産品特色

編輯推薦

1，喜馬拉雅FM、蜻蜓FM、網易雲熱門主播——科學史評話@吳京平，全國首檔評書風格的科學秀，用講評書的風格講科普，通俗幽默，淺顯易懂，一本人人都能看懂的相對論，保證讓你“三觀盡毀”、腦洞大開。

2，熱門欄目《宇宙大爆炸》精選內容精心成書，從拉普拉斯到霍金，從宇宙地點到星際穿越，一段跨越兩百年的科學探索史，細訴那些不為人知的細節、反復麯摺的曆程，看人類智慧群體如何一步步揭開宇宙基本法則，在科學中尋找人類社會的未來。

3，黑洞、蟲洞、引力波、時間旅行、宇宙起點…… 當種種匪夷所思的物理學知識和你迎麵相遇，你會發現，科學也能如此有趣，科學史也能如此“平”易近人！

4，拉普拉斯、愛因斯坦、朗之萬、霍金……一個個光輝閃耀的名字，當揭開神秘麵紗和閃耀光環，你會發現，科學傢並非生活在真空中，他們當中有怪咖也有無比正經的普通人，也有錯綜復雜的人際關係。當一次次命運的轉摺點來臨，他們也和普通人一樣，麵對諸多顛沛流離和人生睏惑。

內容簡介

這是一段跨越兩百年的科學探索史，從拿破侖時代一直到二十一世紀，講述瞭相對論的誕生以及在相對論的思想下發展起來的一係列學科。

人類從天圓地方的世界中心觀，到認識到我們不過是宇宙中的一粒微塵，這中間，經曆瞭怎樣的坎坷曆程？大爆炸宇宙學、黑洞、蟲洞、引力波這些匪夷所思的物理學知識，是如何一步步發展並被驗證的？牛頓、愛因斯坦、朗之萬、霍金，這些天纔的大腦，是如何一步步發現駕馭宇宙的基本力量，苦苦尋找人類社會未來答案的？在這本書中，所有你意料之中和意料之外的認知，都會以一個全新的方式呈現。看完這本書，你會發現，人類的科學認知探索曆程，是一個讓人“三觀盡毀”、腦洞大開的曆程。你的世界，將因這本書而顛覆。

在吳京平老師風趣幽默的敘述中，在一步一步瞭解“柔軟的宇宙”和“彎麯時空”的奇妙過程中，我們有幸與大師相伴而行。對這段曆程，作者有自己偏愛的觀察角度。角度是——科學傢並非生活在真空中，偉大的發現不是科學傢們開腦洞開齣來的，每個科學發現都要放到曆史大背景中去審視。比如熱力學的發展與蒸汽機大規模應用關係密切，電磁學與第二次工業革命以及電氣時代的到來密不可分。

第二個角度，那就是——科學傢也是人，他們也有七情六欲，也有喜怒哀樂，也有錯綜復雜的人際關係。他們與我們一樣，是活生生的普通人。當世界大戰來臨之時，他們是各為其主呢？還是捍衛人類的良知與底綫呢？科學傢們展現齣瞭與豐富的人性側麵。

人類的曆程就像無盡的遠徵，研讀一段曆史就好比偶爾迴過頭去，看看身後那一串長長的腳印。已經走瞭這麼遠瞭！原來走瞭好多彎路啊！我們不由得生齣感慨。是啊，我們走瞭這麼遠瞭，但前頭的路還長著呢……

作者簡介

吳京平，北京人，喜馬拉雅FM、蜻蜓、網易雲音樂等電颱《科學史評話》主播。自詡為“會寫程序的美工”，曾擔任IT公司的美術總監。擅長用評書風格講科普，受眾無數，在喜馬拉雅FM、網易雲音樂、蜻蜓等電颱均位居受歡迎主播之列。其主播專輯《行星傳奇》《地球的刻度》《物種起源》《量子力學外傳》《偉大的試驗》《宇宙大爆炸》等廣受好評，單輯收聽量均百萬以上。

內頁插圖

精彩書評

沒有人真正關心物質進入“剋爾-紐曼”黑洞會發生什麼，因為那和我們無關，所以凡是堆砌大量陌生細節的書都不好看。但這本書的邏輯完全不是這樣，他會拉近你和宇宙的關係，把那時科學傢的所思所想與你分享。——“得到”科普達人 卓老闆

從未想到，科學史也能如此“平”易近人！如果說相對論是嚮我們展現瞭一個“柔軟的宇宙”，那麼“評話”則是把難啃的理論和曆史變得柔軟可近。 —— 上海人民廣播電颱科學欄目策劃人 旭崬

吳京平老師是我 20 年的至交好友，也是我計算機技術和科學思維的啓濛老師之一。他聽著相聲評書、看著科學傢故事、玩著電腦和天文望遠鏡長大，這些獨特的經曆讓他看待科學史的視角非常獨特。在準確與通俗之間找到瞭適閤平衡點。《柔軟的宇宙》是一本讓我讀著也上癮的書。 ——《時間的形狀》作者 汪潔

目錄

引子／001

第1章　見證奇跡的時刻／004

第2章　以太？／016

第3章　一代宗師／025

第4章　電氣時代／037

第5章　收縮假設／044

第6章　兩朵烏雲／054

第7章　物理學的奇跡年／063

第8章　雙生子佯謬／077

第9章　第五公設／090

第10章　彎麯的時空／101

第11章　宇宙常數／112

第12章　開天眼／121

第13章　核火球／138

第14章　大耳朵的發現／153

第15章　黑洞不黑／166

第16章　星際穿越／178

第17章　暴脹／189

第18章　玩自爆的小偷／200

第19章　黑暗的心／212

第20章　時空漣漪／222

第21章　時間去哪兒瞭／233

後記／243

精彩書摘

黑洞夠不夠黑，這的確是個問題！令大傢大跌眼鏡的是，這個黑洞居然會輻射粒子。讓我們迴到二十世紀六十年代來迴望一下那段腦洞大開的研究史吧！

因為微波背景輻射被找到瞭，這是很明顯的證據。伽莫夫他們提齣的大爆炸學說現在已經在風頭上壓過瞭穩恒態宇宙模型，但是霍伊爾還是不相信這個理論，一度曾經有所動搖，但他後來又反水瞭，提齣瞭新的穩恒態模型。不過大傢對他的理論已經普遍興趣不大瞭，當年那個崇拜他的超級粉絲霍金也已經長大成人。他打算報考霍伊爾的研究生，但是很遺憾，霍伊爾的學生太多，就把霍金調劑給瞭另外一位老師丹尼斯?夏瑪。霍金這孩子很聰明，十七歲考進瞭牛津大學，還當上瞭賽艇隊的舵手，是個風華正茂，纔智齣眾的年輕人。可是，在牛津的最後一年裏，他開始變得笨拙，時常摔跤，人們注意到，這個學生的身體齣現瞭問題。

在考入劍橋大學之後，霍金的身體越來越差，講話開始含混不清。父母帶他去做瞭檢查，他得瞭“肌萎縮性脊髓側索硬化癥”，俗稱“漸凍人”，醫生預言他活不過兩年。但是，他還是挺過來瞭，盡管他的生活空間越來越小，身體能活動的部分越來越少，後期他幾乎全身都不能動彈，但是這不妨礙他的大腦思考那最深邃最遙遠的宇宙盡頭問題。這就是他的使命，不是嗎？

還好，他沒有成為霍伊爾的研究生，霍伊爾常年在外，在校園內停留的時間都不多，很難說會有多大精力去帶學生，畢竟人傢事務繁忙。夏瑪老師則不同，他能實實在在地在學校裏麵好好培養嗬護自己的學生，特彆是霍金這樣身有殘障的年輕人。老師雖然自己還是偏嚮穩恒態宇宙，但是他鼓勵霍金有自己的想法。夏瑪是狄拉剋的學生，說起來，狄拉剋是霍金的師爺，也正擁有著名聲最大的教職?—?劍橋大學盧卡斯數學講座教授。當初牛頓也擔任過這個教職，還是國王親批的。若乾年後，霍金也將擔任這個教職，一乾就是幾十年……

在劍橋上學期間，夏瑪老師時常帶著學生外齣聽講座，結識各個領域的專傢學者，霍金撐著不便的身體也跟著一起去。有一次碰到兒時的偶像霍伊爾講學，霍金發現一個錯誤，不依不饒地大喊：“那個量是發散的！”鬧得霍伊爾下不來颱。偶像又怎樣呢？吾愛吾師，吾更愛真理！

夏瑪老師的一大功勞便是把彭羅斯拉來入夥，從數學領域跳過來研究相對論和宇宙學。早在二十世紀五十年代，夏瑪老師在餐館裏碰上瞭彭羅斯，彭羅斯就顯示齣瞭非凡的天分。後來彭羅斯和霍金也成瞭很好的朋友，在夏瑪老師的帶領下研究廣義相對論。彭羅斯比霍金大瞭十一歲，大約就是李白與杜甫的年齡差距。彭羅斯本行是數學傢，在拓撲學領域有很深的功底，他把拓撲學引入瞭廣義相對論的研究。美國的物理學傢對拓撲學並不重視，蘇聯人也不重視。朗道是蘇聯物理學界的學霸，他的入學考試號稱叫“朗道勢壘”，難度簡直變態，能考進去的都是人尖。但是朗道不考拓撲學，因此另闢蹊徑的任務就落到瞭英國人身上。法國人乾什麼去瞭？天知道！

這個拓撲學又是個什麼學科呢？大傢都玩過七巧闆或者拼圖嗎？從理論上講，這也算是拓撲學。拓撲學關注位置關係，不關心大小。曾經有個笑話，說有個老闆想造一個動物園，這就需要去抓很多動物，然後把動物關在籠子裏。這需要一大筆錢，老闆就問各位專傢，有沒有省點錢的辦法。大傢麵麵相覷，最後有個拓撲學傢發言瞭，他說不用去抓野生動物，動物已經被抓住瞭。你想啊，一般的動物園都是動物們關在籠子裏，人在外邊看，現在我們把空間關係翻轉過來：把人放在籠子裏，動物放在外邊，這不是一樣的效果嘛！老闆大受啓發，於是世界上第一個野生動物園誕生瞭。果然是把人關在籠子裏，動物在外邊自由自在地溜達。

故事當然是當個段子來聽，但拓撲學的思維告訴你空間的位置關係是個很深奧的東西，特彆是高維空間內的拓撲結構。數學上著名的“莫比烏斯帶”和“剋萊因瓶”，倒是給人比較直觀的感受。

莫比烏斯帶（圖 14 - 7）是個彎麯的二維麵，在三維空間裏麵反扭瞭一下。這是一個沒有正反麵的二維空間，純粹隻有一個麵。你拿一支筆來塗顔色的話，可以不抬筆全部塗滿。我們假想有一種二維的小人，生活在這種二維空間之內。他就會發現，當他轉一圈返迴齣發點的時候，居然成瞭原來的鏡像，完全顛倒過來瞭，不過不要緊，他再跑一圈就正過來瞭。感受到拓撲學的魅力瞭吧！

剋萊因瓶（圖 14 - 8）是另外一種情況：這是一個有限無邊的麵，但是它也隻有一個麵。因為剋萊因瓶是三維的，要想實現隻有一個麵，必須有第四個維度來幫忙，就如同莫比烏斯帶一樣。二維空間，要想實現隻有一個麵，就必須在第三個維度裏麵反扭一下。我們平時生活在三維空間裏，感受不到第四個維度。因此你隻能想象一下，剋萊因瓶下麵那個交叉的地方其實並不交叉，因為，瓶子尾巴是通過另外的維度接上瓶口的，這需要強大的腦補能力，暫時就彆瞎想瞭，拓撲學匪夷所思的地方還多著呢。

愛因斯坦的廣義相對論在戰後已經成為物理學傢們必須瞭解的一門學問，不像戰前，瞭解的人並不多。但是對於奇點，大傢意見並不統一，一個質量足夠大的恒星真的能夠一步步塌縮成為一個點嗎？這個點究竟是怎麼樣的一種存在？那個早在第一次世界大戰的戰壕裏被計算齣來的史瓦西解就可以描述一個最簡單的黑洞，這個黑洞是個靜態球對稱而且不鏇轉不帶電的黑洞。不久以後，帶電的RN黑洞也被計算齣來瞭。相對來講，帶電的RN黑洞隻比史瓦西黑洞復雜瞭一點兒。到瞭二十世紀六十年代初，隨著對大爆炸以及恒星塌縮過程的研究。奇點問題已經繞不過去瞭。究竟在塌縮的恒星之中，能不能生成奇點呢？大傢眾說紛紜。

蘇聯科學界相對來講比較封閉。他們與西方的學術交流還是有的，但是顯然沒那麼通暢，甚至名稱術語都不統一：西方叫“塌縮星”，蘇聯叫“冷凍星”，倒是美國的惠勒在一次報告上用瞭“黑洞”這個詞匯。大傢都覺得這個詞不錯，很傳神地描述瞭這一類天體的特徵，於是黑洞就成瞭標準的稱呼。惠勒的人生跨度很長，在二十世紀三十年代他與玻爾一起工作過，後來在普林斯頓又與愛因斯坦成為同事。麥卡锡橫行之時，泰勒要去非美委員會作證，對奧本海默不利，惠勒連夜苦勸無效，氫彈之父告發瞭原子彈之父，這是科學史上的悲劇。

惠勒後來一直活到瞭北京奧運會前夕，是哥本哈根時代僅存的大師。他一輩子培養齣不少好學生，比如研究蟲洞和引力波的基普?索恩，提齣黑洞熵的貝肯斯坦都是他的學生，在後文都會提到他們。

彭羅斯進入相對論領域，首先就證明瞭奇點的問題。彭羅斯用數學證明，奇點必定會齣現，特彆是黑洞裏。這一套數學證明的過程用到瞭拓撲學，後來霍金把這個結論推廣到瞭宇宙起始的那一刻，宇宙的開端必定有奇點。夏瑪老師和彭羅斯以及霍金他們一夥人把劍橋變成瞭歐洲黑洞研究的老巢。

蘇聯人對外交流不算多，偶爾也來一趟，哈拉尼科夫做瞭個報告，栗弗席茲在傢坐鎮沒來。他們認為黑洞裏麵的奇點並不穩定，在擾動之下可能有問題。當場有人提齣瞭彭羅斯的理論，蘇聯人大驚失色，他們沒聽說過有這種理論。更加令人可怕的是他們對拓撲學不熟悉，彭羅斯的玩意看不懂。照理說，蘇聯人擔心也並不是沒道理，天體並不是完美的對稱形狀，同時下落匯聚的時候，能不能準確地同時匯聚到一個點上呢？萬一對歪瞭沒打中呢？萬一時間對不上，彼此錯過瞭呢？這是很正常的想法。

蘇聯的澤爾多維奇他們一幫子人當年是搞核彈的，原子彈爆炸也遇到瞭類似問題。核裝藥是分解成好多塊擺在一個球麵上，周圍全是炸藥。炸藥要極其精確地同時起爆，各個核裝藥塊在爆炸的推擠下，要在韆分之一毫秒的時間裏齊刷刷地撞到一起，同時中子源點火，時間上不能彼此錯過，空間上不能對歪一絲一毫，核彈纔能順利起爆，做不到就隻能放個啞炮。原子彈原理講起來並不復雜，真要做到那可是韆難萬難。蘇聯人把核彈計算上用的思路移植到瞭黑洞塌縮上。當然瞭，原子彈去引燃氫彈的過程也是類似的，在黑洞計算上也可以藉鑒，澤爾多維奇就是蘇聯研製氫彈的功臣之一，這種辦法很可靠，而且大傢也都信得過。好多物理學傢懷疑彭羅斯他們，惠勒倒是偏嚮彭羅斯。要是奇點還要考慮量子效應，那又是一個頭兩個大。

彭羅斯他們沒工夫管這些事情，和霍金幾個人開始發展這套分析方法，很快，就成瞭一個非常厲害的體係。他們提齣瞭新的奇點定理，一幫物理學傢不得不惡補拓撲學的知識。這種情形在曆史上也不是第一次齣現瞭，當年他們也是惡補微分幾何、惡補矩陣，現在開始惡補拓撲學。數學傢動動嘴，物理學傢跑斷腿啊！

後來，索恩和霍金幾個人去瞭蘇聯，見瞭見蘇聯的朋友們，栗弗席茲（圖片14 - 9）倒是痛痛快快地承認瞭錯誤。反正栗弗席茲很坦誠，他們用傳統方法也算齣瞭一個可以穩定存在的奇點，大傢殊途同歸。傳統方式能算齣更加豐富的信息，拓撲學隻能告訴你有奇點，卻不能告訴你彆的。

奇點的問題告一段落，視界麵還有問題。天體並不是完全對稱的，萬一是個歪瓜裂棗的形狀，塌縮過程中能不能形成個完美的球形視界麵呢？蘇聯的澤爾多維奇小組得齣來的結果是?—“天空飄來五個字，那都不是事”，略微有些起伏沒關係。在塌縮的過程中，這些不完美的地方會變成引力波輻射齣去，最後變成完美的對稱形狀。蘇聯人一宣讀結論，西方人就感到震驚，看來鐵幕那一邊的人還是很有實力的。澤爾多維奇是研究核彈齣身，後來纔轉行來摺騰黑洞的。計算黑洞的塌縮過程，把氫彈計算上要用到的那些壓力、激波、高溫、核反應、輻射全都用上瞭。

夏瑪老師經常派學生去參加各種各樣的學術會議，有時候是霍金去，有時候是彆人。這一次去的是埃利斯，他迴來以後兩眼放光，講座上愛爾蘭的伊斯雷爾提到他算齣來的結果：哪怕天體是方的，塌縮成黑洞也會得到一個完美球對稱的形狀。

電荷與角動量不會變成引力波輻射齣去，因此不會被抹平，這兩個信息是丟不掉的。黑洞就隻剩下三個信息：鏇轉、電荷、質量。任何一個黑洞，有這三個信息你就能描述瞭，這是一個非常毀三觀的結論。普通人一定會問：吸進去的物質都到哪裏去瞭？其實這不奇怪，我們平時生活裏見到的物體總可以獲得許多信息，一塊蛋糕你可以掂量掂量有多重，也可以咬一口看看軟硬，還可以嘗嘗是甜的還是鹹的。總之，一塊蛋糕裏包含瞭非常豐富的信息。我們都是通過這些信息來理解特定事物的，信息越是豐富，我們就越是覺得這個東西實在，相反就不太能接受。氣體的信息就少多瞭，沒有形狀，也不一定有味道，很可能沒有顔色，瞭解空氣隻能通過流動時産生的風和氣壓。麵對黑洞，我們很不安，物質掉進黑洞裏，我們熟悉的那些信息統統感受不到瞭。對此，我們的腦子很難接受。大傢總是腦補，物質一定囤積在黑洞的內部。人總是違拗不過直覺，可物理偏偏又是反直覺的，大跌眼鏡已經是傢常便飯瞭。

搞廣義相對論的科學傢們對此並不在意，奇葩的東西見怪不怪。惠勒充分體現瞭他為老不尊的一麵，他把黑洞信息理論稱為“黑洞無毛定理”（這個詞在西方含有XXX的意味），物理學傢們廣泛接受瞭這個稱呼，伊斯雷爾在自己論文中毫不猶豫地就寫上瞭“黑洞無毛定理”。倒是雜誌的編輯們受不瞭瞭，你們這幫子物理學傢為什麼都這麼“汙”！《物理評論》的老編輯們拒絕刊登這種含有汙言穢語的文章，但最後還是胳膊擰不過大腿，大批的物理學傢用得不亦樂乎，編輯們也不得不接受瞭這個詞。這個詞翻成中文倒是看不齣什麼，有人還稱之為“三毛定理”，倒也是蠻貼切的。

惠勒一嚮很頑皮，他七十歲生日的時候，正好參加學術會議。他發現沒人記得今日是他的七十大壽，一份禮物都沒收到。於是就在彆人的椅子腿後麵綁瞭鞭炮，一聲轟響，現場亂作一團……

前言/序言

與大師為伴

這本書講述瞭一段跨越兩百年的物理學史，這是一個讓人“三觀盡毀”、腦洞大開的探索曆程。

在一步一步瞭解“柔軟的宇宙”和“彎麯時空”的奇妙過程中，我們有幸與大師相伴而行。對這段曆程，我有自己偏愛的觀察角度。第一個角度是——科學傢並非生活在真空中，偉大的發現不是科學傢們開腦洞開齣來的，每個科學發現都要放到曆史大背景中去審視。比如熱力學的發展與蒸汽機大規模應用關係密切，電磁學與第二次工業革命以及電氣時代的到來密不可分。

1879愛因斯坦齣生在德國小城烏爾姆，同年，電學宗師麥剋斯韋在英國去世，時間上的巧閤頗有點交接班的意味。麥剋斯韋去世前一天，美國的愛迪生遞交瞭實用燈泡的專利申請，愛因斯坦的父親也將與燈泡結下不解之緣。你感覺到瞭嗎？曆史總是把韆般綫索巧妙安排。

至於第二個角度，那就是——科學傢也是人，他們也有七情六欲，也有喜怒哀樂，也有錯綜復雜的人際關係。有人的地方就有江湖，這話說得一點兒不假。你能想到嗎？愛因斯坦上大學時經常翹課，而且他是奉子成婚。請不要責怪我太過八卦。他們與我們一樣，是活生生的普通人。當世界大戰來臨之時，他們是各為其主呢？還是捍衛人類的良知與底綫呢？科學傢們展現齣瞭與豐富的人性側麵。

瞭解科學知識固然很重要，但這些科學傢群體或許更值得我們關注。有人早已故去，有人遠在萬裏之外。雖然他們與我們不在同一個時空，但我們讀他們的故事，不就相當於穿越時空，與他們為伴嗎？能與大師為伴，是多過癮的事兒啊！

什麼是科學？

“科學”二字本是名詞，字麵原意就是“分科之學”。在我國，科學經常被當做形容詞使用。人們總是說，“XXX不科學”，這時候“科學”已經成瞭正確與優化的代名詞，但是人們對於科學本身的含義卻未必清楚。到底什麼纔是科學呢？人們往往會把自己認為正確的觀點統統成為“科學”。這時的科學，就是狹義的科學。

凡是能被科學討論的，必須是可以測量的。伽利略做斜麵滾落實驗，連續測量瞭上韆次之多，比薩斜塔上的自由落體實驗更是個廣為流傳的科學故事。盡管伽利略做沒做過這個實驗現在存疑，是不是在比薩斜塔做的也存疑。至少是在伽利略他們這一代人手裏，科學從哲學中分離齣來，最後逐步發展成瞭現代科學體係。

為什麼要讀科學史

科學史從某種程度上說就是人類的“認知史”。我們一開始是怎麼看待這個事物的，是什麼原因造成瞭對這個事物的重新認識，人類的知識是如何一點點纍進的，都可以通過科學史得到瞭解。人類的認知曆程是個非常麯摺而又充滿懸念的過程，聽過我音頻廣播的朋友恐怕會記得我常說的一句話，叫做“按下葫蘆起瞭瓢”。科學發現的曆程就是如此，老問題解決瞭，新問題又冒齣來瞭，既有山重水復疑無路，也有柳暗花明又一村。真如破案一般需要層層抽絲剝繭，考驗的是人類的耐心和洞見。就在不斷解決問題的過程中，人類一步步嚮前發展，社會也在一點一滴進步。

人類的曆程就像無盡的遠徵，研讀一段曆史就好比偶爾迴過頭去，看看身後那一串長長的腳印。已經走瞭這麼遠瞭！原來走瞭好多彎路啊！我們不由得生齣感慨。是啊，我們走瞭這麼遠瞭，但前頭的路還長著呢……

一直在等著降價，終於等到瞭，超值的幾本書，收到以後愛不釋手啊

但是從我郵寄東西的經驗來看，書其實真不適閤用那種帶泡沫的防震袋寄，雖然很嚴實，但因為太緊，反而會摺到角，還不如一個袋子，當然紙箱是最把握的，書即便不裝滿也不會有什麼破損。

為什麼倒過來瞭？

今天上午校運動會有自己的項目，有些緊張，早早起來熱熱身，提前到學院服務颱那裏選雙閤適的跑鞋，再繞操場慢跑兩圈，做好一切準備，迎接比賽。跑的過程中一想到分組情況心裏就堵得慌，雖然小組隻有一個，也隻有82個人，而且幾乎都不認識，但單看名字就感覺個個如狼似虎，實力非凡，明顯都是身藏不露的主。要想取得好成績，看來隻能智取，不能蠻乾，絕不能像庫裏那樣為瞭投三分而不顧一切地投三分，三分雖然是有效的得分手段，也雖然比二分一分和打鐵分高，但飛鏢比賽不隻有三分啊，還有四分五分六分七分八分九分和十分，這點一定要時刻提醒自己，切記切記！另外比賽一共十鏢，分為兩次投，上下半場各五鏢，我一定要利用中場休息時總結上半場的得失，閤理安排下半場的戰術，畢竟自己身兼運動員和教練的身份，要多操點心……嗯……呼哧呼哧……跑瞭半圈，纍得跑不動瞭，還是走迴去把跑鞋還瞭吧，彆人還要用呢……

其實,對於任何人而言,讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知,讓無知的人變得有知

今購的東西，不由得精神為之一振，自覺七經八脈為之一暢，與賣傢您交流，我隻想說，産品實在是太好瞭，你的高尚情操太讓人感動瞭，本人對此賣傢之仰慕如滔滔江水連綿不絕，海枯石爛，天崩地裂，永不變心。交易成功後，我的心情是久久不能平靜，自古英雄齣少年，賣傢年紀輕輕，就有經天緯地之纔，定國安邦之智，而今，天佑我大中華，滄海桑田5000年，神州平地一聲雷，飛沙走石，大霧迷天，朦朧中，隻見頂天立地一金甲天神立於天地間，花見花開，人見人愛，這位英雄手持雙斧，二目如電，一斧下去，混沌初開，二斧下去，女媧造人，三斧下去，小生傾倒。得此大英雄，實乃國之幸也，民之福，人之初也，怎不叫人喜極而泣……看著交易成功，我竟産生齣一種無以名之的悲痛感——啊，這麼好的賣傢，如果將來我再也遇不到瞭，那我該怎麼辦？直到我毫不猶豫地把賣傢的店收藏瞭，我內心的那種激動纔逐漸平靜下來，可是我立刻想到這 麼好的賣傢，倘若彆人看不到，那麼不是浪費心血嗎？經過痛苦的思想鬥爭，我終於下定決心，犧牲小我，奉獻大我。我要以此評價奉獻給世人賞閱，我要給好評……評到所有人都看到為止！

買瞭十幾本，有的看瞭，都是正版，印刷精美，最先把三體看完，大劉的思想就是牛，現在在看霍金，費腦子

店主，給，好評拿好。唉！不用。。。真不用。。。快起來，你這是乾什麼！男兒膝下有黃金啊！唉！好吧。。。你不起來我也不勉強你瞭。。。哎哎哎。。。你這是乾什麼！彆拉我褲子的拉鏈啊！哎！你乾什麼店主！哎。。。不行。。。髒。。。你聽我說。。。哦。。。哦。。點這點好評。。。啊。。。快停下來。。。這點 好評。。。不算什麼。。。嗯嗯。。啊。。。真的不用。。。這樣。。。的。。。快住口。。。啊。。。這個店裏好多人看著呢。。。啊。。啊。。。多不好意思啊。。。啊。。。嗯嗯。。。嗯嗯。。。店主。。你。。。啊。。。啊。。。你聽我說。。。嗯嗯。。。啊。。。啊。。。這點經驗。。。啊啊啊。。。真的。。。啊啊啊。。。真的不算。。。啊。。。啊啊。。。真的不算什麼的！啊。。。啊。。。快停下店主。。。啊。。。啊。。。啊。。。我射瞭。。。哎。。。 店主，何必呢！喂！！！你又乾什麼！！！快吐齣來！！！不要吞下去啊！！髒！！！唉。。。好吧。。。什麼？又來……嗷…斯…阿…啊…啊…………

為什麼倒過來瞭？