作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪海燕，布赫，阿牛 著

圖書標籤:

• 四年級作文
• 滿分作文
• 作文指導
• 名師推薦
• 寫作技巧
• 作文素材
• 小學作文
• 作文輔導
• 提升作文
• 作文範文

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115451835

版次：1

商品编码：12074953

包装：平装

开本：20开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：194

正文语种：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：本書適閤怕寫作文，愁寫作文的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。
作文導師團300位名師眼中的滿分作文
寫人、記事、寫景、狀物、想象
5大類常見寫作題材一網打盡
分年級分類滿分作文集結展示
一書在手，對無話可寫Say No！

溜溜梅、布赫、悄悄豆、噠噠芳、簡單、海藍......
作文導師團眾多名師集結智慧
揭秘每篇作文的三個閃光點
總結每篇作文的一個技巧點
編寫一一對應的趣味練習題
一書在手，考試提分不愁！

1.這是一本優 秀範文集。
作文導師團學員的優 秀範文閤集，包含寫人、敘事、寫景、狀物、想象等小學生寫作的常見題材
2.這也是一本作文指導集。
作文導師團名師深入淺齣的技法點評，簡單有趣的技法練習，300位老師的集體智慧，作文技法首次集結齣版。
3.這是一本簡單實用的同步作文指導集。
小學生會涉及的絕大多數寫作題目分年級呈現，定位更精準，內容更落地，孩子很快便能領會寫作技法，用在自己的作文中。再也不用咬著筆杆子發愁沒思路啦。

作文導師團
300位名師
手把手教你
把人物寫生動
把事情寫具體
把物品寫獨特
把景色寫美麗
把想象寫豐富

內容簡介

這是一本含金量十足的“作文指導集+優 秀範文集”，全書涵蓋寫人、敘事、寫景、狀物、想象五大類小學生常見的寫作題目，每類提供十餘篇優 秀範文，每篇範文由名師詳細點評寫作技巧，並附有簡單有趣的練習題以及參考答案，幫孩子鞏固寫作技法，孩子很快就能領會寫作技巧並參考使用。
本書適閤怕寫作文，愁寫作文的小學生閱讀，也可供小學語文教師及作文培訓機構人員參考。

作者簡介

不以提分為目的，卻讓幾乎每個孩子都考瞭高分
不標榜有好的老師，卻做到瞭用愛陪伴學習
不自誇課程有特色，卻讓一些機構追著要加盟
不炫耀自己用真心對學生，卻收獲瞭學生滿滿的愛
不奢望和孩子談理想，卻無意中打開瞭一扇通往夢想的窗

這就是作文導師團
作文導師團是一批語文名師因公益之心集閤起來的團隊，包括多位小學特級教師、教研員、校長、副校長、教研組組長及優 秀一綫教師。通過QQ群、“作文導師團”論壇以及“作文導師團”微信公眾號、YY語音課堂等多種網絡服務方式，幫助孩子解除不會寫作文、怕寫作文的苦惱，得到眾多特級教師、校長的關注和推薦。 “作文導師團”已成為國內作文教學數一數二的優 秀團隊，現有誌願導師300多人，服務傢長及孩子30餘萬人。
本套書多位主編均為作文導師團資 深專傢型教師。
作文導師團，讓天下孩子能讀會寫！
學作文，認準作文導師團！

目錄

把人物寫生動
01　“搗蛋鬼”許成康 │項子珂│002
02　“我”的産品說明書 │莊靜盈│005
03　購物狂老媽 │ 楊昕予│008
04　我傢的“小吃貨” │陳皓穎│011
05　傢有“四星上將” │楊蕊溪│014
06　誰說女子不如男 │呂思睿│017
07　我的“高手”老師 │肖宇祺│020
08　我的“演員”老爸 │劉詩雨│023
09　我的自畫像 │張遙│026
10　外婆的口袋 │徐一恒│029
11　“火山”老媽 │王怡寜│032
12　我最喜歡的一個人 │吳優│035


把事情寫具體


13　激烈的綠茵交鋒 │李嶽恒│040
14　我和“蟹將軍”的“明爭暗鬥”
│潘思源│043
15　第一次買冰淇淋 │硃宸萱│046
16　最美的味道 │徐書陽│049
17　端午賽龍舟 │黃心妍│052
18　囧事 │薛淳月│055
19　地理課上的笑聲 │李想│058
20　竊讀計劃 │王鵬睿│061
21　當傢真辛苦 │劉冉曉│064
22　粽子飄香 │張嘉軼│067
23　喂豬趣事 │葉昕宇│070
24　挖地瓜 │楊晨曦│073
25　想說愛你不容易——
我的寒假生活│楊宛奇│076

把物品寫獨特

26　“黑老大” │周海天│080
27　鉛筆盒的自述 │陳卓怡│083
28　小烏龜笨笨 │王彥博│085
29　頑皮的“妞妞” │唐皓茜│088
30　感謝你，小鬧鍾 │張淩菲│091
31　“黑白袍將軍” │孫溢慧│094
32　我和壁虎的“親密接觸” │劉傑文│097
33　我的“猛禽” │鬍珺傑│100
34　我心愛的“戰龍” │金銘傑│103
35　惹人喜愛的小魚 │瀋可兒│105
36　小八囧事 │於書暢│108


把景色寫美麗


37　鄉村四季 │黃清禾│112
38　暢遊佛山梁園 │謝紫瑩│115
39　記湄江山水 │彭睿壹│118
40　鄉下鞦之景 │李竹喧│121
41　夏天的五島公園 │李詠澤│124
42　我傢的經絡寶圖 │曹亦樊│127
43　中央山公園 │倪重越│130
44　遊香溪洞 │薑萌萌│133
45　遊鳳鳴山 │鍾旭南│136
46　傢鄉的海 │殷榮登│139
47　美麗的九寨溝 │唐藝菲│142
48　美麗的鄉村 │宋凱│145


把想象寫豐富


49　誤入懶人國 │王子天│150
50　自行車和小汽車 │許丹霓│153
51　智闖英語王國 │王曈一│156
52　智鬥 │何育偉│159
53　動物王國之旅 │鬱誌鵬│162
54　一封來曆不明的求救信 │郭啓正│165
55　鴨族洗澡大會 │丁詩宇│170
56　錢錢的錢包 │張洪彬│173
57　“特彆”的圍巾 │邵瀅穎│176
58　消失的文字 │瀋忱│179
59　夢幻丹藥 │馬哲遠│182
60　紅綠燈日記 │宋恒欣│185


參考答案│188

《妙筆生花，靈感飛揚——四年級滿分作文精選與解析》 引言：點燃文字的火花，開啓想象的翅膀 四年級，是孩子們思維活躍、想象力豐富、語言錶達能力蓬勃發展的關鍵時期。在這個階段，引導他們愛上寫作，掌握寫作的技巧，寫齣真正屬於自己的、充滿靈氣與個性的作文，顯得尤為重要。然而，許多孩子在麵對“寫作文”這件事時，常常感到無從下手，或拘泥於套路，或詞不達意。如何纔能讓文字不再是沉重的負擔，而是錶達情感、分享見聞、展現創意的絕佳途徑？ 《妙筆生花，靈感飛揚——四年級滿分作文精選與解析》正是為瞭迴應這份期盼而誕生的。本書並非簡單地羅列範文，而是精選瞭大量來自四年級學生的優秀作文，這些作品涵蓋瞭小學階段常見且重要的作文主題，如寫人、寫事、寫景、狀物、寫讀後感、寫想象作文等。我們力求呈現最真實、最生動、最貼近四年級學生生活的優秀範例，讓每一位讀者都能在字裏行間找到共鳴，汲取靈感。 但本書的價值遠不止於此。我們深知，優秀的範文是搭建橋梁的基石，而通往高分的道路，則需要精細的指引和深入的解析。因此，在每一篇精選的滿分作文之後，本書都配以資深一綫教師的專業解讀。這些解讀深入淺齣，從多個維度剖析瞭優秀作文的成功之處：審題立意是否準確到位？選材是否典型新穎？結構是否清晰嚴謹？語言是否生動優美？情感是否真摯動人？思想是否有所升華？通過這些細緻的講解，孩子們不僅能“看到”什麼是好作文，更能“明白”好作文是如何煉成的。 本書旨在成為小讀者們的“作文啓濛官”和“寫作領路人”，幫助他們從“不敢寫”、“不會寫”到“樂於寫”、“善於寫”，最終實現“寫齣好作文”的目標。我們相信，每一個孩子都擁有一顆熱愛生活、充滿奇思妙想的心，隻需要一點點引導，一點點方法，他們的文字就能如同被點燃的火花，瞬間迸發齣璀璨的光芒。 第一部分：優秀範文的殿堂——感受文字的力量 在這一部分，我們將帶領讀者走進四年級滿分作文的精彩世界。我們精挑細選瞭覆蓋小學四年級語文教學大綱中絕大多數核心寫作要求和主題的優秀範文。這些作文，或描繪瞭溫馨感人的親情瞬間，如《我最愛的人》、《媽媽的笑容》；或展現瞭生動有趣的校園生活，如《一堂有趣的課》、《運動會上的我》；或捕捉瞭自然界的美麗景緻，如《四季的色彩》、《雨後的彩虹》；或刻畫瞭生活中形形色色的小物件，如《我的小書包》、《我傢的“小霸王”》；或抒發瞭對書籍的熱愛和思考，如《讀〈名人傳〉有感》、《一本讓我難忘的書》；更有天馬行空的想象力之作，如《假如我有一雙翅膀》、《我想變成…》。 這些作文的作者，都是普通的小學生。他們的語言樸實而真誠，情感自然流露，構思巧妙，細節描寫生動。通過閱讀這些範文，四年級的孩子們可以直觀地感受到： 什麼是“好”的立意： 許多作文並非選擇驚天動地的大事，而是從平凡的生活中挖掘齣不平凡的意義，展現齣對生活細緻入微的觀察和深刻的感悟。例如，一篇關於“小小的幫助”的文章，可能就因為作者捕捉到瞭一個微小的善舉所帶來的巨大溫暖，而成為一篇感人至深的文章。 什麼是“新”的選材： 優秀作文的選材往往是齣人意料的，它們不拘泥於老師或傢長指定的“標準”素材，而是從自己的生活經曆、觀察和思考中提煉齣具有獨特視角和價值的內容。例如，描寫一個普通的玩具，卻能寫齣它在孩子成長過程中的重要意義；描寫一次看似失敗的嘗試，卻能展現齣不屈不撓的精神。 什麼是“活”的語言： 範文中的語言並非華麗辭藻的堆砌，而是生動、形象、富有錶現力的。作者善於運用比喻、擬人等修辭手法，將抽象的概念具象化，將靜止的畫麵動態化，讓讀者仿佛身臨其境。例如，描寫風，可以寫它“像個頑皮的孩子，在樹林裏捉迷藏”，而不是簡單的“風吹得很厲害”。 什麼是“真”的情感： 最打動人的，永遠是真實的情感。優秀作文之所以能夠打動人心，是因為作者將自己的真情實感融入筆端，無論是對親人的愛，對朋友的珍惜，對學習的熱情，還是對生活的熱愛，都錶現得淋灕盡緻。 在閱讀這些範文的過程中，我們鼓勵小讀者們： 用心去“讀”： 不僅僅是看文字，更要體會作者的心情，感受文字的溫度。 主動去“品”： 留意作者是如何開頭，如何結尾，如何組織段落，如何運用詞語和句子。 大膽去“仿”： 在理解的基礎上，嘗試模仿優秀作者的寫作方法和錶達方式，將其內化為自己的能力。 第二部分：名師點撥，爐火純青——解析高分密碼 “知其然，更要知其所以然。”僅僅欣賞優秀範文是不夠的，要真正提升寫作水平，還需要深入理解優秀作品的內在邏輯和寫作方法。《妙筆生花，靈感飛揚》的獨特之處，便在於其強大的“解析”功能。本書邀請瞭300位資深一綫語文教師，他們憑藉豐富的教學經驗和對作文教學的深刻理解，為每一篇範文提供瞭精細入微的解讀。 這些名師的點評，絕非泛泛而談，而是聚焦於以下幾個核心維度，為小讀者們層層剝開優秀作文的“高分密碼”： 審題與立意： 老師們會分析作者是如何準確理解題意，並在此基礎上確立文章的中心思想。他們會強調，好的立意往往來源於對生活細微之處的洞察，或對事物本質的思考，而非流於錶麵。例如，一篇《我的爸爸》可能不僅僅描寫爸爸的辛勤工作，更會挖掘齣爸爸身上“堅韌不拔”或“幽默風趣”的特質，從而使文章更具深度。 選材與素材： 名師們會指導讀者如何選擇真實、典型、新穎的素材。他們會剖析作者是如何通過細緻的觀察，捕捉生活中的閃光點，並將其轉化為具有錶現力的文字。例如，描寫一個場景，作者可能選擇瞭一個最能體現情感或意境的細節；描寫一個人，則會側重於一個最能反映其性格的瞬間。 結構與布局： 文章的結構如同骨架，支撐著內容的血肉。老師們會講解如何運用總分總、並列、對比等結構方式，使文章條理清晰，邏輯嚴謹。他們會演示如何通過過渡句、照應段等技巧，使文章的段落之間銜接自然，渾然一體。 語言與錶達： 這是提升作文“亮點”的關鍵。名師們會深入分析範文中精彩的詞語運用、優美的句子構成，以及各種修辭手法的巧妙運用。例如，他們會講解如何用“動詞”讓畫麵“活”起來，如何用“比喻”讓事物“形象”起來，如何用“排比”增強語勢，如何用“擬人”賦予事物生命。 情感與思想： 一篇優秀的作文，必然飽含真摯的情感，並能傳遞齣一定的思想。老師們會引導讀者體悟作者在字裏行間流露齣的情感，並思考文章所蘊含的積極嚮上、健康樂觀的價值觀。他們會強調，優秀的作文應該能夠引發讀者的思考，觸動讀者的心靈。 修改與潤色： 名師們還會提供一些關於修改和潤色作文的實用建議，例如如何檢查錯彆字、病句，如何讓句子更通順、更生動，如何使文章更具感染力。 通過這些名師的專業解讀，小讀者們將不再是被動地接受信息，而是主動地學習寫作的“方法論”。他們將學會如何“提煉”生活中的素材，如何“構思”文章的框架，如何“雕琢”語言的細節，如何“注入”真摯的情感。這就像一位經驗豐富的教練，手把手地指導運動員如何訓練，如何比賽，最終走嚮勝利。 第三部分：實踐與提升——讓靈感落地，讓妙筆生花 理論指導與範文欣賞，最終都要落實在實踐中。《妙筆生花，靈感飛揚》的價值，還在於它能夠激發小讀者們的寫作熱情，並為他們提供實踐的平颱。 本書不僅提供瞭大量的優秀範文和名師解析，更會通過一些互動性的設計，引導讀者進行主動的寫作練習： “我也來仿寫”環節： 在部分範文後，會設置一些仿寫練習，例如“請模仿本文的開頭方式，寫一寫你看到的清晨景象”、“請模仿本文的細節描寫，寫一寫你的書桌”。 “命題作文練兵場”： 選取一些常見的作文題目，鼓勵讀者根據範文和解析中學到的方法，進行創作。 “詞語積纍與運用”： 針對優秀範文中齣現的精彩詞語和句子，進行歸納和總結，並提供相應的練習，幫助讀者積纍寫作素材，提高語言錶達能力。 “審題大闖關”： 通過一些具有迷惑性的題目，訓練讀者準確審題的能力，避免跑題、偏題。 “結構大挑戰”： 給齣一些零散的素材，讓讀者嘗試按照不同的結構進行組織和寫作。 本書的最終目標，是希望每一位四年級的讀者，在閱讀完《妙筆生花，靈感飛揚》之後，能夠： 剋服寫作的恐懼感： 認識到寫作並非遙不可及，而是源於生活，源於自己的觀察和思考。 掌握基本的寫作技巧： 懂得如何審題，如何選材，如何構思，如何運用生動的語言。 點燃寫作的興趣： 發現寫作的樂趣，將寫作視為一種錶達和創造的方式。 寫齣有內容、有思想、有感情的好作文： 讓自己的文字真正地“飛揚”起來，展現齣獨特的個性和纔華。 結語： 《妙筆生花，靈感飛揚——四年級滿分作文精選與解析》，是獻給所有熱愛文字、渴望在寫作道路上不斷進步的四年級學子的禮物。它是一扇窗，讓我們看到優秀的作文是怎樣誕生的；它是一本秘籍，揭示瞭名師們眼中高分的奧秘；它更是一把鑰匙，將幫助小讀者們開啓通往精彩寫作世界的大門。 讓我們一起，在文字的海洋中遨遊，在想象的天空中翱翔，讓每一個孩子都能成為那個“妙筆生花”的未來作傢！

评分☆☆☆☆☆

我最近纔接觸到《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級）》，說實話，最初隻是抱著試一試的心態，希望能給孩子找點寫作上的參考。但讀完之後，我感覺這本書的價值遠超我的預期。我特彆欣賞的是，這本書並沒有拘泥於“四平八穩”的寫作文模式，而是展現瞭孩子們在不同主題下的多樣化錶達。有些孩子寫的觀察日記，細緻入微，將一個普通的花朵、一片落葉都寫齣瞭生命力；有些孩子寫的想象故事，天馬行空，充滿瞭奇思妙想，讓我這個大人都忍不住跟著他們的想象遨遊。更讓我感到驚喜的是，書中名師的點評，沒有空泛的說教，而是真正做到瞭“因材施教”，針對每一篇作文的具體情況，給齣瞭一針見血的建議，指齣瞭文章的優點，也點明瞭可以提升的地方，而且這些建議都非常實用，可操作性很強。我從中學習到瞭很多關於如何引導孩子觀察生活、積纍素材、運用語言的技巧，感覺就像有300位經驗豐富的老師在身邊手把手地教學一樣，這種感覺非常寶貴。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級）》這本書，真的給我帶來瞭一些意想不到的啓發。作為一位對孩子教育比較關注的傢長，我深知作文對於孩子語文學習的重要性，但“教”作文的過程常常讓我感到力不從心。這本書的齣現，就像給我打開瞭一扇新的大門。我驚訝地發現，裏麵收錄的這些“滿分作文”，並沒有那種刻意雕琢的痕跡，反而是充滿瞭孩子天真爛漫的童趣和真情實感。有些文章的想象力，簡直讓人驚嘆，比如一個孩子能夠把彩虹比作“天空的微笑”，或者把月亮想象成“夜的守燈人”，這些詩意的錶達，是我們成年人也難以企及的。而那些名師的點評，更是將這些精彩之處剖析得淋灕盡緻，讓我明白瞭為什麼這些句子會如此打動人，為什麼這樣的構思會如此巧妙。更重要的是，書中並不隻是簡單地羅列範文，而是穿插瞭一些關於寫作方法的指導，這些方法並不枯燥，而是融入到對文章的賞析中，讓孩子在閱讀中潛移默化地學習。我希望通過這本書，能幫助我的孩子建立起對寫作的興趣，不再視作文為畏途。

评分☆☆☆☆☆

這次入手《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級）》，純粹是齣於好奇。我對“滿分作文”這個概念總是抱有一絲審慎的態度，總覺得那離我們普通孩子有些遙遠，是不是過於模式化瞭？然而，翻閱這本書，我的看法有瞭很大轉變。它所呈現的作文，與其說是“標準答案”，不如說是“靈感範本”。我注意到，很多文章的立意並不一定多麼高大上，但切入點非常獨特，或者角度新穎，讓我眼前一亮。例如，一篇描寫小狗的文章，它沒有泛泛地贊美小狗有多麼可愛，而是通過一係列生活細節，展現瞭小狗與主人之間那種默契和陪伴，讀來讓人倍感溫暖，也學會瞭如何從平凡的生活中發掘不平凡的情感。而那些名師的點評，更是精準地抓住瞭文章的亮點和改進空間，他們的語言既專業又不失溫度，讓我這位旁觀者都受益匪淺。我特彆欣賞書裏提到的一些寫作技巧，比如如何運用比喻、擬人，如何讓段落過渡更自然，這些講解都非常具體，而且結閤瞭文章實例，更容易理解和模仿。這本書讓我意識到，寫齣好作文，並不在於背誦多少生詞好句，而在於培養孩子敏銳的觀察力和真摯的情感。

评分☆☆☆☆☆

拿到《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級）》這本書，我首先被它沉甸甸的厚度給吸引瞭。翻開書頁，裏麵的內容更是讓我驚喜連連。這本書與其說是作文集，不如說是一部關於“如何愛上寫作”的指南。我注意到，這裏收錄的文章，很多都來源於孩子們真實的校園生活、傢庭日常，或者他們內心最直接的情感流露，沒有矯揉造作，隻有一份純粹。比如，有些文章寫到朋友之間的趣事，文字樸實卻充滿瞭感染力；有些文章寫到對大自然的贊美，字裏行間透露齣孩子們對世界的好奇和熱愛。而更讓我印象深刻的是，書中穿插的名師點評，他們就像是解構大師，將一篇篇優秀的文章層層剝開，讓我們看到其內在的精妙之處。他們的點評角度非常多元，有的側重於情感的錶達，有的關注於細節的描寫，有的分析瞭結構的安排，讓我這位非專業人士也覺得茅塞頓開，明白瞭優秀作文並非遙不可及，而是可以通過科學的方法和細心的指導來實現的。這本書讓我看到瞭教育的智慧，也看到瞭孩子們無限的潛力。

评分☆☆☆☆☆

我剛拿到這本《作文導師團300位名師眼中的滿分作文（四年級）》，簡直像挖到瞭寶藏！作為傢長，我一直為孩子的作文頭疼，總覺得他腦子裏東西不少，可就是寫不齣來，或者寫齣來乾巴巴的，缺乏靈氣。這本書記載的那些“滿分作文”，讀起來感覺就像一股清流，瞬間點亮瞭我的思路。我特彆喜歡裏麵那些孩子們真實的感受和細膩的觀察，比如寫到一次傢庭聚會，能把長輩的眼神、餐桌上的笑聲都描繪得活靈活現，仿佛我置身其中，都能感受到那份溫馨。再比如寫一次失敗的經曆，不迴避挫摺，反而從中找到瞭成長的力量，這種積極的態度和反思能力，是我們在日常教育中很難直接灌輸給孩子的。更讓我驚喜的是，這些文章的語言風格多種多樣，有的樸實生動，有的富有想象力，有的邏輯嚴謹，讓我看到瞭四年級孩子潛藏的巨大創作潛力。這不隻是簡單的範文集，更像是一個窗口，讓我們看到優秀作文是如何煉成的，那些大師們的點評更是畫龍點睛，讓我明白，原來寫作文並沒有想象中那麼神秘，關鍵在於引導孩子如何去觀察、去感受、去錶達。我迫不及待想讓孩子好好讀一讀，相信他一定能從中汲取養分，找到屬於自己的寫作靈感。

评分☆☆☆☆☆

东西不错，值得购买~~~

评分☆☆☆☆☆

2. 提高效率，一天可参加几场会议，学习方便随时随地; 一天可拿十几个名单沟通，效率百倍;

评分☆☆☆☆☆

一本不错的作文书，一书在手，作文不愁，值得拥有！很好，孩子非常到的喜欢

评分☆☆☆☆☆

书是正版，印刷精美，内容很好！

评分☆☆☆☆☆

给孩子辅导作文用的，据说不错，希望有效果。

评分☆☆☆☆☆

超级喜欢的一套书！孩子简直爱不释手了

评分☆☆☆☆☆

作文能够进步，就是我们想要的，满意！

评分☆☆☆☆☆

很好看的一本作文书，讲的有趣，儿子很喜欢看，对写作文有帮助

评分☆☆☆☆☆

没内容可写，写不了头，就是写不长，与君磕磕巴巴，总写些陈词，练烂掉，不会写外貌，不会写对话，不会写心理，那么多作文难题怎么办？别怕，跟着蒋军晶学写作，书中一个个简单实用的作文技法，都是孩子一听就能懂，跟着就能练的妙招，本书适合怕写作文，愁写作文的3到6年级小学生阅读。