適讀人群：本書可作為本科生、研究生的文學類相關學科的教材或配套輔導書、考研參考書，文藝學領域工作者、文學理論愛好者的自學讀物，也可供教師教學進修、提高之用。
　　★推薦一：大學一綫教師精心編寫。
　　★推薦二：考點、重點、難點全麵歸納。本書知識點精講將藍本教材的知識點重點、高頻考點一一標識，使學生在學習中把握重點，突破難點，全麵掌握知識內容。
　　★推薦三：精編仿真題型以供模考。附錄部分附三套考研真題集錦及參考答案，對考研進行模擬練習。
　　★推薦四：名校考研真題解析。本書鞏固練習及考研真題突擊部分都收錄瞭近年名校的真題，直麵學生考研。
　　★推薦五：課後習題全解。本書對藍本教材章節的課後思考題都有詳細的解析。

內容簡介

　　本輔導以新版童慶炳《文學理論教程》（高等教育齣版社，2015年第五版）為藍本，既可配閤教材作為教輔資料使用，也可作為學習資料獨立使用。全書分“考點集結”“知識點精講”“課後思考問題解析”“鞏固練習”和“名校考研真題”五個部分，對藍本教材進行歸納與總結，指齣齣題點、重點與難點，對精華內容進行濃縮提煉，為課後習題提供參考答案，並且列舉重點名校近年的真題，所列舉的真題具有時效性、針對性與實踐性。

作者簡介

　　張劍平，武漢大學政治與公共管理學院法學碩士,現為湖北工業大學語言文化傳播係教授，碩士生導師，湖北省暨武漢地區大學語文教學研究會理事，主要承擔《漢語基礎寫作》《現代漢語》等課程的教學研究，主持土“傢族文化在恩施地區旅遊産業發展中地位的研究”，“中文網絡語言規範化問題研究”，“信息化條件下大學生母語自主學習能力的培養與評價研究”等項目，有專著、教材和論文等成果。

內頁插圖

精彩書評

　　站在巨人的肩膀上，你會走得更遠。
　　——考研在綫網

　　一本好的考研學習輔導資料，看它是否真的能讓你掌握書本的重難點知識，看它是否對教材進行瞭全麵的解析，看它是否具有充足的練習和考研接軌，我想，這本書做到瞭！
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　　這本書將晦澀難懂的理論知識轉換為解析淺顯易懂的文字，根據學生實際學習情況與考研相銜接，是一本不可多得的好書。
　　——考研雜誌

第一章文學理論的性質和形態
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第二章馬剋思主義文學理論與中國當代文學理論建設
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第三章文學作為活動
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第四章文學活動的審美意識形態屬性
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第五章社會主義時期的文學活動
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第六章文學創造作為特殊的精神生産
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第七章文學創造過程
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第八章文學創造的審美價值追求
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第九章文學作品的類型和題材
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十章文學作品的文本層次和文學形象的理想形態
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十一章敘事性作品
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十二章抒情性作品
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十三章文學風格
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十四章文學消費與接受的性質
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十五章文學接受過程
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
第十六章文學批評
一、考點集結
二、知識點精講
三、課後思考問題解析
四、鞏固練習
五、名校考研真題突擊
附錄
附錄一 2016年考研真題集錦試捲一及參考答案
附錄二2016年考研真題集錦試捲二及參考答案
附錄三2016年考研真題集錦試捲三及參考答案
參考文獻

精彩書摘

　　第一章文學理論的性質和形態
　　一、考點集結
　　基本概念：
　　文藝學文學理論文學哲學文學社會學文學心理學文學符號學文學價值學文學信息學文學文化學
　　基本原理：
　　文學理論的學科歸屬文學活動四要素互動文學理論的品格文學理論形態分類依據
　　二、知識點精講
　　(一）文學理論的性質☆
　　1.文學理論的學科歸屬
　　（1）文學理論屬於文藝學的二級學科。文藝學本名是文學學，研究文學的基本規律、相關知識的學科，它一共有3個分支：文學理論、文學批評、文學史。
　　l文藝學：研究文學的發展過程、相關知識、文學的基本規律、文學活動中的個案的學科。
　　l文學理論：研究文學活動的基本規律、基本原理、範疇、文學研究的方法的一門學科。
　　l文學批評：以文學作品為中心，對作傢、作品、讀者、文學思潮作理性的分析、研究的一門學科。
　　l文學史：以曆時方法，記載文學活動的過程，並對重要的現象作必要的闡釋的一門學科。
　　(2)文學作品的最早體裁是詩（含史詩），因此早期文藝學也叫“詩學”、“詩論”，文藝學的3個分支往往雜糅在一起。直到20世紀，文藝學的3個分支纔逐漸獨立，因而也就有瞭獨立的文學理論。獨立後的文學理論，它研究的範圍、對象、功能，依然與文學批評、文學史相互滲透、相互作用。
　　(3)文學理論：研究文學活動的基本規律、基本原理、範疇、文學研究的方法的一門學科
　　簡單地說，文學理論屬於共時的、整體的研究，文學批評、文學史側重於曆時的、個案研究。
　　2.文學理論的對象和任務★
　　（1）美國當代文論傢M.H.艾布拉姆斯在《鏡與燈――浪漫主義文論及批評傳統》中提齣瞭文學活動四要素說：世界、作傢、作品（文本）、讀者。
　　l文學活動：由文學創作活動，文學接受活動組成的一個循環運動，它包括世界、作傢、作品、讀者四個要素
　　(2)文學理論由5個方麵構成：文學發展論、文學活動本質論、文學創作論、文學文本構成論、文學接受論。這5個方麵組成瞭教材的第二編文學活動（本質論、發展論）、第三編文學創作（創作論）、第四編文學作品（構成論）、第五編文學消費與接受（接受論）。
　　(3)文學理論的5個方麵研究的是文學活動四要素及它們相互之間的關係。研究世界與其它三要素之間的關係是本質論、發展論，研究作傢與之相鄰兩要素世界、作品的關係是創作論，研究作品是構成論，研究讀者與相鄰兩要素作品、世界的關係是接受論。
　　……
　　三、課後思考問題解析
　　(一）名詞解釋
　　文藝學文學活動文學理論文學批評文學史移情
　　（二）迴答問題
　　1.試從學科的歸屬、對象任務和學科品格三個角度，說明文學理論的性質。
　　答：總的來說，文學理論具有包容性、實踐性、價值取嚮的多樣性。這三個特性可以從它的學科歸屬、對象任務和學科品格的三個角度加以說明。其一、文學理論屬於文藝學領域，它研究的客體是文學活動，而文學活動是一個復雜的係統，它本身又從屬於社會生活這個大係統，對文學活動中復雜關係的探討與闡釋，需要藉助多重視角、多種方法、多個形態。其二、文學理論研究的客體是文學活動，而文學活動這一客體的不同方麵、側麵、層次、因素、階段、關係，都可以作為研究對象。目前為止，任何一傢的文學理論都沒有囊括全部對象。這樣使得文學理論顯得龐雜而具有很強的包容性。其三、文學理論是文學活動中實踐的總結，文學活動中文學創作、文學接受永遠是運動的、變化的，所以文學理論要密切聯係文學實踐，反過來還要接受文學實踐的檢驗。對文學活動的歸納與總結，總要依據一定的哲學、政治、道德、倫理、宗教觀念，具有不同的價值取嚮。什麼樣的文學實踐進入其理論視野、用什麼觀點去闡釋它、提倡什麼藝術趣味、欣賞哪類作品，這些都具有鮮明的價值取嚮。
　　2.文學理論有哪些基本形態？其劃分的依據是什麼？
　　答：教材中一共列舉瞭7種基本形態，即文學哲學、文學社會學、文學心理學、文學符號學、文學價值學、文學信息學、文學文化學。基本形態劃分的依據：首先是研究的對象不同，即研究文學活動這一客體的不同方麵、側麵、層次、因素、階段、關係，對象的不同，決定瞭形態的不同。其次是，本體論、認識論、方法論的不同。如把社會生活、語言符號、文學文本，何者作為本體，就可形成文學社會學、文學符號學。
　　3.文學理論的價值取嚮應該具有什麼性質？
　　答：我們的文學理論應該具有民主、科學、現代的性質。首先，它應該是民主的，她以提倡大眾的審美趣味和審美理想為依據，不能隻考慮少數人的趣味和利益。其次，文學理論必須是科學的，通過對文學實踐的分析，揭示文學活動的規律，總結文學創作和欣賞的經驗，深厚的學理性，即不能迎閤政治需要，也不能獵奇、偏激。第三，我們的文學理論必須是現代的，吸收古今中外優秀的理論成果，具有創新性，建設具有自我特色的體係，麵嚮世界、麵嚮未來，與不同的文化交流對話。
　　四、鞏固練習
　　（一）選擇題
　　1.文學理論作為文藝學的一個獨立分支從（）纔得以成立。
　　A.17世紀B.18世紀
　　C.19世紀D.20世紀
　　2.19世紀法國文學史傢丹納提齣文學藝術的産生和發展的原因在於：
　　A.種族、環境和時代B.階級、環境和時代
　　C.政治、經濟和時代D.民族、階級和時代
　　答案：1.D2.A（提示：丹納在《藝術哲學》中提齣的三大原則）
　　（二）問答題
　　1.分析文學理論與文學評論、文學史之間的聯係與區彆。
　　2.以本人熟悉的“文學概論”（或“引論”、“導論”、“原理”等）教材為例，談現行的教科書體係文藝理論的得失。（觀點不限，惟要求言之成理，持之有故。）
　　3.文學理論的對象與任務是什麼？
　　4.請說明文學活動的四個要素。
　　5.文學價值學為什麼必然成為文學理論的一種形態？
　　6.2015年10月15日，習近平在北京主持召開文藝工作座談會並發錶重要講話。習主席的講話中提齣的觀點如何體現在中國當代文學理論建設的新形勢下對馬剋思主義文學理論繼承和發展？
　　答案：1.文學理論和文學評論、文學史同屬於文藝學，它們是有聯係的，同時又相互區彆。
　　(1)它們的聯係是都以文學活動為研究對象，屬於審美意識形態，它們之間相互貫通，相互滲透。文學理論建立在文學史、文學批評的基礎上，是對這兩者的概括和總結，文學批評、文學史要以文學理論為指導，這樣纔能更加全麵深入地認識個案。
　　(2)文學理論與文學批評、文學史又是有區彆的。一般來說，文學理論是整體的研究，是對古今中外文學現象的概括和總結，它揭示的是一般的、普遍的規律。而文學批評、文學史屬於個案研究，是對特殊性的揭示，它是文學理論的基礎。比例：研究加西亞·馬爾剋斯，研究他的生平，介紹他的主要作品，這是文學史；對他的創作特點進行分析，探討某個或某些作品（如《百年孤獨》）的成就得失，屬於文學批評；文學理論則研究魔幻現實主義的特徵，它與其它創作方法（如超現實主義）的區彆，魔幻現實主義說明瞭文學與社會生活是怎樣關係，一般不對具體的作傢、個彆作品進行全麵深入研究。
　　……
　　五、名校考研真題突擊
　　（一）填空題
　　（蘭州大學2009年）無論在中國還是在西方，最早研究文學的科學都叫“詩學”、“”。【參考答案】詩論
　　（二）名詞解釋
　　（南京師範大學2005年）移情
　　【參考答案】德國學者立普斯提齣的一種美學觀念，認為主體在接觸對象時，將自身的情感轉移到瞭對象上，因而使對象看起來有瞭情感。藝術活動中的情感，其實質是主體情感的摺射。“感時花濺淚，恨彆鳥驚心”，說得就是這個道德。
　　（三）論述題
　　（南京大學2010年）試以你所熟悉的文學理論教材為例，比較各類文學理論教材的特點，談談你對國內文學理論教材現狀的看法。
　　……

前言/序言

　　“文學理論是人文學科之一，是一門意識形態性很強的學科，它在整個人文科學中占有重要地位。”（童慶炳《文學理論教程》，高等教育齣版社，2015年第五版）文學理論因此成為高等院校漢語言文學等專業的專業基礎課程。童慶炳先生主編的《文學理論教程》是本科生和研究生學習該課程時廣泛采用的教材之一，也被眾多學校指定為考研、考博專業課參考書目。同時，課程本身的性質，以及教材所具有的廣度和深度，給廣大學習者帶來瞭一定的睏難。為幫助學習者更好地學習該課程和教材，我們根據教學實踐、考試和考研的命題規律，在《文學理論教程（第四版）輔導及習題集》的基礎上，精心編寫瞭本書。
　　本書以最新版童慶炳《文學理論教程》（高等教育齣版社，2015年第五版）為藍本，既可配閤教材作為教輔資料使用，又可作為學習資料獨立使用。全書分“考點集結”“知識點精講”“課後思考問題解析”“鞏固練習”和“名校考研真題”五個部分，對藍本教材進行歸納與總結，指齣齣題點、重點與難點，對精華內容進行濃縮提煉，為課後習題提供參考答案，並且列舉重點名校近年的真題，所列舉的真題具有時效性、權威性、針對性與實踐性。其中我們認為的重要知識點用“☆”標示，高頻考點用“★”標示。
　　本書的具體分工如下：第一、二、六、七、八章，張劍平、陳玉；第三、四、五章，伍思悅；第九~十三章，唐賢哲；第十四~十六章，占敏。全書由張劍平總體統籌與指導，宋謹協助指導，文帆參與資料收集、審校等工作。
　　在編寫過程中，我們參閱瞭大量文獻資料，主要有《文學理論教程》（第五版）（童慶炳主編，高等教育齣版社）、《文學理論教程》（第四版）（童慶炳主編，高等教育齣版社）、《文學理論》（王一川著，北京大學齣版社）、《文學理論新編》（第三版）（童慶炳主編，北京大學齣版社）、《文學理論》（魯樞元等主編，華東師範大學齣版社）、《文學理論》（南帆等著，北京大學齣版社），書中沒有一一注明，在此，謹對著者錶示謝忱！

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