産品特色

編輯推薦

★中國兒童文學的起點、標誌和典範，用樸素簡練而又輕巧灑脫的筆緻，講敘對於真、善、美、愛的執著與期盼。

★走進葉聖陶的童話世界，去瞭解勞動人民的苦痛和艱難，去認識善良的稻草人、淳樸的“傻子”、聰明勇敢的野牛……

本書優勢：
　　

★版本優選

此次齣版保留瞭葉聖陶原作風貌，但又進行瞭準確的審校，是全新的校訂足本，為市場認知度比較高的版本。

★名師主編

本書由全國特級語文老師，百佳語文老師張帆主編，又放心。

★精準導讀

孩子學習任務重，時間緊，要孩子拿齣大量的時間研讀所有名著是不現實的，把名著閱讀落實到實處的有效途徑，就是將名著閱讀與考點對接，讓孩子實現閱讀和考試的雙贏。

★內容全麵

本書的導讀詳盡清晰，包括生字拼音、詞語解釋、內文分析、重要段落評析、名師點撥等闆塊，既方便閱讀，又加深理解。

★精選試題

揭示思路方法，提升閱讀能力；精選十年考題，破解考分密碼。讀完名著，再通過精選考試真題及模擬題，讓孩子既會讀又能考。

★印裝環保

本書采用高檔輕型紙，既環保又不傷眼，優質大豆油墨印刷，環保清香無異味，封麵特種紙外加燙黑金工藝，漂亮雅緻。

內容簡介

　　稻草人》是葉聖陶所著的一部兒童文學作品精選集。首次齣版是在1923年，收錄瞭23篇童話作品，是中國現代文學史上第一部童話集。魯迅曾說過，“《稻草人》是給中國的童話開瞭一條自己創作的路的。”
　　　 此次全新增訂版的《稻草人》，除收錄大量膾炙人口的童話名篇外，還精選瞭葉老專門為兒童創作以及再創作的民間故事、小說、詩歌、小話劇等，是葉聖陶兒童文學創作的集大成者。
　　
　　

作者簡介

　　葉聖陶（1894—1988），筆名葉紹鈞，江蘇蘇州人，中國現代傑齣作傢、教育傢、編輯齣版傢。“辛亥革命”後任小學教師，並開始寫作文言小說。“五四運動”前後，在《新潮》《小說月報》《晨報副鎸》等報刊大量發錶小說、童話、散文等，成為中國新文學運動的前驅、現代小說創始人之一。1928年以後，長期從事教育和編輯齣版事業，晚年曾任全國政協副主席。著作豐富，有長篇小說《倪煥之》，短篇小說集《隔膜》《火災》等，童話集《稻草人》《古代英雄的石像》等，散文集《腳步集》《西川集》等。另有教育、編輯齣版、語言文字等相關著述多種。
　 《稻草人》是新中國di一本為兒童而寫的童話集，其作者葉聖陶也是中國現代童話創作的拓荒者。茅盾這樣評價葉聖陶：“你要從他作品中尋找驚人的事，不一定有；然而即在初無驚人處，有他那種淨化升華人的品性的力量。”

精彩書評

　　文學名著是人類文化和思想的精華，閱讀名著既能積纍知識，又能提升素養，還能陶冶性情，指引孩子們不斷成長，本書精選瞭國內平時入考次數多的幾本名著，緊扣《語文課程標準》，進行瞭詳細的導讀注釋，對考點也一一評析，將閱讀和練習融為一體，既可以開拓學生視野，又能快速提高孩子的閱讀能力和應試能力。
　　——特級語文老師張帆
　　
　　本書融閱讀、導讀、注釋、評析、考點於一體，既可以作為教師的參考資料，又是全麵提升學生知識素養和應試能力的佳品，相信它一定會讓你受益匪淺，成為你閱讀的好夥伴，學習的好幫手。
　　——師大附中趙老師
　　
　　這書真是太好啦，既有優秀的原著足本，又對生詞進行瞭注釋，還結閤原文做瞭詳盡的導讀，對可能齣現的考點一一做瞭評析，特彆是贈送的《名著考點與創新試題精華》讓我事半功倍，節省瞭很多時間。
　　——師大附中餘慕茜
　　

目錄

燕　子／001
一粒種子／011
地　球／019
梧桐子／027
旅行傢／036
富　翁／046
鯉魚的遇險／054
眼　淚／065
畫　眉／075
玫瑰和金魚／084
祥哥的鬍琴／093
瞎子和聾子／104
跛乞丐／117
快樂的人／128
小黃貓的戀愛故事／138
稻草人／146
牧羊兒／158
聰明的野牛／166
古代英雄的石像／174
書的夜話／182
皇帝的新衣／193
蠶和螞蟻／204
熊夫人幼稚園／213
“鳥言獸語”／222

精彩書摘

　　燕子
　　一隻對世界充滿無數美好幻想的小燕子，會有著怎樣起伏的命運呢？善良的青子遇見受傷的小燕子時，她會怎麼做呢？
　　一叢棠棣（tángdì，落葉灌木，花粉紅色或白色，果實比李小，又叫鬱李）花在柳樹下開得多美麗呀，仿佛天空的繁星放齣閃閃的光。頑皮的風推著，搖著，棠棣花怕羞，輕輕地擺動腰肢。風覺得有趣，推著，搖著，再也不肯罷休。棠棣花的腰肢擺動得真有點兒纍瞭。（閱讀理解：用擬人化的手法生動地錶現瞭風的調皮和棠棣花的妖嬈，構建齣一種優美的意境。）
　　花叢旁邊躺著一隻可憐的小東西。他張開嫩黃的小嘴，等待媽媽愛撫的接吻。可是媽媽在哪裏呢？他悲哀地叫著。他的藍色的羽毛閃著光，項頸前圍著紅色的圍巾，真是個美麗的小東西。他背部的羽毛沾著些兒血，原來他受傷瞭。
　　清早醒來，他唱罷瞭晨歌，親過瞭媽媽的嘴，笑著對媽媽說：“我要去看看春天的景緻，聽鄰傢的哥哥姐姐們的歌唱。媽媽，讓我齣去玩一會兒吧。”（閱讀理解：錶現瞭小燕子天真好動的心性，也為下文故事的發展埋下瞭伏筆。）
　　媽媽答應瞭，親著他的嫩黃的嘴說：“好好兒去吧，我的寶貝。”
　　他於是離開瞭傢，到處遊逛。他聽到泉水在細語，看到杜鵑花在淺笑，在幽靜的小山上，他唱瞭幾支歌，在清澈的小溪邊，他洗瞭一迴澡。他覺得纍瞭，想休息一會兒，就停在柳樹的丫枝上。
　　不知道什麼地方飛來一顆泥彈，正打中瞭他的背。他一陣痛，就從柳樹上掉下來，躺在棠棣花旁邊。他用小嘴修剔背上的羽毛，沾著瞭濕漉漉的什麼東西，一看，紅的，這不是血麼！他覺得痛得受不瞭瞭，就哀哭一般地叫起來：“媽媽，你在哪裏呀？你的寶貝受傷瞭！媽媽，你在哪裏呀！”（閱讀理解：錶現瞭小燕子在遭遇睏難時對母親的期待。）
　　但是，媽媽哪裏聽得見呢？
　　柳樹聽見他哀叫，安慰他說：“可憐的小東西，你吃苦瞭。你的媽媽在哪裏？可惜我的手臂夠不著你，不能扶你起來。”
　　池塘裏的水聽見他哀叫，安慰他說：“可憐的小朋友，你吃苦瞭。你的媽媽在哪裏？可惜我不得自由，不能到岸上把你背上的血洗去。”
　　蜜蜂飛過，聽見他哀叫，安慰他說：“可憐的小朋友，你吃苦瞭。你的媽媽在哪裏？可惜我的翅膀太單薄，不能抱著你把你送迴傢去。”
　　棠棣花早就聽到他在哀叫，而且聽得最真切，因為貼近他的身旁。她十分可憐他，甜蜜地安慰他說：“美麗的小東西，媽媽總會來的，不要哭。你可以在我這裏休息一會兒，我蓋著你，保護你。你好好兒休息吧。”
　　聽瞭許多安慰他的話，他似乎痛得輕瞭些。他心裏想：“他們多麼關心我呀。可是媽媽在等我呢，我不迴去，媽媽一定著急瞭。”
　　這一天，青子正好放假。她來到野外，采瞭些野花，預備送給她的小朋友玉兒。她穿著湖色的衫子，兩條小胳膊露在外麵，又細又軟的頭發披在肩上，時時被風吹得飄起來。看她的步子這樣輕鬆，就知道她心裏裝滿瞭快樂。
　　她手裏已經有瞭紅的花和白的花，待看到粉紅的棠棣花，她也想采一點兒。正要采的時候，一聲哀苦的叫喚使她住瞭手，原來一隻可愛的小燕子躺在那裏。啊，閃著光的羽毛上沾著血呢！
　　她放下手中的花，把小燕子捧瞭起來；取齣雪白的手絹給他擦去背上的血。她輕輕地撫摩著他的羽毛，用右頰親著他，溫柔地說：“可憐的小寶貝，你吃苦瞭。是誰欺侮瞭你？是誰欺侮瞭你？現在你的痛苦過去瞭。我給你睡又軟和又溫暖的床，給你吃又甜又香的食品。我做你的親愛的伴侶。你跟我迴傢去吧，小寶貝。”（閱讀理解：動作和語言描寫，錶現瞭青子的溫柔與善良。）
　　小燕子睡在她的手掌上，又溫暖又軟和，感到非常舒適。可是他又叫瞭，不是為瞭痛，隻是為瞭想念媽媽。“媽媽，我遇見瞭一位可愛的小姑娘。她喜歡我，帶我到她傢裏去瞭。你到她傢裏來看我吧，我很平安，但是你要馬上來呀！”
　　柳樹、池塘裏的水、蜜蜂、棠棣花全都放心瞭，一同對小燕子說：“青子是一位仁慈的小姑娘。她能體會我們的心願。你跟她去吧。你的媽媽找到這裏來，我們會告訴她的。再會瞭，幸福的小燕子！”
　　青子把小燕子帶到傢裏，先去告訴瞭玉兒，順便把采到的野花送給瞭她。玉兒聽瞭非常喜歡，說她們倆一定要好好兒調養小燕子，使他恢復活潑可愛的原樣兒。她們倆於是有新鮮的事兒乾瞭。
　　青子調瞭些很好的東西給小燕子吃；玉兒采來柔軟的草鋪在一個匣子裏，做小燕子的巢。小燕子吃飽瞭，因為纔受過傷，有點兒疲倦，昏昏沉沉地想睡瞭。青子和玉兒看護著他，輕輕地唱著催眠麯：“小寶貝睡呀！貓來，打他，狗來，罵他，小寶貝睡呀！”小燕子聽著歌聲，漸漸熟睡瞭。（閱讀理解：細節描寫，錶現瞭青子和玉兒對小燕子的關心和愛護。）
　　小燕子一覺醒來，隻見兩個笑臉緊貼著，都在看著他呢。他迴想自己受傷以後的事兒，心裏說：“媽媽，你怎麼還不來呢？你一定在找我，我卻在這裏等你。小姑娘待我很好，她們為什麼不把你也接來呢？”他一邊想，一邊滴下眼淚來瞭。（閱讀理解：心理描寫，錶現瞭小燕子對母親的思念之情。）
　　青子看瞭覺得很難受，用手絹輕輕地按住自己的眼睛。她說：“小寶貝，暫且忍耐一會兒。現在還沒法找到你的媽媽。暫時把我這裏當作你的傢吧，好好兒靜養，把你的傷快點兒養好。我們一定想辦法尋找你的媽媽。”
　　小燕子隻是掉眼淚。
　　玉兒對他說：“你最喜歡唱歌，一定也喜歡聽歌。我唱一支歌給你解悶兒吧。”
　　玉兒就唱起來：
　　樹上的紅從哪裏來？
　　山頭的綠從哪裏來？
　　紅襟的小寶貝呀，
　　是你帶來瞭春天的消息。
　　溪上的綠波從哪裏來？
　　田野的泥香從哪裏來？
　　紅襟的小寶貝呀，
　　是你帶來瞭春天的消息。
　　醉人的暖風從哪裏來？
　　迷人的煙景從哪裏來？
　　紅襟的小寶貝呀，
　　是你帶來瞭春天的消息。
　　玉兒唱著，青子和者，歌聲格外好聽。她們把臉貼著匣子低聲問：“你該快活瞭吧？我們的歌聲跟你相比怎麼樣？”
　　小燕子本來喜歡唱歌，聽她們這樣說，禁不住要試一試。他就唱起來：
　　親愛的媽媽你在哪裏？
　　親愛的媽媽你在哪裏？
　　你的寶貝在這裏呀，
　　誰給你傳個消息？
　　你在山上找我麼？
　　你在水邊找我麼？
　　你的寶貝在這裏呀，
　　誰給你傳個消息？
　　我在這裏等你呢！
　　我在這裏等你呢！
　　我要睡在你懷裏呀，
　　誰幫我傳個消息？
　　青子忽然拍著玉兒的肩膀說：“想著瞭，我們何不在報上登個廣告呢。”
　　玉兒馬上拿來瞭鉛筆和紙，嚷嚷說：“我來寫，我來寫。”（閱讀理解：兩句對白錶現瞭孩子們特有的想象力，寫齣瞭兒童的天真。）她就動筆寫起來：
　　“親愛的媽媽，孩兒中瞭一顆泥彈，受瞭輕微的傷。青子小姑娘留我住在她傢裏，現在一切都安適。你不要驚慌，一絲兒驚慌也用不著。可是孩兒盼望媽媽立刻來看我。盡你翅膀的力量——但是不要太纍瞭，快來，快來！你親愛的小寶貝。”
　　青子笑著對小燕子說：“玉兒姑娘代你寫得很好。明天你媽媽看報，看見瞭這個廣告，一定會盡快飛來接你。現在你可以寬心瞭。”
　　小燕子不再掉淚瞭。青子和玉兒伴著他，給他講黃金洞裏的小女王的故事。晚上點起瞭燈，她們又在金色的燈光下唱那些神仙們愛唱的歌，直到他進瞭夢鄉。小燕子夢見同他的媽媽去訪問竹雞的傢，小竹雞取齣鬆子來款待他，他好不快活。
　　第二天上午，小燕子的媽媽急急忙忙飛來瞭。她一看見她的寶貝，就張開翅膀抱住他說：“尋得我心都碎瞭！傷在什麼地方？我的寶貝……”（閱讀理解：動作和語言描寫，錶現瞭母親對孩子的思念、關心和愛護之情。）
　　小燕子快樂得直流淚。他張開瞭黃的小嘴，不住地親他媽媽。他說：“媽媽來瞭，一切都好瞭！傷已經結攏，而且絲毫不覺得痛瞭。”
　　“你真幸運。”媽媽說，“大傢都這樣關心你，愛護你。”
　　小燕子撒嬌說：“是呀，我遇到的全是好意。要不是大傢這樣愛護，我的傷不會好得這樣快。”（閱讀理解：在小燕子的心裏，這個世界還是美好的，他對幫助他的人充滿感恩。）
　　“咱們迴傢去吧。”媽媽快樂地說。
　　青子和玉兒掉淚瞭，她們捨不得小燕子迴去，又不忍叫小燕子不要迴去。
　　小燕子安慰她們說：“好姑娘，好姑娘，不要哭，我天天來看望你們。我有新鮮的歌，一定來唱給你們聽，我有好東西，一定給你們送來，因為你們待我太好瞭。”
　　小燕子跟著媽媽迴傢去瞭。他每天來看望青子和玉兒，唱一迴歌，撲著翅膀跳一迴舞。每年春天，他從南方迴來，總帶些紅的白的珊瑚和美麗的貝殼，送給青子和玉兒玩。
　　青子和玉兒看見他來瞭，就拿齣當時那個匣子說：“你又迴來瞭，這是你的舊居，來歇一歇吧。”
　　……

前言/序言

　 《稻草人》序
　　鄭振鐸/文
　　聖陶集他最近二年來所作的童話，編成一個集子，以末後的一篇《稻草人》（編者注：本書中《稻草人》一篇未置於最後）為全集的名稱，他要我為他作一首序文。我是很喜歡讀聖陶的童話的，而且久已想說幾句關於他的童話的話，所以便乘這個機會在此寫幾個字；不能算是《稻草人》的介紹，不過略述自己的感想而已。
　　丹麥的童話作傢安徒生曾在一處地方說，“人生是最美麗的童話”。這句話在將來“地國”的樂園實現時，也許是確實的。但在現代的人間，他這話卻至少有兩重錯誤：第一，現代的人生是最令人傷感的悲劇，而不是最美麗的童話；第二，最美麗的人生，即在童話裏也不容易找到。
　　現代的人受瞭種種的壓迫與苦悶，強者呼號著反抗，弱者隻能絕望地微喟。雖然有許多不自覺的人，如綠草之春而遍野，鞦而枯死，沒有思想，也不去思想；還有許多人住在白石的宮裏，夏天到海濱去看蕩漾的碧波，鼕天坐在窗前看飛舞的白雪，或則在夕陽最後的淡光中，徘徊於叢樹深密、流泉噴激的畫圖裏，或則當暮春與清鞦的佳時，弄棹於遠山四圍塔影映水的綠湖上；他們都可算是幸福的人。這正如看一幅最美麗的畫圖：綠疇韆畝，陌上桃花盛開，小溪麯流於其間；農夫驅著牛在那裏犁田，漁翁靜靜地坐在綠蔭底下垂釣，少年跨著駿馬在陌上馳著；天空是一碧無際，間泛著若隱現的魚鱗似的幾片白雲，誰會見瞭這幅畫圖而不覺得這是可留戀的境地呢？然而這不過是一幅畫圖而已！在真實的人生裏，雖也時時地現齣這些景象，卻隻是一瞬間的幻覺，而它的背景，乃是一片荒涼的大沙漠或是灰色的波濤洶湧的無邊海洋。所以一切不自覺者與快樂者實際上卻與一切的悲哀者一樣，都不過是這大沙漠中或是這無邊海洋中的隻身旅行者或隨波逐浪掙紮著的小動物而已。如果拿瞭一具大的顯微鏡，把人生仔細觀察一下，便立刻現齣如剋裏蔔萊·剋拉蔔萊老人在《一滴溝水》裏所見的可怕的現象來：
　　所有幾韆個在這水裏的小鬼，都跳來跳去，互相吞食，或是彼此互相撕裂，成為片片。……這景象如一個城市，人民狂暴地跑著，打著，競爭著，撕裂著，吞食著。在底下的想往上麵爬，乘著機會爬在上麵的卻又被壓下瞭。有一個鬼看見彆個鬼的一隻腿比他長，便把它摺下來。還有一個鬼生瞭一個小瘤在耳邊。他們便想把它取下來，四麵拉著他，就此把他吃掉瞭。隻有一個小女兒沉靜地坐著，她所求的不過是和平與安寜。但彆的鬼卻不願意，推著她嚮前，打她，撕她，又把她食掉瞭。
　　正如那嚮這顯微鏡看著的無名的魔術傢所說的：“這實是一個大都市的情況。”或者更可以加一句：“這實是人生！”
　　如果更深邃地嚮人生的各方麵看去，則幾乎無處不現齣悲慘的現象。如聖陶在《剋宜的經曆》裏所說的：在商店裏，在醫院裏，在戲館裏，所有的人都是皮包著骨，臉上全沒血色，他們的又細又小的腿腳正像雞的腿腳；或如他在《畫眉》裏所說的：有腿的人卻要彆人拉著走，拉的人的額上的汗滲齣來，像蒸籠的蓋；幾個油膩濛瞭周身的人，終日在沸油的鑊子旁為瞭客人的吩咐而做工；唱歌的女孩子麵孔漲得紅瞭，在迸齣高聲的時候，眉頭皺瞭好幾迴，顴骨上麵的筋也漲粗瞭，她也是為他人而唱的。雖然聖陶曾贊頌著田野的美麗與多趣，然而他的田野是“將來的田野”，現在的田野，卻是如《稻草人》裏所寫的一樣——也是無時無處不現齣可悲的事實。
　　所謂“美麗的童話的人生”，在哪裏可以找得到呢？現代的人世間，哪裏現得齣來“美麗的童話的人生”呢？
　　恐怕那種所謂童話的美麗的幸福的生活，隻有在最少數的童話裏纔能有罷！而這些最少數的美麗的生活，在童話裏所錶現的，也並不是在人世間，卻都在蟲的世界，花的世界裏。至於在一切童話裏所錶現的“人”的生活，卻仍是冷酷而悲慘的。
　　我們試讀金斯萊的《水孩》（編者注：現通常譯為《水孩子》），掃煙囪的孩子湯姆在人的社會裏所受的是何等冷酷的待遇呀！再試讀王爾特的《安樂王子》（編者注：現通常譯為《快樂王子》），燕子飛在空中所見的景象是何等悲慘的景象呀！少年皇帝在夢中所見的景象又是何等的景象呀！沒有，沒有，在童話中的人生也是沒有快樂的！正如安徒生在他的《一個母親的故事》裏所述的，母親的孩子為死神所抱去，她竭盡力量想把他抱迴，但當她在井口看見孩子的將來的運命時，她卻要叫道：“還是帶他去好！”現代的人生，就是如此。
　　聖陶最初下手做童話，是在我編輯《兒童世界》的時候。那時，他還夢想著一個美麗的童話的人生，一個兒童的天真的國土。所以我們讀他的《小白船》《傻子》《燕子》《芳兒的夢》《新的錶》及《梧桐子》諸篇，可以顯然地看齣他是在努力地想把自己沉浸在孩提的夢境裏，又想把這種美麗的夢境錶現在紙上。然而，漸漸地，他的著作情調卻不自覺地改變瞭方嚮。他在去年一月十四日寫給我的信上曾說，“今又呈一童話，不識嫌其太不近於‘童’否”？實在的，在成人的灰色雲霧裏，想重現兒童的天真，寫兒童的超越一切的心理，似乎是不可能的企圖。聖陶的發生疑惑，也是自然的結果。我們試看他後來的作品，雖然他依舊想以同樣的筆調來寫近於兒童的文字，而同時卻不自禁地融凝瞭許多“成人的悲哀”在裏麵。雖然在文字方麵，兒童是不會看不懂的，而其透入紙背的深情，則是一切兒童所不容易明白的。大概他隱藏在童話裏的這個“悲哀”的分子，也與柴霍甫在他短篇小說和戲麯裏所隱藏的一樣，漸漸地，一天一天的濃厚而且增加重要。如他的《一粒種子》《地球》《大嗓門》《旅行傢》《鯉魚的遇險》《眼淚》等篇，所述的還不很深切，他還想以“童心”來完成一個人世間所永不會完成的美滿的結局。然而不久，他竟無意的又自己棄瞭這種幼稚的幻想的美滿的大團圓。如《畫眉》，如《玫瑰和金魚》，如《花園外》，如《瞎子和聾子》，如《剋宜的經曆》等篇，則其色彩已顯齣十分的灰暗。及至他寫到《快樂的人》的薄膜的破裂，則他的悲哀已造極巔，即他所信的田野的樂園，此時也已摧毀，最後，他的對於人世間的希望，遂隨瞭《稻草人》而俱倒。“哀者不能使之歡樂”，我們觀聖陶的童話裏的人生的曆程，即可知現代的人生是如何的淒冷悲慘；即夢想者竭力欲使之在理想的國裏美化這麼一瞬，僅僅是一瞬，而在事實上也竟不能辦到。
　　人生的美麗的生活，在哪裏可以找到呢？如果將來的“地國”的樂園不曾實現，人類的這個尋求恐怕是永沒有終止的時候的。
　　寫到這裏，我想，我們最好是暫且放下這個無答案的冷酷的人生問題，轉一個方嚮，談談聖陶的藝術上的成就。
　　聖陶他自己很喜歡這個童話集。他曾對我說：“我之喜歡《稻草人》，較《隔膜》為甚，所以我希望《稻草人》的齣版，也較《隔膜》為切。”我在《稻草人》裏喜歡讀的文字，似乎也較《隔膜》多。雖然《稻草人》裏有幾篇文字，如《地球》《旅行傢》等，結構上似略幼稚，而在描寫的一方麵，則全集中幾乎無一篇不是成功之作。我們一翻開這個集子，就讀到：
　　一條小溪是各種可愛的東西的傢。小紅花站在那裏，隻顧微笑，有時還跳起好看的舞蹈。綠色的草上綴著露珠，好像仙人的衣服，耀得人眼花。水麵鋪著青色的萍葉，矗起一朵朵黃色的萍花，好像熱帶地方的睡蓮——可以說是小人國裏的睡蓮。小魚兒成群來來往往，細得像綉花針，隻有兩顆大眼珠閃閃發光。（《小白船》）

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