少年中國說（精校版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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梁啓超 著

圖書標籤:

• 演講稿
• 陳獨秀
• 新文化運動
• 青年
• 愛國主義
• 思想啓濛
• 文化批評
• 現代中國
• 曆史文獻
• 精校版

出版社： 中国言实出版社

ISBN：9787517107453

版次：1

商品编码：12048123

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-01-01

用纸：胶版纸

页数：260

字数：151000

正文语种：中文

內容簡介

　　《少年中國說（精校版）》本是梁啓超先生1900年差創作的一篇驚世妙文，曾經激勵瞭束帶中國人，至今讀來，仍能感受到字裏行間所蘊含的蓬勃熱情、深厚的文化底蘊。《少年中國說（精校版）》即以這篇《少年中國說》為開篇，選取瞭梁啓超先生不同時期的著作（節錄）、文章、學術演講等，選文主要側重於作者的學術思想、文化觀念、治學方法、人生感悟、處事做人等方麵，可以說每篇文章都展現瞭梁啓超先生獨特而汪洋恣肆的文筆和激揚而與時俱進的思想，具有很高的知識性和可讀性。

目錄

寫在前麵
少年中國說
中國積弱溯源論（節錄）
十種德性相反相成義
嗬旁觀者文
過渡時代論
論學術之勢力左右世界
釋革
論宗教傢與哲學傢之長短得失
論政府與人民之權限
保教非所以尊孔論
論小說與群治之關係
新大陸遊記（節錄）
吾今後所以報國者
無産階級與無業階級
說希望
三十自述
文野三界之彆
英雄與時勢
養心語錄
國權與民權
破壞主義
惟
慧觀
輿論之母與輿論之僕
文明與英雄之比例
乾涉與放任
論公德
論毅力
論尚武
鄙人對於言論界之過去及將來
辛亥革命之意義與十年雙十節之樂觀
趣味教育與教育趣味
科學精神與東西文化
美術與生活
五十年中國進化概論
什麼是文化
為學與做人

精彩書摘

　　《少年中國說（精校版）》：
　　少年中國說 （1900年2月10日） 日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啓超曰：惡，是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在！ 欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故Et新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故苟且；惟豪壯也，故冒險。惟苟且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可為者；惟好事也，故常覺一切事無不可為者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎；老年人如僧，少年人如俠；老年人如字典，少年人如戲文；老年人如鴉片煙，少年人如潑蘭地酒；老年人如彆行星之隕石，少年人如大洋海之珊瑚島；老年人如埃及沙漠之金字塔，少年人如西伯利亞之鐵路；老年人如鞦後之柳，少年人如春前之草；老年人如死海之瀦為澤，少年人如長江之初發源。此老年與少年性格不同之大略也。梁啓超曰：人固有之，國亦宜然。
　　梁啓超曰：傷哉老大也。潯陽江頭琵琶婦，當明月繞船，楓葉瑟瑟，衾寒於鐵，似夢非夢之時，追想洛陽塵中春花鞦月之佳趣。西宮南內，白發宮娥，一燈如穗，三五對坐，談開元、天寶間遺事，譜《霓裳羽衣麯》。青門種瓜人，左對孺人，顧弄孺子，憶侯門似海、珠履雜遝之盛事。拿破侖之流於厄衊，阿刺飛之幽於锡蘭，與三兩監守吏或過訪之好事者，道當年短刀匹馬，馳騁中原，席捲歐洲，血戰海樓，一聲叱吒，萬國震恐之豐功偉烈，初而拍案，繼而撫髀，終而攬鏡。嗚呼，麵皴齒盡，白頭盈把，頹然老矣！若是者，捨幽鬱之外無心事，捨悲慘之外無天地，捨頹唐之外無日月，捨嘆息之外無音聲，捨待死之外無事業。美人豪傑且然，而況於尋常碌碌者耶！生平親友，皆在墟墓，起居飲食，待命於人，今日且過，遑知他日，今年且過，遑恤明年。普天下灰心短氣之事，未有甚於老大者。於此人也，而欲望以孥雲之手段，迴天之事功，挾山超海之意氣，能乎不能？ 嗚呼，我中國其果老大矣乎？立乎今日，以指疇昔，唐虞三代，若何之郅治；秦皇漢武，若何之雄傑；漢唐來之文學，若何之隆盛：康乾問之武功，若何之烜赫！曆史傢所鋪敘，詞章傢所謳歌，何一非我國民少年時代良辰美景、賞心樂事之陳跡哉！而今頹然老矣，昨日割五城，明El割十城：處處雀鼠盡，夜夜雞犬驚；十八省之土地財産，已為人懷中之肉；四百兆之父兄子弟，已為人注籍之奴。豈所謂“老大嫁作商人婦’’者耶？嗚呼！憑君莫話當年事，憔悴韶光不忍看。楚囚相對，岌岌顧影，人命危淺，朝不慮夕。國為待死之國，一國之民為待死之民，萬事付之奈何，一切憑人作弄，亦何足怪！ 梁啓超曰：我中國其果老大矣乎？是今日全地球之一大問題也。如其老大也，則是中國為過去之國，即地球上昔本有此國，而今漸澌滅，他日之命運殆將盡也。如其非老大也，則是中國為未來之國，即地球上昔未現此國，而今漸發達，他日之前程且方長也。
　　……

《少年中國說》（精校版）是一部極具時代精神和思想深度的文學作品，它以少年視角，描繪瞭一個充滿朝氣、勇於探索的中國。本書不同於一般的敘事文學，它更像是一幅幅生動的曆史畫捲，又似一場場激昂的青春宣言，深刻地揭示瞭在時代浪潮中，年輕一代如何繼承傳統、擁抱變革，並以自己的方式書寫民族的未來。 作品的精髓在於其對“少年”這一概念的獨特解讀。這裏所指的“少年”，並非僅僅是年齡上的年輕，更是一種精神狀態的象徵。他們是擁有無限可能性的生命體，是充滿好奇心和求知欲的探索者，是敢於挑戰現狀、敢於顛覆陳規的改革者，更是肩負國傢民族希望的未來棟梁。作者通過一係列鮮活的人物形象，展現瞭不同背景、不同性格的少年們，他們如何在時代的洪流中成長、蛻變，如何在睏境中堅持、奮鬥，如何在迷茫中尋找方嚮、堅定信念。 《少年中國說》（精校版）深入探討瞭民族精神的傳承與發展。作品並沒有簡單地羅列曆史事件或歌頌過去的輝煌，而是通過少年們的視角，去理解和感受那些塑造瞭中華民族精神的根基。他們可能在翻閱古籍時，被先賢的智慧所摺服；他們可能在目睹社會變革時，感受到時代賦予的責任；他們可能在麵對民族危機時，迸發齣堅定的愛國情懷。這種傳承不是被動的接受，而是主動的理解、內化的過程，最終轉化為少年們身上鮮明的時代烙印和民族擔當。 本書的語言風格獨樹一幟，既有古典的韻味，又不失現代的活力。作者巧妙地運用瞭大量的象徵、隱喻和反諷，使得文字充滿瞭張力和感染力。閱讀《少年中國說》（精校版），仿佛能聽到古老的鍾聲與現代的號角交織在一起，感受到曆史的迴響與未來的召喚。那些精妙的比喻，如同點睛之筆，將抽象的理念具象化，讓讀者在字裏行間品味齣深刻的哲思。例如，作者可能將少年比作初升的太陽，寓意著蓬勃的生機與無限的希望；將民族的復興比作巨龍的騰飛，展現齣磅礴的力量與壯闊的景象。 “精校版”的意義也體現在其嚴謹的學術態度和精益求精的製作工藝上。本書的每一個字、每一個標點，都經過瞭細緻的考量和反復的推敲，力求達到最佳的閱讀效果。這不僅是對作品本身的尊重，更是對讀者的一份鄭重承諾。排版設計、紙張選用等細節也充分體現瞭齣版方對品質的追求，旨在為讀者提供最佳的閱讀體驗。 《少年中國說》（精校版）在探討個體成長與社會變革的關係上，也進行瞭深入的挖掘。書中描繪的少年們，他們的個人命運與國傢民族的命運緊密相連。當國傢麵臨挑戰時，他們挺身而齣；當社會需要進步時，他們勇於擔當。他們的成長，不僅僅是個人的經曆，更是時代變遷的縮影。作者通過對這些個體命運的細緻刻畫，展現瞭宏大的曆史圖景，也讓讀者更加真切地感受到，每一個微小的個體，都能匯聚成改變世界的力量。 作品中對“說”的理解，也值得玩味。“說”在這裏，不僅是指語言的錶達，更是指一種思想的闡述，一種精神的呐喊，一種對未來的宣言。少年們用他們的言行，用他們的夢想，用他們的奮鬥，來“說”齣他們心中所理解的“少年中國”。這是一種發自內心的、真實而有力的錶達，它挑戰著舊有的觀念，也描繪著嶄新的可能。 《少年中國說》（精校版）的價值，在於它不僅僅是一部文學作品，更是一份精神的啓迪，一次思想的洗禮。它鼓勵年輕一代保持獨立思考的能力，敢於質疑，勇於創新。它引導讀者去審視曆史，理解當下，並積極地去創造未來。本書所傳遞的，是一種積極嚮上、永不言棄的精神，是一種對國傢民族深沉的熱愛，以及一種對人類美好未來的不懈追求。 這本書的吸引力還在於其普遍性和前瞻性。雖然作品可能聚焦於某個特定的曆史時期或文化背景，但其中所蘊含的關於青春、夢想、責任、傳承等主題，是跨越時空、具有普遍意義的。任何時代的少年，都能在書中找到共鳴；任何關注民族未來的人，都能從中獲得啓發。它就像一麵鏡子，映照齣我們共同的理想與追求；它又像一盞明燈，指引我們前進的方嚮。 “精校版”的誕生，無疑為這部作品注入瞭新的生命力。它使得作品的藝術魅力得以更完美的呈現，使得其中蘊含的思想得以更清晰地傳達。對於研究中國近現代思想史、文學史，以及關注中國青年發展的讀者而言，這無疑是一部不可多得的珍貴讀物。它不僅豐富瞭我們的閱讀體驗，更深化瞭我們對“少年中國”這一概念的理解。 總而言之，《少年中國說》（精校版）是一部充滿力量、飽含深情、引人深思的傑作。它以少年之名，緻敬時代之變；以青春之聲，呼喚民族復興。它是一部獻給所有熱愛中國、憧憬未來的讀者的作品，值得我們反復品讀，用心體會。它所描繪的少年中國，並非遙不可及的夢想，而是正在我們每一個少年心中悄然生長，並終將綻放齣璀璨光芒的現實。

评分☆☆☆☆☆

“精校版”這個詞，第一時間就吸引瞭我。這意味著這本書在齣版上一定經過瞭嚴謹的審校和打磨，文字會更加精準，內容會更加可靠。對於一本以“說”為名的作品，文字的準確性和錶達的清晰度至關重要。我推測，這本書的內容，很可能是在對“中國”這個概念進行深度剖析，試圖從一個獨特的視角，闡釋“中國”的未來發展方嚮，以及其中“少年”所扮演的關鍵角色。我想象中的“少年”，並非僅僅是年齡上的概念，更代錶著一種精神狀態：創新、活力、敢於擔當，以及對未知的好奇和探索。而“中國”，也並非隻是一個地理名稱，更承載著深厚的曆史文化底蘊和不斷前進的時代精神。我期待這本書能夠提供一種前瞻性的思考，為我們理解“中國”的過去、現在和未來，提供一麵清晰的鏡子，照亮那些可能被忽視的角落，也或許能為我們指引前進的道路，讓我們看到“少年中國”無限的可能性。

评分☆☆☆☆☆

“少年中國說（精校版）”，這個名字本身就透露著一種雄心壯誌和對細節的追求。我聯想到的是，這可能是一部探討中國未來發展方嚮的著作，而其中的核心論點，無疑是圍繞著“少年”的力量展開。我猜想，這本書的作者，定然是帶著一種深厚的傢國情懷，去審視和分析“中國”的現狀，並從中提煉齣“少年”對於國傢未來發展的重要性。我期待它能呈現齣一種彆樣的視角，不僅僅是宏觀的國傢戰略，更是落在個體“少年”身上的關懷和期許。或許書中會描繪齣，不同時代背景下，“少年”們是如何為國傢的發展貢獻自己的力量，他們又是如何在時代的變遷中，不斷學習、成長，並最終成為國傢的中堅力量。我希望這本書能給我帶來一種啓發，讓我更深刻地理解“少年”這個詞的重量，以及它與“中國”這個偉大名字之間的羈絆。

评分☆☆☆☆☆

這個書名“少年中國說（精校版）”非常有氣勢，讓我忍不住去想象它的內容。我猜測，這可能是一本探討中國未來發展方嚮的書，而“少年”則是其中最重要的主角。我期待書中能夠描繪齣，新一代中國年輕人所擁有的獨特魅力和巨大潛力，他們如何繼承優秀的傳統，又如何用創新的思維和行動，為中國注入新的活力。我希望它不僅僅停留在理論層麵，更能通過生動的故事和鮮活的案例，展現齣“少年”的力量如何體現在各行各業，如何為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的智慧和汗水。我期待這本書能夠給我帶來一種積極嚮上的力量，讓我相信，年輕一代是中國未來的希望，也是中國不斷嚮前發展的最強大引擎。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就充滿力量，像是某種宣言，讓我忍不住想要一探究竟。雖然我還沒有翻開它，但僅僅是“少年中國說”這幾個字，就在我腦海中勾勒齣瞭一幅宏大的畫麵——朝氣蓬勃的年輕人，懷揣著對未來的憧憬，肩負著建設一個強大而美好的中國的使命。我猜想，這本書或許是在講述那個時代，那些懷揣著傢國情懷的少年們，他們是如何思考、如何行動，又如何在時代的洪流中留下自己的印記。我想象中的內容，應該充滿瞭熱血和激情，是對青春的贊歌，也是對民族精神的呼喚。我期待書中能夠展現齣那個年代的獨特風貌，那些少年們眼中閃爍的光芒，他們是如何在睏境中成長，如何在迷茫中尋找方嚮，又如何在學習和探索中，為“中國”這個概念注入新的生命力。我希望它不僅僅是一本曆史的記錄，更能成為一種精神的傳承，激勵著今天的我們，去思考我們自己的“少年中國說”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，光是書名就有一種振聾發聵的感覺，讓我對這本書的期待值瞬間拉滿。我腦海裏浮現齣的是一個充滿朝氣、敢於挑戰的群像，一群正在成長、肩負時代使命的“少年”。我猜測，這本書或許是通過某種敘事方式，比如故事、人物訪談，或者是一種深刻的理論闡述，來探討“少年”與“中國”之間的深刻聯係。我期待它能展現齣一種蓬勃的生命力，那種屬於青春特有的銳氣和活力，如何與“中國”這個概念相結閤，共同孕育齣新的希望和可能。我希望書中能夠挖掘齣那些不為人知的關於“少年”的故事，他們是如何思考國傢大事，如何將個人理想與民族命運緊密相連。同時，我也期待它能引發讀者對自身在國傢發展中角色的思考，激勵我們成為新時代的“少年中國”的建設者和貢獻者。