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編輯推薦

　　《論語》是記載孔子及其弟子言談的一部語錄，是反映以孔子為首的儒傢學派思想的一部重要著作，在中華文明史中占有獨特而崇高的地位。在數韆年的文化傳承中，有很多學者為《論語》作注，但因古今語境的變化，這些注本已不容易被廣大青少年接受。為準確而簡易地將這部經典傳遞給廣大青少年讀者，我們特邀齊魯名師韓興娥、徐美華根據其十餘年的備課成果，編成《讀論語學成語》一書。自上市以來，《讀論語學成語》便深受廣大讀者喜愛，短短兩年重印6次，印量70000餘套。
　　經過韓興娥和徐美華老師所帶領的三個畢業班學生的試讀，《讀論語學成語》已漸臻完備。此次修訂，《讀論語學成語》內容更加豐富，版式更加活潑。為方便師生共讀，我們增加瞭韓老師的教學指導法，與文本相關的《論語》原文集錦，以及激勵學生精益求精的“星級達標評價錶”。此外，我們還邀請彭弘老師用陳琴歌訣樂讀法錄製瞭音頻，讀者可在江西人民齣版社官網上免費下載。

內容簡介

　　以成語為脈絡學習《論語》，以《論語》為背景學習成語。《讀論語學成語》遵照《論語》體例分為二十篇，每一篇包括數則成語，每條成語由四個闆塊構成，既相互獨立又相互聯係，包括“成語溯源”“成語釋義”“論語解析”“閱讀感悟”。另外，每個單元還設計瞭“大顯身手試一試”，方便學生自測。為方便學生學習，書末附有與本文相關的《論語》原文集錦，以及激勵學生自主學習的“星級達標評價錶”。
　　《讀論語學成語》以輕鬆的語言、淺近的風格見長，將枯燥的講讀融入生動的情境，將熟悉的成語溯源至古人原作，通篇渾然一體。此外，《讀論語學成語》更從古今曆史故事中精選齣片段，與《論語》講述的人生哲理互為印證。《論語》、成語、故事互相勾連，相互支撐。

作者簡介

　　韓興娥，山東省濰坊市北海學校語文高級教師，齊魯名師。她用兩個星期就帶領三年級學生學完語文課本並取得較好的考試成績，剩下的時間師生在課堂上共讀課外書，被評為“全國2010年推動讀書十大人物”。她把自己兩屆學生喜歡的閱讀材料編輯成《三字童謠》《成語接龍》《多音字兒歌200首》《歇後語兒歌100首》《讀曆史學成語》《中華上下五韆年》等，為有誌於“課內海量閱讀”的師生提供瞭高效、有趣的係列課堂共讀圖書。齣版的《讓孩子踏上閱讀快車道》（新版）更成為眾多一綫老師閱讀教學的實操手冊。

　　徐美華，山東省淄博市張店區傅傢實驗小學語文教師，“課內海量閱讀”團隊專傢組成員，海量閱讀推廣名師，2008年結緣海量閱讀，一直積極推動學生閱讀，教育局兩次召開“徐美華語文教學研討會”，與韓興娥老師一起編著瞭《多音字二歌200首》，參與編寫瞭《成語兒歌100首》《成語笑話》《中華上下五韆年》等書籍，先後被評為全國推動新經典誦讀百佳教師、淄博市優秀教師、市名師建設工程人選、市骨乾教師、市課堂教學攻堅年活動先進個人等。

內頁插圖

目錄

《讀論語 學成語》上冊目錄
一 學而篇1
二 為政篇21
三 八佾篇41
四 裏仁篇55
五 公冶長篇75
六 雍也篇97
七 述而篇121
八 泰伯篇145
九 子罕篇157
十 鄉黨篇179
參考答案186
原文集錦193
星級達標評價錶199
《讀論語 學成語》下冊目錄
十一 先進篇1
十二 顔淵篇13
十三 子路篇33
十四 憲問篇47
十五 衛靈公篇61
十六 季氏篇87
十七 陽貨篇103
十八 微子篇121
十九 子張篇137
二十 堯曰篇155
參考答案162
原文集錦169
星級達標評價錶176


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評分☆☆☆☆☆

東哥之熱心、快遞員之殷切，無不讓人感激涕零，可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時，頓時金光四射，屋內升起七彩祥雲，處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂，嗚呼哀哉！

評分☆☆☆☆☆

同事推薦的，內容很有用，贊一個。

評分☆☆☆☆☆

大量閱讀需要各方麵的配閤，不是老師和傢長給孩子安排瞭閱讀作業就能夠達成的。朗讀和背誦經典，很重要。作者給大傢講瞭很多教學方麵的經驗，比如，吸引孩子的注意力，教學重點，閱讀方法等等。很有藉鑒作用。

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終於收到我需要的寶貝瞭，東西很好,價美物廉。購物體驗好，我都非常滿意的。再說寶貝，正是我需要的，收到的時候包裝完整，打開後讓我驚喜的是，寶貝比我想象中的還要好!不得不得竪起大拇指。下次需要的時候我還會再來的。發貨速度更是不用說，隔天就可以收到寶貝，超級贊。

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棒棒的！就愛在京東買書！可惜最近券太難搶瞭！鬱悶！

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評分☆☆☆☆☆

老師要求買的，又說內容有點深，先可以不看，等等吧，反正現在也沒時間看

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試想，當初那名媽媽沒有傾聽小男孩的夢想，而是還沒等男孩說完，就扼殺男孩的奇思妙想，還會有後來登上月球的阿姆斯特朗嗎？

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