産品特色

編輯推薦

寫作啓濛課叢書，嚴格按照小學語文新課程標準編排，針對小學1-3年級學生作文學習的要點、老師教學的睏惑，傢長輔導的難點進行欄目設置。培養寫作興趣，寫作的啓濛階段的首要任務。寫作興趣建立的關鍵期，恰恰是小學一年級到三年級這個時期。這時候，孩子剛剛開始接觸書麵錶達，積極調動感官和大腦，愉快主動地錶達，這纔是興趣培養的核心。精美的插畫，不但可以鍛煉孩子的觀察能力，更能緩解大量範文閱讀帶來的疲勞感；簡短通俗的寫作指導，不學究卻深刻，便於孩子領會要點；豐富多樣的素材，不僅啓發瞭孩子的思路，更能拓寬他們的視野；適當的練習和仿寫也很必要，這是檢驗學習成果和靈活運用很重要的一步……好的作文書，是老師和傢長的好幫手。

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內容簡介

我們根據這一特點，寫作方法盡量口語化，不教條；範文篇幅也是由易到難，寫作主題嚴格參照各版本小學語文教材；練筆的環節更強化舉一反三和運用的重要性；素材積纍環節也是引用國學經典；書中采用大量插畫來提升孩子閱讀興趣；全書注音真正起到無障礙閱讀的作用。

作者簡介

蔣嶺，江蘇省優秀語文教師，中國新銳作傢、中國兒童文學研究會會員。《陪孩子一起走過小學》《心安是歸處》等專著廣受好評。多年來，緻力於探索兒童文學與小學語文教學有效融閤的創新模式。

鬍文傑，倡導和主持的“童聲作文”項目在全國多次榮獲教學成果奬。多部圖書榮獲“冰心兒童圖書奬”等重要奬項。中央電視颱等數十傢媒體對其進行瞭多次

專題報道。

內頁插圖

目錄

寫作啓濛課：小學生作文起步（一至三年級專用 全彩美繪 注音版）

寫作啓濛課：小學生日記周記起步（一至三年級專用 全彩美繪注音版）

寫作啓濛課：小學生看圖說話寫話（一至三年級專用 全彩美繪注音版）

寫作啓濛課：小學生學寫一句話一段話（一至三年級專用 全彩美繪注音版）

前言/序言

寫作啓濛課

一、通過4大啓濛步驟

興趣
愛上課堂：與老師建立融洽的關係，課堂上多與同學討論、交流。
愛上課本：深入課文內容，從具體的語境中體會作者的思想感情。
愛上記錄：記錄精彩生活，如同學的生日聯歡會、學校的春遊。
積纍
廣泛閱讀：學校的圖書館和閱覽室可是博覽群書的天地。
多彩活動：發動班級開展“讀書會”“故事大王”等活動。
模仿
課本範文：模仿課文中某一寫作特色，進行仿寫練筆，如肖像描寫。
優秀習作：習作貼近我們的年齡和生活，會讓你寫起來更得心應手。
創新
立意求深：多層次、多角度、多側麵、舊題新說。
構思求巧：懸念法、巧閤法、手法多變法、改變敘述順序法。
材料求新：與眾不同、真實可信、有時代感。
語言求精：有個性、簡練、準確。

二、培養5大必備能力

1 觀察能力 2記憶能力 3思維能力 4錶達能力 5組織能力

三、實現6大教育功能

1 書麵錶達教育 2理解領悟教育 3國學經典教育 4傳統美德教育
5思維認知教育 6溝通交流教育

四、 輕鬆解決孩子、老師、傢長的作文難題

輕鬆啓濛
讓作文徹底無障礙地活起來——在內容編排上注重啓濛性，從句開始，再到段，再成篇，逐步深入。選文多樣，生動有趣，逐字注音，讓學寫作文的第一步輕鬆起來。配有大量精美插圖，圖文並茂，形象好讀。
全麵積纍
把最好的作文入門課帶迴傢——收錄大量日記、周記、作文等優秀範文，擴大孩子的閱讀量，為孩子學好語文打好基礎。選文從孩子的觀察視角進行科學分類，教會他們從視覺、聽覺、味覺、觸覺等多方麵來觀察社會、體會生活。
科學運用
名校名師教小朋友們快樂寫作文——光說不練假把式，學寫作文的最終目的是讓孩子們把學到的東西運用到寫作中去。每章都根據選文內容配有啓發式的互動學習，啓發思維，學練結閤，實踐性更強，更科學。
啓發思考
學啓濛課，做優秀人——子曰：“行有餘力，則以學文”，“文”不僅指文章，更指為人處世的道理、原則。寫作啓濛課不僅能讓孩子們學會寫一手好作文，更能通過傳統文化的熏陶，啓發他們從自身角度思考做事、為人的道理。

書不錯挺適閤孩子們的。。。。

兩本一套的，有塑料膜封著，書很厚，內容也挺全的，希望孩子能認真看完吧。馬上要上五年級，就是不喜歡寫作文，怕六年級再補就晚瞭，提前多下功夫吧，也是老師推薦買這類書的。

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這書看的不錯，就看小孩學習瞭

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很好，孩子很喜歡?

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