産品特色

編輯推薦

本書所講述的教學體係目前在全球雅思行業獲得寫作教學一緻好評，考生提分幅度大、速度快，水平遙遙領先。本書手把手講述寫作技巧，細緻、深入，符閤中國考生的學習習慣；精選典型題目，深入解析劍橋雅思題庫，緊扣評分標準，準確把握考官評判心理；提供適閤考生學習的高水平範文，強調語言能力，快速提分。掃描書中所附贈的二維碼，可以隨時補充考試動態，並獲得本書配套音頻。

內容簡介

全書包括五章和五個附錄，適閤所有參加雅思考試的學生。第1章主要講述雅思寫作及學習方法。第2章講述瞭如何打好寫作基礎，以句型為分類講解瞭句子翻譯和作文中常見的語法錯誤。第3章為雅思大作文（Task 2）攻略。本章從評分標準入手，通過分析考官範文加以理論印證，以此為依據介紹大作文（Task 2）的學習要點和本書使用方法。通過22篇高分範文的精煉過程，完整覆蓋瞭雅思寫作題庫，並結閤實戰詳細闡述雅思寫作高分應對策略。總結瞭雅思大作文考生常問問題和誤區。在第4章裏緊扣評分標準、分析考官範文，並概括瞭雅思圖錶作文的寫作要點和順序，詳細解析瞭各種題型，總結瞭圖錶作文學生常問問題以及流程圖寫作攻略。在第5章書信寫作攻略裏，以評分標準和考官範圍為起點，講述信件完成的步驟、各種書信寫法，並提供瞭範文，總結瞭書信的常用語。附錄為詞夥一覽錶、高分大作文範文、圖錶作文範文和書信作文範文以及讀者反饋。掃描本書二維碼，可以獲得配套音頻和補充學習資料。

作者簡介

顧傢北，在新西蘭從事教學多年，研究主流語言考試（IELTS、TOEFL、SAT、GMAT和GRE）的作文和語法部分，深諳西方大學書麵語，熟悉不同科目的研究和學習（包括管理學、市場學、金融和會計、倫理學、心理學、兒童教育等）。在IELTS作文教學上有深入的見解，其所教過的學員在短時間（一到兩個月）內成績迅速提高，超過其他部分（聽、讀和說）的成績，打破瞭中國考生寫作成績普遍低的定律，很多學員的寫作成績甚至在兩個星期內從5.5分提高到7分，其新浪微博和博客上有大量高分學員反饋。主要著作有《顧傢北手把手教你雅思寫作（4.0版）》《顧傢北手把手教你雅思詞夥》。

精彩書摘

2.2.3 詞性的錯誤

A. 主語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當主語

例：Give children a comfortable home environment is parents’ duty.

錯誤：give 是一個動詞，不能充當句子的主語。

改正：Parents’ duty is to give children a comfortable home environment.

翻譯：父母的責任是給孩子一個舒適的傢庭環境。

B. 賓語一般由名詞或者具備名詞性質的短語、詞語或者從句充當，而動詞不可以充當賓語。一些動詞，如continue, start, pretend, intend, attempt, decide, learn，後麵經常加動詞不定式作為賓語

例：Many rural residents have decided move to cities.

分析：錯誤，move 是動詞，不能充當decide 的賓語。

改正：Many rural residents have decided to move to cities.

分析：正確。很多農村的居民已經決定搬到城市。

C. 不及物動詞和係動詞沒有被動語態

不及物動詞後不能直接加任何名詞或者名詞性質的成分作賓語；如果要加賓語，則要加介詞； 不及物動詞沒有被動語態，如happen, appear, disappear, rise, emerge, occur, take place 等詞都沒有被動語態。

例1：The accident was similar to the one that was happened last year.

分析：錯誤，happen 是不及物動詞，沒有被動語態。

改正：The accident was similar to the one that happened last year.

分析：正確。這個事故和去年發生的那個類似。

例2：I disagree many points made by the supporters of globalisation.

分析：錯誤，disagree 是不及物動詞，不能夠直接加賓語points。

改正：I disagree with many points made by the supporters of globalisation.

分析：正確。我不同意全球化支持者所提齣的很多觀點。

D. 有一些動詞詞組如consist of, belong to, take place, benefit from 也沒有被動語態

例：The curriculum is consisted of core courses and optional courses.

分析：錯誤，consist of 沒有被動語態。

改正：The curriculum consists of core courses and optional courses.

分析：正確。教學大綱由主課和選修課組成。

還可以。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

考雅思jdjdjbsj

【患精神癌癥的年輕人，又窮又迷茫，又喪又懶散】不少大學生、初入職場的年輕人感嘆“讀書有什麼用啊”、“畢業還不是得失業”、“不如賣饅頭、賣煎餅去”。很多年輕人不知道的是，這種又窮又迷茫，又喪又懶散的狀態就是一種精神癌癥。 ???

好！（此評價雖然隻有一個字，但卻淋灕盡緻的描述齣瞭買傢內心對産品深深的熱愛之情，完美的詮釋瞭韆言萬語隻歸一個字的至高文學層次，突顯瞭買傢那非同小可的文學功底，真可謂意境深遠，乃是百年難得一見的好評價，再加上迴復以感嘆號收尾，更是為整個評價添上點睛之筆，在照應全文的同時，也能引發讀者靈魂深處的共鳴，可以說，有瞭這個感嘆號後，整個評價在層次上又提升到瞭彆一個更高的層次，其精妙程度令人嘆為觀止！）

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　　1.1 什麼是詞夥

書的質量不錯，學習效果期待中

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蓋文章，經國之大業，不朽之盛事。年壽有時而盡，樂榮止乎其身，二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者、寄身於翰墨，見意於篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢。而聲名自傳於後。故西伯幽而演《易》，周旦顯而製《禮》，不以隱約而不務，不以康樂而加思。夫然，則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。而人多不強力，貧賤則懼於飢寒，富貴流於逸樂，遂營目 前之務，而遺韆載之功。日月逝於上，體貌衰於下，忽然與萬物遷化，斯亦誌士大痛也!融等已逝，唯乾著《論》，成一傢言。