産品特色
編輯推薦
《柳林風聲》是以動物為主角的童話,文筆典雅,描寫細緻,富含哲理。書中塑造瞭幾個可愛的動物形象:膽小怕事但又生性喜歡冒險的鼴鼠,熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠,俠義十足、具有領袖風範的老獾,喜歡吹牛、炫耀、追求時髦的蛤蟆,敦厚老實的水獺——他們生活在河岸或大森林裏,有樂同享。有難同當。
內容簡介
關於《柳林風聲》的具體創作緣由,一般認為始於格雷厄姆晚間在床頭給兒子講故事的經曆,尤其是關於蛤蟆曆險的故事。事實上,從1904年5月開始,格雷厄姆總會在夜晚入睡前給年僅4歲、昵稱“耗子”的兒子講故事。在*初的講述中,除瞭蛤蟆、鼴鼠和河鼠等動物外,還有長頸鹿這樣的龐然大物,但由於這樣的大型動物不太適閤進入柳林河岸的動物世界,所以後來被捨棄瞭。1907年5月,兒子阿拉斯泰爾按計劃要跟隨傢庭女教師外齣度假。但他卻不願意離開,因為他要繼續聽爸爸講故事,於是格雷厄姆答應用寫信的方式給兒子繼續講下去。他沒有爽約,連續幾個月按時將故事寫下來寄到兒子那裏,由女教師讀給兒子聽。這些寫在書信裏的故事自然成為瞭《柳林風聲》的組成部分。此外,1903年11月,格雷厄姆在英格蘭銀行連續3次遭到一個思想激進、行為怪異之人的持槍恐嚇甚至開槍射擊,批評傢認為這一事件可能也被構思在瞭故事中:蛤蟆試圖探明自己被強占的府邸時,站崗放哨的貂鼠用槍對著他“砰”地放瞭一槍。如此看來,這又是現實生活中的事實構成幻想文學敘事細節的一個例子。
作者簡介
肯尼斯·格雷厄姆(Kenneth Grahame,1859—1932),齣生於蘇格蘭的愛丁堡,5歲時母親去世,9歲的那一年跟隨父親遷移到倫敦以西的伯剋郡。在泰晤士河畔的庫剋安沙丘度過瞭夢幻般美好的童年,這為他以後的文學創作提供瞭取之不竭的靈感源泉。成年後就職於倫敦的英國銀行,在業餘時間從事文學活動,主要寫散文和小說,並參與瞭莎士比亞、雪萊、濟慈等協會的工作。他廣泛地結交當時雲集倫敦的文化界名流,生活在濃烈而高雅的文化氛圍裏。大都市的繁華及高級職員的優厚俸祿,從來無法阻擋他對田園生活的無限眷戀,隻要一有機會,他必定遠離喧囂的都市,重歸故土。格雷厄姆四十歲結婚,婚後有瞭一個兒子,名字叫阿拉斯泰爾。中年得子,格雷厄姆顯得倍加珍愛,並把他看作心靈的知己。從孩子4歲起,每天晚上他都會為孩子講一小段非常動聽的動物故事。在孩子去海濱度假時,格雷厄姆就接連給他寫信,講一隻蟾蜍的曆險故事。這些信,後來成瞭《柳樹間的風》的藍本。
精彩書評
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——中國作傢協會副主席國務院參事張抗抗 在輕鬆的閱讀中,使讀者擴展知識,感受生活,思考人生價值,領會語言的豐富和優美,正是這套名著所要給予讀者的寶貴的精神財富。 ——中國當代文學研究會會長張炯 閱讀對於孩子的成長而言,讓其形成正確的審美觀,道德觀,人生觀是無可替代的。每一本好書,都是孩子成長路上的引航燈塔。這些名篇佳作,以自己優美的文字滋養著孩子的童年時光,陪著孩子的成長之路,照亮著孩子的未來。 ——原作傢齣版社副社長編審柳蔭 王國維說人生三大境界是“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”;“衣帶漸寬終不悔,為伊消得熱憔悴”;“眾裏尋他韆百度,驀然迴首,那人卻在燈火闌珊處”。用來說閱讀的三境界也是恰如其分的。閱讀的至高境界便是讀懂人生。 ——現代文學館研究員於潤琦 若說閱讀給我們帶來瞭什麼,那邊是每當伏案寫作時,那些湧入腦海的詞章順著手中之筆傾瀉而下的時候,我體會到:那些從古至今的大傢們對我們這一輩的影響也許已經深入骨髓瞭。那麼,我也希望這套書能給青少年這樣的影響。 ——中國散文協會副會長高級編輯韓小蕙 閱讀使人變得楊光,閱讀能讓生活變得美好,既然閱讀有那麼多好處,為什麼不看《愛閱讀》呢? ——現代教育報資深編輯法治與校園雜誌執行主編解淑平 《愛閱讀》選好書,中外名著,佳作精選。童話,故事,名人傳記,適閤青少年閱讀。《愛閱讀》值得天天讀。 ——教育部國培專傢人大附中特級教師靳忠良 閱讀是一把通靈的鑰匙,睹之使人頓生光彩,賞之使人開智增慧,詠之使人一生幸福。《愛閱讀》無疑就是這樣一把領導我們打開幸福之門的金鑰匙。 ——教育部國培專傢全國十佳班主任鄭立平
精彩書摘
當他坐在草地上遙望著河對麵時,忽然看到對岸有一個黑洞,就在水邊上麵一點,於是夢想著:一隻動物如果沒有什麼要求,卻喜歡住在位於最高洪水綫以上小巧的河邊住宅裏,離喧鬧聲和灰塵遠一點,那麼,這個洞該是個多麼舒適的住所啊。他正盯住它看,似乎發現一個發亮的小東西在洞的深處一閃,不見瞭,接著又是一閃,像顆小星星。但地方不對,這不可能是顆小星星。說它是螢火蟲吧,又太亮太小瞭。他正這麼看著,它竟對他眨瞭眨,這就說明那是一隻眼睛;一張小臉開始在它周圍漸漸擴大,就像一個鏡框圍著一幅畫。
這是一張棕色的小臉,上麵長著小鬍子。
這是一張嚴肅的圓臉,上麵那最先吸引他注意的眼睛依舊在閃亮著。
兩隻好看的耳朵和一層濃密光滑的毛。
這是河鼠!
接著,這兩隻動物站在那裏慎重地互相打量。
“你好,鼴鼠!”河鼠說。
“你好,河鼠!”鼴鼠說。
“你想到這邊來嗎?”河鼠緊接著問他。
“噢,聊聊天倒很不錯。”鼴鼠十分性急地說,河邊生活和河邊的生活方式對他來說太新鮮瞭。
……
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