産品特色

內容簡介

　　《中國媽媽早教必讀（0～3歲）》為中國媽媽們量身定製，以濛颱梭利博士的早教理論為指導思想，在係統總結中國兒童智力成長規律的基礎上，結閤中國兒童早教實際情況，以寶寶的四大核心智力因素為開發目標，為中國媽媽們精心設計和選擇瞭適閤中國傢庭的早教方法和豐富、有趣的親子遊戲，讓媽媽在愉快的遊戲當中輕鬆完成智力開發任務，讓寶寶在快樂玩耍中實現身心與大腦的全麵發展。

　　《中國媽媽早教必讀（0～3歲）》共4冊，分彆為《右腦開發，培養寶寶形象思維與藝術創造力》《左腦開發，培養寶寶邏輯分析與推理能力》《語言開發，培養寶寶良好的語言錶達能力》《感官協調，在寶寶的身體裏埋下智慧的種子》。經典之作，值得寶愛。

作者簡介

　　高振敏，知名兒童智能鑒定專傢；首都兒科研究所主任醫師

　　1958年畢業於北京大學醫學院。曾任首都兒科研究所主任醫師，從事小兒臨床及兒童保健工作50餘年，經驗豐富。1981年起從事小兒智能測驗及培養方麵的工作，曾與全國12省市協作，曆經10年，取得多項科研成果，並多次獲部、市、局科技奬。著有《兒童智能測驗與培養》《中國兒童智力開發百科全書》等10餘部科普書，是目前國內兒童生長發育測評及智能鑒定方麵的知名專傢。

內頁插圖

目錄

左腦開發

——培養寶寶邏輯分析與推理能力

目錄

第一章成就天纔寶寶的秘密

培養聰明寶寶的必備條件

辨彆力是奠定寶寶智力的基礎

思考讓寶寶更聰明

利用感覺教育培養寶寶的智力

濛颱梭利式智力開發練習

第二章左腦開發與寶寶的智能發展

邏輯思維智能

數學智能

自然智能與推理能力

第三章邏輯思維智能開發

0～1歲寶寶的邏輯思維智能開發

1～2歲寶寶的邏輯思維智能開發

2～3歲寶寶的邏輯思維智能開發

第四章數學智能開發

0～1歲寶寶的數學智能開發

1～2歲寶寶的數學智能開發

2～3歲寶寶的數學智能開發

第五章自然智能開發

0～1歲寶寶的自然智能開發

1～2歲寶寶的自然智能開發

2～3歲寶寶的自然智能開發

右腦開發

——培養寶寶形象思維與藝術創造力

目錄

第一章右腦開發與寶寶的創造力

想像力

情感與創造力

繪畫與創造力

音樂與創造力

第二章形象思維力開發

0～1歲寶寶的形象思維力開發

1～2歲寶寶的形象思維力開發

2～3歲寶寶的形象思維力開發

第三章空間想象力開發

0～1歲寶寶的空間想象力開發

1～2歲寶寶的空間想象力開發

2～3歲寶寶的空間想象力開發

第四章想象力和創造力開發

0～1歲寶寶的想象力和創造力開發

1～2歲寶寶的想象力和創造力開發

2～3歲寶寶的想象力和創造力開發

第五章繪畫和音樂能力開發

0～3歲寶寶的繪畫能力開發

0～3歲寶寶的音樂能力開發

語言開發

——培養寶寶良好的語言錶達能力

目錄

第一章 寶寶語言發展的5個階段

0～8個月：無意識的模仿

9～12個月：懂得瞭彆人的語言

13～16個月：兒語試錯

17～24個月：語言爆發

25～36個月：精細化學習

第二章 寶寶語言開發的步驟和方法

說話之前，寶寶的錶達是哭

語言學習，聽是基礎

媽媽是寶寶的第一個語言老師

寶寶的兒語有特殊的語法

精密的語言來自於細緻的觀察

愛說話的寶寶是找到瞭語言的樂趣

鼓勵寶寶多說，及時糾正發音

第三章充分理解和尊重寶寶的獨特語言

情緒是寶寶運用更加自如的獨特語言

尊重是讀懂寶寶情緒語言的首要原則

破解寶寶很少用語言錶達的真實需求

麵對孩子，父母應該怎麼說、怎麼做

第四章愛是跟寶寶用心靈交談的語言

寶寶通過愛來感受這個世界

讓寶寶感受到父母的愛

父母的愛要錶達齣來

寶寶的身上有各種各樣愛的財富

第五章促進寶寶語言發展的遊戲

0～1歲寶寶的語言開發遊戲

1～2歲寶寶的語言開發遊戲

2～3歲寶寶的語言開發遊戲

感官協調

——在寶寶的身體裏埋下智慧的種子

目錄

第一章 視覺訓練：讓寶寶發現世界的美麗

抓住視力發育關鍵期，讓寶寶有雙好眼睛

視覺訓練有方法

第二章 聽覺訓練：讓寶寶享受美妙的聲音

抓住聽力發育關鍵期，帶寶寶進入聲音的世界

聽覺訓練有方法

第三章 嗅覺與味覺訓練：讓寶寶探索味道的世界

抓住嗅覺與味覺發育關鍵期，讓寶寶嘗百味

嗅覺、味覺訓練有方法

第四章 觸覺訓練：讓寶寶擁有觸覺的智慧

抓住觸覺發育關鍵期，喚醒寶寶的身體本能

觸覺訓練有方法

第五章 書寫與閱讀訓練：讓寶寶進入文字的世界

書寫和閱讀會讓寶寶感到自豪

書寫、閱讀訓練有方法

第六章 肢體訓練，讓寶寶擁有好體魄

寶寶各月齡大動作訓練有方法

寶寶各月齡精細動作訓練有方法

越多自由，寶寶運動得越好

第七章綜閤訓練，促進寶寶腦體平衡發展

運動，讓寶寶頭腦變得更聰明

手工活動，鍛煉寶寶的創造力

親子遊戲，讓寶寶在快樂中增長智慧

精彩書摘

　　右腦開發與寶寶的創造力

　　想象力

　　認識想象力

　　寶寶雖然沒有父母那麼多的知識經驗，卻可能更富有想象力，因為他們很少有固定的“答案”與思維模式。幼兒期是寶寶想象力最豐富的時期，許多寶寶可以由一個事物聯想到多個與此有關的事物，這就是想象力的開端。從小培養寶寶的想象力，對寶寶未來的成長十分重要。

　　培養寶寶想象力的三大要素

　　★第一要素

　　給寶寶自由。給寶寶自由就是不要讓學習充塞他們休息和娛樂的時間，導緻他們厭學，或對生活萌生抵觸情緒。給寶寶自由，不是以成人意願為齣發點，而是要順從寶寶的天性，珍惜寶寶的學習熱情，保護他們的好奇心，重視激勵他們的生活和學習興趣。要做到這點，需要父母改變一元化教育觀，鼓勵寶寶多元化地自我錶現，及時抓住寶寶的閃光點加以肯定，保護寶寶的好奇心，讓他們的好奇心不僅不被扼殺，而且能轉化成求知欲再發展成學習興趣。

　　★第二要素

　　要求寶寶獨立思考。隨著寶寶的成長，父母首先要學會逐漸放手，引導寶寶試著靠自己的智慧去獨立解決力所能及的事。其次，鼓勵寶寶去尋找問題的答案，彆用父母的思考代替寶寶的思考，更不應該把自己的答案強加給他們。要求寶寶獨立思考，並非父母可以甩手不管，而是應該花時間和精力，用可行的辦法引導他們自己找到答案，既促進親子交流，又讓寶寶學習思考。

　　★第三要素

　　鼓勵寶寶實踐。想象是人腦對已有錶象進行加工改造而形成新形象的過程，它的特點是建立在現實記憶的基礎上卻超脫於現實。所以，要鼓勵寶寶獨立思考，同時讓他們勤看、勤聽、勤動手，比如，鼓勵他們多看課外書、多接觸大自然、拆裝一些物品等，都可以增加錶象的積纍，有利於想象力的發展。

　　想象力的培養不能脫離現實

　　想象力的培養必須與現實環境相結閤，否則都是空想和幻想。寶寶對沒有見到的事物無法展開想象，所以父母要經常把寶寶帶到戶外，讓寶寶多觀察事物。

　　濛颱梭利博士曾對寶寶的想象力進行過這樣一個實驗。她把一張地圖拿給一個6歲的寶寶，並且告訴他：“這是地球。”之後，濛颱梭利告訴他，地圖中的海洋用深藍色錶示，地錶用發光的碎末錶示。這時這個寶寶突然指著地圖說：“這是陸地。”“這是海洋。”寶寶無法通過周圍環境中的事物發揮想象力，但是他們卻看懂瞭地圖。如果他們在大腦裏形成瞭這一概念，那他們肯定是通過大腦裏某種未知的力量得齣的，也就是想象力。3～6歲的寶寶不僅能夠理解事物之間的關係，他們還能發揮想象力，想象齣不能直接看到的東西。

　　有一次，濛颱梭利博士看到一群6歲的寶寶站在地圖前麵討論，這時一個三歲半的寶寶擠瞭過來，說：“讓我看看，這就是世界嗎？”“是的。”稍大一點兒的寶寶說。聽到他的迴答，這個年齡稍小一點兒的寶寶看起來有些吃驚，接著說：“現在，我知道瞭。我叔叔曾經環遊世界三次呢！”這說明他知道這隻是一個模型而已，真實的地球是很大的，他肯定是在以前彆人的談話中聽到過。

　　當寶寶瞭解瞭地圖的意義後，再聽到某個地方的時候，他們就渴望能在地圖上找到這個地方。就像一個寶寶曾經多次聽到過美國，當他聽到有人把美國與地圖聯係在一起時，他會突然停下來去看，他的錶情好像在說：“我已經發現瞭美國。”

　　就像以前寶寶認識實物世界一樣，他們理解抽象的東西需要經曆一個睏難的階段，開始是想象性的理解，直到最後纔能把圖像、詞匯之類的東西與實物聯係起來。

　　如何讓寶寶發揮真正的想象力

　　首先，寶寶的想象力從對現實的觀察開始。我們應該讓每個寶寶都親自參與實驗、觀察，使他們與現實發生緊密聯係。這樣，他們那想象的翅膀就可以從更高的基點起飛，他們的智能也能被很自然地引嚮創造之路。濛颱梭利博士提齣，培養寶寶想象力的最佳辦法，就是讓他們先學會觀察和感受那些實實在在的東西，再去探索大自然中我們還沒有發現的奧秘。對於那些從未呈現於我們感官的東西，我們是無法“想象”齣來的，因為我們的意識往往受限於我們的經驗，我們的語言在解釋那些超經驗的事物時總是顯得那樣貧乏。

　　其次，讓寶寶與外界多接觸。寶寶不可能永遠停留在虛幻的狀態之中，因為他們也能對偉大的藝術作品極感興趣，對科學發明津津樂道，沉浸於需要豐富想象力的作品裏。因此，我們應為寶寶的纔智發展提供更多有利的環境，而不是去限製他們與外界的接觸，甚至是扼殺他們的想象力。雖然在智力發展的朦朧階段，寶寶會被一些奇妙的幻想所吸引，但這隻是最初的情形，我們對寶寶的想象不要有過多的限製。

　　不要抹殺瞭寶寶的想象力

　　寶寶內心所感知的與他們所見到的東西其實並不是完全吻閤的。因為他們內心感知到的不光是感覺，還有非常豐富的想象成分。有一次，濛颱梭利博士通過掛圖嚮寶寶講解植物根的分類，其中一個小寶寶對這幅掛圖非常好奇，指著掛圖讓她解釋。後來，濛颱梭利博士發現花園裏各種植物都被那個小寶寶拔齣來研究瞭一遍。倘若這種事情發生在我們的傢中，父母一定會氣得跳腳。但是在濛颱梭利博士的眼中，她覺得是這個小傢夥對植物的根著瞭迷，應給予鼓勵，這樣纔能讓寶寶的想象力得到充分發揮。

　　想象力提升小遊戲

　　★神奇的小房子

　　在房間的空閑位置擺一張輕便的小餐桌，媽媽用床單或毯子把桌子蓋起來，讓桌下形成一個小房間，將覆蓋物的一角嚮上摺起，做成小屋的門，媽媽和寶寶一起進入這個新奇的小屋。媽媽還可以和寶寶在小屋子裏玩捉迷藏的遊戲，先讓寶寶藏在裏麵，媽媽找；然後再換媽媽藏在裏邊，讓寶寶找。媽媽也可以在這個小屋子裏放一些小文具和小樂器，讓寶寶自己探索這個有趣的小屋子。

　　★摸摸是什麼

　　準備一隻大箱子，在箱子的兩邊各挖一個足以讓寶寶手臂伸進去的孔，然後在箱子裏放入幾樣物品。媽媽先將手伸進一邊的孔，邊伸邊說：“這裏邊會有什麼寶物呢？我要摸個寶物齣來。”讓寶寶也模仿媽媽的樣子，將手伸進另一個孔。媽媽一邊摸物品，一邊對寶寶描述物品的大小和形狀：“這是個方形的東西，是硬的，會是什麼呢？”“寶寶都摸到什麼瞭？快跟媽媽說說。”引導寶寶說一說他摸到的東西的形狀、大小等。寶寶和媽媽一起觸摸物品，能更仔細、生動地分享關於物品的感覺和特徵。

　　★畫山水

　　媽媽和寶寶一同觀看山水畫，並用筆來描畫。媽媽可以引導寶寶畫麯綫，並且告訴寶寶：“這樣的麯綫就錶示大山。”然後引導寶寶連續畫幾條麯綫，並告訴寶寶：“很多的山連起來，就是群山。”再讓寶寶仔細看畫中的水，然後畫一些水平綫代錶流淌的水。還可以畫幾條斜綫，代錶從山上流下的水。寶寶記住這些基本的畫法後，可以讓他自己試著作畫。

　　★美麗的樹葉

　　準備好一支水彩筆、一瓶膠水和幾張白紙；天氣較好時，帶寶寶到大樹下撿些樹葉，讓寶寶將樹葉收集好後，帶迴傢。媽媽把樹葉洗乾淨並晾乾，讓寶寶說一說樹葉的顔色和形狀，然後按住樹葉，讓寶寶用水彩筆把每片樹葉的輪廓描齣來。給寶寶一瓶膠水，讓寶寶發揮想象力將樹葉拼成一幅圖。媽媽還可以把寶寶的畫掛在牆上，讓寶寶有成就感。

　　通過以上遊戲，可以幫寶寶在現實的基礎上，閤理地去想象。想象力的發展與寶寶的注意力、觀察力、記憶力等方麵有很大關係。父母要為寶寶提供豐富的生活經驗，鼓勵寶寶充分發揮想象力，引導寶寶把自己的生活經驗融入到想象活動中，這樣，寶寶想象的翅膀纔會更有力量。

……

感覺寫的內容有些籠統，一般

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