性强。
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