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編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗》具有如下特色：
　　1.掃碼聽微課程，學習經典真題。本書每部分都配備具有代錶性的真題，除文字解析外，還配有中公專職師資視頻講解，通過掃描二維碼可在綫學習，中公老師一對一授課。
　　2.覆蓋核心考點，精講作答技巧。在本書編寫過程中，由具有多年授課經驗的中公老師對曆年真題進行深入分析，確定每種題型的核心考點，以此為基礎設定章節、體例和結構。
　　3.學習解題方法，突破分數瓶頸。本書除考點講解外，還總結齣各題型實用的解題技巧。力求為各位考生呈現每一道題目的快解方法，掌握瞭這些方法，就可以節省時間，提高效率，突破瓶頸，從而提升考生的競爭力。
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內容簡介

　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗》細緻分析瞭安徽公務員行測考試的命題變化趨勢及具體考情，係統講解瞭數量關係、言語理解與錶達、判斷推理、資料分析和常識判斷這五大專項的所有核心考點，並結閤具有代錶性的真題講述瞭行測快解方法，同時對考生進行解題思維訓練。
　　另外，本書為重難點題目配備瞭同步高清微視頻，通過手機掃描二維碼，即可實現視頻學習，在中公老師的幫助下輕鬆學習作答技巧和相關知識。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：曆年真題精解行政職業能力測驗》共收錄瞭2011—2017年共7套安徽行政職業能力測驗真題。每套試捲配有“答案總覽”和“真題精解”，同時每道試題配有視頻講解和文字解析。視頻均由中公專職師資講授，隻需掃描二維碼即可直擊中公課堂。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：曆年真題精解申論》中包含2009年至2017年安徽真題，共16套試捲。2009年安徽真題隻有答案沒有解析，作為安徽命題趨勢的參考，其他試捲均有詳細的解題思路，手把手教考生讀材料、選要點。本書每道真題均有中公老師進行講解，考生隻需掃描旁邊的二維碼即可收看。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：申論》是由中公教育圖書編研團隊主持研發，在深入研究安徽曆年考試真題的基礎上，以能力為導嚮，係統詳解安徽申論考試的各種題型，綜閤提升應試者對於方法的理解和認識水平。內容涵蓋安徽公務員考試申論大綱解讀，安徽申論常考的四大題型，其作答方法精湛，理論深刻實用。在題型後麵，還附有全新的理論政策解讀和熱點知識，供考生復習備考。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：全真模擬預測試捲行政職業能力測驗》包含8套行測全真模擬預測試捲，均依據安徽省公務員考試的考查重點和特點、題型和題量編寫而成。每套試捲均配有“答案總覽”和“試題精解”，便於考生核對正誤，查漏補缺。
　　《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：全真模擬預測試捲申論》由多次參加公務員考試、具有豐富實戰經驗的中公教育公務員圖書研發團隊編寫，試捲專門針對安徽公務員錄用考試，在難度、題型和題量取嚮上以真題為依據，在選題、材料、命題上著重突齣2017安徽省考特色，是高度契閤安徽公務員考試的模擬試捲。試捲參考答案閤理，且依據評分標準加入評分說明，提示要點之間的區彆和分值構成，讓考生不僅能知其然而且能知其所以然，實現科學訓練、有效提升，助力考生輕鬆備戰安徽公務員錄用考試。

目錄

《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：曆年真題精解行政職業能力測驗》
2017年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2016年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2015年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2014年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2013年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2012年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲
2011年安徽省公務員錄用考試行政職業能力測驗試捲

《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：曆年真題精解申論》
2017年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2017年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2016年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2016年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2015年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2015年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2014年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2014年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2013年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2013年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2012年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2011年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2011年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2010年安徽省公務員錄用考試申論試捲（A類）
2010年安徽省公務員錄用考試申論試捲（B類）
2009年安徽省公務員錄用考試申論試捲
《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：行政職業能力測驗》
《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：申論》
《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：全真模擬預測試捲行政職業能力測驗》
《中公版·2018安徽省公務員錄用考試專業教材：全真模擬預測試捲申論》

精彩書摘

　　行政職業能力測驗考情深度分析
　　行測科目經過多年的發展變化，考試內容日趨穩定，已經形成瞭完整、係統的體係。試題涉及知識麵廣泛，考查的知識點繁多，包括政治、曆史、科技、人文、法律、數學、邏輯等眾多學科的內容。近年來，試題的綜閤性和靈活性逐漸加強，重點測查應試者的思維能力，不僅要求應試者對各個學科的基礎知識有深刻認識，還要能利用其中的原理和技巧，分析、解決各類問題。
　　下麵我們將深入剖析近幾年的真題特點，並列舉具有代錶性的真題，讓大傢瞭解考試的總體情況及各專項的命題趨勢，明確備考方嚮。同時，點撥各專項的備考策略，以幫助大傢有針對性地復習、科學備考。
　　2014—2017年安徽省公務員行測考試題型題量統計錶
　　一、言語理解與錶達
　　言語理解與錶達是行測考試中的常考題型，主要包括邏輯填空、閱讀理解和語句錶達。具體的考試特點如下：
　　1.邏輯填空考點穩定。邏輯填空的考點較為穩定，主要考查實詞、成語，偶爾涉及關聯詞。
　　2.語句錶達穩中有變。“穩”指的是語句錶達主要考查語句填充和語句排序這兩種題型，“變”指的是兩種題型的題量每年會有略微變化。
　　3.閱讀理解考點繁多。閱讀理解以片段閱讀為主要考查形式，涉及主旨觀點、細節判斷、推斷下文、詞句理解和標題添加等眾多考點。
　　【真題】“一帶一路”的宏偉構想，從曆史深處走來，融通古今、連接中外，和平、發展、閤作、共贏的時代潮流，絲綢之路沿途各國發展繁榮的夢想，古老絲綢之路嶄新的時代內涵，契閤沿綫國傢的共同需求，為沿綫國傢優勢互補、開放發展開啓瞭新的機遇之窗。
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是：
　　A.追溯實現植入B.順應承載賦予
　　C.遵循明晰提齣D.適應承接蘊蓄
　　解析：空，“追溯”比喻探索事物的由來本末，常指對過去探索，修飾“潮流”不恰當，排除A。“遵循”通常與“規律”搭配，與“潮流”搭配不當，排除C。第二空，“承接”意為連接、交接，與“夢想”不搭配，排除D。“承載夢想”為常見搭配，“賦予新的內涵”也搭配恰當，故本題答案為B。
　　【真題】我國各地的霧霾，從總的方麵來說是各種來源汙染排放物經過一係列的化學和物理過程的産物，這裏既有一次排放，還有二次化學轉化和物理過程。從南到北情況十分復雜，當下的普遍情況既不同於當年倫敦的情況，也不同於洛杉磯的情況。曾有學者講北京的情況屬於“倫敦型”和“洛杉磯型”的復閤型，實際上事情絕非是一個“復閤型”可以概括。還讓人擔心的是：眼下從上到下、各省各地都認為燃煤是問題的根子，似乎實現城市燃氣化以後，問題就可以大大解決瞭，其實我們的一次排放物或者說二次過程的産生物質決不隻是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化閤物那麼簡單。
　　對這段文字概括恰當的是：
　　A.霧霾形成的主要特點B.霧霾形成的原因復雜
　　C.霧霾類型具有多樣性D.霧霾危害具有普遍性
　　解析：由“從南到北情況十分復雜”“絕非是一個‘復閤型’可以概括”“決不隻是一個二氧化硫，或者說再加上一個氮氧化閤物那麼簡單”可知，文段主要論述的是我國霧霾形成原因的復雜性。故本題選B。
　　【真題】①更令人震驚的是，這些土著們在語言和文化上錶現齣超乎想象的統一性
　　②他們沒有航海設備，隻有原始的舟筏，卻在占據瞭將近地球三分之一麵積的大洋中，找到瞭一個個孤懸海上的小島
　　③他們有著相似的風俗習慣，在相隔極遠、完全陌生的島上，竟然可以用同一種語言進行簡單交流
　　④原始的南島語族，創造瞭航海奇跡
　　⑤這使得許多世紀後，“地理大發現”浪潮中駛入太平洋的西方航海傢們驚異地發現，幾乎他們每找到一處新的島嶼，都已有瞭土著們居住過的痕跡
　　⑥然後定居其上，傳承和發展著自己的文化
　　將以上6個句子重新排列，語序正確的是：
　　A.④⑤②①③⑥B.④②⑥⑤①③
　　C.②⑥⑤④③①D.③①②⑥④⑤
　　解析：②、③兩句均以指代詞“他們”開頭，置於首句則指代不明，排除C、D。④句指齣“原始的南島語族，創造瞭航海奇跡”，②句的“沒有航海設備，隻有原始的舟筏，卻……”是對“航海奇跡”的具體說明，故兩句順序為④②。⑥句的“然後定居其上”是對②句末尾“找到瞭一個個孤懸海上的小島”的承接，故⑥應緊跟④②之後，故本題選B。
　　【真題】成語“刻舟求劍”，源自《呂氏春鞦》，古人使用這個成語時，更多想到的是時間軸意義，“子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜”，但它所講述的故事，又提示瞭我們道理與知識是如何“分道揚鑣”的。船在運動，河底靜止，劍從船上掉落河中，是從運動狀態進入靜止狀態，而船上客人與刻痕處於相對河底與劍而言的運動狀態，刻痕如何保持得瞭與劍對應的位置？由是而知，，這纔是“刻舟求劍”真正傳遞的“道理”。
　　填入畫橫綫部分恰當的一項是：
　　A.意識是客觀世界存在的反映B.要在動態中認識事物的本質
　　C.知識道理在時空裏是相對的D.運動和靜止是可相互轉化的
　　解析：文段首先講述瞭成語“刻舟求劍”的來源，並指齣古人使用這個成語時，更多考慮的是時間軸意義，而時間軸的意義就是動態變化。從知識層麵上講，“刻舟求劍”反映的是運動和靜止之間的關係，可能具體到船行速度、河流速度、水流可能把劍帶往下遊多少距離等等。但是從道理層麵上講，“刻舟求劍”不考慮這些具體知識，主要是想強調人要認識到劍的靜止和船、人的運動，人不要太死闆地去想劍的位置，換句話說就是人要知道變通，要在動態中去認識事物。故本題選B。
　　二、數量關係——數學運算
　　數學運算更加注重考查考生對運算方法和策略的運用，一直把傳統問題作為主要考點，包括以整除、比例性質為主的基礎知識應用，以排列組閤、資源整閤為主的組閤類問題，以及常見的行程、工程、利潤等經典問題。
　　【真題】某件刺綉産品，需要效率相當的三名綉工8天纔能完成，綉品完成50%時，一人有事提前離開，綉品由剩下的兩人繼續完成；綉品完成75%時，又有一人離開，綉品由後剩下的那個人做完。請問，完成該件綉品一共用瞭：
　　A.10天B.11天
　　C.12天D.13天
　　解析：設每人工作效率為1，則總工作量為24。三人一起工作完成12（即50%）需要4天，再由其中兩人工作完成6（即75%-50%=25%）需要3天，剩下6（即25%）一個人需要6天完成。一共用瞭4＋3＋6=13天，選擇D。
　　【真題】某地舉辦鐵人三項比賽，全程為51.5韆米，遊泳、自行車、長跑的路程之比為3∶80∶20，小陳在這三個項目花費的時間之比為3∶8∶4，比賽中他長跑的平均速度是15韆米/小時，且兩次換項共耗時4分鍾，那麼他完成比賽共耗時多少？
　　A.2小時14分B.2小時24分
　　C.2小時34分D.2小時44分
　　解析：長跑的路程為51.5×=10韆米，則長跑所用時間為10÷15=小時，三項比賽（不含括換項）共用時×=2.5小時=2小時30分，加上換項耗時4分鍾，完成比賽共耗時2小時34分，選擇C。
　　三、判斷推理
　　判斷推理是行測考試中的另一個常考題型，主要包括圖形推理、類比推理、定義判斷和邏輯判斷。具體的考試特點如下：
　　1.圖形推理善於變化。圖形推理的題型每一年都會有所變化，但是考查的形式基本上脫離不瞭順推型、類比型、分組分類型、九宮格、空間型這幾種圖形推理。其考點分布也較為全麵，位置類、數量類和結構類等都可能會涉及。
　　2.類比推理考點全麵。類比推理的考查形式涉及兩詞型、三詞型和對當型，其考點主要有邏輯關係、言語關係、常識關係等。
　　3.定義判斷涉及知識麵廣泛。定義判斷的考查形式主要有單定義和多定義兩種，定義所屬學科繁多，包括經濟學、心理學、社會學、法律法規、行政管理等各個方麵。考生在備考時，針對不同類型的定義要把握相應的解題方法。
　　4.邏輯判斷頗具難度。邏輯判斷的考查包括可能性推理和必然性推理兩部分內容，可能性推理以削弱、加強型題目為主要考查方嚮，必然性推理則重點考查復言命題的推理規則和智力推理的解題技巧。這一題型對考生的綜閤分析、推理能力有較高要求，是考試的一個難點。
　　【真題】進士：狀元
　　A.河水：海水B.銀河：天文
　　C.學位：博士D.憲法：民法
　　解析：進士中的名次是狀元，學位中高的學位是博士。故答案選C。
　
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還沒打人，等打完人再評價

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