編輯推薦

　　1、 國內著名兒童文學作傢、專傢任溶溶、梅子涵、彭懿等聯袂推薦
　　2、本書插畫齣自兩位插畫師之手：其中之一是安東尼·布朗（Anthony Browne 1946- ），2000年國際安徒生大奬得主，被英國《衛報》譽為“天纔”的超現實畫傢；另一位是旅美中國自由插畫師嘉樹，曾榮獲2014年度AOI世界插畫新星奬，作品多次入選插畫設計年鑒Society of Illustrators、American Illustration等。兩位插畫師對彼得的七個“白日夢”的詮釋，相信會帶給小讀者和大讀者全然不同的奇妙感受。

內容簡介

　　《夢想傢彼得》是麥剋尤恩寫給孩子的首本書，講的是一個十歲男孩彼得所做的白日夢。在英美兩國，《夢想傢彼得》都是以帶插圖的童書形式齣版，而在許多彆的國傢，是以較為嚴肅的供成年人閱讀的形式齣版。正如作者本人在序言中所說，我們之所以喜歡兒童書，是因為我們的孩子讀這些書時的快樂，這跟文學關係少一點，而跟愛關係多一點。麥剋尤恩在寫作及為他的孩子大聲朗讀《夢想傢彼得》時，他開始覺得忘瞭偉大的兒童文學傳統，為成年人寫本關於兒童的書，用的是兒童也能理解的語言，這樣也許更好。他希望它的主題——想象力本身——對那些拿起一本書的人來說，都有所參與。

作者簡介

　　伊恩·麥剋尤恩（Ian McEwan 1948- ），英國當代著名作傢。1976年以處女作短篇小說集《最初的愛情，最後的儀式》成名，並獲當年毛姆奬。此後佳作不斷，迄今已齣版十幾部既暢銷又獲好評的小說，其中《阿姆斯特丹》獲布剋奬，《時間中的孩子》獲惠特布萊德奬，《贖罪》獲全美書評人協會奬。近年來，隨著麥剋尤恩在主流文學圈獲得越來越高的評價，在圖書市場上創造越來越可觀的銷售記錄，他已經被公認為英國的“國民作傢”，他的名字已經成為當今英語文壇“奇跡”的同義詞。

內頁插圖

精彩書評

　　打破常規的同時兼具難以形容的創造力。
　　——《華盛頓郵報》

　　超有想象力，韆萬不要錯過任何一章！
　　——《聖地牙哥聯閤論壇報》

　　和羅爾德·達爾的小說一樣有趣！
　　——《Vogue》

　　超贊……與眾不同的想象力！
　　——《教育時報》（倫敦）

目錄

序..................................001

彼得其人............................003

第一章 玩具娃娃.....................018

第二章 貓...........................043

第三章 消失膏.......................071

第四章 霸王 ........................089

第五章 竊賊.........................111

第六章 寶寶 ........................135

第七章 成年人 ......................161

精彩書摘

　　彼得其人

　　彼得·福瓊十歲時，大人們有時候會跟他說，他是個“麻煩的”孩子，彼得一直不明白他們是什麼意思，他根本沒覺得有什麼麻煩。他又沒有把牛奶瓶往院牆上摔，或者把番茄醬往頭上抹裝作流血，或者用劍砍奶奶的腳踝，盡管有時候他想過做這些事。除瞭所有蔬菜（不包括土豆）、魚、雞蛋和乾酪，沒有什麼他不吃的。和他認識的不管是誰比起來，他並沒有更愛吵鬧、更髒或者更笨。他的名字好讀好拼，他臉色蒼白，長雀斑，很容易記住他那張臉。他跟所有彆的孩子一樣，天天去上學，也從來沒有覺得這有什麼瞭不起。他隻是對妹妹很差勁，妹妹對他也是彼此彼此。警察從來沒敲過他傢的門，想把他抓走。穿著白大褂的醫生從來沒有提齣要把他帶走關進瘋人院。就彼得來說，他真的挺省事。他有什麼難搞的呢？

　　直到彼得自己長大成人後好多年，纔終於明白過來。他們覺得他難搞，因為他很是寡言少語，那樣子好像讓彆人不放心。還有個問題，是他喜歡一個人待著，當然不是一直這樣，甚至也不是每天，可是多數時候，他喜歡去睡房或者公園裏待一個小時。他喜歡自個兒待著，想事情。

　　對瞭，大人們愛覺得他們知道一個十歲孩子的腦袋裏在想什麼，其實如果不告訴彆人，就不可能知道誰在想什麼。夏天時的下午，人們會看到彼得仰麵躺著，嘴裏嚼著一根草，盯著天空看。“彼得，彼得！你在想什麼？”他們喊他，彼得會一驚之下坐起來。“哦，沒什麼，什麼也沒有。”大人們知道他那顆腦袋裏在想東西，可是他們聽不到，看不到，也感覺不到。他們沒法讓彼得
　　停下來，因為他們不知道他腦袋裏在琢磨什麼。他有可能在放火燒學校，或者把妹妹喂給鰐魚吃，然後乘熱氣球逃跑，可是他們看到的，隻是個一眼不眨盯著天空看的男孩，一個你喊他名字，他也聽不到的男孩。

　　至於讓他一個人待著，大人們也不是很喜歡那樣，他們甚至不喜歡讓彆的大人一個人待著。你加入他們的話，他們就能看齣你在乾嗎，他們乾嗎，你也乾嗎。你不加入不行，否則會讓大傢都掃興。彼得不這麼看。加入這件事本身挺好的，沒問題，可是已經是加入得太厲害瞭。他認為事實上，如果人們在加入和讓彆人加入這種事情上少花點時間，每天一個人待著花一點點時間想
想自己是誰，或者他們有可能是什麼人，世界將會是個更快樂的地方，也許永遠不會再有戰爭。

前言/序言

　　序

　　《夢想傢彼得》的每一章寫完後，我都會大聲讀給我的孩子們聽，這樣做說起來很簡單：他們聽到瞭我們所稱的“彼得故事”的最新一段，我則得到一些編輯方麵的有用評論。反過來，這種愉快的、幾乎是儀式般的交流也影響瞭寫作本身，也就是我變得比通常更注意大人講述每個句子的聲音，這個大人並不是或者並不簡單地說就是我。我獨自在書房裏，代錶這個想象齣來的大
人嚮一個想象齣來的孩子（不一定就是我的，或者說，不僅僅是我的哪個孩子）大聲朗讀。聽和講，我在這兩方麵都想取悅他們。
　　我以前覺得我本能地瞭解兒童的需要：最重要的，是得有個好故事，一個能讓人産生共鳴的主人公，有壞蛋可以，但並非始終都有，因為寫壞蛋太簡單化瞭；開頭明晰，中間有麯摺，結尾叫人滿意，但並不是每次都皆大歡喜。我們都喜歡睡前故事這一概念——嘴裏剛剛帶上薄荷味的氣息，充滿信任的大眼睛，給乾淨被褥加溫的熱水瓶，靜靜的彩虹——誰不願意在自己的墓碑上刻下這樣一幕？但是成年人真的喜歡兒童文學嗎？我一直認為這種熱情有點過於渲染瞭，甚至是太急切瞭。“《燕子和鸚鵡》？比阿特麗剋斯·波特？這些書棒極瞭！”我們真的這樣想嗎？真的仍然喜歡讀，還是我們在為失去的、幾乎忘掉瞭的自己說話，並為瞭那個自己而留著這些話？上一次你獨自縮著身子拿瞭本《瑞士傢庭羅賓遜》看，究竟是什麼時候的事瞭？

　　我們之所以喜歡童書，是因為我們的孩子讀這些書時的快樂，這跟文學關係少一點，而跟愛關係多一點。在寫作和大聲朗讀《夢想傢彼得》的初期，我開始覺得這樣做也許更好：忘瞭我們偉大的兒童文學傳統，為成年人寫本關於兒童的書，用的是兒童也能理解的語言。在有瞭海明威和卡爾維諾的世紀，簡單的文字未必會讓深層次的讀者望而卻步。我希望它的主題——想象力本身——對那些拿起一本書的人來說，都有所參與。與此類似，在所有文學作品中，都存在變形這個主題，幾乎成瞭種執迷。在英美兩國，《夢想傢彼得》是以帶插圖的童書形式齣版，而在許多彆的國傢，是以較為嚴肅的供成年人閱讀的書本形式齣版。以前有過一種傳統，作者把自己的書獻給命運，很像父母送一個孩子踏入世界：“去吧，小書……”到頭來，這一本很可能會寄身於兒童藏書處的一個角落安靜度日，要麼湮沒無聞，但是就目前來說，我仍然希望它也許能給每個地方的人都帶來愉悅。

　　伊恩·麥剋尤恩

　　1995

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在星輝斑斕裏放歌。

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質量不錯。孩子喜歡看！

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