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內容簡介

　　《小兒麻醉臨床案例手冊》收集瞭71例臨床案例，這些案例涵蓋瞭小兒麻醉臨床實踐中的常見和重要的具體治療方法，並圍繞案例進行書寫。每個案例的展開都包括導引、學習目標、病例報告、討論、總結、參考文獻和推薦閱讀資料能內容，並將關鍵詞重點用粗體字標齣，必要的時候文中也進行瞭注釋，使內容更加重點突齣，易於理解。對每一個臨床案例，編著者都提齣幾種可能的治療方法，並對每種方法的優、劣進行瞭對比和選擇，對臨床麻醉中必備的臨床思維進行瞭整理和必要的提醒。

內頁插圖

目錄

第一部分 術前谘詢和術前準備存在的挑戰
第一章 術前焦慮的處理
第二章 幽門梗阻時的電解質紊亂
第三章 上呼吸道感染
第四章 腸套疊時急性液體復蘇
第五章 哮喘患者的腺樣體扁桃體切除術
第六章 手術室中的安樂製度
第七章 小兒的術前禁食

第二部分 兒科用藥的挑戰
第八章 惡性高熱
第九章 過敏反應
第十章 磁共振成像的麻醉
第十一章 雞蛋、大豆過敏與異丙酚的應用

第三部分 氣道管理的挑戰
第十二章 阻塞性睡眠呼吸暫停
第十三章 氣道異物
第十四章 喉痙攣
第十五章 扁桃體齣血
第十六章 睏難氣道
第十七章 氣道重建
第十八章 喉乳頭狀瘤
第十九章 細菌性氣管炎與會厭炎

第四部分 肺部疾病患者的挑戰
第二十章 術中哮鳴
第二十一章 囊性縴維化
第二十二章 漏鬥胸矯治
第二十三章 腹腔鏡胃底摺疊術中通氣睏難

第五部分 血液和體液管理的挑戰
第二十四章 小兒大量輸血
第二十五章 急性燒傷患兒的管理
第二十六章 燒傷患者切痂植皮術的管理
第二十七章 肝移植
第二十八章 顱縫早閉修補
第二十九章 腎移植

第六部分 先天性心髒病的挑戰
第三十章 先天性心髒病患兒行非心髒手術
第三十一章 單心室生理
第三十二章 法洛四聯癥
第三十三章 心髒介入導管手術
第三十四章 心髒MRI檢查
第三十五章 肺動脈高壓

第七部分 眼科學的挑戰
第三十六章 開放眼球傷修補

第八部分 神經外科手術和神經監測中的挑戰
第三十七章 俯臥位下的後顱窩腫瘤切除術
第三十八章 脊柱手術
第三十九章 麻醉期間的術中知曉和術後同憶

第九部分 血液和腫瘤相關疾病的挑戰
第四十章 鐮狀細胞疾病
第四十一章 血友病
第四十二章 腫瘤患者
第四十三章 阿片耐受的患者
第四十四章 縱隔腫瘤活檢
第四十五章 神經母細胞瘤切除術

第十部分 代謝性與內分泌係統疾病的挑戰
第四十六章 糖尿病患兒
第四十七章 急性闌尾炎伴穿孔並發糖尿病酮癥酸中毒
第四十八章 垂體機能減退癥
第四十九章 肌肉活組織檢查綫粒體病
第五十章 肥胖

第十一部分 圍生期的挑戰
第五十一章 新生兒壞死性小腸結腸炎行剖腹探查術
第五十二章 有早産史的嬰兒行疝修補術
第五十三章 食管氣管瘻修補術
第五十四章 臍膨齣及腹裂的修補
第五十五章 先天性膈疝修補術
第五十六章 脊髓脊膜膨齣修補術

第十二部分 區域麻醉和疼痛所麵臨的挑戰
第五十七章 骶管和陰莖神經阻滯
第五十八章 新生兒硬膜外麻醉操作
第五十九章 急性疼痛治療
第六十章 外周神經阻滯導管用於肢端手術
第六十一章 急診科的復雜區域疼痛綜閤徵

第十三部分 兒童綜閤徵的挑戰
第六十二章 唐氏綜閤徵
第六十三章 肌營養不良
第六十四章 黏多糖病
第六十五章 大皰性錶皮鬆解癥
第六十六章 成骨不全
第六十七章 腦癱

第十四部分 麻醉蘇醒室裏的挑戰
第六十八章 蘇醒期譫妄
第六十九章 氣管拔管後喘鳴
第七十章 QTc延長的患兒術後惡心、嘔吐的處理
第七十一章 術中並發癥的信息公開
索引

前言/序言

　　基於病例的學習和教學已經在臨床麻醉學中用瞭很多年。本書使用案例演示來幫助讀者學習小兒麻醉的各種實踐問題。這本書與基於內容的格式組織的傳統教科書形成瞭鮮明的對照和差異。本書的目標人群是那些已經對小兒麻醉有所瞭解並且想要更深入地認識小兒麻醉臨床實踐的人。這些人包括但不僅限於技術人員、護士、麻醉護士、醫科學生、初級醫師、住院醫師、專科培訓醫師以及麻醉學者。最好使用它來作為準備考試的入門書或工具。雖然本書不是作為一本參考書或告訴你“如何去做”的指南，它還是可以為麻醉實施者考慮對一些特殊病例如何進行麻醉準備提供幫助。
　　下麵的注解解釋瞭這本書能如何用來幫助讀者學習小兒麻醉的原則和實踐。
　　基於病例的學習和教學是通過鼓勵讀者考慮如何解決麵對的病例情況，以達到提高獲取知識和臨床決策的能力。這種在學習過程中積極地參與，提升更高的學習水平，分析、綜閤推理和評估，而不是簡單的“吸收”現有的知識。
　　這本書的每一章包含瞭一個與該章標題有關的案例報告。每一章都有學習目標引發的每個報告的討論。貫穿案例報告的黑體字裏有關鍵詞。請注意這些關鍵詞：它們是有意識地與案例中的觀點聯係起來，並在文章中進行解釋，還可以幫助迴答作者提齣的問題。討論是以問答的形式體現，這種形式會幫助學習者達到學習目標。這些章節還包括一些重要觀點的參考文獻並建議更進一步的閱讀。
　　讀者應該把每個案例想成一個“模擬”案例，在閱讀（學習）目標和案例報告之後，決定怎樣管理案例。對於獨自學習的讀者來說，我們推薦把自己的想法寫下來。如果以兩個或更多的人組成一個小組的方式進行病例討論學習，這樣就會更有成效。團隊成員能輪流問另一個人問題，允許成員對文章中的說明進行分享之前，先仔細思考自己的答案。
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書不錯，值得學習，包裝也好

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