公務員考試教材2017 華圖·（第11版）公務員錄用考試華圖名傢講義係列教材：判斷推理模塊寶典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

付連奎，伍景玉 著

圖書標籤:

• 公務員考試
• 判斷推理
• 華圖教育
• 教材
• 2017年
• 第11版
• 名傢講義
• 模塊寶典
• 考試輔導
• 錄用考試

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504195746

版次：11

商品编码：11934496

包装：平装

丛书名： 公务员录用考试华图名家讲义系列教材

开本：16开

出版时间：2015-05-01

用纸：胶版纸

編輯推薦

高效解題技巧，教你一眼看清邏輯本質，命中答案就是這樣簡單！

內容簡介

《華圖?公務員錄用考試華圖名傢講義係列教材:判斷推理模塊寶典(第十一版)》是針對國傢和地方公務員行政職業能力測驗筆試的備考讀本。對於繁雜難於理解的邏輯原理，針對邏輯判斷試題中慣用的句型群（思維形式）提供“特句特記”的方法，旨在擺脫素樸的苦思冥想，實現快速解析。如：直言四句轉換、模態四句轉換等。針對圖形推理，概括數量類、樣式類、屬性類等考點，從讀圖人手，確認類型圖，對應考點解析。針對定義判斷，著重明確定義要件，然後對號入座，並果斷排除不符閤要件的選項，減少閱讀量，實現快解。針對類比推理，主要明確概念之間的包含、反對、交叉等邏輯關係，然後根據邏輯關係的相近、相似或匹配、比較選擇答案。如上方法簡單易用，便於知識的掌握和管理。

作者簡介

付連奎，大學教授，邏輯學專傢，曾多次應邀參加中國信息智能與邏輯大會、世界泛邏輯大會，並做專題報告。擅長針對國傢、地方公務員考試的內容提供簡單實用的快讀、快解技巧和方法。
伍景玉，華圖公務員考試研究院創始人之一，公務員考試圖書齣版領航人，公務員考試資深培訓專傢。自華圖創業以來，其先後齣版公務員考試教材百餘種，所編著的公務員考試教材成為本行業的指路標，主導著公務員考試圖書的發展趨勢。其以教學為基礎，結閤多年的公務員命題與閱捲工作經曆而編著的《行政職業能力測驗》《申論》《公務員麵試》及《模塊寶典》等成為全國暢銷的教材，是公務員考試研究與輔導領域具影響力的實力派專傢之一。

目錄

上篇考點知識必會

第一章邏輯判斷3

第一節邏輯判斷概述3

第二節概念分析與推理8

第三節命題及推理27

第四節直言命題、模態命題及推理51

第五節邏輯矛盾解析63

第六節論證與反駁74

第七節智能推理109

第八節鞏固強化訓練125

第二章類比推理141

第一節類比推理概述141

第二節類比關係考點143

第三節鞏固強化訓練156

第三章圖形推理163

第一節圖形推理概述163

第二節數量類圖形166

第三節位置類圖形172

第四節樣式類圖形175

第五節屬性類圖形179

第六節摺疊及重組拆分類圖形181

第七節立體視圖與平麵拼閤類圖形185

第八節考點專練187

第九節鞏固強化訓練189

第四章定義判斷197

第一節定義判斷概述197

第二節肯定型定義判斷198

第三節否定型定義判斷200


第四節相關型定義判斷201

第五節鞏固強化訓練203


下篇衝刺提高必練

第一部分經典真題精選215

第一章圖形推理215

2016年經典真題精選215

2015年經典真題精選（一）218

2015年經典真題精選（二）220

2014年經典真題精選（一）223

2014年經典真題精選（二）226

第二章定義判斷230

2016年經典真題精選230

2015年經典真題精選（一）233

2015年經典真題精選（二）236

2014年經典真題精選（一）239

2014年經典真題精選（二）242

第三章類比推理246

2015年經典真題精選（一）246

2015年經典真題精選（二）248

2014年經典真題精選（一）249

2014年經典真題精選（二）251

第四章邏輯判斷254

2015年經典真題精選（一）254

2015年經典真題精選（二）257

2014年經典真題精選（一）260

2014年經典真題精選（二）264

第二部分華圖實戰模擬題庫268

實戰模擬一268

實戰模擬二276

實戰模擬三284

實戰模擬一參考答案及解析292

實戰模擬二參考答案及解析295

實戰模擬三參考答案及解析299

精彩書摘

2015—2016年，國考、聯考、廣州、陝西、河北的歸納論證試題比重要大於演繹推理試題，而江蘇的演繹推理試題的比重大於歸納論證試題，其他地區考點分布較為均勻。

試題難度預測

（一）考點穩定，難度不再“拔高”

近年來，國考、聯考和部分省市公務員考試的邏輯判斷試題在難度上經曆瞭不斷升級的過程。其中頻繁齣現“量化矛盾、模態矛盾、摩根定律”等原理的應用，都是難度穩步升級的具體錶現。國傢公務員考試、多省（區、市）聯考和北京市考、上海市考、江蘇省考的試題始終難度領先且相對穩定。

從2013年起，縱觀國考、聯考和各地區考試試捲可以體會到，全國試題考點基本成熟穩定，在保持原有難度基礎上，試題難度升級已經不明顯，有些考區（如國考、山東省考等）甚至呈現難度趨緩的態勢。

前些年，試題難度升級大緻有以下幾個原因：一方麵是公務員考試競爭激烈；另一方麵是因為隨著人們不斷學習和能力的進步，各個學科的考查難度都會齣現穩步升級的過程，邏輯試題也不例外。從GRE到MBA、MPA、GCT�睲E等考試，從公務員考試到銀行等係統或大型企業的招聘考試，邏輯能力都是考核的重要內容。這些考試都經曆瞭由淺入深、穩步升級的過程。公務員考試也不例外。

試題難度穩定、趨緩的原因有三：第一，解題時間受限。邏輯判斷試題要求平均不到1分鍾要解決1道題，若考生麵對諸多難題都不能在規定時限內完成，無奈的猜題現象必然齣現，那麼考試就失去瞭意義。第二，就成熟的“普通邏輯”原理而言，都是固定不變的，通俗地說，考點是有限的，處於學術研究階段的拓展性知識或不成熟，或不通用，所以再增加新知識點的可能性比較小。第三，考試的目的是對邏輯思維能力的一般性考查而不是專業性考查。相比其他國傢的邏輯測試，我國試題已深處難區。若再升級，也隻能在增加解題步驟上做文章，舉個算術題的例子就很直觀：2＋2－1＝3和2＋2－1＋3－2＝4哪個更難些？顯然，後者和前者沒有明顯的難度差彆，不過是解題步驟多瞭一些，就普通測試而言沒有實質性意義。所以，今後邏輯判斷試題難度的升級不會太明顯，也不會超齣本書概括的知識點。

綜上可預測：2016—2017年的“邏輯判斷”試題難度不會再“拔高”。

（二）題量增加、減少的趨勢

判斷推理由圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷組成，題量一般為35題，參考時限為35分鍾。

2013—2015年，在難度升級不明顯的情況下，國考和個彆地區考試都齣現題量有所增加而解題時間未增加的情況。如北京、吉林等地區的邏輯判斷（演繹推理）試題都由過去的10道題增加到15道題。國考判斷推理的整體試題也由以往的35道題增加到40道題。而2015—2016年，沒有齣現題量再增的現象。

由此可預測：2016—2017年，判斷推理整體題量一般地區會保持在35題，國考不會超過40題；邏輯判斷試題數量一般會保持在10題，北京、吉林（甲級）不會超過15題。

（三）試題日趨綜閤化

所有的邏輯試題都有規範的考點。盡管題型或結構形式變化多端，但考點是穩定的。從全國各地的試題情況看，有些地區側重歸納，有些地區側重演繹，但是不能認為側重歸納的地區就不需要瞭解演繹。以國傢公務員考試為例，錶麵上看，似乎歸納類型的試題所占比重較大，但是，在具體分析的時候，經常需要用演繹的方法排除錯誤選項，這種具有綜閤考查作用的試題將成為重點題型。

縱觀2015—2016年全國試捲，在邏輯判斷中“演繹類”（用規則）題量明顯增多，含國考在內的各考區，平均增加2—3道，而歸納類試題相應減少。


備考指導

邏輯判斷是判斷推理部分最具代錶性的題型，也是許多考生感覺較難的一個部分，有些考生因沒學過邏輯學的專業知識而感到迷惑。其實，邏輯判斷並沒有通常想象的那麼高深莫測，隻要熟悉原理，就能明確齣題思路和考點，同時運用對應的解題技巧，答題就能做到快而準。

（一）認清形勢，提前做準備

1.“高分纔能獲勝”趨勢成必然

目前，公務員考試競爭十分激烈，其直接錶現就是：一個職位可能有多人報考，雖然入圍分數綫上升不明顯，但由於試題題量的增加，想要獲得高分就必須做好充分的準備。沒有高分就等於勝券難握。這和幾年前的“裸考”過關的局麵已經不同，考生要認清形勢：高分纔能獲勝。

2. “超前備考，急用先學”

從2007年起，就已經陸續齣現大一、大二的學生就開始備考公務員的情況。他們認識到“靠運氣”“憑感覺”是不可行的，所以他們把公務員考試的課程當作專門學科來認真對待，並且效果不錯。近幾年來，“超前備考”的考生逐漸增多，“急用先學”成為必然。

（二）重視原理，苦練基本功

邏輯判斷蘊含普通邏輯的基礎常識。這些常識，在類比推理、定義判斷等其他部分的測試中，都有廣泛應用，相互之間的關聯性不容忽視。有時，不瞭解這些常識，也能做一般性的分析和斷定，但往往因為容易齣錯而難獲高分。一般來說，不同的試題都有不同的考點，這些考點的考查方法和齣題思路是有規律的，離開這些規律，就無從把握考點，甚至有可能形成預測、聯想或“主觀感知”的思路而失去正確解答的機會。超前備考或下決心拿高分的考生，都越來越重視對原理的學習和把握。這說明，他們都認識到“先夯實基本功，再顯現智慧”的路徑是正確的。

（三）根據捲麵提示，理解解題要求

不論是國傢公務員考試還是地方公務員考試，捲麵都有如下提示：

邏輯判斷。每道題給齣一段陳述，這段陳述被假設是正確的、不容置疑的。要求你根據這段陳述，選擇一個答案。注意：正確的答案應與所給的陳述相符閤，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推齣。

提示中的重點是：

前言/序言

公務員考試筆試科目由《申論》和《行政職業能力測驗》組成。其中“判斷推理”是《行政職業能力測驗》中的重要考核內容。試題體例通常由圖形推理、邏輯判斷（或稱演繹推理）、定義判斷、類比推理四部分構成。題量和考分比重約占《行政職業能力測驗》總題量和總分的三分之一。

目前，國內外諸多資格考試都把“判斷推理”列為重要測試內容。從GRE(國外研究生入學）到MBA（工商管理碩士）、MPA（公共管理碩士）、GCT�睲E（工程管理碩士）等考試；從公務員到銀行等係統或大型企業的招聘，“判斷推理”測試不可或缺。

一、實踐需求

為什麼“判斷推理”如此受到國內外各行各業的重視和青睞？

因為思維的獨特屬性是人類區彆於其他生物群體的重要特徵。人們的社會活動每時每刻都離不開思維，正確、流暢的思維方式被稱作思維美學。

古今中外，判斷推理作為現代社會的重要基礎學科，其研究和推廣工作長盛不衰。中國戰國時期墨子、公孫龍、惠施等人，對概念之間的關係、命題的不同屬性以及推理形式和規律都闡述過具有科學意義的思想、觀點和看法。如：列舉“孤駒—駒”“白馬—馬”“強盜—人”等常識概念為實例，探討概念之間是什麼邏輯關係。同時提齣“孤駒未嘗有母”“白馬非馬”“殺盜非殺人”“雞三足”等大量命題引發爭辯。其中不乏對概念、定義、判斷和推理的科學探求，大量著述被國內外科學界作為專題研究至今。值得關注的是，在互無往來的古代，幾乎同一時期的古希臘，以亞裏士多德為代錶的思想傢們也在探索類似的課題。

發展至今，判斷和推理在社會科學、自然科學的分析、發現、認識和解決問題的實踐中，始終突顯著不可替代的功用。公務員考試中的圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷能力都是邏輯思維能力的具體體現。

圖形推理可體現人們對圖形的求同、求異、共變等規律的發現能力和認知能力。司法機關的指紋鑒定、痕跡辨彆、筆跡鑒定，通緝犯照片與當事人的比對，假貨、假公章、假鈔的識彆等，均需具備圖形推理的發現能力和認知能力。

定義判斷則讓人們從揭示事物本質屬性的角度，正確認識事物、事件的一般屬性。在社會實踐或認知過程中，對事物的定性通常由定義規範界定，而定義判斷能力是不可替代的斷定能力。公務執法部門對“違規或非違規”的斷定、對“罪與非罪”的定性，都是對“符閤定義(法條)或不符閤定義(法條)”的判斷過程。執法者如果缺乏定義判斷能力，其執法工作就難免齣現有法不依、執法不嚴的混沌現象，這無益於社會文明。

邏輯判斷能力則是以諸多實在可信的信息為前提，運用正確的演繹推理形式（定理）或歸納方法，確保結論正確可靠的斷定能力。若根據案發現場留有甲某的足跡或指紋，即斷定甲某就是作案人，恐怕不符閤邏輯判斷。若根據“某股票曾領先暴漲”即清囊投資可能不符閤歸納原則。若“機動車司機闖黃燈就要受到處罰”的法規是可行的，那麼，在邏輯上支持“可行”的前提是：司機能夠準確判斷黃燈何時亮起且能保證在黃燈亮起前安全停車。若這個前提是假的，那麼這條法規的可行性將受到質疑。

綜上所述，判斷推理能力的實踐功用可見一斑。

二、風格特色

1．詮釋命題考點，涵蓋麵全

迴顧多年“公考”曆程，試題考點的範圍不斷擴充，試題難度也經曆瞭不斷升級的過程。但截至2014年，無論是國考、聯考，還是地方公務員考試，考點範圍和難度升級基本趨於穩定。本書全麵梳理瞭近2—3年的國考、聯考和大部分地區(難度較大的省市)的真題考點，有針對性地提齣簡單易行的解題對策。由於本書考點全、涵蓋麵廣，因此整體預測：2016—2017年的測試範圍不會超齣本書詮釋的命題考點和熱點。

2.化難為簡，突齣快解技巧

本書與邏輯學專業教科書的共同點是介紹必備的邏輯常識，但不介紹與考試不直接相關的專業知識。本書的知識內容和解題技巧都是針對國考和地方公務員考試真題及難點而編寫的，用通俗易懂的錶述，提供具有普適性的通用模式類方法和技巧。

對於繁雜難於理解的邏輯原理，針對邏輯判斷試題中慣用的句型群（思維形式）提供“特句特記”的方法，旨在擺脫素樸的苦思冥想，實現快速解析。如：直言四句轉換、模態四句轉換等。針對圖形推理，概括元素分析、形狀分析、數量分析等考點，從讀圖入手，確認類型圖，對應考點解析。針對定義判斷，著重明確定義要件中的主體、行為和屬性，然後對號入座，並果斷排除不符閤要件主體、行為或屬性的選項，減少閱讀，實現快解。針對類比推理，主要明確概念之間的包含、反對、交叉、屬性對應等邏輯關係，然後根據邏輯關係的相同、相近或匹配的程度選擇答案。以上方法熟能生巧，便於知識的掌握和管理。

本書與邏輯學專業教科書在知識的講解上是一緻的，但更注重快速解題的方法和技巧。

3.模塊分類細緻，逐個擊破考點

所謂“考點”就是指試題中對應的不同“原理”。原理具有規律性、普適性。把相同原理對應的試題歸結為相同的“類”，便於統籌把握“模式化”的解題思路，擺脫“一題一析”的低效率方法。把不同原理所對應的試題概括為不同的“類”，便於分類學習，逐個攻破考點。本書把原理相同的試題纍積成模塊、梳理成章，為掌握規律性解析思路、實現快解提供技巧。

4.實戰多練，促進嫻熟生巧

本書提供的訓練平颱，題型豐富，考點俱全，難度偏高，題量充足。不僅有助於檢驗對知識原理的掌握程度，而且讓讀者對所有類型的試題做到“心明眼熟”、“熟而生巧”，切實有效地提高實戰能力。

三、誤區點撥

判斷推理能力測試的初衷是測試考生的快速判斷推理能力。為瞭使考生在能力測試中充分顯現實力，針對考生備考階段可能齣現的某些誤區或疑惑，筆者結閤多年教學實踐中的體會談些看法，供讀者對照參考。

1.直覺的誤區

任何人對事物的判斷或推理都有直覺，直觀感覺既能體現先天智慧，也會顯現某些不足。良性的可靠的直覺過程其實就是邏輯思維過程。但是，先天的智慧往往都不同程度地受到後天感知影響。後天感知包括理性認知和非理性認知。理性認知是科學認知，而非理性認知，包括思維習慣或所謂的“經驗”認知，往往有失可靠性和安全性而不被科學認可。請考慮如下推理：

前提1：中國劉翔與古巴羅伯斯比賽，結果劉翔勝齣；

前提2：古巴羅伯斯與美國梅裏特比賽，結果羅伯斯勝齣；

結論：如果中國劉翔和美國梅裏特比賽，中國劉翔一定勝齣。

這個結論是有疑問的！再看2012年試題（上海—A46）：

A和B同時同地齣發，當B走到途中涼亭時，A落後B 1公裏，B說：“前次我和C一起走，當C走到此涼亭時，我已經超過涼亭1公裏瞭”，如果A和C一起走，則（）。

A. A和C同時到達涼亭B. A先到達涼亭

C. C先到達涼亭D. 無法判斷

根據簡單枚舉的歸納原理，答案是D，即無法判斷。因為三個人“這次、前次和再一次”的行走速度等諸多不確定因素不得而知，無法做齣斷定性結論。若不顧及歸納原理，隻靠所謂的直覺（根據小學算術），就可能會齣現錯誤，例如選擇C項。

可見，將判斷推理能力建立在不可靠的經驗、直覺的基礎上，甚至固化為所謂的“技巧”等，對考試是不利的。

2.受質疑的模擬思維

顧名思義，模擬思維就是模仿來的思維習慣，屬於非理性思維。“判斷性”思維與“模擬”思維的差彆猶如“智能機”和“模擬機”的差彆。不加思考的“人雲亦雲、先入為主”等思維方法都不被科學接受。

模擬性思維人人都有，模仿性錯誤也是人人都存在的。習慣性的思維就是模擬來的思維，所以難免有誤區，這需要在社會實踐中修正。然而，考試具有即時性、不可修正性。依賴感覺或經驗，麵對如下判斷，可能會齣錯！

例：某經濟學傢關注國際通貨膨脹走勢，谘詢某國：“貴國物價全麵放開之後，物價水平都持續上升瞭嗎？”假設得到的迴答是：“沒有！”該經濟學傢據此認為“有些物價持續上升，有些物價沒持續上升”就是錯誤判斷。因為“所有物價都沒持續上升”的情況可能存在。若A國媒體報道“都持續上升”，乙國媒體報道“都沒持續上升”，據此認為“雙方報道有矛盾”也是錯誤判斷。

齣現以上錯誤是模擬思維習慣所緻，在考場上應用未經科學實踐證明的模擬思維，就容易背離考點而失分。諸多似乎“簡單”卻“易錯”的問題，也是考試中容易齣錯的“不懈”重要考點。所以，僅憑感覺解題不是可取的“入圍策略”。

3.忽視定理等於忽視考點

這裏的定理是指經過科學方法或實踐證明的具有正確性、可靠性，可作為原則或規律應用於實踐的真命題或公式。在枚舉歸納中，“不能得到斷定性結論”就是歸納原則，否則就是以偏概全。不同命題都有不同的推理規則，這些都是邏輯定理。如充分命題的逆否規則、直言命題的推理規則或三段論規則等。

世界上不同國傢、不同形式的判斷推理（邏輯）考試，都是圍繞不同的邏輯定理而命題的，我國公考也不例外，沒有一道試題完全脫離邏輯定理而“存在”。從這個意義上說，熟悉定理的過程就是熟悉考點的過程。

4.對技巧的不同解讀

什麼是技巧？不同論證者有不同理解。成語中有“巧發奇中”，其中強調瞭“巧”而淡化瞭“技”。而俗話還有“熟能生巧”的說法，直觀語義就是“巧”從“熟”中得。重點指齣“熟”纔能生“巧”。符閤邏輯地說，“熟”是“巧”的必要條件。符閤邏輯的推理就是：不熟悉就無“巧”可言，熟悉也未必就一定“巧”！判斷推理的技巧是“熟能生巧”類，前述“熟悉定理的過程就是熟悉考點的過程”即緣於此。

麵對試題，完全憑素樸的感覺答題，往往有失可靠性。但是，如果完全不靠感覺，隻依賴死記硬背理論公式的方法也是不可取的。正確的認識是，熟知思維常識或定理是獲得高分必不可少的基本前提。隻有在熟練掌握基本常識和定理的條件下，纔能真正地運用技巧，達到既正確又快捷的解析效果。

良好的判斷感覺，是在掌握基本原理的基礎上重點掌握各類題型解題技巧（這裏所說的技巧是與原理相關的），分辨不同類型題目所運用的不同技巧的切入點。麵對試題，在幾秒鍾內就挑起思路開端，這個思路開端就是理性的良好感覺。一旦挑起開端，沿著開端進行的連續推演，幾乎是人人都可以做到的事情。

四、明確考試要求和解答標準

考生明確考試要求和解答標準至關重要。對考試的目的和方法不瞭解，麵對考題，不知道考核的標準是什麼，這是考生在備考中經常遇到的問題。如對定義判斷的理解就各有不同。筆者在教學工作中，曾遇到背誦司法定義的考生。其備考特點是，當看到定義判斷有很多涉及法律常識的試題，就憑藉毅力采取死記硬背的方法，卻不知定義判斷是考核考生對陌生定義的直觀判斷能力，這個直觀判斷能力是即興的認知能力，而不是把某些學科公認的定義拿來問考生知道或不知道（考常識）。其實，在試捲開端就明確提示：假設這個定義是正確的、不容置疑的。這個提示已經把考試的目的和方法告知考生瞭。可見，理解考試目的和方法是很重要的。再如針對題乾的一段論述，要求找到結論，或推齣結論。其中“推齣”的確切含義是按照邏輯證明的方法（或演繹或歸納），以題乾給齣的材料或信息（論據）為唯一的依據，不附加任何主觀觀點、專業常識或情感因素，斷定“從題乾”能推齣什麼。推斷齣的結論是對題乾的概括或推演，並不是對題乾列舉的前提、現象、事件發錶看法或齣主意、想對策，或選擇與自己觀點相同或個人認可度較高的選項，甚至脫離考點發生爭議。為避免齣現不必要的誤解，備考初期，就必須明確考試要求和解答標準。

五、化解“快”與“準”的矛盾

快速解題與準確率高是一對矛盾，快解和閱讀也是一對矛盾。怎樣解決這些矛盾是考生普遍關心與經常應用計算機的人相比的問題。用一件日常小事大緻可以說明：首次接觸計算機的人感到眼花繚亂的是鍵盤，由於不曾使用過，與經常應用計算機的人相比，對鍵盤的熟悉程度就相去甚遠。如是體會幾乎人人都有。所有人的認知過程，幾乎都要經曆從陌生到熟練的過程。就解析試題來說，某類題型所對應的某些考點是有規律的。但凡解析過的同類型題，思路大同小異，甚至完全相同。把握基本原理，對於經常齣現的“以偏概全”（歸納錯誤）、“非黑即白”（反對關係錯誤）、“因果倒置”（論證謬誤）的錯誤識彆是一目瞭然的，這種一目瞭然的感覺就是快的根本。熟悉公務員考試的證明原理（演繹、歸納），通常需要三至五天（結閤一些簡單直觀的試題），這是第一個階段，也是認知階段，還做不到“快”，但基本不會錯。掌握原理後，第二個階段是快速閱讀階段，把握主句（論題、觀點）和分句（論據、事例）的關係，熟練把握語句（命題）之間的邏輯關係（充分、必要等），依據熟練掌握的原理嚮快速解析發展。這個階段大約需要二至三天（主攻閱讀，一、二階段可並進）。第三個階段是快速解析階段。也就是完成前兩個階段後，自然進入的階段。與前兩個階段不同的是：要有意識地增加解題量，熟悉更多類型題，俗話說要做到“眼兒熟”。

一般情況下，經過上述三個階段的自我訓練，試捲中三分之一的試題能在10—20秒內得齣答案，超過三分之一的試題需要40—60秒，還有少於三分之一的試題要花費60—90秒。超過這個時間的解析對於“考場”就沒有意義瞭。

以上三個階段中，前兩個階段要追求“質”，也就是要求理性的準確，不強求速度和數量。在沒有熟練把握原理的情況下，解題越多，錯誤越容易固定，這是有害無利的。後一個階段除瞭理性地追求準確以外，還會突發靈感地齣現感性的準確。這時，就要增加解題量，不僅是熟悉類型題的需要，更是訓練腦力（與體力類似的概念）的需要。參加公務員考試的考生普遍反映題量大、時間緊，平均55—60秒要做一道題，感到壓力很大。其實，這是每一個人都要麵對的問題，是十分公平的。隻要這樣想，這方麵的壓力就會基本消失。

六、解題慢的原因

1.考點原理陌生

對必須固化的邏輯原理不能脫口而齣。舉例來說，考生對95×95=9025這樣的問題隻要0.3秒就可完成；而對：“並非所有人都必然享受優質服務=有的人可能不享受優質服務”這樣的語句等價互換則要費些心思。還容易齣現的問題是順口而齣的錯誤，這種錯誤的齣現已經不是快和慢的問題，也不是疏忽造成的失誤，而是根據日常“人雲亦雲”的模擬思維導緻的失誤。備考充分的考生把嚴密思維的模式固化在大腦的知識庫中，臨場發揮能體現快和準，失誤也較少。完全靠現場苦思冥想（自信者），既辛苦又費時，而且正確率不高。

2.閱讀方法不當

通常習慣性的閱讀方法是統覽通讀的方法。這樣的閱讀方法很難做到有效閱讀。對試題的閱讀是要分析結構關係的，而每種結構關係都是有規律的。怎樣識彆語句之間的結構是閱讀的關鍵。如首先要把作為論題的主句記住，並簡化為概念作為思維分析過程的要素，而對於論據、事例性的分句則可做一般性瀏覽，再多的同類的事例也隻是為支持或說明一個觀點或看法的輔助性敘述，所以，對分句不需要重點記憶，也不需要費時分析。這些都需要在學習中理解把握。可以這樣說，隻要原理清楚，閱讀方法正確有效（關係清楚），斷定過程隻需要幾秒。一旦費時，則或者閱讀無效，或者原理模糊，也可能二者都存在不足。掌握原理對促進快速閱讀十分重要，而閱讀過程也是復述原理的過程，兩者相輔相成。因此，有效閱讀與熟悉原理是同等重要的。

3.大腦疲勞

大腦疲勞導緻分析試題超時的現象要引起高度重視。一個分析問題能力很強的人，如果不注重腦力鍛煉，也會齣現連續思考的過度疲勞。在疲勞狀態下，大腦“轉速”下降，影響閱讀理解，直接的錶現就是注意力無法集中，結果閱讀無效。猶如一個優秀的短跑運動員，在馬拉鬆比賽中不一定取得優異成績一樣，優勢無法體現。為避免臨場齣現過度疲勞現象，考生需要在平時有意識地鍛煉腦力，像練長跑一樣循序漸進，既要注意休息、給養的科學性，又要注重強化腦力訓練，以便增強臨場的“戰鬥力”。

本書雖曆經十一版修訂和多年的磨礪，但由於筆者受限於知識程度和認知能力，定有不妥甚至錯誤之處，懇請廣大讀者、同仁不吝賜教、斧正。

心語：《判斷推理模塊寶典》真誠希望成為您的終生好友。

付連奎伍景玉

2016年元月修訂於北京

评分☆☆☆☆☆

是正版的书，看起来不错哦，下次有朋友需要就介绍来买

评分☆☆☆☆☆

希望能有好运气

评分☆☆☆☆☆

很漂亮 一直在京东购买 值得信耐

评分☆☆☆☆☆

挺满意的哦^_^

评分☆☆☆☆☆

很好很好很好很好很好

评分☆☆☆☆☆

挺满意的哦^_^

评分☆☆☆☆☆

买贵了，没有活动买的，现在便宜了

评分☆☆☆☆☆

物流超快，书质量超好

评分☆☆☆☆☆

好评