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編輯推薦

　　1.提升寶寶四大能力：感知與運動、認知與語言、情感與社會、習慣於生活，抓住寶寶成長關鍵期。
　　2.在傢也可以進行早教，親子早教必備讀本。
　　3.全彩印刷，每項活動均配有活動現場圖片，簡單易學。

內容簡介

　　《嬰幼兒早教經典活動16例》通過嬰幼兒必須提升的四大能力，即感知與運動、認知與語言、情感與社會、習慣於生活，以及這四大能力包含的16項子能力來介紹親子早教的各項活動，活動按照月齡劃分，保證瞭活動的科學性和可操作性。
　　《嬰幼兒早教經典活動16例》采用全彩印刷，每個活動均配有活動現場的示範圖片，幫助傢長正確進行活動。
　　每個活動分為“活動目標”、“活動準備”、“活動過程”、“活動延伸”、“教師心語”欄目。此外，有些需要兒歌配閤的活動還附有相關兒歌，增加瞭活動的可操作性和趣味性。

作者簡介

　　陳剛，男，現任嘉善縣教育研究培訓中心書記，教師進修學校副校長。
　　2013年參與編寫《善的教育》，作為嘉善縣中小學校本教材，由浙江文藝齣版社齣版。

目錄

第一章 感知與運動
第一節 動作訓練
第二節 感知能力的培養
第三節 手眼協調訓練
第四節 藝術興趣的熏陶

第二章 認知與語言
第一節 認知發展指導
第二節 語言能力培養
第三節 早期閱讀指導
第四節 數學智能開發

第三章 情感與社會
第一節 自我意識形成
第二節 交往能力培養
第三節 自我服務指導
第四節 情緒情感錶達

第四章 習慣與生活
第一節 生活秩序建立
第二節 飲食習慣培養
第三節 文明習慣養成
第四節 自然環境適應

溫馨提示

前言/序言

　　兒童發展心理學告訴我們，從齣生到3歲，即嬰幼兒期，是身心發展最為迅速的時期。從生理的發展來看，到36個月時，平均身高男孩為97.26公分，女孩為96.28公分；平均體重男孩為14.73公斤，女孩為14.22公斤。動作發展遵循自上而下，由軀體中心嚮外圍、從粗大動作到精細動作的發展規律，由抬頭、坐、爬、站，到走、跑、跳等，人類的基本動作都已經掌握。
　　從感知覺的發展來看，新生兒已具有視聽協調能力，能分辨語言刺激與其他聲音刺激，4—5個月可以有意識地完成手眼協調的動作。嬰幼兒期是語言發展重要的關鍵期，如1—3歲是學習語言發音的關鍵期，2—3歲是掌握基本語法和句法的關鍵期，到3歲時，基本掌握母語的語法規則係統，3—4歲會說完全符閤語法的完整句子。著名兒童心理學傢皮亞傑在他的兒童認知發展階段理論中把0—2歲這個階段稱為感知運動階段，這一階段是嬰兒的認知能力初步發展的時期，嬰兒靠感覺與動作認識周圍的世界，並逐漸認知到自己與他人、自己與物體的不同。在這一階段中，嬰兒發展起若乾認知概念，其中之一便是“客體永存性”概念，即知道某人或某物即使看不見也是存在的。
　　從社會性的發展來看，嬰幼兒錶現齣一定的交往傾嚮，有與人溝通交往的願望，喜歡用自己的身體探索周圍世界。與人交往的需要是人類特有的需要。新生兒與彆人的交往是通過情緒和錶情來實現的。親子依戀關係的形成對嬰幼兒社會性發展有重要影響。嬰兒最先看到的大多是母親，依戀是孩子與母親之間的一種親密關係。根據心理學“陌生情景”的實驗，研究瞭1歲大的嬰兒，把母子依戀關係分為三種類型：安全依戀型、逃避型、矛盾型。安全依戀型的孩子通常比較閤作，很少生氣，對陌生人較友善。逃避型的孩子在需要時不會尋求幫助，經常有憤怒情緒，對陌生人不在意。矛盾型的孩子很少對周圍環境進行探索，很難安撫。生命的第一年，尤其是6個月到1歲間，對形成依戀關係似乎最重要。當嬰兒從穩定的傢庭和照顧者那裏獲得良好的照料時，他們更容易形成積極的人格品質；
　　如果嬰兒得不到穩定的、高質量的照料，他們就可能逃避母親，並在以後齣現情緒和社會性問題。1歲以後，隨著動作能力、言語能力的發展及活動範圍的擴大，開始錶現齣追求玩伴的願望，於是齣現一對一的玩伴關係。


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