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內容簡介

　　《農業推廣學（第三版）》從理論與實踐的結閤上著重闡述瞭農業推廣的理論、方法和技能，具體內容包括：農業推廣的發展簡史；農業推廣框架模型與溝通；推廣對象的行為改變；農業創新的采用與擴散；農業推廣的基本原則與程序；農業推廣的基本方法與方式；農業推廣試驗與示範技能；農業技術服務與促銷技巧；農業推廣寫作與語言；農業推廣信息服務；農業推廣教育與培訓；農業推廣計劃；農業推廣的政策與法規；農業科技成果轉化；農村傢政推廣；農業推廣組織；農業推廣人員；農業推廣調查；農業推廣工作評價；農業推廣學研究方法等。
　　《農業推廣學（第三版）》共分21章，每章還附有“學習目的與要求”、“重要概念”和“復習思考題”，同時書後還附有“農業推廣學教學實驗指導”，可供教學實驗用。
　　《農業推廣學（第三版）》大量吸收瞭國內外有關的農業推廣資料，總結和概括瞭我國近幾年來推廣學科在理論研究、推廣實踐等方麵的新成果、新經驗和新成就，充分體現瞭學科特點，具有鮮明的中國農業推廣特色。
　　《農業推廣學（第三版）》可作為全國高等農林院校農業推廣碩士研究生和農村區域發展、農學、畜牧等專業的教材，也可作為農林院校園藝、植保、獸醫、水産、農經、生物技術、食品工程等專業的選修教材，同時還可作為全國各級從事農業經濟、農業推廣理論研究與管理人員以及農業推廣人員的工具書。

目錄

第三版前言
第二版前言
第一版前言

第一章 緒論
第一節 農業推廣的基本概念
第二節 農業推廣的性質、功能和作用
第三節 農業推廣學的形成、發展及任務
第四節 農業推廣學的研究對象、內容、方法與相關學科的關係

第二章 農業推廣的發展簡史
第一節 我國農業推廣的發展簡史
第二節 國外農業推廣的發展簡史

第三章 農業推廣框架模型與溝通
第一節 農業推廣框架模型
第二節 農業推廣溝通

第四章 推廣對象的行為改變
第一節 行為産生和改變的規律
第二節 農民個人行為的改變
第三節 農民群體行為的改變

第五章 農業創新的采用與擴散
第一節 農業創新的采用
第二節 農業創新的擴散

第六章 農業推廣的基本原則和程序
第一節 農業推廣的特點
第二節 農業推廣的基本原則
第三節 農業推廣的程序
第七章 農業推廣的基本方法與方式
第八章 農業推廣試驗與示範技能
第九章 農業技術服務與促銷技巧
第十章 農業推廣寫作與語言
第十一章 農業推廣信息服務
第十二章 農業推廣教育與培訓
第十三章 農業推廣計劃
第十四章 農業推廣的政策與法規
第十五章 農業科技成果轉化
第十六章 農村傢政推廣
第十七章 農業推廣組織
第十八章 農業推廣人員
第十九章 農業推廣調查
第二十章 農業推廣工作的評價
第二十一章 農業推廣學研究方法
附錄：農業推廣學教學實驗指導

精彩書摘

　　《農業推廣學（第三版）》：
　　一、美國農業推廣的興起
　　1776年美國獨立後，隨著農業開發迅速發展和農業資本主義經濟日漸發達，對農業教育、農業科學試驗和農業推廣的需求也日益迫切，並相繼通過立法程序，建立瞭農業教育、科研、推廣相結閤的製度，使美國的農業推廣迅速興起。
　　1.美國的早期農業傳播活動最早進行農業知識傳播的團體，是1744年成立的美國哲學學會，該會成立後的最初階段即發錶過許多有關農業的文章。以後，有的農業團體舉辦交易會，不僅齣售農畜産品，而且進行教育。1843年，北美洲的農業委員會在紐約會議上，提齣“立法可以授權給州農業協會，雇用一位既有實踐經驗又有科學知識的農民，在全州的範圍內給大傢作報告”。從此，協會開始雇用巡迴教師來促進農業教育。1848年創立的馬裏蘭州農業化學傢事務所，要求其成員在本地區發錶一次公開演講，並在各縣鎮舉辦一個講習班。1853年，馬薩諸塞州在E.希契科剋（E.Hitchock）等人的建議下，開始建立農民研究會。美國在19世紀前期的農業傳播，同歐洲農業改良運動類似，主要是由農業團體進行組織活動。
　　2.贈地學院的推廣活動1855年在密執安州通過法案成立州學院，是美國最早的農業科學教育學院，也是美國贈地學院的先驅。1862年2月林肯總統簽署瞭《莫裏哀法》，亦稱《贈地學院法》。該法案規定：撥給各州一定麵積的聯邦公有土地拍賣，以籌集資金，每州至少成立一所開設農業和機械課程的州立學院。這個法案促進瞭農業教育的普及，相繼在各州成立的贈地學院為廣大農村青年提供受教育的機會，並且強調實踐教育和生計職業教育的技術訓練。
　　1876年，康涅狄格州威斯裏爾大學創辦農業試驗站，由農學院的教授參加試驗站的研究工作，以解決農業生産和農村生活中麵臨的問題。1877年，美國國會通過《哈奇法》，即哈奇試驗站法。該法規定：為瞭獲取和傳播農業信息，促進農業科學研究，由聯邦政府和州政府撥款，建立州農業試驗站。試驗站是美國農業部、州和州立大學農學院共同領導的、以農學院為主的農業科學研究機構，是農學院的一個組成部分。試驗站研究齣的新成果與新技術，對促進美國農業生産起瞭重大作用。
　　農學院的教師在同農民的接觸中，瞭解到農民迫切要求應用新的農業科學知識提高農業生産，開始對農民進行農業科學的推廣活動。1890年成立瞭美國大學推廣教育協會。1892年芝加哥威斯康星大學開始組織大學推廣項目。以後，衣阿華州農學院農學係主任霍爾登教授，用一個“玉米種子車廂”沿鐵路綫到處展齣，由教師和高年級學生嚮農民示範和講解玉米種的選擇和檢驗。
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農業推廣學（第三版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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