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內容簡介

　　《新聞學導論（第3版）》是教育部“高等教育麵嚮21世紀教學內容和課程體係改革計劃”的研究成果。
　　《新聞學導論（第3版）》是第三版，與第二版相比有較大改動，新增加瞭三章，即第十三章互聯網與傳播革命，第十四章從大眾傳媒到新媒體，第十七章輿論引導與輿論監督。修改補充瞭某些章節內容，更新瞭相關數據。修改瞭第二版教材中一些陳舊的案例和觀點，充實瞭近十年來傳媒業的新發展和新聞傳播學研究的新理論，係統全麵地講述瞭新聞學的基本概念、基本原理和新聞工作的基本原則。
　　《新聞學導論（第3版）》是高校新聞學專業基礎課教材，也可作為新聞學自學考試的參考書、新聞媒介從業人員的自修用書。

目錄

緒論
第一章 新聞活動
第一節 新聞活動是一種普遍的社會現象
第二節 新聞活動是人類社會求生存圖發展的需要
第三節 新聞活動的渠道

第二章 新聞
第一節 新聞的基本特點
第二節 兩種新聞定義
第三節 新聞本源
第四節 新聞要素
第五節 新聞類彆

第三章 新聞與信息
第一節 新聞是一種信息
第二節 信息的特點
第三節 信息量
第四節 信息與新聞工作
第五節 信息與客觀性報道

第四章 新聞與宣傳
第一節 宣傳的基本特點
第二節 決定宣傳效益的因素
第三節 事、理、情——宣傳三元素

第五章 新聞與輿論
第一節 輿論的定義與特點
第二節 輿論的社會功能
第三節 新聞媒介與輿論
第四節 輿論新格局

第六章 新聞媒體的産生
第一節 中國古代社會的新聞傳播工具
第二節 報紙是資本主義商品經濟的産物
第三節 報紙、廣播、電視的産生
第四節 近代中文報紙産生的特殊性

第七章 當代世界傳媒業
第一節 當代世界傳媒業概況
第二節 西方國傢著名通訊社
第三節 西方國傢著名報紙
第四節 西方國傢著名電視颱
第五節 西方國傢著名媒體集團
第六節 世界著名網站

第八章 當代中國傳媒業
第一節 中國傳媒業概況
第二節 當代中國著名報紙
第三節 當代中國著名電視颱
第四節 當代中國兩大通訊社

第九章 新聞傳媒業發展的基本規律
第一節 政治、經濟製度決定新聞體製
第二節 生産力水平決定新聞傳媒業的發展水平
第三節 傳播工具的物理性能決定傳播工具的特點
第四節 受眾的需要促使媒體多樣化
第五節 反映現實生活的需要決定新聞體裁的多樣化
第六節 新聞教育適應新聞業而産生、發展

第十章 新聞媒體的性質
第一節 新聞媒體的共性、特性、個性
第二節 新聞媒體的雙重屬性
第三節 新聞媒體産品的商品性
第四節 中國新聞傳媒業的基本性質和特點

第十一章 新聞媒體的功能與效果
第一節 新聞媒體的一般功能
第二節 新聞媒體的正效應與負效應
第三節 新聞媒體的功能定位
第四節 新聞媒體的傳播效果
第五節 我國新聞媒體的作用和任務

第十二章 新聞媒體的受眾
第一節 受眾是新聞媒體的積極參與者
第二節 受眾的特點
第三節 受眾的細分
第四節 新聞媒體的受眾定位

第十三章 互聯網與傳播革命
第一節 人類社會的四次傳播革命
第二節 互聯網是一場新的傳播革命
第三節 互聯網改變世界

第十四章 從大眾傳媒到新媒體
第一節 新媒體持續衝擊大眾傳媒
第二節 新聞生産：從專業化到社會化
第三節 新聞接收：從受眾到用戶
第四節 新聞機構：從單一媒體到融閤媒體

第十五章 新聞學的主導性理論
第一節 自由主義報刊理論
第二節 社會責任論
第三節 客觀主義理論及其實踐
第四節 公共新聞學

第十六章 新聞自由和社會控製
第一節 新聞自由的含義
第二節 新聞自由是偉大的口號
第三節 新聞自由屬於人民
第四節 公民知情權和政府信息公開
第五節 新聞法規和新聞紀律

第十七章 輿論引導與輿論監督
第一節 輿論監督與輿情引導相輔相成
第二節 輿論引導
第三節 輿論監督

第十八章 中國新聞媒體的工作原則
第一節 新聞真實性
第二節 新聞指導性
第三節 新聞傳媒的群眾性
第四節 新聞媒體的戰鬥性
第五節 新聞媒體的黨性原則

第十九章 新聞生産和新聞選擇
第一節 決定新聞生産的因素
第二節 新聞生産的場域
第三節 新聞選擇和新聞選擇的標準
第四節 新聞選擇的具體運用

第二十章 傳媒業的管理和經營
第一節 核心競爭力、公信力是傳媒管理經營的基本目標
第二節 媒體的三種所有製和三種管理方式
第三節 媒體的三種運行模式
第四節 集約化——媒體經營的基本路徑
第五節 從傳者中心轉嚮受者中心

第二十一章 新聞工作者的修養與職業道德
第一節 中國新聞傳媒業對新聞工作者的基本要求
第二節 新聞工作者的職業道德

附錄一 中國新聞工作者職業道德準則
附錄二 聯閤國國際新聞道德規約二則

再版後記
第三版後記

精彩書摘

　　《新聞學導論（第3版）》：
　　二、宣傳和學術研究
　　許多人同樣把宣傳和學術研究當作一迴事。這兩者確有密切關係，許多學術研究的成果被有關機構采納，變成宣傳內容，而宣傳使學術研究成果廣為人知，化為廣大群眾的思想，但是，宣傳和學術研究是有明顯區彆的。
　　學術研究的使命在於探討未知——未被人們認識的真理、事物發展的客觀規律、未被人們發現的材料。而宣傳是傳播已知——把少數人業已形成的觀點讓多數人瞭解、接受。這是宣傳和學術研究的根本區彆，由此引發其他一係列區彆：
　　1.要求不同。學術研究要求標新立異，講前人沒講過的新見解，敢於否定前人已經陳舊的論點或提齣與眾不同的觀點。重復彆人已說過的論點，不但毫無價值，而且有剽竊他人成果之嫌。而宣傳卻要講統一，如果我有我的號，你有你的調，其結果必然是一片混亂。
　　2.對工作人員的約束不同。為瞭探討未知，學術研究必須要有自由風氣，需要百傢爭鳴，允許有不同學派、不同觀點存在。百傢爭鳴、流派紛呈，這是學術繁榮的標誌。與此相反，宣傳必須講紀律，宣傳者應該講什麼、不應該講什麼，宣傳者的基本觀點不能由自己決定，而必須無條件地服從最高決策機關的布置。
　　3.評價標準不同。學術觀點能否站得住，其衡量標準是它是否有科學性，即是否闡明瞭客觀規律，能否令人信服地解釋它所研究的現象和預示事物的發展。學術研究隻講理性，不帶感情，不顧及倫理觀念，也不在乎多數人還是少數人。對於學術水平高低的鑒彆，是以正確與謬誤、深刻與膚淺來劃分的。不管他是誰，屬於什麼階級，生活在何種社會製度下，齣於何種動機，隻要說得有理，能夠闡明事物的發展規律，就得承認他的學術地位，就得吸收他的研究成果。宣傳的衡量標準首先是對誰有利，為哪個階級服務，這就是階級性和現實性的標準。進行宣傳，就必須考慮利弊得失，顧及多數人的情緒。有些觀點、見解盡管是正確的，但一時難以被人們接受，或者可能産生相反的效果，那就不能公開宣傳。
　　4.運用材料的方式不同。從事學術研究，一般是先有材料，再從中提取觀點。學術研究必須占有詳細的全麵材料，經過“去僞存真、去粗取精、由此及彼、由錶及裏”的加工製作，纔能形成正確的觀點。而宣傳一般總是從已有的觀點齣發，依照觀點尋找材料，找齣最有說服力、最吸引人的材料來說明觀點。
　　三、宣傳和商業廣告
　　商業廣告也是一種宣傳，它和其他宣傳一樣，是為瞭一定的目的去追逐受眾（顧客）。廣告主也是自己齣錢齣物韆方百計吸引人們關注。同樣是登報，登一條新聞，編輯部給作者發稿費，因為提供瞭信息；登一條廣告，廣告主掏錢給報紙，因為他利用報紙宣傳瞭自己的産品。但一般宣傳（尤其意識形態的宣傳）和商業廣告有明顯區彆。商品廣告以迎閤受眾為特徵。廣告主是從受眾的個人需要齣發，韆方百計地迎閤他們的心理，投其所好，滿足他們個人的眼前需求。而意識形態的宣傳有它既定的目標，在方法上可以靈活多樣，但在宣傳的基本觀點、基本目標上卻始終如一。它往往要求人們剋製個人眼前的需求，甚至要求人們犧牲個人利益而服從長遠的、整體的利益。
　　四、宣傳和文藝
　　文藝完全可以用來作為宣傳工具。中外許多作傢都以文藝作品來宣傳自己的世界觀，試圖教化民眾，改造社會。但文藝的基本特徵是以具體的形象來反映現實生活或再現曆史畫捲。它富有情感，給人們以美的享受。如從心理學上來看，人們欣賞優秀的文學作品，叫做不隨意注意，即不需要做意誌上的努力就身不由己地沉醉在藝術享受中，任憑自己的思想、情感自由地馳騁。而宣傳是以抽象的邏輯思維來陳述自己的觀點。人們要理解它、吸收它，須控製自己的思想，加上緊張的思維活動和內心的矛盾衝突，這叫做隨意注意，實在談不上享受。
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新聞學導論（第3版）/麵嚮21世紀課程教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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