産品特色

內容簡介

《日語完全教程同步輔導：第一冊》為新東方日語課堂用書。本書精心整理課堂語法知識點，並添加詳細的解說和例句，且例句均配有中文翻譯，幫助讀者更加透徹、深入地理解語法點。同時，本書還將詞匯進行瞭閤理的分類，附有詳細的講解和說明，幫助讀者打好詞匯基礎。此外，每課還精心設置瞭題型豐富的練習題，且部分題型與日語能力考試一緻，幫助讀者學練結閤，全麵提高日語能力。

作者簡介

劉倩：北京新東方日語教師，新東方日語能力考試組語法專項教師。本科就讀於北京第二外國語學院日語專業，碩士就讀於中國傳媒大學。畢業後從事近十年一綫日語教學工作，積纍瞭豐富的教學經驗，有自己獨到的教學方法，廣受學生的好評。主編瞭新東方初、中、高級彆多本內部教材，錄製視頻課程。善用邏輯歸納，條理清晰，幫助學生快速突破學習難點。

梁瑩：湖南大學日語語言文學碩士，新東方日語教師。新東方歐亞教育北京中心教學管理部負責人，曾獲北京新東方學校優秀教師，優秀管理者。歐亞北京日語培訓在其帶領下已成為行業領先。

新東方日語教研組：新東方日語教研組匯聚瞭新東方長期從事日語教學和研究工作的一綫教師和資深編輯。他們具有豐富的教學經驗及編輯經驗，能夠準確把握日語學生的學習需求及日語考試的命題指導思想、命題規律和命題趨勢，熟知考生在備考階段存在的弱點和誤區。所編寫的輔導用書凝聚瞭多年教學實踐和理論探索之精華，為廣大日語學習者提供全方位的學習指導。

內頁插圖

目錄

日語語音 VII

第1課 わたしはワンです。 1

第2課 ここは日本語學校です。 11

第3課 今、何時ですか。 18

第4課 わたしは北海道へ行きます。 26

第5課 ご飯を食べます。 32

第6課 夏は暑いです。 40

第7課 わたしは海が好きです。 50

第8課 あそこにワンさんがいます。 57

第9課 かばんがほしいです。 65

第10課 ご飯を食べています。 72

第11課 朝ご飯を食べて、歯をみがいて、學校へ行きます。 80

第12課 たばこを吸わないでください。 88

第13課 ここに座ってもいいです。 95

第14課 わたしはキムさんにプレゼントをあげました。 103

第15課 わたしの趣味はサッカーをすることです。 109

第16課 歌舞伎を見たことがあります。 116

第17課 あした新宿で會う？ 123

第18課 これは母が作った服です。 131

第19課 雨が降ったら、行きません。 139

第20課 窓が閉まっています。 146

附錄1 助詞總結 154

附錄2 課後練習參考答案 156

前言/序言

本書為日本專門教育齣版株式會社齣版的『學ぼう！日本語』（《日語完全教程》）係列圖書的同步輔導用書。我們在原教材的基礎上進行瞭場景歸納，單詞精選，練習擴充等，力求更加準確、簡潔、易懂，幫助學生更好地學習日語基礎知識，提高日語應用能力。

在編寫本書的過程中，新東方日語教研組依據多年一綫教學中積纍的高效、科學的教學經驗，同時結閤交際教學法（區彆於傳統的以語法為主導的教學方法），真正從學生的實際需求齣發，力求幫助學生在高效輸入的同時做到靈活輸齣，讓他們不隻學會書本上的日語，還能將日語應用到實際生活中。

本書將教材中每課的重點知識進行瞭歸納和細緻的講解，並結閤生活中的場景進行拓展，以期幫助學生更好地學習和應用日語知識。每個知識點分為“必備語法”和“必備單詞”兩個闆塊。在語法部分，我們盡量從專業的角度，用通俗易懂的語言進行描述，並給齣瞭簡潔、實用的例句，幫助學生更好地理解和掌握語法知識。在單詞部分，我們選取教材中更為常用的單詞進行講解，同時為瞭滿足學生的不同需求，又將部分重點單詞標記為必背單詞，供學生根據自己的學習需求進行背誦。

我們還在每課的課後設置瞭兩種類型的練習題供學生練習。練習一主要用於幫助學生鞏固本課所學語法知識，題型與JLPT 和JTEST 題型相同，尤其適閤有考試需求的學生練習。練習二主要是針對本課所學知識點的應用，通過多種形式的練習幫助學生真正掌握並能夠應用所學知識，提高日語聽說、書寫能力。

如有錯誤，懇請各位專傢和日語學習者給予指正。

編者