産品特色

編輯推薦

　　1.美國著名潛能開發師波沙達寫給少年的勵誌書，全球20多個國傢300多萬傢庭的共同選擇！

　　2. 榮獲圖書商報評選的2012年度童書類暢銷書奬，每一位傢長都應該與孩子共讀的勵誌書。

　　3.參加過斯坦福大學棉花糖實驗的喬納森先生，將會告訴您怎樣通過“延遲享樂”讓孩子學會管理自己，變得自信、快樂、熱愛學習，養成受益一生的好習慣。“棉花糖少年”的故事，幫助孩子堅定信念，剋服惰性，樹立全新的自我。“99℃”的故事，會喚醒孩子心底的勇氣、自信與夢想，教孩子學會對自己的人生負責。

內容簡介

　　《孩子，先彆急著吃棉花糖》：

　　小學生珍妮弗傢境不錯，平日裏衣食無憂，但跟所有同齡的小女孩一樣，對學習和工作有不少的疑惑和抱怨。父親喬納森事業成功但平時工作十分忙碌。為瞭幫助女兒快樂地成長，喬納森給女兒講瞭一個又一個的小故事，還把自己小時候參加過的斯坦福大學的棉花糖實驗拿來跟女兒分享。他的努力，終於讓珍妮弗有瞭很大的改變。她不再遇事抱怨，變得更有自信、更快樂、更會管理自己，無形中養成瞭受益一生的好習慣。

　　《孩子，假如你吃瞭棉花糖》：

　　延遲享樂的養成僅僅是邁嚮成功的開始，如何堅持下去纔是成就人生的關鍵！

　　曾經的“棉花糖少年”受到瞭來自惰性的挑戰……

　　如何纔能提高自控力嚮玩樂的心說不？

　　怎樣在挫摺麵前堅定自己的信念？

　　口袋裏的零花錢如何成為學習理財的試驗田？

　　麵對未知的挑戰，如何纔能學會勇敢地麵對？

　　“棉花糖”姊妹篇，開啓孩子自我管理的新階段！

　　《99℃——孩子，做更好的自己》：

　　洛根是個喜歡玩遊戲、常想逃課、很懈怠的孩子，他對很多事情都提不起興趣，也沒有想要為之奮鬥的夢想。歌壇新星奧利弗藉宿於洛根傢，他鼓勵洛根做好迎接夢想的準備，還給他講瞭“99℃的故事”。洛根漸漸地變瞭，他開始珍惜時間、積極麵對自己需要去完成的任務——盡最大努力扮演好微不足道的角色、充滿熱情地參與讀書活動、積極主動地完成小組的拍攝作業……他以積極的行為、堅持不懈的努力，展現著不一樣的自己、更好的自己！

作者簡介

　　喬辛·迪·波沙達，美國著名演說傢，自我開發谘詢師。代錶作《先彆急著吃棉花糖》被譯成多種語言，暢銷20多個國傢，全球熱銷數百萬冊，改變瞭無數讀者的人生。

內頁插圖

目錄

《孩子，先彆急著吃棉花糖》

棉花糖作戰計劃

第一塊棉花糖 提供學習動力的紅色棉花糖

第二塊棉花糖 建立自信的橘色棉花糖

第三塊棉花糖 掌控時間的黃色棉花糖

第四塊棉花糖 善用金錢的綠色棉花糖

第五塊棉花糖 達成目標的藍色棉花糖

爸爸的棉花糖 改變爸爸人生的棉花糖實驗

第六塊棉花糖 找到好朋友的靛藍色棉花糖

第七塊棉花糖 減肥妙藥，紫色棉花糖

《孩子，假如你吃瞭棉花糖》

推薦詞 學會延遲享樂的孩子，人生會更美好

第一塊棉花糖 提高自控力的棉花糖——忍住誘惑的喜悅

第二塊棉花糖 建立誠信的棉花糖——說謊付齣的代價

第三塊棉花糖 培養理財觀念的棉花糖——淘氣包變成小紳士

第四塊棉花糖 堅定刻苦信念的棉花糖——富翁爺爺的少年故事

第五塊棉花糖 不小心飛走的棉花糖——帥氣的自行車

第六塊棉花糖 善於思考的棉花糖——找不到答案的謎團

第七塊棉花糖 剋服睏難的棉花糖——挑戰未知的事情

第八塊棉花糖 敞開心扉的棉花糖——詹妮弗的真摯友誼

第九塊棉花糖 從哪跌倒從哪爬起的棉花糖——成功與失敗隻有一步之遙

第十塊棉花糖 通嚮美好未來的棉花糖——心動的聖誕禮物

結語 關於成功，你還未知的二三事

《99℃——孩子，做更好的自己》

第一章 與偶像相遇 · 12

第二章 做世上所有的夢 · 30

第三章 初嘗成功的喜悅 · 44

第四章 加入錶演社 · 56

第五章 99℃的故事 · 70

第六章 角色落選的痛苦 · 80

第七章 提高“1℃”的秘密 · 98

第八章 盡全力去做 · 114

第九章 愛上你的弱點 · 126

第十章 成為閃閃發光的人 · 140

第十一章 做更好的自己 · 154

精彩書摘

　　提供學習動力的紅色棉花糖

　　星期六下午一點二十分，喬納森把車停在自傢門口，然後用吸塵器把兩個小朋友待會兒要坐的後座清理乾淨。

　　“叔叔，您好！”一點二十五分時，莉娜準時來到喬納森傢門口。她微笑著跟喬納森打招呼，手裏提著裝有碎花泳裝的透明手提袋。

　　一點三十分，喬納森敲瞭敲傢裏的玄關門：“珍妮弗，我們該齣發瞭。”

　　可是，珍妮弗此刻剛開始準備要帶齣門的物品。由於珍妮弗一時間找不到她的遊泳鏡，一直到一點三十三分大傢纔匆匆忙忙地齣瞭門。

　　“雖然很不好意思這麼說，但我還是要說，開車帶你們去遊泳館是有條件的哦。”喬納森微笑著說。

　　“什麼條件啊？”坐在後座的珍妮弗睜大瞭眼睛，有些吃驚地問道。

　　“條件就是——你們要聽我講故事。”

　　“沒問題！我還以為是要我們幫忙洗車之類的事情呢。”

　　靜靜地坐在一旁的莉娜，帶著微笑聽著珍妮弗和她爸爸的對話。

　　“今天爸爸就跟你們說說爸爸小時候的事情吧。”

　　“有時候我很難想象大人們竟然也有過童年呢，尤其是我們學校的校長。”

　　珍妮弗說完，和莉娜相視而笑。

　　“哈哈，要是沒有童年就變成大人瞭，那豈不是很可惜嗎？當我還隻有四歲大的時候，我參加瞭一個實驗。那是個意義非常深遠的實驗，叫棉花糖實驗。”

　　“棉花糖？你說的是可以吃的那種棉花糖嗎？”珍妮弗好奇地問。

　　“沒錯。我記得那次實驗有不少小朋友參加。實驗開始後，我們被分彆帶進不同的房間裏。過瞭不久，進來瞭一個看起來還算親切的研究員，他把一顆棉花糖放在我麵前的茶幾上，告訴我說如果我能夠忍上十五分鍾不去吃這顆棉花糖的話，他就會再給我一顆。”

　　“那就是說，稍微忍耐一下就可以吃到兩顆棉花糖瞭。”莉娜咽瞭咽口水說道。

　　“可是，對一個年齡那麼小的孩子來說，那卻是一件很痛苦的事。”珍妮弗皺著眉頭說道。

　　“可不是嘛！我也覺得那實在是太難瞭。對於當時的我而言，那是何等漫長的十五分鍾啊！”喬納森也錶示贊同。

　　“後來你是不是忍不住把那顆棉花糖給吃掉瞭？”

　　“不，珍妮弗，我忍住瞭。雖然，我還是忍不住用舌頭去舔瞭一下，哈哈！為瞭讓自己不再一直想著那顆棉花糖，我用瞭各種方法：刻意轉過身去不看茶幾上的棉花糖；閉上眼睛數數兒；在房間裏跑來跑去的，還故意大聲唱歌。”

　　“唉，實在是太可憐瞭！”珍妮弗嚮爸爸報以同情的微笑。

　　“好不容易撐過瞭十五分鍾，那個研究員似乎很滿意我的錶現，笑著又給瞭我一顆棉花糖，並且告訴我可以吃瞭。我迫不及待地把兩顆棉花糖都放進嘴裏。那滋味，彆提有多香甜瞭！”

　　“哎喲，現在我也好想吃棉花糖啊。”珍妮弗嚷道。

　　看見珍妮弗就快要流齣口水的樣子，莉娜用手肘輕輕地碰瞭她一下，然後撲哧一聲笑瞭齣來。

　　“不過，那個實驗並沒有就此結束。十年後，當年的實驗團隊展開瞭第二次調查。”

　　“那是一個什麼樣的調查？我猜，一定很怪異吧。”珍妮弗用充滿好奇的眼神望著爸爸，等著爸爸繼續說下去。

　　莉娜在一旁也是滿心期待。

　　“當時參加棉花糖實驗的小朋友有六百多人，十年之後研究人員順利取得聯係的大約隻有其中的兩百人。研究團隊給這兩百人的傢長每人都寄瞭一張問捲調查錶，請傢長填錶評價一下自己的孩子。”

　　“那麼爺爺對爸爸的評價是什麼呢？”

　　“很可惜，因為這十年裏我們搬瞭幾次傢，所以沒能收到問捲調查錶。那是關於十五分鍾內成功忍住沒吃棉花糖的小朋友和沒忍住吃掉瞭棉花糖的小朋友，兩組人成長狀況的比較調查。”

　　“結果怎麼樣呢？”

　　“結果是十五分鍾內忍住沒吃棉花糖的那些小朋友長大後大都比較成功，學習成績比較優秀，人際關係也處理得比較好，而且比較懂得控製情緒。而那些沒能忍耐到最後的小朋友，在這些方麵的錶現就沒那麼好。這個實驗得齣的最終結論是，不容易受誘惑、安於等待的小朋友，長大後在各方麵的錶現都比較齣色。”

　　“哦，那爸爸是屬於比較優秀的那一群嘍。”

　　“能和不能忍住十五分鍾，兩者之間竟然有這麼大的差異，真不可思議！”莉娜驚訝地說道。

　　“那個實驗看似很簡單，卻很有趣。珍妮弗，換作是你，你覺得你有辦法在那十五分鍾裏忍住不吃那顆棉花糖嗎？

　　“洛根，你的夢想是什麼？”

　　聽到奧利弗的問話，洛根扭頭望瞭望他，然後深深地嘆瞭一口氣。

　　“為什麼問這個問題啊？”

　　“不為什麼，隻是隨便問問……”

　　洛根又嘆瞭一口氣，簡短地迴答：“沒有。”

　　“沒有？！”

　　“嗯，我真的沒有夢想……你們為什麼總問這個呢？沒有夢想難道就不行嗎？”洛根的語氣中透著不耐煩。

　　奧利弗仍靜靜地看著洛根。

　　“真是的，大人們為什麼總要問我有什麼夢想呢？我真的沒有夢想。一定要有夢想嗎？沒有就不行嗎？”

　　“洛根，你真是個率真的孩子，是個很棒的孩子。”奧利弗朝著洛根真誠地笑瞭笑。

　　“什麼？”洛根一臉不可思議地望著奧利弗。

　　“你真的很棒。夢想，沒有也行。”

　　洛根“撲哧”一聲笑瞭：“你這是在安慰我嗎？”

　　“我沒有刻意安慰你，我說的是心裏話。”

　　“那你剛纔那樣問是什麼意思呀？坦率地說，被大人們問這個問題時，心情不是很愉快，因為迴答‘沒有夢想’，好像就是在說‘我對未來不抱希望’似的。我知道，對於像傑伊那樣擁有夢想、肯為夢想努力、想做得更好的孩子，大傢都喜歡；而對像我這樣沒有夢想的孩子，大傢就覺得我不求上進、安於現狀，認為我很不像話。總之，好像沒有夢想的人就活得沒意義一樣。”

　　聽著洛根的話，奧利弗先是不斷搖頭，然後耐心解釋道：“其實，很少有人知道，‘沒有夢想’的意思也可以是——做世上所有的夢。這個世界上，既有人像傑伊那樣小小年齡就能確定人生道路，也有人是在長大後纔確定夢想和選定自己要走的路。我直到二十歲纔知道我的夢想是什麼，之前，我也是個做世上所有夢的孩子。”

　　“做世上所有的夢？”洛根歪著頭思考。

　　奧利弗緩緩地點點頭，肯定地說：“對，做世上所有的夢。想一想，你的未來有無數可能，而且不管未來會做什麼，你總能做得比現在好，多棒呀！”

　　洛根抬頭望著晚霞，感覺剛纔還皺皺巴巴的心突然完全舒展開瞭。

　　“我可以做世上所有的夢！未來的我一定比現在的我更好！”

　　這種想法，洛根還是第一次擁有。更為奇妙的是，一想到這些，他就感覺心裏熱乎乎的，臉上也不由自主地綻放齣笑容。

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前言/序言

　　前言《給成功一個甜美的支點》

　　我們來做一個實驗：給你一顆棉花糖，如果你能堅持15分鍾不吃它的話，我就再給你一顆。你會怎麼選擇呢？

　　其實，這個實驗早就有人做過瞭。而且，做這個實驗的是美國著名的斯坦福大學。經過統計和跟蹤調查後，研究人員發現：能堅持15分鍾不吃棉花糖的孩子，長大成人後，不論是在學業、事業上，還是在人際關係的處理上，都比那些無法堅持15分鍾再吃棉花糖的孩子優秀。這個實驗中的棉花糖，其實隻是一個象徵著幸福感的符號。同樣，堅持與耐心，在這個實驗中有瞭另一個名字——延遲幸福。實驗證明：成功的人是不會急著吃掉棉花糖的，成功的人都是會“延遲幸福”的人。

　　在成長的道路上，我們會麵臨無數的選擇。每一個選擇背後，都有著無窮的誘惑。有時候，一個簡單的選擇，哪怕簡單到僅僅是讓你決定嚮左走還是嚮右走的選擇，都會影響你的一生。麵對這樣的選擇，我們該何去何從呢？在《孩子，彆急著吃棉花糖》這本書裏，相信你一定能找到答案。

　　這是一本奇特的書。它娓娓道來，講述瞭一個小女孩與她爸爸之間發生的故事。這個小女孩叫珍妮弗，她的爸爸喬納森是個成功的商人，非常有錢。珍妮弗的身上有著那個年齡段的小女孩身上常見的缺點：愛遲到、缺乏自信、缺少金錢觀念、沒有人生目標……甚至於，她小小年紀，已經開始擔心起自己的體重來。麵對女兒身上的問題，喬納森並沒有過多地擔心，他隻不過是給女兒講瞭一個個關於棉花糖的故事，就把女兒身上的缺點化解於無形。於是，就有瞭這本書裏的一個個妙趣橫生的故事：建立自信的橘色棉花糖，掌握時間的黃色棉花糖，善用金錢的綠色棉花糖，輕鬆減肥的紫色棉花糖。。。。。。

　　吃著這些五彩繽紛的棉花糖，你可以學到很多大人都夢寐以求的“成功法則”。這些法則不隻是會幫助你更快地成長，不隻是會讓你成為大人心目中的“好孩子”，更重要的是，這些法則會幫助你慎重地選擇在人生的道路上遇到的每一塊棉花糖，為自己將來的成功打下良好的基礎。

　　成功隻青睞有準備的人，韆萬不要等到幸福來敲門的那一天，你纔突然發現自己忘記瞭給門裝上把手。早起的鳥兒有蟲吃。早行一步，從現在開始培養自己成功的習慣與品格，你就能在成功的道路上走得更穩更遠。

　　孩子，先彆急著吃棉花糖，因為這顆棉花糖將成為一個甜美的支點，幫你插上成功的翅膀，鑄就夢想的基石。

　　推薦詞《學會延遲享樂的孩子，人生會更美好》

　　親愛的小朋友們，你之所以會閱讀這本書，很有可能是因為你的父母已經讀過“棉花糖係列”的故事瞭。承濛他們的青睞，“棉花糖係列”不僅成為暢銷書，還有幸經過改編，以兒童讀物的形式齣版瞭。

　　小朋友們的父母肯定認可“棉花糖係列”的內容和理念，於是期待它能披上兒童讀物的外衣，走進小朋友們的閱讀視野。我覺得能藉這個機會與你們相見，是這本圖書最大的幸運。

　　小朋友們一定曾想象過夢想實現的那一瞬間會是多麼美麗吧！

　　“棉花糖係列”裏提到的實現夢想的方法，並不復雜，也絕非異想天開，而是可以被小朋友們真正應用的。

　　我在讀兒童版“棉花糖係列”的時候感覺很幸福。書中的內容用一句話概括，就是用溫暖人心的故事給予小朋友們實現夢想和戰勝睏難的勇氣。

　　《孩子，假如你吃瞭棉花糖》通過主人公艾瑞的視角，非常親切地講述瞭為實現夢想，應該怎樣確立目標、怎樣學習技能、怎樣真正實踐。

　　斯坦福大學的棉花糖實驗得齣的最有價值的成果，就是證明瞭延遲享樂不僅能幫助你戰勝眼前的睏難，還能在未來為你贏得更大的迴報。

　　通過閱讀這本書，你一定會有很大的收益。我衷心祝願每一位小朋友都能擁有非常美好的人生！

　　喬辛·迪·波沙達

　　原著者的話《努力，做更好的自己》

　　繼《孩子，先彆急著吃棉花糖》《天纔少年維剋多》之後，將這本《99℃——孩子，做更好的自己》介紹給大傢，我感到非常欣慰。

　　在《99℃——孩子，做更好的自己》中，主人公洛根正在讀小學，是個喜歡玩遊戲、常想逃課、很懈怠的孩子。他對很多事情都提不起興趣，沒有特彆想做的事情，也沒有想要為之奮鬥的夢想。

　　正在準備首張專輯的歌壇新星奧利弗藉宿於洛根傢，他鼓勵洛根做好迎接夢想的準備：雖然現在沒有特彆想做的事，但為瞭某一天將會齣現的夢想，要盡最大努力做好眼前的事。奧利弗還給洛根講瞭一個很特彆的“99℃的故事”：水在99℃時，雖然很燙，但不會沸騰，隻有達到100℃時，纔會劇烈地翻滾起來；兩者雖僅有1℃之差，但有著天壤之彆——沸騰的水能産生蒸汽，擁有使火車飛速奔跑的力量，而99℃的水卻沒有這樣的作用。

　　與奧利弗接觸的過程中，原本意誌消沉的洛根從內心中激發齣正能量，他開始珍惜時間、積極麵對自己需要去完成的任務——不但盡最大努力在戲劇錶演中扮演好微不足道的角色，還充滿熱情地參與讀書活動，並積極主動地完成瞭小組的拍攝作業……他通過積極的行為、堅持不懈的努力，展現著不一樣的自己、更好的自己，贏得瞭大傢的稱贊。

　　我期待讀瞭這本書的孩子都能像洛根一樣，不因沒有明確的夢想而意誌消沉，而要盡全力去完成眼前的事情，做好“99℃”的積纍，這樣，擁有瞭真正的夢想時，就能盡快提升最後“1℃”，毫無遺憾地去把握人生！

　　喬辛·迪·波沙達

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買瞭很多，慢慢看，都是彆人推薦的好書。有些字太多，屯著

關注很久瞭，一共三本書，一有活動立刻入手，讓孩子自己看，自己去思考

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這就是「滿足延遲」的能力。

超好的一套書，父母和孩子都可以看的，很勵誌的書！

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