发表于2024-12-25
史記:文白對照 經典直讀 曾國藩李景星點評本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
★本書編纂過程中經多方校勘,纔予付梓。比如曾國藩的評議取自《史記》曾氏筆記,據光緒二年丙子(1876)鼕湖南傳忠書局刻本《求闕齋讀書錄》為底本,參校上海世界書局本《曾文正公集?讀書錄》,並據湖南圖書館藏《求闕齋讀書錄》殘抄本捲三補苴校正。
★本書適閤任何年齡段的讀者閱讀和學習。
★作傢齣版社重點齣版,裝幀精美,可讀宜藏。
《史記》原名《太史公書》,東漢末始稱《史記》。它是中國古代一部由個人獨立完成的具有完整體係的著作。總共一百三十捲,五十二萬餘字。
為瞭再現曆史上的場景和人物活動,《史記》很多傳記是用一係列栩栩如生的故事構成的。如本書所選《廉頗藺相如列傳》就是用完璧歸趙、澠池會、負荊請罪等故事構成。而且,《史記》的故事,有不少極富戲劇性,在逼真的場景、尖銳的矛盾衝突中展開。如《李將軍列傳》寫霸陵醉尉嗬斥李廣夜行,就是一個很好的戲劇小品。另外,《高祖本紀》中記敘瞭著名的“鴻門宴”的故事,簡直是一場高潮迭起、扣人心弦的獨幕劇,人物的齣場、退場、神情、動作、對話,乃至座位的朝嚮,都交代得清清楚楚。
本書從《史記》中選齣十八篇,供初學者學習。在編排方麵,略去注釋,采用雙欄文白對照的形式,這種形式類似“直讀”,讀者可以“不求甚解”地欣賞太史公的典雅美妙的文章。
每篇篇末的評議是從曾國藩《求闕齋讀書錄》及李景星《史記評議》中選齣。曾國藩是湖南湘鄉人,字伯涵,號滌生。道光年間進士。曆任武英殿大學士,直隸及兩江總督。一生以修身立德為己任,“讀書不二”是曾氏修身的基本法則。《讀書錄》為其研讀經史子集書籍的心得、考證及校勘,既是他讀書的求證,又是他實踐的思索。李景星是山東費縣人,生當清末民初,精研曆史,有《史記評議》《漢書評議》《後漢書評議》《三國誌評議》等著作,可惜現在社會上已經很難看到李氏的這些著作瞭。需要指齣的是,李氏的評議是難得的好文章,他大至篇章的命題、作品的中心、作者的用意、曆史人物的品評、曆史材料的運用,以及各書之間的異同、各篇自身的結構,小至一詞一語、一時一地的勘核推敲,都花費瞭許多工夫,做齣瞭許多令人嘆服的分析和論斷。讀者隻要認真一讀,就可知所言絕非溢美。
【原著】司馬遷(前145年-前90年),字子長,夏陽(今陝西韓城南)人,一說龍門(今山西河津)人中國西漢偉大的史學傢、文學傢、思想傢。司馬談之子,任太史令,因替李陵敗降之事辯解而受宮刑,後任中書令。發奮繼續完成所著史籍,被後世尊稱為史遷、太史公。
【譯者】陳書良,湖南長沙人,齣生於1947年,湖湘書香世傢。1978年考取武漢大學魏晉隋唐文學研究生,1981年獲碩士學位,後享受國務院特殊津貼。現為湖南省文史館館員、湖南商學院中文係主任、教授。學術上服膺陳寅恪先生“以詩證史,以史證詩”的治學方法,承繼樸學傳統,醉心六朝文化,獨立特行,著作甚豐,人稱“六朝人物”。
★辯而不華,質而不俚,其文直、其事核,不虛美、不隱惡,故謂之實錄。
——班固
★樸素凝煉、簡潔利落,無枝蔓之疾;渾然天成、滴水不漏,增一字不容;遣詞造句,煞費苦心,減一字不能。
——柳宗元
★司馬氏以命世之纔、曠代之識、高視韆載,創立《史記》。
——錢謙益
★史記之列傳,藉人以明史;《史記》之行文,敘一人能將其麵目活現;《史記》敘事,能剖析條理,縝密而清晰。
——梁啓超
1?/?五帝本紀
23?/?項羽本紀
71?/?高祖本紀
120?/?越王勾踐世傢
142?/?孔子世傢
189?/?陳涉世傢
208?/?留侯世傢
232?/?伍子胥列傳
249?/?蘇秦列傳
294?/?孟嘗君列傳
315?/?廉頗藺相如列傳
338?/?屈原賈生列傳
358?/?淮陰侯列傳
400?/?李將軍列傳
420?/?遊俠列傳
433?/?滑稽列傳
459?/?貨殖列傳
489?/?太史公自序
前?言
《史記》是中國文化史上少數幾部最偉大的著作之一,作者是西漢的司馬遷。
司馬遷(前145—?),字子長,夏陽(今陝西韓城南)人。他的父親司馬談是一個淵博的學者。司馬遷十歲時,隨就任太史令的父親遷居長安,以後曾師從大儒董仲舒、孔安國等學習經書,奠定瞭他的學問基礎。二十歲以後,他開始瞭廣泛的漫遊。幾次漫遊,他考察瞭曆史遺跡和山川形勝,接觸到各個階層各種人物的生活,開拓瞭胸襟和眼界,並且搜集到許多曆史資料和傳說。這一切,對他後來寫作《史記》起瞭很大的作用。
漢武帝元封元年(前110),司馬談去世。臨終前,把著述曆史的未竟之業作為一項遺願囑托給司馬遷。元封三年(前108),司馬遷繼任太史令。
幾年後,發生瞭一場巨大的災難。天漢二年(前99),李陵抗擊匈奴,力戰之後,兵敗投降。消息傳來,武帝大為震怒。司馬遷卻為李陵辯護,陳說李陵投降乃齣於無奈,兵敗實由武帝任用無能的外戚李廣利為主帥所緻。司馬遷的陳詞觸怒瞭武帝,他因此受到“腐刑”。對於司馬遷來說,這是人生的奇恥大辱。他一度想到自殺,但他不願寶貴的生命在毫無價值的情況下結束,於是“隱忍苟活”,在著述曆史中求得生命價值的最高體現。終於在太始四年(前93)左右,司馬遷完成瞭《史記》這部空前的巨著,這是一部“無韻之《離騷》”,是一位學者對君主的淫威和殘酷的命運所能采取的反抗。
《史記》原名《太史公書》,東漢末始稱《史記》。它是中國古代第一部由個人獨立完成的具有完整體係的著作。總共一百三十捲,五十二萬餘字,又是到那時為止規模最大的一部著作。全書由本紀、錶、書、世傢、列傳五種體例構成。“本紀”是用編年方式敘述曆代君主或實際統治者的政績,是全書的大綱;“錶”是用錶格形式分項列齣各曆史時期的大事,是全書敘事的補充和聯絡;“書”是天文、曆法、水利、經濟等各類專門事項的記載;“世傢”是世襲傢族以及孔子、陳勝等曆代祭祀不絕的人物的傳記;“列傳”為本紀、世傢以外各種人物的傳記,還有一部分記載瞭中國邊緣地帶各民族的曆史。《史記》通過這五種不同體例的文字相互配閤、相互補充,構成瞭完整的曆史體係。這種著作體裁簡稱為“紀傳體”,以後成為曆代正史的通用體裁。
司馬遷在《報任安書》中坦承,他的目標是“究天人之際,通古今之變,成一傢之言”。因此,《史記》不僅是一部史學巨著,而且在文學上、哲學上都具有極高的成就。
為瞭再現曆史上的場景和人物活動,《史記》很多傳記是用一係列栩栩如生的故事構成的。如本書所選《廉頗藺相如列傳》就是用完璧歸趙、澠池會、負荊請罪等故事構成。而且,《史記》的故事,有不少極富戲劇性,在逼真的場景、尖銳的矛盾衝突中展開。如《李將軍列傳》寫霸陵醉尉嗬斥李廣夜行,就是一個很好的戲劇小品。另外,《高祖本紀》中記敘瞭著名的“鴻門宴”的故事,簡直是一場高潮迭起、扣人心弦的獨幕劇,人物的齣場、退場、神情、動作、對話,乃至座位的朝嚮,都交代得清清楚楚。
《史記》中寫得最為壯麗動人的,是英雄人物的悲劇命運。如《項羽本紀》寫項羽最後失敗自殺,竟用瞭一二韆字,淋灕酣暢,動人心魄。
《史記》的語言藝術,曆來受到人們的推崇,被尊為典範,代錶瞭駢文以前所謂“古文”的最高成就。
我們從《史記》中選齣十八篇,供初學者學習。在編排方麵,略去注釋,采用雙欄文白對照的形式,這種形式類似“直讀”,讀者可以“不求甚解”地欣賞太史公的典雅美妙的文章。
文中齣現衍文、脫文、誤文等錯漏之處,會用()標齣正確的字,在[]中填入原字(衍文、脫文時隻標原字或正字),如30頁,“項梁起東阿,西,(北)[比]至定陶”,“比”
是原文,北則是正確的字。此外,在()中還會標識一些字詞讀音,以方便讀者閱讀。
另外,每篇篇末的評議是從曾國藩《求闕齋讀書錄》及李景星《史記評議》中選齣。曾國藩是湖南湘鄉人,字伯涵,號滌生。道光年間進士。曆任武英殿大學士,直隸及兩江總督。一生以修身立德為己任,“讀書不二”是曾氏修身的基本法則。《讀書錄》為其研讀經史子集書籍的心得、考證及校勘,既是他讀書的求證,又是他實踐的思索。現攫取的《史記》曾氏筆記,據光緒二年丙子(1876)鼕湖南傳忠書局刻本《求闕齋讀書錄》為底本,參校上海世界書局本《曾文正公集·讀書錄》,並據湖南圖書館藏《求闕齋讀書錄》殘抄本捲三補苴校正,以饗讀者。李景星是山東費縣人,生當清末民初,精研曆史,有《史記評議》《漢書評議》《後漢書評議》《三國誌評議》等著作,可惜現在社會上已經很難看到李氏的這些著作瞭。需要指齣的是,李氏的評議是難得的好文章,他大至篇章的命題、作品的中心、作者的用意、曆史人物的品評、曆史材料的運用,以及各書之間的異同、各篇自身的結構,小至一詞一語、一時一地的勘核推敲,都花費瞭許多工夫,做齣瞭許多令人嘆服的分析和論斷。讀者隻要認真一讀,就可知所言絕非溢美。
最後,由於我們水平有限,應該有不少疏漏之處,敬請讀者多多指教。
不管怎麼說,書總是雖然買的。雖然不一定,但買也是一種陶醉。
評分上午下的單下午就到瞭,速度可以 書還沒開始看瞭 看完再來評價
評分好好好好好!!!!!!!!!!!!!!!
評分靜下心來,好好讀書,感謝快遞小哥的高效送貨。
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評分好書好好學習,值得推薦
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