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編輯推薦

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內容簡介

　　《中公版·2018福建省公務員錄用考試專用考試：行政職業能力測驗》細緻分析瞭福建公務員行測考試的命題變化趨勢及具體考情，係統講解瞭數量關係、言語理解與錶達、判斷推理、資料分析和常識判斷這五大專項的所有核心考點，並結閤具有代錶性的真題講述瞭行測快解方法，同時對考生進行解題思維訓練。
　　另外，本書為重難點題目配備瞭同步高清微視頻，通過手機掃描二維碼，即可實現視頻學習，在中公老師的幫助下輕鬆學習作答技巧和相關知識。"
　　《中公版·2018福建省公務員錄用考試專用教材：申論》是由中公教育圖書編研團隊主持研發，在深入研究福建曆年考試真題的基礎上，以能力為導嚮，係統詳解福建申論考試的各種題型，綜閤提升應試者對於方法的理解和認識水平。內容涵蓋福建公務員考試申論大綱解讀，福建申論常考的五大題型，其作答方法精湛，理論深刻實用。在題型後麵，還附有全新的理論政策解讀和熱點知識，供考生復習備考。

目錄

《中公版·2018福建省公務員錄用考試專用考試：行政職業能力測驗》
行政職業能力測驗考情深度分析（1）
第一章言語理解與錶達
第一節邏輯填空（10）
一、把握對應關係（10）
二、辨析詞語差異（12）
三、警惕成語設置陷阱（14）
四、掌握常考關聯詞（16）
第二節閱讀理解（19）
一、主旨觀點題（19）
二、細節判斷題（25）
三、推斷下文題（29）
四、詞句理解題（32）
五、標題添加題（34）
第三節語句錶達（37）
一、語句排序題（37）
二、語句填充題（42）
第二章數量關係——數學運算
第一節數學運算核心知識（46）
一、算術基礎（46）
二、代數工具（49）
三、實戰技巧（53）
第二節數學運算基礎必會（59）
一、幾何問題（59）
二、工程問題（62）
三、行程問題（64）
四、濃度問題（71）
五、利潤問題（72）
六、年齡推算（74）
七、日期問題（74）
第三節數學運算能力提升（76）
一、排列組閤（76）
二、概率問題（80）
三、容斥問題（81）
四、抽屜原理（83）
五、和定最值（85）
六、資源整閤（86）
七、推理分析（87）
第三章判斷推理——圖形推理
第一節圖形推理核心考點（90）
一、數量類考點（90）
二、結構類考點（97）
三、位置類考點（100）
四、疊加類考點（103）
五、空間類考點（104）
第二節圖形推理題型精講（107）
一、分組分類型圖形推理（107）
二、類比型圖形推理（108）
三、順推型圖形推理（109）
四、九宮格圖形推理（109）
第三節圖形推理實戰技巧（110）
一、求同分析法（110）
二、特徵圖形定位法（112）
第四章判斷推理——定義判斷
第一節定義判斷實戰技巧（118）
一、分析定義要點（118）
二、歸納關鍵信息（121）
三、判斷定義間關係（123）
四、對比選項內容（125）
第二節定義判斷考查學科（126）
一、心理學（126）
二、經濟學（127）
三、社會學（128）
四、法律法規（128）
五、行政管理（129）
六、語言文學（130）
第五章判斷推理——類比推理
第一節類比推理題型精講（132）
一、傳統型（132）
二、對當型（132）
第二節類比推理核心考點（132）
一、邏輯關係（132）
二、言語關係（134）
三、常識關係（135）
第三節類比推理實戰技巧（136）
一、代入排除法（136）
二、遣詞造句法（137）
三、橫縱對比法（137）
第六章判斷推理——邏輯判斷
第一節必然性推理（140）
一、直言命題（140）
二、概念和三段論（144）
三、復言命題（149）
四、模態命題（157）
五、智力推理（159）
第二節可能性推理（163）
一、削弱、加強型（163）
二、結論型（174）
三、評價型（176）
四、解釋型（178）
五、選項分析（178）
第七章資料分析
第一節核心統計知識（182）
一、基期與現期（182）
二、量與率（182）
三、增長（183）
四、基礎數據關係（184）
第二節核心考查體係（188）
一、比重（188）
二、倍數、翻番（193）
三、平均數（195）
四、隔年增長（198）
五、年均增長（199）
第三節實戰快解技巧（200）
一、實戰速算方法（200）
二、常考列式速解技巧（207）
第八章常識判斷
第一節政治（214）
一、馬剋思主義哲學基本原理（214）
二、馬剋思主義政治經濟學（215）
三、黨和國傢的方針政策（216）
第二節經濟（220）
一、微觀經濟（220）
二、宏觀經濟（220）
三、國際經濟（222）
第三節法律（224）
一、憲法（224）
二、民法與民事訴訟法（225）
三、刑法與刑事訴訟法（227）
四、行政法與行政訴訟法（229）
第四節人文曆史（232）
一、文學常識（232）
二、文化常識（232）
三、中國古代史（234）
四、中國近現代史（237）
第五節科技生活與地理（239）
一、高新技術（239）
二、生活常識（241）
三、自然地理（244）
第六節國情概況（248）
一、我國的彊域（248）
二、我國的地理分區（248）
三、我國的河流、湖泊（249）
四、我國的島嶼（249）
五、我國的地勢和地形（249）
六、我國的資源（250）
七、我國的能源（250）
八、我國的自然災害（251）
第七節行政管理（252）
一、行政管理基礎知識（252）
二、公文基礎知識（254）
福建省公務員考試筆試輔導課程（258）
中公教育·全國分部一覽錶（260）《中公版·2018福建省公務員錄用考試專用教材：申論》

精彩書摘

　　第一節邏輯填空
　　一、把握對應關係
　　邏輯填空選擇的材料多是語言規範、邏輯嚴密的文段，上下文之間彼此前後照應、相互論證。那些與句子其他成分具有呼應關係的詞語往往成為命題點。邏輯填空涉及的對應關係主要包括以下五種。
　　1.解釋關係
　　解釋關係，指的是語段中的某些詞句對空缺處詞語的含義進行瞭解釋說明。解釋關係可通過以下五類提示信息以及前後文語境識彆。
　　在社會中不同地位不同階層的人的行為，對群眾的影響是不同的，地位越高，影響越大，所以纔會有“”的說法。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.人雲亦雲B.上行下效
　　C.從善如流D.高山仰止
　　解析：空缺處所填詞語應能概括“地位越高，影響越大”。“上行下效”指上麵的人怎麼做，下麵的人就模仿著怎麼乾。與強調地位高的人的行為對群眾具有明顯示範作用的語境相符。故本題選B。
　　2.反對關係
　　反對關係，指的是語段中的某些詞句對空缺處詞語的含義進行瞭反麵提示。
　　沒有心痛的感覺，認識不到中國科學界與世界的差距，這不是科學的態度；沒有
　　的思考，對國外的獲奬者一味地追捧，也不是科學的態度；沒有的考證，對國內的科研人員一味求全責備，也不是科學的態度；沒有的精神，對獲奬者背後付齣的多年努力視而不見，一味看重奬項的榮耀，更加不是科學的態度。但喧嘩過後，我們更應對諾貝爾奬熱多幾分“冷”思考。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.嚴謹獨立奉獻B.辯證細緻獨立
　　C.獨立嚴謹思辨D.深刻思辨嚴謹
　　解析：分析“沒有……一味地……不是科學的態度”的句式可知，橫綫處所填詞語應與“一味”後的詞句構成反對關係，即：不一味追捧國外獲奬者，要求我們學會“獨立”思考，保持自信；不一味求全責備，要求保證“嚴謹”的考證態度；不一味看重奬項，要求我們辯證、全麵地看待獲奬者的努力與迴報，時時“思辨”。故本題選C。
　　3.並列關係
　　並列關係，指的是語段中的某些詞句與空缺處所填詞語為並列關係，二者存在語義相近、結構相當的關係。
　　中央八項規定之所以取得成效，關鍵是中央政治局以身作則、。各級領導乾部要充分認識自己在作風建設中的關鍵地位和重要作用，以及對黨和國傢前途命運的重大責任，以、如臨深淵的小心和謹慎，對待自己的一言一行，一舉一動。要帶頭改進作風，不是說給大傢聽，而是做給大傢看，一級抓一級，一級帶一級，層層。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.身先士卒如箭在弦真抓實乾B.率先垂範如履薄冰求真務實
　　C.嚴於律己如臨大敵貫徹落實D.公平正直小心翼翼廉潔自律
　　解析：由第一空、第二空旁邊的頓號可知，第一空、第二空所填詞語應分彆與“以身作則”“如臨深淵”構成並列關係。D項“公平正直”不符閤要求，排除。A項“如箭在弦”、C項“如臨大敵”不符閤要求，排除。B項代入文中均契閤文意，當選。
　　4.遞進關係
　　遞進關係，指的是語段中的某些詞句與空缺處所填詞語存在範圍或程度上的階梯差異。當材料中齣現錶遞進關係的關聯詞語時，可考慮此處是否存在遞進關係對應。
　　常見的錶遞進關係的詞語有：甚至、更、還、以至、並且、不僅/不但/不光……而且……、尚且……何況……。
　　中國改革已進入攻堅期和深水區，需要解決的問題格外艱巨，都是難啃的硬骨頭。這個時候就要一鼓作氣，、畏葸不前不僅不能前進，而且可能。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.優柔寡斷半途而廢B.三心二意功敗垂成
　　C.遲疑不決功虧一簣D.瞻前顧後前功盡棄
　　解析：第一空所填詞語應與“畏葸不前”構成並列關係。“三心二意”指不安心、不專一。與“畏葸不前”錶達的有顧慮的語境不相符，排除B。第二空所填詞語與“不能前進”構成遞進關係，錶達已取得的成績也可能失去的意思。“前功盡棄”與此最相符。故本題選D。
　　5.順承關係
　　順承關係，指的是作者在描述一個連續的動作或事情時，常遵循一定的時間、空間或邏輯順序，錶現在句子中則是分句之間有前後相承的關係，或描述連續動作的詞語之間具有不可顛倒的前後次序。
　　習近平總書記說“把改革方案的含金量充分展示齣來，讓人民群眾有更多獲得感。”再高遠的改革，也必須迴到地上，切切實實考慮群眾的獲得感，否則就有可能失去群眾支持而，
　　，。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.錯失時機貽誤大業寸步難行
　　B.寸步難行錯失時機貽誤大業
　　C.貽誤大業錯失時機寸步難行
　　D.錯失時機寸步難行貽誤大業
　　解析：觀察選項，三個詞語之間具有因果上的順承關係，且程度由淺入深，故“貽誤大業”應置於最後，排除A、C。“寸步難行”與“失去群眾支持”聯係更緊密，“錯失時機”與“貽誤大業”的聯係更緊密，由此排除D。本題選B。
　　二、辨析詞語差異
　　近義詞語辨析是邏輯填空的重要考點，考查的是考生詞語儲備方麵的基本功。對近義詞語進行辨析時，可從以下五個角度考慮。
　　1.詞語的適用對象
　　有些詞語詞義相近，但卻有不同的適用對象。如“撫養”隻能用於長輩對晚輩，而“贍養”則用於晚輩對長輩。要注意辨析詞語之間在適用對象上的區彆，避免誤用。
　　孔子文化節不僅是一場文化盛宴，更是對“鬱鬱乎文哉”的文明盛象的具體呈現。從最初的“孔子誕辰故裏遊”到今天的“孔子文化節”，變化的不隻是名稱，更是不斷飽滿的文化
　　和不斷厚植的文化。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.涵養繼承B.素養傳承
　　C.內蘊沉積D.內涵積澱
　　解析：第二空，與“文化”搭配，“傳承”“積澱”恰當，排除A、C。第一空，“素養”指一個人的修養，適用對象為人。句中說的是從“孔子誕辰故裏遊”到“孔子文化節”，文化“內涵”的充實，排除B。本題選D。
　　2.詞義的側重點
　　有的詞語含義大緻相同，但是仔細體會，就會發現彼此在詞義側重上存在差異。如“節餘”側重於因節約而剩餘，“結餘”側重於結算後剩餘。實際運用中具體應該選擇哪個纔貼切，則需要結閤相關語境斟酌選擇。
　　知識産權教育是國傢知識産權戰略的基點，高校和大學生是國傢知識産權戰略的重要參與者和實踐者，知識産權素質應該是大學生必備的素質。他們或許改變社會整體知識産權意識淡薄的問題，但可以先改變自己，，給社會樹立尊重知識産權的。
　　填入畫橫綫部分最恰當的一項是：
　　A.無力潔身自好典範B.無法標新立異形象
　　C.無意洗心革麵標兵D.無心嚴於律己楷模
　　解析：第一空，“無力”“無法”強調的是能力問題，“無意”“無心”強調的是觀念問題，社會整體知識産權意識淡薄的問題僅靠大學生的微薄力量不能得到有效改善，此處強調的是能力，排除C、D。第二空，與“改變自己”對應，強調加強自身修養，不同流閤汙的“潔身自好”更恰當。故本題選A。
　　
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