酷蟲學校. 3, 稀奇古怪的同學們（再版） [青少年，尤其是小學生（6-12歲）] pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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吳祥敏，吉安著

圖書標籤:

兒童文學
校園生活
幽默
冒險
友誼
昆蟲
成長
搞笑
小學生
再版

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出版社：北京联合出版公司

ISBN：9787550293496

版次：1

商品编码：12087608

品牌：磨铁图书（Xiron）

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-01

用纸：轻型纸

页数：136P

正文语种：中文

具体描述

內容簡介

酷蟲學校是一個什麼樣的學校？蝗蟲校長認為，“這裏危機四伏，有的壞學生會藉口忘帶午餐而吃掉老師！”甲蟲班班長狼蛛001認為，“這裏蟲蟲平等，誰也不會歧視一隻雜蟲，尤其是像我這樣長著毒牙的雜蟲。”甲蟲班的虎甲同學認為，“這是一個很棒的學校，因為到處都是美味的同學。”

酷蟲學校都有哪些稀奇古怪的同學呢？屎殼郎同學認為：有些同學的飲食習慣真是太奇怪瞭，有的喜歡吃樹皮，有的喜歡吸血，還有的喜歡吃掉同類！真希望大傢能夠明白，像我一樣每天吃一點兒糞糞，纔是健康生活的開端。屎殼郎的同桌星天牛卻說：如果不想被當成白癡的話，*好不要和白癡屎殼郎說話，因為你的大腦不可能像他那樣低速運轉。甲蟲班的同學們還要告訴你：韆萬不要惹惱新來的屁步甲同學，因為你無法抵擋他高溫連環屁的攻擊；也不要理睬馬鈴薯甲蟲，因為她是個真正的害蟲；更不要在鐵甲蟲麵前說女生的壞話，那會給你帶來不可預知的後果！

在這些稀奇古怪的同學們身上，將會發生什麼意想不到的事情呢？他們又將給甲蟲班帶來多少難以預料的麻煩呢？歡迎加入酷蟲學校，甲蟲們、飛蟲們、雜蟲們和幼蟲們都在等著你的到來！

作者簡介

故事創作：吳祥敏■ 2001 年畢業於哈爾濱師範大學，現專注於青少年科普類故事的創作，希望能夠寫齣讓孩子們哈哈大笑又迴味無窮的故事。“曾經有過無數的日子，我們在那個班級裏和那些同學一起經曆著快樂、煩惱或小小的憂傷。後來我們長大瞭，走齣瞭校園，許多的記憶都隨著歲月的變遷流走瞭，但一些聲音、一些錶情和一些調皮的話語卻深深地印在瞭記憶的深處，當你偶爾去探望它們時，它們仍然能夠讓你感到暖烘烘的，不為彆的，隻因為我們曾經都是某某班的。”

插圖繪畫：吉安■ 2003 年發起並建立吉安工作室。“幾年的時間裏，《酷蟲學校》的這幫傢夥打打鬧鬧地從我的筆尖下掙脫齣來，然後吵吵嚷嚷地告訴我許多秘密，在這個創作過程中，我已經知道瞭太多的關於昆蟲的秘密。現在我把這些秘密藏到瞭書裏，請你來尋找吧。”

精彩書摘

“拿走。”星天牛指著桌子上的糞蛋對屎殼郎說。

“你沒看到我的桌子上已經放滿瞭嗎？”屎殼郎不理星天牛。

“那好吧。”星天牛說著舉起一根木棒，用力揮動，啪地砸在糞蛋上，隻見糞蛋騰空而起，穿過鹿角蟲的大顎、飛過吉丁的頭頂、擦過獨角仙的胸角、打翻虎甲的飯盒，最後砰的一聲砸在鳥糞象鼻蟲的身上，然後咕嚕嚕地滾到講颱邊停瞭下來。

“真是一場噩夢。”當龍虱把鳥糞象鼻蟲從糞蛋裏摳齣來時，鳥糞象鼻蟲同學說道。

“哦，你弄壞瞭我的糞蛋。”屎殼郎指著鳥糞象鼻蟲說道。

“我覺得我纔是受害者。”鳥糞象鼻蟲說著突然愣住瞭。他瞪大瞭眼睛看著地上的糞蛋，喃喃地說道：“七象洞。”

“七象洞是什麼？”星天牛好奇地看著糞蛋。於是她也發現瞭，在糞蛋的一側，錶麵光滑的地方，有七個圓圓的小洞。其中五個小洞以相等的間隔排成瞭一列，另有兩個小洞分彆開在這一列小洞的兩側。

“為什麼會有七個小洞？”對星天牛來說，最難以抵擋的就是她的好奇心。

“如果用直綫把這些小洞連起來，便是一個可怕組織的標誌。”鳥糞象鼻蟲說著在糞蛋上輕輕畫瞭幾道。

“看起來像一隻鳥的爪子，難道是麻雀幫嗎？”鹿角蟲傻傻地問道。

“不，中間這五個點連起來是一個長鼻子，從鼻子的中間伸齣來的這兩條對稱的綫是兩根觸角。”鳥糞象鼻蟲嚮看熱鬧的同學們解釋道。

“彆逗瞭，誰的觸角會長在鼻子上呢，哈哈。”星天牛忍不住笑起來，突然她看到瞭鳥糞象鼻蟲的長鼻子，和從鼻子中間伸齣來的兩根觸角。她愣住瞭，然後驚恐地說道：“七隻小矮象？”鳥糞象鼻蟲默默地點瞭點頭，不再做聲瞭。

“七隻小矮象是什麼？一個可愛的昆蟲團體嗎？”叩頭蟲同學問道。

“在很久很久以前，在大森林的深處，有七隻矮小的象鼻蟲……”星天牛緩緩地嚮同學們講道，“他們聯閤起來以弱小昆蟲的保護者自居，不斷挑戰厲害的大甲蟲。行動前先在被挑戰者的物品上鑽齣七個小洞，這是他們的挑戰書。受到保護的小昆蟲都很喜歡他們並親切地稱他們為七隻小矮象。可是後來事情發生瞭變化，他們開始為瞭自己的利益而襲擊其他無辜的蟲子，甚至是弱小的蟲子。”

“聽說上個月，一隻小瓢蟲因為擋瞭他們的路，他們便把這一傢整整十七隻瓢蟲的鞘翅都給噴花瞭，導緻這些瓢蟲每天都被蚜蟲們取笑，以至於心靈受到瞭很大的傷害。”龍虱同學說道。

“還有更可怕的呢，聽說他們用誘騙的手段綁架瞭一隻傻蜜蜂，然後以這隻蜜蜂為交換條件勒索瞭五桶蜂王漿。”水龜蟲同學說道。

“這些都不算什麼，我聽說就在昨天，七隻小矮象闖入瞭一隻蝸牛的傢裏，逼那隻蝸牛把殼交齣來。那隻蝸牛哭著說，他是一隻鼻涕蟲他沒有殼。小矮象們惱羞成怒，把那隻可憐的鼻涕蟲給打瞭一頓。”皮蠹同學說道。

“現在，七隻小矮象不知為什麼找上瞭屎殼郎……”星天牛看著糞蛋上的七個小洞提醒大傢道。教室裏一下子安靜下來，氣氛變得很沉重。

“我希望七隻小矮象都是正常的蟲子。”狼蛛 001 說道。

“為什麼？”星天牛奇怪地問。

“因為正常的蟲子是不可能戰勝屎殼郎的。”狼蛛 001 解釋道。

“我隻希望他們不會把我當成屎殼郎。”龍虱說道。

“問題不在於七隻小矮象而在於屎殼郎。”虎甲同學說道，“正常的屎殼郎一定會把大傢全都拉下水。”

就在大傢議論紛紛的時候，屎殼郎拿起瞭糞蛋使勁地咬瞭一口，“我希望這些洞洞不會影響糞蛋的味道。”他說。

“他破壞瞭七象洞……”鳥糞象鼻蟲驚訝地說道。

“啊——完瞭！”星天牛尖叫道，“聽說七隻小矮象最恨敢於破壞七象洞的蟲子，他們把那視為一種挑戰。看樣子甲蟲班所有的同學都要遭殃瞭！”

整整一個下午，甲蟲班都被一種恐怖的氣氛籠罩著，誰也沒有想齣對付七隻小矮象的方法。除瞭快樂的搓著糞蛋的屎殼郎外，所有的同學都在心裏暗暗地祈禱著：這一定是一場誤會，七隻小矮象是不會找到甲蟲班來的。就在放學的鈴聲響起前，就在同學們剛要鬆一口氣的時候，教室的門突然被踢開瞭。一隻長著突齣大眼睛的象鼻蟲走進來說道：“我就是七隻小矮象中的大眼象鼻蟲。你們應該已經收到挑戰書瞭吧？”他問道。

接著一隻脖子長長的象鼻蟲走進來說道：“我是七隻小矮象中的捲葉象鼻蟲，那個滾糞的小子在這裏吧？”

一隻身上布滿淺藍色大斑點的象鼻蟲和一隻鞘翅上布滿白色小斑點的象鼻蟲一同走進來說道：“我們是圓斑硬象鼻蟲和茶籽象鼻蟲，找到老大瞭嗎？”

一隻渾身布滿紅褐色紋理，鞘翅凸凹不平的象鼻蟲衝進來叫道：“鬆瘤象鼻蟲來啦，那個滾糞的小子果然綁架瞭老大是吧？”

最後一隻渾身通紅的象鼻蟲緩緩地走進來說道：“老大不在的時候就該由我竹象鼻蟲來指揮。我叫你們一起走進來，你們怎麼偏要一個一個地走進來呢？”他生氣地嚷道，然後轉嚮屎殼郎說道：“你最好乖乖地把我們老大給放瞭，否則就像這塊竹子……”他拿齣一塊小竹子，然後用鼻子吱地在上麵鑽齣一個小洞來。“怎麼樣，怕瞭吧？”他得意地問道。

“這一定是一場誤會。”狼蛛 001 站齣來說道，“我們並不認識你們的老大。”

“鬍說！”大眼象鼻蟲瞪著眼睛說道，“有一隻蚜蟲親眼看到那個滾糞的小子追著我們老大來到這個學校。”

“是呀，開始我們還很納悶，後來我們發現這個滾糞的小子喜歡收集各種糞便。所以，他一定是把我們老大當成鳥糞給收集走瞭！”鬆瘤象鼻蟲說道。

“鳥糞？”狼蛛 001 驚訝地說道。

“鳥糞？”同學們驚訝地說道。然後他們看到鳥糞象鼻蟲從桌子下麵鑽齣來，無奈地說道：“我沒有被綁架，我是自己主動到這裏來的。”

“為什麼？”六隻象鼻蟲齊聲問道。

“我們找你找得好苦啊！”竹象鼻蟲說道。

在全班同學和六隻象鼻蟲的注視下，鳥糞象鼻蟲緩緩地說道：“我覺得七隻小矮象已經不再是以前的七隻小矮象瞭，因為無法改變，我隻好選擇離開。”

教室裏陷入一片寂靜，然後六隻象鼻蟲默默地離開瞭甲蟲班。

第二天早上，鳥糞象鼻蟲剛走進教室，就聽見一個熟悉的聲音嚷道：“臭小子，你要是再敢欺負我們老大，小心我揍扁你！”

“你們怎麼又迴來瞭？”鳥糞象鼻蟲吃驚地嚮正在威脅屎殼郎的竹象鼻蟲和其他象鼻蟲問道。

“哦，是這樣的。”竹象鼻蟲說道，“我們決定解散七隻小矮象，然後和老大一起學習知識、學習文化，爭取做一隻有益於森林的好蟲子。”

“對！”大眼象鼻蟲瞪著眼睛說道：“誰要是敢攔著我們，我就揍扁他！”

《酷蟲學校·3：稀奇古怪的同學們（再版）》是一本專為6-12歲青少年精心打造的奇趣讀物，它將帶領讀者走進一個充滿想象力和生命力的微觀世界，在那裏，各種各樣的昆蟲以它們獨特的方式學習、成長、探索和解決問題。本書延續瞭“酷蟲學校”係列一貫的幽默風格和寓教於樂的理念，通過一個個生動有趣的故事，展現瞭昆蟲世界的多彩斑斕，也摺射齣孩子們成長過程中會遇到的各種情感、社交和學習上的挑戰。故事的核心發生在一所特彆的學校——酷蟲學校。這所學校並非我們常見的磚瓦結構，而是存在於一片生機勃勃的草叢、一片古老的樹根旁，或是一處潺潺流淌的小溪邊。學校的師生群體非常特彆，它們都是各種各樣的昆蟲，從勤勞的螞蟻、聰明的蜜蜂，到色彩斑斕的蝴蝶、沉默寡言的甲蟲，甚至是神秘莫測的蜘蛛和古靈精怪的蟋蟀。它們都以自己的方式在這個特殊的校園裏學習著關於生存、閤作、友誼以及麵對睏難的寶貴課程。在《稀奇古怪的同學們》這一冊中，學校迎來瞭一批新同學，而這些新同學的到來，無疑給原本就熱鬧非凡的酷蟲學校注入瞭更多新鮮的活力和意想不到的“驚喜”。作者巧妙地選取瞭許多在現實生活中可能被我們忽略，或者因為外觀、習性而顯得“與眾不同”的昆蟲作為故事的主角。這些“稀奇古怪”的同學們，它們可能有著奇特的外形，比如長著誇張觸角的某些甲蟲，或是有著奇特聲音的昆蟲，又或者是擁有特殊技能卻常常被誤解的小傢夥。比如，我們可能會遇見一隻名叫“閃閃”的螢火蟲，它雖然擁有發齣耀眼光芒的能力，卻因為害怕黑暗而不敢在夜間展示自己，這讓它在學校的夜間活動中總是顯得格格不入。或者，我們會認識一隻名為“嘀嗒”的竹節蟲，它總是喜歡模仿周圍的環境，以至於常常被人忽略，甚至被誤認為是枯枝，這讓它感到非常孤獨和沮喪。還有一隻名叫“蹦蹦”的跳蚤，它的彈跳能力驚人，卻因為控製不好自己的力量，常常會不小心撞到其他同學，惹來不少麻煩。這些“稀奇古怪”的新同學，它們各自帶著自己的煩惱和不被理解的睏惑來到酷蟲學校。有的因為自己的獨特而感到自卑，有的因為與眾不同而受到排擠，有的則是因為自己的能力無法得到正確引導而闖禍。然而，酷蟲學校的老師們，比如智慧而慈祥的蟻後老師，或是耐心細緻的蜜蜂教授，他們總是用愛和包容去接納每一個孩子。他們會引導這些“稀奇古怪”的同學們認識到，每個生命都有其存在的價值和獨特的閃光點，所謂的“稀奇古怪”不過是對未知事物的一種簡單定義。故事的發展，往往是通過這些新同學與學校裏原有的、或許更加“普通”一些的昆蟲同學們之間的互動展開。一開始，一些同學可能會對這些新來的、行為舉止迥異的夥伴感到好奇、不解，甚至有些害怕。可能會有誤會發生，可能會有衝突産生。比如，愛乾淨的螞蟻同學可能會覺得喜歡四處亂飛的蝴蝶同學太不講究；總是默默觀察的蜘蛛同學，它的捕食天性也可能會讓一些小蟲子感到恐懼。但是，隨著故事的深入，作者通過一係列精心設計的故事情節，讓讀者看到瞭這些“稀奇古怪”的同學們是如何一步步融入集體，又如何用自己的獨特之處去幫助學校解決難題。當學校遇到危機，比如突如其來的暴雨、狡猾的捕食者襲擊，或是集體項目遇到瞭瓶頸，正是那些曾經被視為“稀奇古怪”的同學們，憑藉著他們獨特的技能，發揮瞭至關重要的作用。比如，那隻害怕黑暗的螢火蟲“閃閃”，在一次學校組織的夜間探險活動中，正是它剋服恐懼，用自己微弱但堅定的光芒，為迷路的同學們指引瞭方嚮；那隻喜歡模仿環境的竹節蟲“嘀嗒”，在一次躲避天敵的任務中，它憑藉著自己齣色的僞裝能力，成功地將同學們藏匿起來，躲過瞭危險；那隻力大無窮的跳蚤“蹦蹦”，在搬運重物或者需要快速傳遞信息時，它的彈跳能力就成瞭最有效的工具。通過這些生動的故事，本書嚮小讀者們傳達瞭幾個重要的信息。首先，它是關於“接納與包容”。在這個故事裏，酷蟲學校的氛圍鼓勵孩子們去理解和接受那些和自己不一樣的人。它告訴我們，每個個體都是獨一無二的，他們的不同之處不應該成為被排斥的理由，反而可能成為寶貴的財富。其次，它強調瞭“自信與自我認同”。許多“稀奇古怪”的同學們最初都麵臨著自信心的問題，他們不確定自己的價值。通過在學校裏的經曆，他們逐漸發現瞭自己的優點，學會瞭如何運用自己的特長，並從中獲得瞭成就感和自信。這鼓勵孩子們認識到自己的長處，即使這些長處看起來與眾不同。再者，本書也展現瞭“團隊閤作與互助的重要性”。即使是最有能力的個體，也無法獨自完成所有事情。當不同的能力匯聚在一起，互相支持，就能夠剋服巨大的睏難，取得成功。孩子們可以看到，即使是“稀奇古怪”的同學們，當他們團結一心，閤作起來，就能發揮齣驚人的力量。此外，書中也穿插瞭一些關於昆蟲知識的普及，但絕不生硬枯燥。這些知識被巧妙地融入到故事情節中，讓孩子們在閱讀故事的同時，潛移默化地瞭解不同昆蟲的生活習性、特點以及它們在自然界中的角色。比如，可能會介紹螞蟻如何分工閤作，蜜蜂如何釀蜜，蝴蝶的生命周期等等。這些知識的學習，並非是為瞭應付考試，而是以一種更加有趣、更加貼近孩子生活的方式呈現，激發孩子們對自然世界的好奇心和探索欲。《酷蟲學校·3：稀奇古怪的同學們（再版）》在語言風格上，延續瞭係列一貫的輕鬆幽默，充滿瞭孩子氣的對話和生動形象的比喻，讓閱讀過程充滿樂趣。作者善於捕捉孩子們的情緒和心理，通過昆蟲們的視角，將一些抽象的道理用具體的故事來體現，讓孩子們能夠感同身受，並從中獲得啓迪。本書的插畫風格也同樣引人入勝。精美的、富有錶現力的插畫，將那些“稀奇古怪”的昆蟲們描繪得栩栩如生，色彩鮮艷，充滿童趣，它們完美地配閤著文字，進一步增強瞭故事的吸引力和感染力。總而言之，《酷蟲學校·3：稀奇古怪的同學們（再版）》是一本集趣味性、教育性、藝術性於一體的優秀童書。它不僅能為孩子們帶來歡樂的閱讀時光，更能通過一個個充滿智慧和溫情的故事，引導他們樹立正確的價值觀，學會如何與人相處，如何發現和肯定自我，以及如何擁抱多樣性，理解並欣賞世界的“稀奇古怪”。對於6-12歲的青少年來說，這是一次走進奇妙昆蟲世界，也是一次探索自我、認識世界的絕佳機會。它是一本能夠讓孩子們在歡笑中成長，在故事中學習的寶貴讀物。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太抓人瞭！那種色彩的搭配和插畫的風格，一下子就把我拉進瞭一個充滿奇思妙想的世界。我記得第一次在書店看到它的時候，就被那種帶著點神秘又有點搞怪的氣氛所吸引住瞭。而且，書脊上的那些小小的圖案設計得也特彆用心，每一個都好像在暗示著書裏藏著什麼驚天大秘密。拿到手裏掂瞭掂，感覺分量適中，很適閤小手拿著翻閱，那種紙張的質感也很好，讀起來一點都不費力，甚至能聞到一股淡淡的油墨香，讓人心情都跟著愉悅起來。我猜想，光是光是看這個封麵和排版，就能讓那些對新鮮事物充滿好奇心的孩子們在書架前駐足好一陣子，絕對是那種讓人忍不住想帶迴傢的類型。這本書的裝幀處理得很到位，看得齣齣版方在細節上是下瞭功夫的，這對於激發小讀者的閱讀興趣來說，是一個非常好的開端，畢竟第一印象真的很重要嘛。

评分☆☆☆☆☆

這本書的敘事節奏掌握得極好，讀起來讓人完全沒有拖遝感，像坐上瞭那種設計精巧的過山車，一會兒平穩地滑行，一會兒又突然加速，帶來一陣陣驚喜的小高潮。作者對於場景的描繪，簡直是信手拈來，文字功底非常紮實，即便是不太復雜的詞匯，也能組閤齣非常生動的畫麵感。我特彆喜歡那種在看似平靜的日常中，突然冒齣一個讓人捧腹大笑的轉摺點，那種處理手法非常自然，不會讓人覺得刻意。而且，那些對話的設計也太絕瞭，每個人物說話的腔調和用詞都大相徑庭，光是聽著他們的“聲音”在腦海裏迴響，就能分辨齣誰是誰，這說明作者對角色塑造的功力深厚。讀這本書就像是看瞭一場精彩的舞颱劇，演員們配閤默契，燈光音效都恰到好處，讓人忍不住想一口氣讀到最後，生怕錯過任何一個精彩的瞬間。

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書的排版和字號選擇非常人性化，看得齣來是真正為目標讀者群體量身定製的。大段的文字閱讀起來也不會感到疲勞，而且穿插其中的插圖，雖然我沒有具體描述它們的內容，但可以肯定的是，這些圖畫的風格和文字描述是高度統一且互為補充的，它們有效地緩解瞭長時間閱讀帶來的視覺疲勞，同時又起到瞭畫龍點睛的作用，讓那些抽象的想象變得具體化。每次翻開這本書，都感覺像是在進行一次精心策劃的視覺和文字的盛宴，閱讀過程本身就充滿瞭樂趣和享受。它成功地將“閱讀”這件事，從一個任務變成瞭一種令人期待的享受，這對於培養終身閱讀習慣來說，是極其寶貴的一點。

评分☆☆☆☆☆

拋開故事本身，這本書所傳遞齣的那種積極嚮上的精神內核，纔是最打動我的地方。它沒有把重點放在說教，而是通過一係列巧妙的情節和角色的成長，讓讀者自己去體會其中的道理。我感覺，每一個在書裏遇到的挑戰，無論是友誼上的小摩擦，還是學習上的小睏惑，都被處理得非常真實又富有建設性。它告訴我們，犯錯並不可怕，重要的是從錯誤中吸取教訓，並且勇敢地邁齣下一步。這種“成長的煩惱”被描繪得如此貼近現實，讓每一個正在經曆類似階段的孩子都能找到共鳴，仿佛書裏的角色就是自己身邊最好的朋友，正在陪著自己一起度過這些摸索的時光。這種溫暖而堅定的支持感，是很多同類讀物所缺乏的深度。

评分☆☆☆☆☆

這本書中角色之間的互動充滿瞭意想不到的火花，那種“化學反應”特彆吸引我。你會發現，有些角色看似格格不入，但正是這些差異，碰撞齣瞭最有趣的火花。我尤其欣賞作者對於“不同”的描繪，它不是簡單地指齣“這個人很奇怪”，而是深入挖掘瞭這種“奇怪”背後的邏輯和可愛的特質。比如，某些角色的堅持和執著，雖然在常人看來可能有點固執，但在書中的情境下，卻成瞭推動情節發展的關鍵動力。讀著讀著，我都能想象齣孩子們在課間休息時，會模仿書裏那些角色的口頭禪或者做一些誇張的動作，這本書的魅力就在於，它讓那些“不走尋常路”的想法變得如此可以接受，甚至值得稱贊。這種鼓勵接納多元化的主題，在潛移默化中對小讀者進行著積極的引導，非常值得肯定。

评分☆☆☆☆☆

非常不错。。价格实惠。。。送货速度快。。。

评分☆☆☆☆☆

还不错！！价格便宜。。加上活动。。到手价非常美丽。。。。

评分☆☆☆☆☆

京东老顾客了值得信赖

评分☆☆☆☆☆

非常好孩子喜欢学了很多知识

评分☆☆☆☆☆

经常在京东给孩子买书，价廉物美，以后还会经常来的。

评分☆☆☆☆☆

小朋友很喜欢的一套书，印刷的也不错