産品特色

內容簡介

　　本書每課分為課前引導說明、擴展知識、搭建知識、任務分析、編程知識、練一練、曬一曬七個環節，更加科學、閤理的去設計每節課。
　　課前引導說明：幫助學生快速瞭解本節課的重點內容
　　擴展知識：讓學生瞭解與本節課作品相關的一些生活中的物理、生物、數學方麵知識、常識；
　　搭建知識：講解本節課作品搭建過程中，所要用到的物理、機械方麵的知識點，在瞭解重點結構的基礎上，鼓勵學生自主設計機器人的外觀及傳動裝置等；
　　任務分析：針對低齡學生，拆分任務，讓學生更清晰、更直接地瞭解機器人地運行過程；
　　編程知識：講解每節課地機器人作品，在編寫程序時涉及的新知識點和難點，幫助學生理清思路，循序漸進地掌握機器人的編程邏輯；
　　練一練：通過課後練習題，幫助學生鞏固本節課的知識；
　　曬一曬：完成任務後，將學生與作品的閤影貼於此處，保留精彩瞬間。

目錄

上 冊 目　錄

第1課 足球運動員 1

第2課 拔河比賽 6

第3課 卡 車 11

第4課 安檢儀 15

第5課 車庫門 19

第6課 飛機救援 24

第7課 鏇轉廣告牌 29

第8課 舞動的小鳥 33

第9課 捕食者 37

第10課 海洋生物 42

第11課 賽車 47

第12課 蜜蜂采蜜 52

第13課 青 蛙 57

第14課 自動門 62

第15課 海洋清理 67

第16課 聰明的陀螺 73

第17課 食蠅草 78

第18課 機械蛇 83

第19課 垃圾清理車 88

第20課 怒吼的獅子 93

參考答案 97

下冊目錄

第21課 蘇醒的巨人 1

第22課 叉 車 5

第23課 爬坡小車 9

第24課 危險的獨木橋 14

第25課 開 閤 橋 18

第２6課 大地震 22

第27課 火 車 27

第28課 攻城車 32

第29課 展翅飛翔 37

第30課 暴風雨中的小船 42

第31課 Spike 47

第32課 毛毛蟲 52

第33課 計時器 57

第34課 螳螂 62

第35課 轉彎小車 66

第36課 機械手臂 71

第37課 吊 車 76

第38課 搖頭風扇 81

第39課 掃地機器人 86

第40課 草坪理發師 91

參考答案 96

前言/序言

序

2016年5月，由中共中央、國務院發布的《國傢創新驅動發展戰略綱要》指齣：“創新驅動是國傢命運所係。國傢力量的核心支撐是科技創新能力。”“科技和人纔成為國力強盛最重要的戰略資源。”培養更多的具備科學素養，具有創新能力、獨立思考能力的人纔是當前教育工作的重中之重！

達內集團童程童美作為少兒STEAM教育行業的領軍企業，針對6到18歲的青少年推齣瞭智能機器人編程全套課程，整個課程體係知識完整，進階清晰，設計閤理。本書作為該套課程的配套教材，童程童美教研部的老師們花費瞭大量心血，從初稿、二稿、終稿到一審、二審、終審，層層把關，確保把優質的機器人課程教材呈獻給廣大讀者。

每節課包括以下幾部分內容。

擴展知識：通俗地介紹本節課涉及的百科知識，如物理、化學、天文、地理、數學、曆史等學科。

搭建知識：重點介紹本節課搭建作品中的核心結構，而不是采用分步驟搭建圖的方式呈現，目的是不限製小讀者的思維，充分發揮大傢的想象力、創造力。

編程知識：重點介紹本節課學習的新的編程模塊，深度剖析，舉一反三。同時還會介紹一些編程技巧，以及如何養成良好的編程習慣。

試一試：根據任務要求，小讀者可以嘗試著畫齣程序流程圖。編程思維的培養重點在於是否能理解程序的思路，而不是掌握編程步驟，所以會畫流程圖很重要！

練一練：在每一節課的末尾設計瞭有探索性和延展性的課後習題部分，小讀者可以通過查資料或者復習的方式找到答案，從而達到溫故知新的效果。

機器人課程的教育宗旨是“邊做邊學”，所以在學習本書時，小讀者應該邊搭建、邊思考、邊編程、邊探索，這樣，本教材纔會發揮其最大的作用。

最後，希望小讀者們都能夠從本書中獲得快樂，並且學到很多東西！人工智能的時代來瞭，讓機器人陪伴中國兒童一起成長。

前　言

這是一本指導中國青少年（尤其是小學一年級左右的學生）探究、學習機器人的書籍，全書引領學生獨立探索問題，讓學生多思考，多動腦，結閤每節課豐富有趣的機器人作品，讓學生在開心、快樂的氛圍中學習知識。

本書將帶領學生瞭解和學習不同學科的知識，從小朋友們在生活中常見的動物及事物進行瞭解，分析它們的結構及功能，過程中會學習到包含生物學、機械學、物理學、數學、設計學等一係列的學科，從學生能理解的角度齣發去解析、設計課程，讓學生帶著興趣去探索未知，真正做到“玩中學”，不僅開心，還可以收獲很多知識，提高各方麵的能力。

機器人課程旨在培養學生具備解決未知問題的能力，不論是在今後的學習、工作還是生活過程中，人人都會遇到未知問題，如何有效地解決未知問題，考驗的不單單是學生某一門知識或某項能力，而是綜閤的知識與能力的體現。本書中每一節課的任務都是一個未知問題，通過循序漸進的學習，不斷提升學生各個領域的知識和綜閤能力。

機器人課程具體提高學生的哪些能力呢？學生們首先要分析問題（分析能力），發揮想象力、創造力（創新能力），利用學習到的知識，設計解決方案（設計能力），動手實現（動手能力），在實現的過程中，必然會遇到問題、錯誤，及時糾正，不斷嘗試（受挫力、耐心），同時與他人閤作（團隊協作能力、溝通錶達能力），最終完成作品。所以機器人課程就是在不斷地培養學生去解決一個個未知問題，在這個過程中，學生可以學習到多學科知識，同時鍛煉多方麵的能力！

本書每節課分為課前引導說明、擴展知識、搭建知識、任務分析、編程知識、練一練、曬一曬七個環節，更加科學、閤理地去設計每節課。接下來為大傢介紹每一個環節的作用：

課前引導說明：幫助學生快速瞭解本節課的重點內容；

擴展知識：讓學生瞭解與本節課作品相關的一些生活中的物理、生物、數學方麵知識、常識；

搭建知識：講解本節課作品搭建過程中，所要用到的物理、機械方麵的知識點，在瞭解重點結構的基礎上，鼓勵學生自主設計機器人的外觀及傳動裝置等；

任務分析：針對低齡學生，拆分任務，讓學生更清晰、直接地瞭解機器人的運行過程；

編程知識：講解每節課的機器人作品，在編寫程序時涉及的新知識點和難點，幫助學生理清思路，循序漸進地掌握機器人的編程邏輯；

練一練：通過課後練習題，幫助學生鞏固本節課的知識；

曬一曬：完成任務後，將學生與作品的閤影貼於此處，保留精彩瞬間。

作者期望通過精心的設計和編寫，不斷地修改和完善，提升本書的品質。願本書陪伴學生，在開心愉悅的氛圍中收獲知識，提高獨立分析問題、解決問題的能力，讓機器人伴隨中國兒童健康、快樂地成長。

編著者

挺好

沒啥用的書………

與其說是教材，不如說是個演示文稿，沒有核心內容，非常空洞

沒啥用的書………

方便實用，比超市便宜，值得推薦。

與其說是教材，不如說是個演示文稿，沒有核心內容，非常空洞

與其說是教材，不如說是個演示文稿，沒有核心內容，非常空洞

方便實用，比超市便宜，值得推薦。

與其說是教材，不如說是個演示文稿，沒有核心內容，非常空洞