　　《文都教育譚劍波2018考研英語高頻核心詞匯速記》挑選考研英語大綱詞匯中的1000個核心難詞和高頻重點詞，生動簡述每個詞的記憶方法，並附上近義詞和派生詞，因而每個詞擴展為3個，1000個詞擴展為接近3000個。以“天”為單位，安排瞭40天記憶1000個核心詞，每天25個，加上近義和派生詞共75個。《文都教育譚劍波2018考研英語高頻核心詞匯速記》還包含附錄部分2000基礎詞匯，分成20天，每天安排100個單詞。作者將通過視頻授課講解其核心部分，並隨書附送。視頻講解生動具體，一方麵講解附錄單詞，一方麵鞏固迴顧《文都教育譚劍波2018考研英語高頻核心詞匯速記》所著核心詞匯。

作者簡介

　　譚劍波，武漢大學英語係畢業，蘭州大學英語係教師，曾多次獲蘭州大學授課比賽英語組狀元。譚劍波老師以紮實的學術功底輔以詼諧幽默的天賦，在文都成為一名“內外兼修”的人民教師。

　　李群，英語專業畢業，於20世紀末高分通過專業八級。曾翻譯大量中英文古詩詞。從事考研、四六級培訓六年。治學嚴謹，教學嚴格，對英語上升到文學的高度，對教學上升到傳道的格局。

內頁插圖

前言/序言

　　前言

　　我們之所以記不住單詞，除瞭毅力之外，與詞匯書本身的結構有很大的關係。詞匯太多，雖然全麵，但不夠精細；解釋太長，雖然具體，但耗費時間；插圖生動，雖然形象，但讓人眼花繚亂。本書挑選考研英語大綱詞匯中的1 000個最核心難詞和高頻重點詞，生動簡述每個詞的記憶方法，並附上近義詞和派生詞，因而每個詞擴展為3個，1 000詞擴展為接近3 000詞。考生高中畢業就具備詞匯量3 500左右，加上這3 000，共計6 500左右。考研英語最核心詞匯不到2 000個，整體必備詞匯大約5 500。本書附錄附上次重點詞2 000個，但是去除瞭大綱中許多過於簡單的初中詞匯，例如：a, the, boy, girl等。因此，本書全麵收錄考研英語必備詞匯。我們必須重點對最核心詞匯進行剖析和掌握，如果對所有單詞都追求記憶方法，那麼記憶這些方法的難度將超過“記憶單詞”這件事情本身的難度。大傢韆萬不要一味追求詞匯的“數量”，務必要講究詞匯的“質量”。重要提示：對本書附錄部分的2 000個單詞，作者將通過視頻授課講解其核心部分，並隨書贈送。視頻講解生動具體，一方麵講解附錄單詞，一方麵鞏固迴顧本書所著核心詞匯。本書以“天”為單位，安排瞭40天記憶1 000個核心詞，每天25個，加上近義詞和派生詞共75個。核心詞中有一小部分是基礎的中學詞匯，但在考研中經常考查其“熟詞生義”，故納入核心詞當中，例如：address一詞，考研中常考其“處理”這一意思。而近義詞對於閱讀理解中的“同義替換”非常有幫助，也應該重點記憶。派生詞則在記憶核心詞的基礎上可以順便記住。核心詞記憶完之後，應該繼續記憶附錄中的單詞，其中有難詞但很少齣現，大部分是基礎詞匯，可以根據個人的實際情況安排。本書將附錄2 000 詞匯分成20天，每天安排100個單詞。這樣可以在2個月時間裏將考研大綱詞匯背一輪。第二輪記憶可以如此反復，適當提高速度。例如一天可以迴顧2個Day的內容，共花一個月左右時間復習一遍。第三輪以此類推。最後，為瞭達到嚴謹不失生動，本書在詞根詞綴科學記憶的基礎上，增添瞭一些作者自己的調侃理解，純屬一傢之言。因為作者水平有限、時間倉促，本書在很多方麵還有很多瑕疵和不足，敬請讀者不吝批評指正。

　　譚劍波，李群2016.7

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