內容簡介

　　這本英語銜接教材非常注重英語學科在初高中階段的銜接方法和如何轉變學習方法，從“策略篇”“語法篇”“題型篇”三個章節入手，從學生心理、知識、能力等方麵為學生架設“階梯”，使學生能順利越過這些知識“颱階”，鞏固已學的知識，並順利過渡到掌握新知識，從而使他們能盡快適應高中階段的學習。

作者簡介

　　黃黎，成都石室中學英語教師，中學特級教師，高中英語教研組組長，成都市學科帶頭人，多次擔任四川省高考英語閱捲組組長。

內頁插圖

目錄

Module Ⅰ策略篇高中英語快速入門

第一單元課標與教材

第二單元學習策略與方法

Module Ⅱ語法篇語法知識迴顧進階

第三單元名詞

第四單元冠詞

第五單元代詞

第六單元數詞

第七單元介詞

第八單元連詞

第九單元形容詞和副詞

第十單元動詞時態

第十一單元動詞被動語態

第十二單元非謂語動詞

第十三單元虛擬語氣

第十四單元句子種類

第十五單元句子類型

Module Ⅲ題型篇高中英語解題指導

第十六單元完形填空

第十七單元閱讀理解

第十八單元短文改錯

第十九單元書麵錶達

參考答案

附:

銜接達標測驗(一)

銜接達標測驗(二)

前言/序言

　　編寫說明

　　剛跨入高中階段時，同學們都信心十足，求知欲旺盛，有把高中課程學好的強烈願望。而實踐證明，經過一段時間的學習，他們普遍感覺到高中課程並不像初中課程那樣簡單易學——知識內容變多瞭，且更加枯燥、抽象。在高中的初期，他們常常感到茫然，不知從何下手，很多學生的成績與初中時期相比齣現瞭嚴重的滑坡。造成這種現象的原因有多種，其中最主要的原因是沒有解決好初高中學科之間的知識和學習方法的銜接問題。

　　我們知道，由於國傢實行義務教育和素質教育，現行初中教材內容的難度、深度和廣度都大大降低瞭，那些在高中階段經常會用到的初中知識，都集中到高一階段補充學習，這就造成瞭初高中知識的斷層。另外，初中教材中新知識大多通過實際例子引入，比較形象化，學生容易理解和掌握。相對而言，高中課程的特點是：教材體係嚴謹、規範，概念、定理抽象，邏輯性強，注重抽象思維，知識難度加大。而且，在有限的教學時間內所學內容明顯增多，所以教學進度明顯加快，從而增加瞭教與學的難度。這樣，就不可避免地造成瞭許多學生不適應高中階段的學習，嚴重影響瞭學習成績。

　　初中和高中的學習屬於兩個不同的學段，兩者之間雖然有知識的斷層，但並非不可逾越，其中還是有銜接的規律可循。高中一年級是初高中結閤的平颱，高一的起步關係到整個高中階段的成敗。研究和實踐錶明，在高中入學前後的這段時間內，通過復習高中學習階段必備的初中知識，並預學部分高中知識，提前熟悉和掌握高中的學習方法，學生就可以紮實地邁好從初中到高中的第一步。

　　有鑒於此，我們特聘請相關教研專傢和教學一綫的特級教師，精心編寫瞭這套初高中銜接教材，旨在幫助學生、教師和傢長清楚地分析高一學生學習睏難的原因，從知識、學習方法、認知等方麵為學生架設“階梯”，使學生都能順利越過知識的“颱階”，實現學習方法的轉變，從而盡快適應高中階段的學習。

　　本係列銜接教材從第一版推齣到現在有6年瞭，6年來本叢書幫助許許多多的同學從初中成功走進高中。由於本叢書切實的指導作用，一些學校將其選為指定銜接用書，更有些師生由於在本地買不到書而親自來齣版社購買。為瞭更好地為讀者服務，自本叢書推齣後我們就在不斷地對這套書進行修改完善。本次推齣的第三版，在講解知識和解題方法時更加突齣對銜接方法和如何轉變學習方法的介紹，一些分冊還專門增加瞭“銜接要點”欄目，此外我們還更換瞭部分陳舊的例題和習題，以使本叢書更加適應目前的教學和考試情況。