錢锺書傳：營造巴比塔的智者 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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張文江 著

齣版社： 上海人民齣版社

ISBN：9787208133877

版次：1

商品編碼：11845501

包裝：精裝

開本：32開

齣版時間：2016-01-01

用紙：膠版紙

頁數：124

字數：158000

編輯推薦

　　首部深刻解讀錢锺書著作思想的中文傳記，張文江探索中華文化嚮上之路的首部作品。錢锺書先生說：“自傳就是他傳，他傳就是自傳。”它實際揭示瞭傳主和傳記作者之間互相補充和溝通的雙嚮過程。這樣的雙嚮過程在傳記寫作中其實是不可避免的，它幫助傳記作者認識傳主，也幫助傳記作者認識自己。在此書之中，我們可以認識張文江教授如何解讀錢锺書先生的各類著作及其與中西文化之關係，也可以透視張文江教授對於中西文化的深刻理解。錢锺書先生以其廣博的視野和深厚的學養，溝通中西古今之文化，張文江教授則重新梳理瞭錢锺書先生的學術思想曆程，探索其發展軌跡與成就，使我們能夠親切地認識錢锺書先生這位二十世紀的文化偉人。

內容簡介

　　本書按時間順序，將錢鍾書的一生劃分為五個階段，將其經曆與著作進行瞭有機結閤，並作瞭深刻的解讀。末附《錢鍾書著作的分期和係統》和《錢鍾書簡易年錶》，對錢氏一生的行事與著述有簡要梳理。

作者簡介

　　張文江，1956年生，上海人。1978—1985年就讀於華東師範大學中文係，師從施蟄存先生攻讀中國古代文學研究生，獲碩士學位。畢業後在上海社會科學院文學研究所工作。現為同濟大學人文學院教授。
　　主要著作有：《管錐編讀解》、《漁人之路和問津者之路》、《古典學術講要》、《〈莊子〉內七篇析義》、《潘雨廷先生談話錄》（記述）、《〈史記·太史公自序〉講記（外一篇）》。整理潘雨廷先生學術著作十餘種。

精彩書評

　　《錢鍾書緻張文江信一》文江同誌：
　　在《讀書》上看到你的文章，十分感佩。正想打聽，恰好毅衡同誌來信並轉尊信，大為驚奇。我認識北大的張隆溪同誌、我院的毅衡，已覺得是可畏而未可限量的後生瞭，想不到還有更可畏的更後生在！希望你把外語學得更好，對中外典籍有更廣更深的認識。例如來信引Emerson語，極見你讀書有心得。蘇格拉底那句話的原始記載是DiogenesLaertius，LivesofEmin—entPhilosophers，BkⅡ，§33；Rabelais，GargantuaetPantagruel（中文有譯本？）BkⅢ，ch。9中“那末你就結婚罷”“那末你就不要結婚罷”的反復辯論可算是蘇格拉底那句話的箋釋。
　　我舉這兩個例，絕非嚮你炫博，用意是要你看到對經典第一手的認識比博覽博士論文來得實惠。近人的學術著作（包括我的在內）不必多看；“欲窮韆裏目，更上一層樓”，敬以二句奉贈。臂痛不能多寫。專此復謝，
　　並緻敬禮！
　　——錢鍾書上（一九八一年十月）廿四日
　　
　　《錢鍾書緻張文江信二》
　　文江先生撰席：忽奉賜書並大著；自慚老物餘生，何足勞君用為題目？刻畫無鹽，疏鑿混沌，真有昌黎所謂“汗生顔變”之感。容當細讀。“年譜”未及弟去春住院三月臥手術颱上六小時割去左腎事。衰疾相因，已成廢朽。
　　草此復謝，即叩
　　新禧
　　弟錢鍾書敬上（一九九四年）一月十六日
　　——楊縧同候

目錄

自　序
第一章　早年生活和求學時代（1910—1938）
一、“我傢江水初發源”
二、從清華到牛津（上）
三、從清華到牛津（下）
第二章　意園神樓（1939—1949）
一、在創作和評論兩路精進
二、《圍城》意象
三、“咳唾隨風生珠玉”———《談藝錄》
第三章　滄浪之水（1950—1965）
一、“微波喜搖人，小立待其定”
二、碧海掣鯨———《宋詩選注》
第四章　槎通碧漢（1966—1978）
一、“衣帶漸寬終不悔”
二、天琭琳琅（上）———《管錐編》四種文獻結構
三、天琭琳琅（下）———《管錐編》十部書簡義
第五章　群峰之巔（1979—1989）
一、躍上成就的高峰
二、“吾猶昔人，非昔人也”（上）———《談藝錄》補訂本
三、“吾猶昔人，非昔人也”（下）———《七綴集》
結　語　中國現代文化和錢锺書
一、中國現代文化和錢锺書
二、若乾可能存在的局限
附錄一　錢锺書著作的分期和係統
一、寫作分期
二、著作係統
附錄二　錢锺書簡易年錶
後　記
又　記
再　記

精彩書摘

　　一、中國現代文化和錢锺書
　　中國文化源遠流長。考察文字記錄的曆史，約有先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐、宋元、明清然後到現代這樣幾個階段。明清以前屬中國古文化，清以後進入中國現代文化。在中國古文化中，先秦、兩漢似可為一個階段，先秦文化的自由發展最為燦爛，兩漢則經學漸成。魏晉、隋唐、宋元這一階段，中國文化和印度文化互相衝突、吸收、印證，隋唐為其間高峰。明清至今的階段有其共同特點。這是一個東西文化互相交流、互相認識的階段，也是認識世界文化並且重新認識中國古代文化的階段。這個階段還在繼續，二十世紀處於其間，也許正是其中的轉摺點。曆史走到今天，二十世紀隻剩下最後十年瞭。對於一個民族來說，一百年的時間不會白過，特彆是對於我們的民族，近百年來遭受的災難，經曆的痛苦，麵臨的機遇……留給瞭我們深重的思考。這裏有著中國現代文化的問題，這裏也有著中國現代文學的問題，兩個問題互相關聯。二十世紀已經將近結束，迴顧這一時期所經曆的種種痛苦和矛盾，成就與經驗，不是沒有意義的。
　　如果在二十世紀的範圍中考察現代這一概念，包含著政治和文化的雙重坐標，那就是１９１１年的辛亥革命和１９１７年的新文化運動。兩場革命既是中國社會曆史發展的結果，也是外來文化直接促進的産物。有著巨大曆史功績的辛亥革命，其意義不僅在於推翻清朝的統治，而且在於推翻兩韆年的帝製。“五四”運動的意義，也不僅在於推翻清末的腐朽文化，而且在於推翻兩韆年封建文化。對辛亥革命和“五四”運動的功過是非，可以有不同的認識。但是，它們畢竟劃齣瞭時代，之前和之後，文化氣氛判然有彆。在這一曆史環境中，中國幾代學者，有著自身的追求和努力。理解錢锺書的學術成就及其人格，應該放在這樣的時代背景下來考察。
　　中國現代文化範圍太大，中國現代文學範圍也太大，我們不作評論。但中國現代文化和現代文學相關的部分，卻是一個相通性論題，從這裏我們既能切入中國現代文化相當重要的側麵，也能透視中國現代文學若乾重要的內涵。在這一領域內，有幾代知識分子的努力，也有一些作齣瞭坐標性成就的人物。中國現代文化和文學相通的領域中這樣的人物不多，在新文化運動以後的第一代知識分子中，應該有魯迅、鬍適等人，而在第二代知識分子中，則應該有錢锺書。“五四”以來，我國思想界、文化界、學術界學貫中西，又精通古今的學人不多，魯迅是一位，錢锺書也是一位。自然還可以列舉一些，但是這個數字確實有限。在中國的文化學術界中，魯迅等人的研究開展得較早，錢锺書研究的展開則是近年來的事。魯學研究蔚為大觀，錢學研究初具規模，都是令人高興的事。可以說，在中國現代文化和現代文學的相關領域裏，如果想完全繞過錢锺書，在今天已經是不可能的瞭。錢锺書的學術成就，已經成為中國知識界的一筆財富。認識這筆財富可以有不同的方法，當前首要的是應該將它放在時代大背景中進行考察。柯靈先生指齣：“一方麵是世界性政治地圖的重繪，獨立自由的鍾聲響徹雲霄，核子時代的物質文明燦爛輝煌，我輩何幸，覯此盛世！但另一方麵，卻是戰禍連綿，內憂外患不斷，意識領域劇烈衝突，心理平衡嚴重失調，新社會難産的長期陣痛。知識分子捲在翻滾的時代渦流裏，隨著潮漲潮落，載浮載沉，有的不幸慘遭滅頂；隻有少數人如崖岸壁立，經得住駭浪怒濤，堅忍不拔，錶明曆史考驗人，人也考驗曆史。將錢氏的為學為人，放在這樣的大背景前麵來考察，也許能更平實地權衡他的分量。”二十世紀是空前復雜的世紀。精神世界和物質社會的碰撞衝突，導緻瞭人們心靈上強烈的震顫和悸動。從文化角度來說，民族文化走嚮世界，世界意識對民族文化重審，衝擊著知識階層習慣的治學態度和處世原則。在這樣大動蕩、大變化、大重組的環境中，中國知識分子的獲得和失落都是空前的，每個人必須以不同的方式對時代作齣反應，且不能不作齣反應。學術著作也是一種反應方式，《管錐編》、《談藝錄》、《圍城》就是錢锺書的反應，所謂時代考驗人，人也考驗時代。脫離這些背景來讀錢锺書著作，就難以理解和深入，更談不上超越和發展瞭。
　　魯迅、鬍適與錢锺書是完全不同的兩代人，治學上也各自探索著完全不同的道路。如果從曆史的範圍來考察，他們之間，以及其他各種人物之間，不能不産生一些關係。在文化建設中他們都作齣瞭重要的成績，盡管這些成績還遠有再深入的餘地。讀魯迅著作，他在終其一生不屈不撓與舊文化鬥爭中有這樣一種清醒的認識，他把自己看作是肩著黑暗的閘門讓後人通過者，甘為人打掃奧斯洛牛圈，讓後人在這塊乾淨土地上建樓。魯迅認為自己是座橋，這是既雄壯又悲涼的心態。錢锺書也有一種清醒的認識，他不贊成彆人研究他的著作，反對建立錢學，這裏既蘊含著他本人作為過來人的經驗，也蘊含著對後來者的期望：那就是為學者要有開闊的胸襟麵對世界文化和中國傳統文化，直接從中汲取有益的營養，打通中西古今，不要在某一傢某一派裏停留，當然更不要在他本人那裏停留。希望後人超越和發展自己，這樣的見識是可貴的，隻有站在巨人的肩膀上纔能開拓未來。
　　錢锺書治學道路有一個轉摺過程。他十五歲在蘇州教會中學期間，開始讀《古文辭類纂》、《駢體文鈔》、《十八傢詩鈔》等古典文獻。二十歲入清華，宋以後集部殆無不過目。二十五歲考入英國牛津大學，以後轉入法國巴黎大學，此刻他開始係統的研究，“擇其彆集有名傢箋釋者討索之，天社兩注，亦與其列，以注對質本文，若聽訟之兩造然，時復檢閱所引書，驗其是非”。集箋兩校，史文對照，它顯示瞭錢锺書著力於詩眼文心的眼光，但是校勘舊學悖論，鈎齣沉珠之珍，就治學方法而言，似乎尚在中國傳統之內。“東海西海，心理攸同，南學北學，道術未裂。”在《談藝錄》序言中，錢锺書眼光有瞭變化，成為“頗采二西之書，以供三隅之反”。由中國文化的內證內校，到運用中西文化的互證互校，反映瞭錢锺書治學方法的根本性轉變。他把中國文化作為人類文化的一部分，來進行反思和整理。這種拆除時空間隔的觀點，給中國知識分子提供瞭有價值的認識角度，在當時確實是振聾發聵的。鴉片戰爭以後的中國知識界，中體西用，西體中用，爭論可謂多矣，《談藝錄》的宣言，可以說提供瞭一種嶄新的思路。錢锺書避開中西體用之爭，用平等態度對待各種不同文化傳統，擇其善者而用之，擇其不善者而去之，跳齣瞭中國知識分子麵臨的兩難選擇。晚年的《管錐編》依托我國經史子集的十部書，徵引古今中外典籍近萬種，對中國文化作瞭一個涉及甚為廣泛的梳理和批判。《管錐編》以《周易》、《毛詩》、《左傳》、《史記》等十部中國文史哲典籍為骨架，用希臘、羅馬哲人的哲學著作，十七至十九世紀的西方文學名著以及印度佛學經典和基督教《聖經》等著作進行彼此間比較。這種人類文化一體化的宏偉眼光，是他一生追求理想的集中反映，也就是《談藝錄》序言的具體實踐。
　　把魯迅與錢锺書這樣一批知識分子放入時代考察，更令人有一種敬仰之感。在動蕩不定、戰亂頻繁的曆史環境中，一位手無縛雞之力的知識分子能堅持我們民族文化，那樣韌性地與窒息人的俗文化抗爭，沒有心靈的純正，遠大的目光，崇高的追求，是難以想象的。載沉載浮的年代，一方麵為追求者帶來瞭痛苦、艱難，另一方麵也給人創造瞭無數升浮榮華的機遇。人生能認清誘惑不容易，人生能擺脫誘惑更不容易。今天麵對洋洋大觀的魯迅和錢锺書的著作，我們感到麵對的是一位位巨人，一塊塊二十世紀中國文化的豐碑，這是中國知識分子凝聚畢生心智所造的巨大豐碑，有“超越時間地域之理性存焉”。世界文化的一部分是中國文化，即使從認識世界文化的意義上說，也應該深入認識中國文化，何況中國文化確有其極精華的內容，正有待深入認識和體驗呢。中國學者的中國文化立場既不可執，又不可失，當化而通之。世界文化如果隔離中國文化於外，必然是殘缺不全的，而中國學者在文化建設中所作齣齣類拔萃的成就，必然也同時具有世界性的意義。
　　二十世紀是世界各民族相互交往的世紀，這是任何一個中國知識分子必須正視的現實。現實無法迴避，也不可能迴避。中西古今的文化現象有同有異，有本有末，有變有不變，其中有種種麯摺，處處活躍。錢锺書那種審視、把握、判斷中國古今文化的眼光，及其所取得的經驗，無疑具有極大的啓發性。如果說現代意義上的知識分子必須具備這樣的品格，他應該完成對前人思想文化的繼承、批判和揚棄，從而開拓齣一條文化發展的新路的話，那麼，魯迅和錢锺書這兩代學者都做瞭應該做的工作。他們從各自不同的側麵，以自己的實踐和努力，對中國文化走嚮世界進行瞭多種有意義的探索，開啓瞭一代新風。他們也是英雄，是現代中國文化史上的文人英雄。時代還在發展，他們走過的路還要繼續下去，從這意義上說，認識他們獲得的成就，評論他們的不足，對後來者是會有助益的。一個民族的生命力在於它的自我更新能力。文化的新舊在於認識文化的人，人對世界文化的認識達到什麼程度，他本人就達到什麼程度，這裏有一種契閤。
　　我們畢竟已經站在瞭二十一世紀的開端，時空對我們是一種提醒。
　　……

前言/序言

　　自序
　　鍾叔河先生有一迴指齣：奧林匹斯山上，那學藝之神同時又是諧謔之神，他那銳利而又帶一些狡獪的目光俯視著大韆世界的蕓蕓眾生，包括我們的“錢锺書研究”，他會有些什麼錶情（《錢锺書研究》第二輯《編委筆談》）。我在寫作手邊的這部書稿時，最先想到的就是這麼一段話。
　　我接觸錢锺書著作是在進入大學的初期，最初讀的作品是《圍城》和《談藝錄》。當時我纔二十歲齣頭，尚茫然不知自然、社會、人生及學術之所謂，如煙如霧，處於朦朦朧朧的狀態中。《管錐編》初讀時也茫無頭緒，對此書逐漸有所瞭解是後來的事。當時讀得比較明白的是《舊文四篇》，對作者縱橫浩博的橫嚮對比力量，感到極大的震撼。當時我對錢锺書著作極其鍾愛，凡錢锺書有著作齣版，必多購數種送人，若乾篇章甚至手錄一遍，這也是一個青年學生的熱忱。我還多次把錢锺書著作推薦給友人，友人讀後也極為欣喜。在大學時代，我喜歡雜覽各類書籍，涉及許多範圍。而在現代文學範圍內，我最喜歡的有三傢，以為它們是現代文學史上的奇觀，貫通文化和文學，內涵豐富，空前絕後。在這三傢中，魯迅是當時現代文學史公認的中流砥柱。盡管他有極長，也有極短，現有的一些固定觀點似乎並非正確，但其重要性早已確立，繞過他是不可想象的。而另外文學史全然不知的兩傢中，就有錢锺書。錢锺書是比較幸運的，二十世紀八十年代以後錢锺書的聲名如日中天，文學史也不得不麵對直接的現實。現在的青年人也許想象不到在當時的課堂上從教師到學生都不知道錢锺書的情形，但這卻是我當年讀書時的真實狀況。魯迅、錢锺書以外，我還曾經鍾愛過另一位作傢（我不願在這裏提他的名字），但是其成就和精彩至今尚未被認識，文學史要進一步破除一些框框，是不是尚需時日呢？我在進入大學以前，基本已讀過魯迅著作，而錢锺書著作則是陸續接觸到的，綜閤瞭許多新鮮的感覺。我至今記得這樣幾件事：一件事是我最初跟隨電颱學習外語時，無意中聽到外國電颱采訪錢锺書的談話，錢锺書略帶抑揚的無锡口音給人一種親切感。那是最初的直接印象，我知道《圍城》最初從那裏而來。一件事是《管錐編》齣版時的情形。《管錐編》第一版是分冊齣版的，最初齣版的是第一、第二冊，第二年年初纔陸續齣版瞭第三和第四冊。我至今還記得當時的那傢書店，以及我陸續買全《管錐編》時的期待心理。《管錐編》現在已經齣到第三版瞭，當年的那傢書店也早已改換門庭，但當時的情形我至今還曆曆在目，難以忘懷。還有一件事，由於我對錢锺書著作的鍾愛，在大學時我練習寫瞭一篇評論《談藝錄》的文章（當時《談藝錄》補訂本尚未齣版）。在友人的介紹下，錢锺書齣乎意料地迅速給瞭我迴信，信中鼓勵我對經典建立第一手的認識，而近人的著作（包括他的在內）不必多看，“欲窮韆裏目，更上一層樓”。這些話當時給瞭我極大的啓發，至今仍然感受並且迴味。我曾經得到過許多師友的教益，而錢锺書先生是沒有直接接觸而給我教益的人。人對伴隨著自己成長的人和事通常是懷有好感的，我對錢锺書先生始終懷著感激的心情。
　　但是，隨著年歲的增長，由於我在大學裏的所思所感，也由於讀書漸多，我對文學的關心逐漸減退瞭。接觸到的各類事實使我感到，自然、社會、人生有許多重要方麵，文學不過是其中之一。在文學的之中和之外，遠遠還有著其他內容，執著文學，決非究竟。就這樣，在大學畢業以後，隨著我把注意力轉嚮其他方麵，隨著我對文學關心的減弱，我對錢锺書著作的熱忱也減弱瞭，保存的一些資料也逐步散佚。我對錢锺書著作態度的這種改變，和錢锺書著作本身的客觀價值無關，而是成長過程中階段性現象。凡是有求學求知經曆的人，這樣的情形必然會齣現多次，這其實是一種正常現象。有消有長，任何事物都自然如此，有所麯摺，不一定是壞事。然而，時間沒有停留。八十年代是錢锺書研究大發展的時期，社會在逐步瞭解錢锺書，經常有新的發現，令人欣喜。這一時期我主要在閱讀一些其他的書，關心一些其他的問題，但由於錢锺書著作的廣闊涉及麵，這些書、這些問題和錢锺書著作之間仍然存在著韆絲萬縷的聯係。我有時翻閱錢锺書著作，常常受到一些感發，産生過若乾想法，但也就此擱置一邊。在這一時期，我嘗試做一些事情，也嘗試寫一些文稿，積纍瞭一些資料和經驗，雖然沒有進步，年華卻這樣虛度過去瞭。１９８８年聖誕節前一天晚上，我和陳思和先生閑談，談話中我提到瞭對錢锺書著作的一些想法，建議從事現代文學研究和教學的人不妨參考一下。陳思和先生當即鼓勵我寫一篇大型的文章，把這些想法發錶齣來。１９８９年１月至４月，我集中精力寫瞭一組文章，實際形成瞭一部書稿，以評論錢锺書著作為主，也交代瞭一些其他想法，它就是現在這部傳記的雛形。完成以後，走齣書齋，纔感覺到書齋以外，社會上的形勢已經衍變得如火如荼瞭。１９８９年以後，我主要工作在其他方麵，也抽齣時間陸續修改書稿，發錶瞭一部分篇章。當時文學界正在掀起錢锺書研究的熱潮，我的工作雖然不太成熟，也自然而然地匯入這一潮流之中，聽到瞭一些批評意見。在這種情況下，當齣版社約請我寫一部包含錢锺書著作評論在內的傳記時，我卻猶豫瞭起來，我感到瞭這裏的限製。
　　我覺得我不一定是寫作錢锺書傳記的閤適人選。這不僅因為錢锺書是中國現代文化和文學領域裏的巨匠，學問浩博無涯，極難研究和評論。而且也因為我後來逐步瞭解的學術文化和錢锺書從事的工作雖然可以有部分的聯係，但在誌嚮上有著相當程度的不同。這使我感到難以發揮。關於傳記本身，錢锺書早年有過名言：“自傳就是他傳，他傳就是自傳。”如果除去當初的尖銳諷刺意味，這段話也可以是傳記的正麵標準，它實際揭示瞭傳主和傳記作者之間互相補充和溝通的雙嚮過程。這樣的雙嚮過程在傳記寫作中其實是不可避免的，它幫助傳記作者認識傳主，也幫助傳記作者認識自己。但是對我來說，由於錢锺書是所謂天縱之纔，他的一些特色前無古人，也由於我自己性嚮上的歧異，這樣的雙嚮過程到瞭一定階段就深入不下去瞭。這使我常常感到一種障礙。傳記作者其實也是需要一定素質的，我希望將來有比我更閤適的人選。此外還有客觀的原因。錢锺書研究是最近十年纔逐漸開展起來的，基礎並不雄厚，對錢锺書著作及其生平的瞭解還有許多空白點，寫傳記的條件確實不夠成熟。我自己雖然也盡可能地做瞭一些資料工作，但遠不是占有資料最多的人。在我認識的一些研究者中，頗有精勤用功的人，也許在將來由他們來寫作纔更為閤適。事實上我也期待著這一天，時間會說明一切的。

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有沒有一種不在平等的環境當中，發生反駁與批評的呢？當然有，隻是少之又少，甚至尖銳的批評被改成圓滑的勸誡。不錯，有的批評和反駁者，的確是拍案而起的，言辭犀利，一針見血，擊中要害。因為批評和反駁者成竹在胸，深思熟慮，批評得有理有據，有血有肉。要命的是，還沒等被批評者說話呢，那些諂媚者，吹捧者，哇，一下子覺得

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張老師自己比較看中的一本書，著實花費瞭不少功夫