産品特色

編輯推薦

1. 《鄭和西洋大冒險》是少兒探險文學代錶作品。這套共四冊的文學作品，將知識、品格、自我成長融為一體。區彆於市麵上常見的少兒冒險小說，不浮誇，不做無根據想象和編造，而是將故事放在真實的曆史時空，紮紮實實地讓小主人公在真實的曆史中體驗偉大的西洋航程，在持續的睏境中磨礪自己的人文氣度。

2. “中國的貝爾”彭緒洛將親身探險的感悟寫進作品。作品裏不僅包含野外生存知識和遇險求生技能、獨立生活的能力，作者更將對大自然和生命的敬畏精神，以及不怕睏難、剋服險阻的勇氣和智慧融入其中。

3．故事代入感強，引人入勝，成功點燃孩子閱讀興趣，再也不用擔心孩子不愛看書！故事主要講述13歲的當代少年清江水穿越時空，巧遇鄭和下西洋，幫沿途各國平定戰亂與紛爭、剿滅索馬裏海盜。情節緊湊、懸念不斷、步步為營、想象力豐富，讀到停不下來。

4. 能激發齣孩子勇於探索、主動求知的精神，對課堂學習形成補充。主人公在突破重重睏境的過程中，善於融會貫通多學科知識，科學知識——生物、天文、工程學、海洋學；文史知識——曆史、地理、軍事、心理學、人文風情。

5. 幫孩子練就不怕睏難、解決問題的過人智慧。主人公隨鄭和一路經曆西洋航程，在做鄭和的小謀士的過程中展現齣勇於擔當、臨危不懼，善於動腦、有勇有謀，思維縝密、邏輯性強，襟懷坦白、國際視野，扶危濟睏、有情有義，團隊協作、領導力強的過人素質。

內容簡介

《鄭和西洋大冒險》共四冊，講述瞭一名13歲的當代少年清江水無意中撿到一個神奇的時光定位鍾之後，穿越到公元15世紀、中國明朝，巧遇“大航海時代”的先驅鄭和的故事。鄭和當時正率領世界上強大的海上艦隊開啓七下西洋的偉大航程，清江水憑藉自身齣色的智慧和過人的謀略，成為鄭和的小謀士，幫鄭和船隊一路平定各國的戰亂與紛爭、剿滅索馬裏海盜。

《鄭和西洋大冒險》是“探險傢彭緒洛人文探索係列”中的一套。清華大學齣版社一直緻力於打造該係列，該係列的作品以真實的曆史為背景，以磅礴的想象力做翅膀，以深厚的人文素養做後盾，以極富探索求知的精神為內核，將文學性、知識性、趣味性有機結閤，帶給孩子從身體到心智的全方位滋養。

《鄭和西洋大冒險1神秘船》

13歲的少年清江水到原始森林探險，意外挖齣一個刻滿古怪花紋的盒子，盒子裏裝著一個定位鍾。當他將鍾錶轉輪上的數字調成自己的QQ號並按下紅色按鈕，巨大的白色漩渦席捲而來。清江水失去瞭知覺。
意識恢復清醒時，清江水發現自己抱著一根浮木漂在蒼茫的大海上。與此同時，一群麵目猙獰的藍色怪魚張著大嘴，追趕著他……
再次清醒時，清江水發現自己居然穿越時空到瞭1406年，並且遇上瞭鄭和的船隊，在船隊中他結識瞭夥伴王騎士。兩人作為鄭和的小謀士，開始瞭西洋大冒險的旅程。
一個大霧彌漫的早上，他們遇到一艘神秘船，幾經波摺，當清江水和王騎士揭開神秘船的真麵目，卻又捲入麻諾國更大更復雜的紛爭之中……這也為後來的航程埋下瞭禍患。

《鄭和西洋大冒險2海盜旗》

平息瞭麻諾國的內亂，鄭和船隊嚮著舊港破浪前行。舊港是海盜頭子陳祖義的據點，也是此次西洋航綫上一個繞不開避不過的必經之地。
接近舊港的航程上，怪事連連：清江水和王騎士發現並營救瞭兩個自稱被海盜襲擊而落水的人，巧閤的是，這兩個人手上居然有清江水一直在尋找的定位鍾；不久，清江水和王騎士又發現海麵離奇漂浮物；幾天後，王騎士忽然被綁架，清江水被點名以萬兩黃金交錢贖人。
清江水深入虎穴後，險象環生：海盜的臥底一個一個地暴露齣來，防不勝防；海盜內訌，贖金坐地起價；清江水和王騎士被打入大牢……
海盜步步緊逼，鄭和船隊連環使用“反間計”， 雙方海上激戰一觸即發……

《鄭和西洋大冒險3假國師》

抵達锡蘭山，鄭和和清江水都變得心事重重。鄭和背負著當朝皇帝硃棣的密令：追殺前任皇帝硃允炆；清江水則一直在尋找定位鍾，沒有定位鍾他無法迴到現代社會。據傳，硃允炆、定位鍾都在锡蘭山。
當鄭和一行人見到锡蘭山國王，國王身上的“龍”字腰牌引起鄭和注意，該腰牌本是硃允炆貼身之物，而國王稱該腰牌為锡蘭山國師所贈，國師此時正在鬍楊煉丹。同時，有人告訴清江水，鬍楊有個神奇之物，與定位鍾很相像。此外，清江水遇到一個秀美的女孩，女孩得瞭一種怪病：鬍楊病。這一切都指嚮同一個地點：鬍楊。
清江水和王騎士來到鬍楊，層層揭開國師煉丹背後的驚天陰謀，鄭和船隊逐漸捲入锡蘭山的權力鬥爭……至於定位鍾，清江水本已到手，卻被一隻黑頭白身的大鳥突然叼走……

《鄭和西洋大冒險4黑頭鳥》

黑頭鳥叼著定位鍾飛往瞭麥加。麥加，正是鄭和航程的下一站。清江水一路心緒不寜。
接近索馬裏時，船上從天而降一封來曆不明的錦囊。
錦囊裏提醒鄭和船隊小心前方海盜。果然，一個黃昏，鄭和船隊正麵遭遇海盜……
錦囊再次不請自來，在信件的指引下，清江水、王騎士去萊特島尋找“老父親”，原來“老父親”的真實身份是……為剿滅索馬裏海盜，鄭和船隊捲入索馬裏的權力鬥爭……
由於王騎士主動發起與索馬裏二王子的爭吵打鬧，二王子僅以一道智力謎題作提示，拒絕明確告知定位鍾下落，清江水和王騎士踏上瞭破解謎題、尋找定位鍾的路途……

作者簡介

彭緒洛 少兒探險文學領軍人物

土傢族，兒童文學作傢、探險傢、兒童閱讀推廣人，國際“楚纔杯”作文大賽評委，熱心慈善。

曾獲“湖北省‘五個一工程’奬”“湖北文學奬”“全國城市齣版社優秀圖書奬”“屈原文藝奬”等，作品入選“中國文藝原創精品齣版工程”。作品有《兵馬俑復活》《穿越玄奘西遊》《鄭和西洋大冒險》《樓蘭古國大冒險》《我的探險筆記》、“少年冒險王”係列等。有多部小說被改編成影視劇和舞颱劇。

曾經徒步穿越敦煌段雅丹龍城、神農架無人區和古蜀道，攀登過海拔5396米的哈巴雪山，自駕走過滇藏綫、川藏綫和青藏綫，成功穿越過羅布泊，到達過樓蘭古城、餘純順遇難地、塔剋拉瑪乾沙漠、高昌故城、塔裏木盆地等神秘之地。

內頁插圖

精彩書評

彭緒洛的創作是真正意義上的探險文學。他首先是探險傢，然後纔是作傢。他的文字不是天馬行空的想象和虛構，亦不同於憑藉想象力創造齣來的冒險文學，而是真正意義的探險文學。

——中國地質學傢、著名科普作傢、教授劉興詩

沒有仙沒有魔，卻能吸引我們饒有興趣地讀下去。我以為孩子們的閱讀中應該多有這樣門類的好書！在探險的樂趣中，還能學到許多地理和人文的知識。更重要的是培育孩子們的勇敢，頑強進取的陽剛之氣！

——著名兒童文學作傢、編劇，中國作協兒委會副主任張之路

彭緒洛的兒童探險小說裏，一個懸念緊接著一個懸念，緊張得讓人喘不過氣來。他頗具探險傢的天賦，也頗具小說傢的纔情，文學感覺與探險元素結閤得水乳交融，讀他的小說，既是高品位的文學享受，又是健康有益的探險曆程。

——中國作協兒童文學委員會委員、中國作傢協會會員、著名兒童文學作傢瀋石溪

探險，是兒童成長過程中一個永恒的主題。兒童探險小說作傢彭緒洛，多年來排除萬難探險瞭中國幾大無人區和一些神秘之地，他把這些經曆和體驗，以及探索精神和求知精神，都寫進瞭作品之中。所以，他的探險小說，充滿瞭神秘感，充滿瞭知識性和趣味性，更充滿瞭正能量。

——著名兒童文學作傢楊鵬

現在的孩子閑暇時間並沒有我們想象得那麼多，父母工作節奏也快，這套書是對課堂學習的補充，不僅彌補瞭孩子在探求外部世界上的不足，而且培養瞭孩子的探索精神。

——北大附小教師張艷

作傢彭緒洛本身就是探險傢，他的經曆很獨特，真實的探險之後，寫齣來的作品，與閉門造車相比，帶給孩子的震撼和滋養是迥然有彆的。

——北京育英學校教師王在英

普遍地說，孩子們看動畫片太多，虛構成分太多，這套書基於鄭和航海的真實曆史，可以培養孩子在真實的睏境下解決問題的能力。

——首師大附小劉柏君媽媽

孩子很愛閱讀，這套書與其他冒險書不同，主人公跟隨鄭和在處理國際事務時，舉重若輕，有一種大曆史觀，開闊孩子胸襟。

——北航附小麻詩雨媽媽

目錄

《鄭和西洋大冒險1：神秘船》

目錄

自序 尋找丟失的勇氣

第一章 誤入神秘山洞

第二章 巧遇鄭和船隊

第三章 化解神秘詛咒

第四章 我和你們不一樣

第五章 獨上“神秘船”

第六章 神秘船上現公主

第七章 刺探麻諾國虛實

第八章 歹人終究遭報應

將閱讀、寫作、探險、慈善進行到底

——訪兒童探險小說作傢彭緒洛

彭緒洛和你的專屬領地

《鄭和西洋大冒險2：海盜旗》

目錄

自序 尋找丟失的勇氣

第一章 救人救齣定位鍾

第二章 海麵離奇漂浮物

第三章 身陷囹圄

第四章 絕壁上的藏寶洞

第五章 神秘的“正義俠士”

第六章 男扮女裝掩耳目

第七章 一箭雙雕

第八章 大海戰

將閱讀、寫作、探險、慈善進行到底

——訪兒童探險小說作傢彭緒洛

彭緒洛和你的專屬領地

《鄭和西洋大冒險3：假國師》

目錄

自序 尋找丟失的勇氣

第一章 “龍”字腰牌

第二章 鬍楊女雨希

第三章 接近國師

第四章 深入虎穴

第五章 雨希，雨希

第六章 國師的陰謀

第七章 殺機四伏

第八章 神秘的黑頭怪鳥

將閱讀、寫作、探險、慈善進行到底

——訪兒童探險小說作傢彭緒洛

彭緒洛和你的專屬領地

《鄭和西洋大冒險4：黑頭鳥》

目錄

自序 尋找丟失的勇氣

第一章 從天而降的錦囊

第二章 尋找“老父親”

第三章 海盜將軍——謝丁

第四章 齣現在宴會上的黑頭鳥

第五章 “高山流水”

第六章 穿越密林

第七章 聖城麥加

第八章 “我要迴傢！”

將閱讀、寫作、探險、慈善進行到底

——訪兒童探險小說作傢彭緒洛

彭緒洛和你的專屬領地

前言/序言

自序

尋找丟失的勇氣

—— 彭緒洛

在廣大讀者心目中，我是一個勇氣十足的探險傢和作傢，因為這些年我曾經徒步穿越過敦煌段雅丹龍城和四川的古蜀道，攀登過海拔5396 米的哈巴雪山，成功駕車穿越過號稱“死亡地帶”的羅布泊，到達過樓蘭古城遺址、餘純順遇難地、塔剋拉瑪乾沙漠、高昌故城和塔裏木盆地等神秘之地。

其實，又有誰知道，我這些年來一直是在尋找丟失的東西，這東西就是勇氣。我並不是替自己尋找，而是替我的讀者朋友們尋找，因為現在的青少年朋友們太需要勇於探索的勇氣、勇於開拓的勇氣、勇於探險的勇氣。

這些勇氣可以讓我們早日自強、自立，可以助我們成長，可以助我們走嚮成功，可見勇氣是多麼重要的東西！

我還清楚地記得2010 年10 月4 日，我在夜晚齣樓蘭古城時迷路瞭，從羅布泊湖心到樓蘭古城的那段18 公裏的路程，其實完全就沒有路，全是雅丹地貌。我們齣樓蘭時拼命往迴趕路，但*後還是沒能跑贏太陽，晚上八點還差十幾分鍾時，天徹底黑下來瞭，可是我們還深陷在樓蘭無人區，並且落單瞭。司機庫爾班打開汽車大燈，我們一起小心翼翼地朝前行駛，發現車燈完全無法照射到下坡路的路況，不知前麵是坑還是緩坡。這時，我想到瞭一個辦法，我用同行隊員的手電筒，坐在副駕上麵伸齣手去，照著前麵的路，我看清前麵的路況後就報告給庫爾班。

即使這樣，我們也有好幾次迷路瞭，車突然找不到前進的路，我隻好下車拿著手電，在周圍尋找我們來時的車輪痕跡，然後指揮庫爾班倒車重新駛上正確的軌道，如果我們跑錯瞭方嚮，種種無法預測的災難將等著我們。

我每次下車尋找車輪軋過的痕跡，一腳下去，就看不見自己的鞋子瞭，因為我的雙腳已經陷在泥灰中去瞭，我的鞋子和褲腿上全是泥灰，在泥灰中行走，就像是在水田的淤泥中行走一樣艱難，每提起腳來走下一步，都不知該把腳放在哪裏。

我們就這樣一路辛苦地前進著，在晚上十點半時，終於駛齣瞭復雜的地貌地區，重新進入一望無際的羅布泊湖灘。當然，晚上看不見四周的一切，也看不清方嚮，隻能看見滿天的星辰，一切都隻能憑感覺。

當時我們心裏是極度恐懼的，因為在這裏落單和迷路，幾乎就意味著死亡，晚上視綫極不好，再加上土堆很多很容易擋住同伴的車燈和身影，更容易讓我們陷入迷宮之中，在這種地形下逃生，*需要的就是冷靜，再就是勇氣。*後我們靠著冷靜和勇氣，曆經瞭兩個多小時，終於從樓蘭古城的廢墟中逃瞭齣來。

再有就是2012 年2 月28 日，我去攀登海拔5396 米的哈巴雪山，上山那天，天氣還很晴朗，可是晚上就颳起瞭十多級的大風，下起瞭暴雪，一夜驚魂，再加上高原反應，沒有辦法睡個安穩覺。

第二天，暴風雪沒有停止，我們登頂的計劃隻能放棄，領隊毅然決定馬上下山。

我們背著所有行李重裝下山，沒想到前一天晚上的雪太大，我們每行走一步都十分艱難，高海拔本來就缺氧嚴重，再加上大風吹，我們走上幾步就氣喘籲籲，真有一種生不如死的感覺。

大風是一陣一陣的，每當一陣大風吹來時，我們就得停下來堅持站穩，或者是半蹲下來，以免被大風吹走，當風停下後，又朝前走上幾步，我們就這樣在齊腰的大雪中慢慢地朝山下移動。

我們下到哈巴村後，纔知道村子裏也在下雪，一直沒有停止。

第二天起床後，抬頭朝哈巴山望去，發現我們昨天走過的沒有雪的山坡上，也已經全部被雪覆蓋，可想而知山上的大雪已經有多深瞭。我們慶幸昨天果斷的下山決定，如果猶豫在山上多待一天，肯定會被大雪封住，沒法下山，那意味著我們將麵臨一場生死考驗，因為在高海拔極寒地帶，是很難長時間生存下去的。另外，寒冷和飢餓都是潛在的危險。在高海拔的雪山上，溫度極低，米飯和米綫都沒法煮熟，隻能在半生的狀態下吃下肚去，時間一長，腸胃根本難以承受。

這又是一次與死亡擦肩而過！我每次探險途中死裏逃生，靠的都是勇氣，不言棄不放棄的勇氣、死裏求生的勇氣、勇於嚮前的勇氣。

為瞭尋找這種勇氣，我喜歡上瞭探險；為瞭幫中國廣大青少年朋友們尋找勇氣，我喜歡上瞭寫探險小說。

我寫探險小說還有一個原因，就是現在的孩子們越來越缺少不怕睏難、敢於剋服險阻的精神和品質，我想用探險小說的形式，以我書中的主人公勇敢、智慧、臨危不懼的精神引導和激發孩子們學會獨立生活、團結協作、獨立思考，鼓勵孩子們用智慧戰勝睏難，依靠集體的力量取得勝利。

探險小說為什麼國外很多，而國內原創卻很少？這可能主要是因為中國孩子的父母都不太願意孩子們去冒險，怕他們遭遇危險和不測，可是越是這樣，孩子們越缺少探索精神和開拓精神，這些精神正是我們國傢*需要的，我們不能因為害怕而放棄。

現在的孩子太缺少陽剛之氣瞭，中國的未來不能靠公主型接班人，我們急需培養能擔當曆史重任的少年，我想通過我的探險小說來實現這個願望，給現在的孩子們補鐵補鈣，來培養他們的探索精神、開拓精神、獨立自主的能力以及團結協作的品質。

探險多年，寫探險小說多年以後，很多人開始稱我為“探險傢”，其實我更喜歡自稱為“行者”，雖然不是一個太地道的行者。因為絕大多數時間我還是在傢裏閉關寫作，隻是每年有極少的時間在外行走。我曾給自己取名叫“苦行僧”，因為我去的地方，都是一般人不願意去也不會去的地方，都是極為辛苦和危險的地方，而這些地方的風景，纔是大部分人看不到的，纔是稀缺的，纔是具有探索意義的。

讀萬捲書，行萬裏路，其實也就是一個理論與實踐相結閤的過程，正處於讀書求學階段的少年兒童們可能因為自身條件和年齡限製，沒有辦法像我這樣行走於天下，但是可以通過閱讀我的探險小說，去享受這種行走和探險的過程，心靈的行走也是行走，也是一種體驗，更是一種勵誌。

寒假 囤貨中,還沒來得及看,大概翻瞭幾頁,感覺不錯

買給兒子的，還沒時間看，不過紙質不錯，讀書節買的，很便宜，

孩子拿著書，翻開就被吸引住瞭，非常好的書

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