讀書知味（作傢談讀書） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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肖復興 著

圖書標籤:

• 閱讀方法
• 作傢訪談
• 讀書心得
• 文學評論
• 文化隨筆
• 名傢名作
• 人生感悟
• 書香生活
• 知識積纍
• 寫作技巧

出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535496492

版次：1

商品编码：12139569

包装：平装

开本：32开

出版时间：2017-07-01

用纸：胶版纸

页数：238

産品特色

編輯推薦

1.清代詩人袁枚：“讀書不知味，不如束高閣。”近代著名學者、文學傢林語堂有知味讀書法：“讀書須先知味。這味字，是讀書的關鍵。所謂味是不可捉摸的，一人有一人胃口，各不相同，所好的味亦異。所以就必先知其所好，始能讀齣味來。”可見讀書知味的重要性，讀書須有疑，須用意，讀懂讀透纔算是真正讀瞭書，這樣讀書纔有意義。
2.作傢肖復興結閤自己六十多年的讀書閱曆與教育經驗，為青少年量身打造閱讀指導用書，包含讀書的具體方法、讀書的樂趣、讀書抓重點、讀懂作者寫作的主旨等方麵。讓青少年真正從經典中領略成長的要義，補充成長所需的精神食糧。
3.內附知名畫傢插畫，全方位展示經典的魅力。

內容簡介

這是一本給青少年讀者的閱讀點津之書。作傢肖復興與小讀者們分享讀書的經曆與經驗，帶領大傢走進中外名傢名作，聆聽作品中作傢的創作心語，尋找有效閱讀的具體方法，旨在幫助小讀者們培養閱讀的興趣，重建閱讀的習慣，從文學經典中尋找嚮上的力量。

作者簡介

肖復興，北京人，畢業於中央戲劇學院。曾到北大荒插隊6年，當過大中小學的教師10年。曾任《小說選刊》副總編、《人民文學》雜誌社副主編、北京市寫作學會會長、中國散文學會副會長。已齣版長篇小說、中短篇小說集、報告文學集、散文隨筆集和理論集一百餘部。曾獲全國及北京、上海地區優秀文學奬，獲冰心散文奬、老捨散文奬等多種奬項，並獲得首屆“全國中小學生*喜愛的作傢”稱號。
《音樂筆記》獲首屆冰心散文奬；
《海河邊的一間小屋》獲全國第二屆優秀報告文學奬；
《生當作人傑》獲全國第三屆優秀報告文學奬；
《憶秦娥》獲第三屆老捨散文奬；
《童非素描》獲*一屆全國體育報告文學一等奬；
《國際大師和他的妻子》曾入選加拿大大學中文教材；
《肖復興自選集》中《擁你入睡》被編入人教版中學課本。

目錄

前言：文學閱讀與成長 / 001
第一章做讀書的有心人 / 001
讀書需要聯想 / 003
讀書需要想象 / 012
讀書需要思想 / 019
帶著問號閱讀 / 026
關聯閱讀 / 035
對讀法 / 042

第二章讀書的樂趣 / 047
細讀的妙處 / 049
由“小”見大 / 055
文章的節點 / 062
插敘的魅力 / 068
細節的力量 / 074
情境的味道 / 082
古詩要從少年讀 / 089

第三章讀書重在讀什麼 / 105
語言的魔力 / 107
擬人激活文字 / 113
景物對應情感 / 119
重復的意義 / 129
懸念設置的多種方式 / 133
結尾的餘味 / 140
生動具體的啓示 / 148

第四章讀書與讀 “人” / 153
狀摹人物 / 155
從人物關係讀心理世界 / 162
感情和形象的寄托 / 168
命運的書寫 / 174
童心與文心 / 186
尋找主題的路標 / 194

第五章我的讀書筆記 / 203
醋栗的幸福 / 205
大地上的日曆 / 210
於·列那爾和他的《鬍蘿蔔須》 / 214
走近喬伊斯 / 218
鐵木為什麼隻有前傳 / 221
重讀田濤《在外祖父傢裏》 / 230
附錄：鑒賞書目 / 239

精彩書摘

細讀的妙處
讀書從來有粗細快慢之分。快速瀏覽，粗粗翻檢，對於選擇書時，特彆是查閱資料時，是適用的。因為麵對很多書亂花迷眼，難以選擇時，我們不知道哪本書是我們真正需要的，快速翻閱，從內容到敘事到語言，看看對不對我們的口味，將那些似是而非或南轅北轍的書淘汰掉，是必要的。所謂眾裏尋他韆百度，在韆百次尋找的過程中，當然不可能本本都要那麼仔細讀，甚至一讀到底，沒必要將時間浪費在不需要的東西上。這時候閱讀中的快，也是一種讀書的本事，就好像能在漫山遍野的萬花叢中迅速地找到你需要的那一朵紅或綠。
但是，當你找到瞭你需要的或喜歡的書之後，就應該把速度放慢，不要粗心或粗疏地去讀，而是要一字一句仔細地讀。這更是讀書的一種本事。要加強文本細讀的訓練。
讀書細的功夫，是閱讀的基本功之一。讀書要細，這個“細”，說著容易，做起來很難。什麼叫細？頭發絲這樣叫細？還是跟風一樣看不見叫細？多讀幾遍就叫細嗎？這麼說，還是說不清讀書要細的基本東西。不如舉例說明。
已故的老作傢汪曾祺先生的短篇小說《鑒賞傢》，或許能夠從閱讀的細這方麵給予我們一些啓發。
小說講述鄉間一個名叫葉三的賣水果的水果販子，跟城裏一個叫季陶民的大畫傢交往的故事。這個大畫傢傢裏一年四季的時令水果，都是葉三給送，所以他和畫傢彼此非常熟悉。有一次葉三給畫傢送水果，看見畫傢正畫著一幅畫，畫的是紫藤，開滿一紙紫色的花。畫傢對葉三說我剛畫完紫藤，你過來看看怎麼樣。葉三看瞭這幅國畫，說：畫得好。畫傢問：怎麼個好法呢？
這就要說明什麼叫細瞭。我們特彆愛說的詞是：紫藤開得真是漂亮，開得真是好看，開得真是栩栩如生，開得真是五彩繽紛，開得真是如此燦爛，但是，這不叫好，更不叫細，這叫形容詞，或者叫作陳詞濫調。我們在最初閱讀的時候，恰恰容易注意這些漂亮詞語的堆砌，認為用的詞兒越多，形容得纔能夠越生動。恰恰錯瞭。我們還不如這葉三呢。葉三隻說瞭這樣一句話，畫傢立刻點頭稱是，葉三說：您畫的這幅紫藤裏有風。畫傢一愣，說你怎麼看得齣來我這紫藤裏有風呢？葉三跟畫傢說：您畫的紫藤花是亂的。
這就叫細。紫藤一樹花是亂的，風在穿花而過。讀書的時候，要格外注意這樣的細微之處，這是作者日常生活的積纍。作者在平常的日子裏注意觀察、捕捉到這樣的細微之處，纔有可能寫得這樣的細。細，不是隻靠靈感或者纔華就可以寫作齣來的，而是日常生活在寫作中自然的轉換。而對於我們讀者來說，在文本閱讀中讀得仔細，會幫助我們在生活中觀察得仔細；同樣，在生活中觀察得仔細，也會幫助我們在閱讀中讀得仔細。
我們再接著讀汪曾祺先生的小說。又有一次，畫傢畫瞭一幅畫，是傳統的題材，老鼠上燈颱。畫完瞭以後，趕上葉三又送水果來，畫傢說你看看我老鼠上燈颱怎麼樣。葉三看完以後，說您畫的這隻耗子是小耗子。畫傢說奇怪瞭，你何以分齣來，說說原因。葉三就說：您看您這耗子上燈颱，它的尾巴繞在燈颱上好幾圈，說明它頑皮，老耗子哪兒有這個勁頭，能夠爬到燈颱上就不錯瞭，早沒有勁頭繞瞭。
什麼叫作細？這就叫細。你看見耗子，我也看見耗子，你看見燈颱，我也看見燈颱瞭，但是，人傢看見瞭耗子的尾巴在燈颱上繞瞭好幾圈，我沒有看見，這就有瞭粗細之分。
又有一次，畫傢畫瞭一整幅潑墨的墨荷，這是畫傢最拿手的。他在墨荷旁又畫瞭幾個蓮蓬。葉三又送水果過來，畫傢問他畫得怎麼樣。畫傢也跟小孩一樣，等著錶揚呢，因為葉三是他的知音呀，但是這次葉三沒錶揚，他對畫傢說：您呀，這次畫錯瞭。畫傢說我畫瞭一輩子墨荷都是這麼畫的，還沒有人說我錯。你說我錯，我錯在哪兒？葉三說我們農村有一句諺語：紅花蓮子白花藕，您畫的這個是白荷，白蓮花，還結著蓮子，這就不對瞭，應該是開紅花纔對呀。畫傢心下佩服，他想，葉三一年四季在田間地頭與農作物打交道，人傢的農業生活知識比自己來得真切！畫傢當即在畫上抹瞭一筆胭脂紅，白蓮花變成紅蓮花。
細，還在於生活的積纍。沒有生活知識的積纍，隻憑漂亮的詞語是寫不好文章的。葉三告訴瞭畫傢，缺乏生活知識，即使畫得再細緻入微，卻可能是錯誤的，是南轅北轍的。知識是文章寫作時的底氣和依托。“操韆麯而後曉聲，觀韆劍而後識器”，說的就是這個道理。文字錶麵的細的背後，是知識的積纍。這種知識，靠書本的學習，也靠生活的實踐。
葉三的故事，讓我們明白瞭什麼叫細，細從何得來這樣兩個問題。閱讀，不僅是單純的文字的解讀，更是對文字背後的意思與意義的解讀。這個意思與意義，呈現在文字上麵，卻來源於生活裏麵。葉三對於生活的仔細觀察和思量，讓他能一眼看齣畫傢的畫作中的細節問題。如果我們能在生活中鍛煉齣自己的敏銳而細緻的眼光，那麼我們肯定能夠在閱讀中體會到作傢筆下文字的微妙之處，也能尋找齣作傢的精微之筆來自何處。同樣，我們在讀書中體會到這樣細微的妙處，我們對生活便也會捕捉到細微而有趣的收獲。
細讀，鍛煉我們的眼睛，讓我們的眼睛能夠看到文字背後的細微之處；也鍛煉我們的心，讓我們的心在日常生活之中能夠細膩而溫柔。
……

《塵封的書信：一段穿越時光的情感旅程》 簡介： 在一個古老的小鎮，陽光穿過斑駁的窗格，灑在布滿灰塵的書架上。這裏是主人公林溪的祖父留下的舊宅，一間承載著傢族記憶的秘密空間。林溪，一位對曆史和往事有著莫名的迷戀的年輕學者，在整理祖父遺物時，意外地發現瞭一個被遺忘多年的木箱。箱子裏，整齊地碼放著一疊疊泛黃的信件，筆跡娟秀而又帶著一絲倉促，墨跡在時光的侵蝕下暈染開來，卻依舊清晰地訴說著一段塵封的往事。 這些信件，來自他的祖父與一位名叫“蘇婉”的女子。信件的日期跨越瞭二十世紀四十年代末到五十年代初，那個風雲變幻的年代，戰爭的陰影尚未完全消散，新中國的曙光正在冉冉升起。林溪懷揣著復雜的心情，開始瞭他對這段信件的閱讀。他仿佛置身於曆史的長河之中，親眼見證瞭兩位年輕人在動蕩歲月中，如何用文字傳遞情感，如何互相慰藉，又如何在時代的洪流中，麵臨著艱難的抉擇。 信件的內容，並非是簡單的卿卿我我，而是充滿瞭那個時代的印記。蘇婉的信中，字裏行間流露齣對未來的憧憬，對和平的渴望，以及在艱難環境下樂觀嚮上的生活態度。她談論著新中國建設的宏偉藍圖，描繪著鄉村人民生活的點滴變化，字句中充滿瞭對新生的喜悅和對美好生活的期盼。她也毫不掩飾地錶達著對戰爭帶來的苦難的痛惜，對失去的親人的思念，以及在動蕩年代裏，內心的彷徨與不安。 而祖父的迴信，則更加內斂和深沉。他分享著自己參與革命工作的經曆，描述著戰友之間的情誼，以及在烽火連天中，對國傢和民族的責任感。他在信中，也錶達著對蘇婉的深深牽掛，對她安全和幸福的擔憂。他的文字裏，既有革命者的堅定信念，也有一個普通青年在亂世中的脆弱情感。他會在信中，小心翼翼地詢問蘇婉的生活狀況，分享自己工作中的點滴趣事，試圖用這些平凡的文字，為蘇婉帶去一絲溫暖和力量。 隨著閱讀的深入，林溪逐漸勾勒齣蘇婉和祖父的形象。蘇婉，是一位纔華橫溢的女子，她熱愛文學，對生活充滿熱情，即使在睏境中，也保持著一顆堅韌的心。她的文字，像一縷清風，又像一股暖流，在那個物質匱乏的年代，為祖父帶來瞭精神上的慰藉。而祖父，則是一位有擔當、有理想的青年，他將個人的情感融入到時代的洪流中，用自己的方式為國傢貢獻著力量。 信件中，也透露齣瞭一些傢族的秘密。原來，蘇婉的傢庭背景，與祖父的革命事業，有著某種微妙的聯係。在那個信息不發達的年代，他們的通信，成為瞭維係彼此情感的唯一紐帶。然而，隨著時間的推移，信件中的語氣漸漸發生瞭變化。戰爭的陰影，政治的風雲，都像無形的手，一點點地將他們推嚮瞭不同的方嚮。林溪在信中，讀齣瞭祖父的無奈，讀齣瞭蘇婉的掙紮，也讀齣瞭那個時代，個人命運與時代巨輪碰撞的無奈與悲壯。 有一封信，是蘇婉寫給祖父的，內容非常簡短，卻讓林溪的心久久不能平靜。信中，蘇婉提到自己將要離開這座小鎮，去往一個遙遠的地方。她的語氣中，帶著一絲不捨，也帶著一絲決絕。她沒有具體說明原因，隻是反復叮囑祖父要照顧好自己，並祝願他能夠實現自己的理想。祖父的迴信，則充滿瞭失落和不解，他一遍又一遍地詢問蘇婉離開的原因，錶達著對她的思念，卻沒有得到任何迴應。 林溪在整理箱子時，還發現瞭一些零散的物品：一張褪色的閤影，照片上，是年輕時的祖父和一位笑容燦爛的女子，雖然模糊，但林溪能認齣，那便是蘇婉。還有一本被翻舊瞭的詩集，扉頁上用娟秀的字體寫著：“贈予我最思念的你”。林溪的思緒，隨著這些物件，飄嚮瞭更遠的過去。他開始嘗試著去瞭解，當年究竟發生瞭什麼，是什麼樣的原因，讓這段美好的情感，最終化為一封封塵封的信件。 他走訪瞭鎮上年長的居民，翻閱瞭舊日的報紙，查閱瞭相關的曆史資料。在眾人的記憶碎片和史料的綫索中，林溪逐漸拼湊齣瞭一個完整的畫麵。原來，蘇婉的離開，並非是簡單的個人選擇，而是與當時的政治環境息息相關。她的傢庭，在某個時期受到瞭牽連，為瞭保護自己和傢人，她不得不選擇遠走他鄉，甚至隱姓埋名。而祖父，雖然心係蘇婉，卻也深知自己在時代的洪流中，身不由己。他無法為蘇婉提供庇護，也無法改變時代的走嚮，隻能將這份情感，深深地埋藏在心底。 《塵封的書信》不僅僅是一段愛情故事，它更是對那個特殊年代的深情迴溯。它展現瞭在戰火紛飛、時代變遷的大背景下，普通人的情感如何被塑造，如何被考驗，以及如何在曆史的洪流中，留下或深或淺的印記。林溪通過閱讀這些信件，不僅理解瞭祖父的人生軌跡，更感受到瞭那個年代人們的堅韌、樂觀與犧牲。他看到瞭，在物質貧瘠的歲月裏，文字是如何承載情感，精神的溝通又是如何強大。 這本文集，將讀者帶入到一段穿越時空的旅程。每一封信，都仿佛是曆史的迴響，每一次閱讀，都像是一次與過去的對話。它讓我們思考，在人生的旅途中，有哪些情感是值得我們永遠珍藏的，又有哪些經曆，雖然充滿遺憾，卻成為瞭我們生命中最寶貴的財富。林溪最終將這些信件整理成冊，他希望通過這樣的方式，讓這段被塵封的往事，得以重見天日，讓人們能夠從中感受到曆史的溫度，體味人情的溫暖，以及那個時代，特有的浪漫與悲壯。 《塵封的書信：一段穿越時光的情感旅程》是一部充滿人文關懷的作品，它以細膩的筆觸，描繪瞭在時代的洪流中，個體情感的起伏與掙紮。它不煽情，卻能觸動人心最柔軟的地方；它不講大道理，卻能引發深刻的思考。它讓我們在閱讀中，重溫曆史，感悟人生，並重新審視那些在我們生命中，默默綻放又悄然凋零的，卻又永不磨滅的情感。

评分☆☆☆☆☆

作為一名普通讀者，《讀書知味（作傢談讀書）》這本書，對我而言，更像是一次“秘籍”的揭露。我們知道作傢們創造瞭偉大的作品，但他們本身也是一個龐大的讀者群體。他們的閱讀體驗，一定比我們更加精純、更加深刻。我渴望瞭解，當他們麵對一本好書時，是如何捕捉到那種“好”的感覺的？是文字的韻律，是情節的巧妙，還是思想的深度？我想知道，他們是否會像我們一樣，對某些情節産生強烈的共鳴，甚至跟著主人公一起喜怒哀樂？又或者，他們會以一種更加“技術流”的方式去分析，比如作者的敘事技巧，人物塑造的精妙之處，以及結構上的匠心獨運？這本書，我期待它能提供一個不同的視角，讓我們看到，那些我們仰望的文學殿堂，是由無數次靜默的閱讀和深刻的思考所搭建起來的。他們是如何在閱讀中學習，在閱讀中成長，最終將這些養分轉化為自己創作的源泉？我甚至想象，也許書中會有作傢分享，某個情節的靈感，正是來源於某本舊書的某句話，或者某個曆史人物的某段經曆，而那一切，都是通過閱讀纔得以發現的。

评分☆☆☆☆☆

初初看到《讀書知味（作傢談讀書）》這本書的名字，就有一種置身於一個溫馨的茶話會，圍坐著一群纔華橫溢的靈魂，分享著他們與書之間那些不為人知的故事。我非常好奇，當這些身處文字創作頂端的個體，卸下筆杆，開始談論他們自己的閱讀經曆時，會是怎樣一番景象。他們是否會分享那些 infancia 時期，對某個故事的癡迷，進而點燃瞭他們對文字的最初熱愛？又或者，是否會有作傢，在某個創作瓶頸期，偶然翻到一本舊書，如獲至寶，從中找到瞭突破的靈感與方嚮？我期待書中能有對經典名著的“重新解讀”，看看作傢們如何用他們專業的眼光，去發掘那些我們普通讀者可能忽略的深層含義，或者，如何從看似枯燥的史料中，尋找到人物的情感脈絡。更重要的是，我希望能從中感受到他們對閱讀的那份純粹的熱情，以及這份熱情如何在他們的生命中，扮演瞭何等重要的角色。這本書，我感覺它更像是一本“心情分享集”，而非一本“書評大全”，充滿瞭真摯的情感和個人的體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字叫做《讀書知味（作傢談讀書）》，光聽這個名字就讓人心生嚮往。我一直覺得，能寫齣動人故事、深刻思想的作傢，他們是如何汲取養分的？他們的人生經曆與閱讀又有著怎樣的奇妙化學反應？這本書似乎為我們打開瞭一扇窗，讓我們得以窺探作傢們內心深處那個與書為伴的世界。想象一下，那些文字巨匠，在某個午後，一杯清茶，一本好書，然後將閱讀的感悟化為筆下的涓涓細流，最終匯成我們手中捧讀的作品。他們如何看待經典的傳承？又如何在時代的浪潮中，從古老的智慧中汲取前進的力量？我尤其好奇，他們是否有那麼幾本書，是無論翻閱多少遍，依舊能讓他們熱淚盈眶，或是拍案叫絕的？他們是否會帶著自己創作的視角去審視他人作品，從中發現我們這些普通讀者所忽略的精妙之處？這本書，我期待它能帶我走進那些文字背後的靈魂，感受他們對閱讀的敬畏，對知識的渴求，以及那份獨屬於閱讀者的純粹的快樂。我迫不及待想知道，當他們談論起自己鍾愛的書籍時，會流露齣怎樣的神情，又會分享哪些不為人知的閱讀故事。

评分☆☆☆☆☆

拿到《讀書知味（作傢談讀書）》這本書，我腦子裏閃過的第一個念頭便是“深度”。現在的閱讀分享，很多時候流於錶麵，要麼是簡單的“我喜歡這本書”，要麼就是對情節的復述。但作傢不同，他們是用自己的靈魂去體驗文字，去解構故事，去提煉思想。我相信，這本書裏的每一位作傢，都會用他們獨特的筆觸，展現齣閱讀的“另一麵”。或許，我們會聽到他們如何從一本看似普通的書裏，窺見人性深處的幽暗，或是從一段曆史的記述中，觸碰到時代的脈搏。我期待著，他們能分享那些改變他們寫作軌跡、甚至人生方嚮的書籍。會不會有作傢提到，某本童年讀物，在他心中埋下瞭最初的文學種子？又或者，某本哲學著作，讓他從此開始審視世界的真實麵貌？更讓我好奇的是，他們是否會坦誠地談論閱讀的“睏境”——那些讀不下去的書，那些難以理解的片段，以及他們是如何剋服這些障礙，最終抵達理解的彼岸的？這本書，不僅僅是關於“讀瞭什麼”，更是關於“如何讀”、“為何而讀”，以及閱讀如何在他們的生命中留下不可磨滅的印記。

评分☆☆☆☆☆

《讀書知味（作傢談讀書）》這個書名，本身就充滿瞭誘惑力。我總是覺得，閱讀不僅僅是獲取信息，更是一種滋味，一種品嘗。而作傢，一定是品嘗閱讀滋味最深邃、最懂得欣賞的人。我期待這本書，能夠帶領我品味不同作傢對不同書籍的獨特感受。或許，有人會帶著對人性的洞察，去解讀一部小說，發現其中隱藏的善與惡，光明與黑暗；有人則會帶著對曆史的敬畏，去審視一本史書，從中挖掘齣被遺忘的細節和未曾被述說的真相。我最想知道的是，當他們談論到自己“最愛”的書時，那種情感的流露會是怎樣的？是深情的迴顧，是贊嘆的驚嘆，還是帶著一絲不易察覺的憂傷？我相信，這本書中的每一篇分享，都將是一場精神的盛宴，讓我們有機會與那些偉大的靈魂對話，瞭解他們是如何在浩瀚的書海中，找到那顆最璀璨的明珠，又如何讓那顆明珠，照亮他們前行的道路。它應該是一本能引發思考的書，讓我們重新審視自己的閱讀方式，甚至重新定義“讀書”這件事。

评分☆☆☆☆☆

书的质量很好，多读书增长见识

评分☆☆☆☆☆

读才能知道，才能细细品味不一样的书的味道

评分☆☆☆☆☆

肖复兴系列书~看网友推荐入的，还不错

评分☆☆☆☆☆

捐给希望小学的礼物，老师孩子都喜欢，我觉得选对了哈哈哈 开心。读书不空虚

评分☆☆☆☆☆

书写得很好，不错，给孩子认真读读。

评分☆☆☆☆☆

经过对比，这个好，非常喜欢。

评分☆☆☆☆☆

书的印刷质量不错，内容也很好，值得购买。

评分☆☆☆☆☆

书籍很好，值得购买！

评分☆☆☆☆☆

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