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內容簡介

　　中篇小說。小說的主人公理夏德是大學教師，從事代數的研究。理夏德對不確定性有著幾乎本能的厭惡，這主要源於童年時期其父難以捉摸的性格和行為所帶來的壓抑感，並由此導緻其逆嚮發展為對數學確定的追求。整篇小說沒有波瀾起伏的情節，描述一般限於理夏德的傢庭、同事、情感、工作，令人意外的情節就是其小弟的突然自殺。但小說始終存在著一種內在張力，即對活生生的生活和無比清晰而令人眩暈的宇宙之間的衝突。理夏德對自己的生活不感興趣，專注於清晰完美的數學世界，而理夏德父親的難以捉摸如同黑夜，乃是一種象徵，象徵著與理夏德所追求的穩定明確符號世界的否證。而小弟的自殺則將理夏德重新帶迴瞭現實世界。

　　布洛赫的小說不追求跌宕起伏的情節，結構也相對鬆散自由，往往雜糅多種文體，但處處透齣強大的哲學和思想背景，包含瞭極其豐富的對現代人及其社會的存在本身的探究。米蘭·昆德拉對布洛赫極為推崇，認為他是中歐小說傳統中最重要的作傢，同時也是20世紀最偉大的作傢之一。博爾赫斯也曾評論過這部中篇小說。

作者簡介

　　赫爾曼·布洛赫，1886年生於奧地利，20世紀最偉大的德語作傢之一。因受納粹迫害，後流亡美國。1951年在美國去世。長篇小說《夢遊人》全景式地展示瞭19世紀末20世紀初歐洲社會的價值崩潰和轉變。《維吉爾之死》則糅閤夢幻與現實、詩歌與小說，以自己的方式重現羅馬詩人維吉爾的最後時刻。

精彩書評

　　★布洛赫生命的綫路（circuit）和創造力，他的工作場域，實際上並不是一個圓；相反，它更像一個三角形，其每一邊都能被準確地標識齣來：文學-知識-行動。惟有他，纔能以其獨特性充滿這個三角地帶。

　　——漢娜·阿倫特

　　★我對赫爾曼·布洛赫懷有崇高的敬意。他是一位偉大的思想傢和優秀的詩人。他的《夢遊人》是一部令人欽佩的作品，而且我認為他的《維吉爾之死》是迄今人們運用小說這個靈活的手段所進行的最獨特和最透徹的嘗試之一。

　　——托馬斯·曼

　　★赫爾曼·布洛赫是繼喬伊斯之後歐洲最偉大的小說傢……《維吉爾之死》是繼《尤利西斯》之後小說藝術真正的突破。

　　——喬治·斯坦納

　　★赫爾曼·布洛赫的《夢遊人》是我反復稱贊的一部作品，它包含瞭後普魯斯特小說所有可能性的萌芽。

　　——米蘭·昆德拉

精彩書摘

　　《未知量》：
　　第一節
　　物理教室成排的座位都上瞭白瓷釉，四麵牆壁貼著白瓷磚，看起來又乾淨又整潔。在這間階梯教室的前頭，有一張長長的講颱，上麵放著一堆奇形怪狀的玻璃器皿，實驗室管理員安東·剋裏斯平正在把它們收拾掉。他是一個小個子男人，鬍子拉碴，一件髒兮兮、皺巴巴的黑色工作服從肩膀上鬆垮垮地垂下來，格子花背心上掛著一條銀錶鏈；擦黑闆的時候（黑闆在最後一堂課上塗滿瞭數學公式），他得把腳尖踮起來纔行。有一些學生仍待在座位上，看著黑闆在濕抹布的擦拭下逐漸變得乾淨、明亮，白色的粉筆漿分成幾股白色濁流往下淌；最後，當管理員水平地一抹，把那些仍在黑闆下沿流淌的水漬擦掉時，許多旁觀者都有一種愜意的感覺。例如理夏德·希剋，他盯著黑闆潮濕的反光，想起瞭黑色天鵝絨般的夜空。
　　理夏德·希剋離開座位，從上邊推推擠擠地走瞭下來。跟管理員一樣，他穿著一件黑色的實驗室工作服，卻把脖子上的扣子也扣上瞭，如同一件法衣，所以，他看起來一點都不像管理員那樣漫不經心；相反，他顯得又高又笨拙，小心翼翼地提起工作服的下擺，卻無法防止它被翻起的座椅夾住。盡管這樣粗笨，附著在他結實頭骨上的臉卻完全相反，那是一種總是假定其主人過著正確生活的瘦削和清晰，這種瘦削和清晰最終將變成某類西班牙人臉上苦行似的嚴酷。走廊裏是課間常見的景象，鼕天的太陽在窗外照射，因為屋頂積雪的反光而顯得更加耀眼；窗下的暖氣正從暖氣片上升起；香煙的霧氣懸浮在陽光中；地闆上迴響著悠閑的腳步聲；煙蒂扔到瞭角落裏；沉悶的空氣從打開的教室門裏透齣來，散發著一股灰塵昧。希剋以一副僵硬、靜止的姿態——他的右肩總是比左肩高齣一點——朝維特布雷希特教授的私人房間走去。他想去詢問他的博士論文的事。
　　那間同時用作教授接待室的小考場門開著。大學的參考書閱覽室就設立在這裏；相框裏的幾位教授從牆上往下望；一張大考桌周圍放瞭幾把黃色的椅子，桌前坐著卡佩爾布倫博士，維特布雷希特的數學助手。作為一位純數學傢，他鄙視涉足物理學的人。由於希剋為瞭物理學而荒廢瞭純數學，所以他尤其瞧不起他。他正在桌前慵懶地工作，這時把頭抬瞭起來。
　　“您好啊，希剋……我說，您還會算數嗎？”“不，”希剋一本正經地說，“一位真正的數學傢用不著會算數。”“妙極瞭，”卡佩爾布倫說，“但我還是想請您幫我應付一下這個工作。”“能讓我看一下嗎？”希剋客氣地說。
　　卡佩爾布倫站瞭起來。他神情愉悅，看上去一點都不像科學傢；他長得有點胖，以後肯定是大肚便便的，但眼下他正想方設法地進行控製。
　　“好極瞭，明天就是星期天瞭，”他說，“我想，您不喜歡滑雪吧？”希剋馬上開始埋頭計算，他說：“這如果不是錯誤，那就是奇跡。”“希望是奇跡吧，”卡佩爾布倫漠不關心地說。
　　“這麼大的錯誤是不可能的……維特布雷希特教授不可能沒發現。”“是啊，他提到過，”卡佩爾布倫答道，“但教授畢竟偶爾也會犯錯誤，尤其是當這個錯誤與他們的想法相符的時候。”希剋瞥瞭一眼通嚮維特布雷希特房間的那扇門。
　　“不，不，他不在那兒，但我已經當麵跟他說過瞭……不管怎樣，我今晚要到剋勒貝爾小屋去，得等到星期天晚上纔能迴來。”希剋說：“如果這是正確的，那將意味著物理學的一場革命。”“這類革命多不勝數，”卡佩爾布倫說。
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好厚一本，活動買的超級劃算

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畢竟轉譯的，就不能要求太多瞭

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作者寫瞭一個很老套的言情故事，女孩在小漁村遇見瞭一個男生。他很受歡迎，會闆著臉說笑話，會抱著吉他唱歌，女孩想要繼續聽的時候，他說：“我又不是點歌颱。”他也很聰明，對朋友很講義氣。這樣的男生，降落在任何一個女孩的身邊，都像是一個奇跡，點亮瞭周圍黑暗的夜空。作為言情故事，這個優秀的男生一定要是桀驁不馴，然後不求安定，細胞因子裏都是漂泊與流浪。這樣纔有故事可以說下去，纔能從2000字的故事，掰到2000字。後來呢？女孩和男孩分開瞭。後來呢？男孩子因為意外死瞭。女孩迴到瞭初次見麵的地方，開始思念。為瞭言情故事內容更豐富，就齣現瞭溫柔的男二號，把之前的誤會解釋清楚，之後就是完美的大團圓結局。說到這份上，應該沒有人再願意看言情瞭。總是類似的套路，類似的情節。看的就是作者的催淚功底瞭。

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赫爾曼·布洛赫(HermannBroch)不由自主地成為瞭一位詩人。他天生就是詩人，但他並不想成為詩人——這正是他天性（nature）的根本特徵。這一特徵啓發瞭他最傑齣的書中的戲劇性情節，並成為他生活中的基本衝突。這一衝突是生活中的，而不是心理的，因為它並不是一種能用“心理”鬥爭來錶達的心理學意義上的衝突——這種心理鬥爭的結果，和布洛赫自己半反諷、半厭惡地稱為“靈魂中的噪聲”的東西沒什麼不同。它也不是一種他的諸種天賦之間的衝突，例如他的科學和數學天賦，與他的想象和詩性天賦之間的衝突。心理的衝突是可以解決的，即使不能解決，它最多也隻能産生“純文學”（belleslettres），但決不會産生真正創造性的作品。進一步說，心理的衝突或不同纔能之間的衝突，也從來不可能成為一個人天性的根本特徵。這是因為天性的根本特徵，比起所有的天賦或纔能，比起所有可用心理學來描述的特點和素質來，要處於一個更深的層次。像天賦和心理特點這樣的東西，都是從天性中生長齣來的，並按照天性的法則發展或被它摧毀。布洛赫生命的綫路（circuit）和創造力，他的工作場域，實際上並不是一個圓；相反，它更像一個三角形，其每一邊都能被準確地標識齣來：文學—知識—行動。唯有他，纔能以其獨特性充滿這個三角形地帶。

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終於買到?

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作者寫瞭一個很老套的言情故事，女孩在小漁村遇見瞭一個男生。他很受歡迎，會闆著臉說笑話，會抱著吉他唱歌，女孩想要繼續聽的時候，他說：“我又不是點歌颱。”他也很聰明，對朋友很講義氣。這樣的男生，降落在任何一個女孩的身邊，都像是一個奇跡，點亮瞭周圍黑暗的夜空。作為言情故事，這個優秀的男生一定要是桀驁不馴，然後不求安定，細胞因子裏都是漂泊與流浪。這樣纔有故事可以說下去，纔能從2000字的故事，掰到2000字。後來呢？女孩和男孩分開瞭。後來呢？男孩子因為意外死瞭。女孩迴到瞭初次見麵的地方，開始思念。為瞭言情故事內容更豐富，就齣現瞭溫柔的男二號，把之前的誤會解釋清楚，之後就是完美的大團圓結局。說到這份上，應該沒有人再願意看言情瞭。總是類似的套路，類似的情節。看的就是作者的催淚功底瞭。

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初看這本書，以為作者又是一個升哥的FANS，然而通篇能看到升哥的影子的隻有標題《思念人之屋》。

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不錯，若果速度剛剛的

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