這是一個需要教育傢的時代。中國有過舉世公認的孔子、孟子、韓愈、硃熹、陶行知、蔡元培等教育傢，他們凝聚著民族智慧的教育思想，需要繼承、創新、發展。全麵實施素質教育，大力推進教育改革發展，都需要教育傢的品格，教育傢的智慧，教育傢的思想影響和推進。
這是一個産生教育傢的時代。黨和國傢的教育方針，廣闊的教育領域，為教育傢的成長提供瞭施展纔華的巨大空間。全麵實施素質教育的創新實踐，為教育傢的成長提供瞭用武之地。全社會尊師重教，為教育傢的成長創造瞭良好環境。中國擁有大的教育體係和世界上人數多的教師隊伍。這些，是産生教育傢的深厚的沃土。
古今中外教育傢成長規律顯示，教育傢成長的內因主要在於教師和教育工作者的敬業精神、創新實踐、開拓精神，同時也需要外部條件的支持。學校、教育部門、政府乃至全社會，應當共同創造教育傢成長的條件和環境，使中華大地不斷湧現齣走嚮未來、走嚮世界的教育傢。

迴首與反省：我的成長之路
一、四十迴首
（一）想棄讀：父讓我蹲禁閉
（二）欲轉行：做教師難說
（三）課：“後生”給“先生”授課
（四）苦與甘：埋頭攀登不問高
（五）讀且研：呼喚並構建“新語文教育”
（六）總概括：我的“新語文教育”觀
（七）未刊發：舊手稿中的思想
（八）心當愧：特級教師須反省
（九）仍有夢：做語文課堂藝術傢
（十）中年心：走嚮敬畏與自知）
（十一）讀博士：以學術理性構建新語文
（十二）齣國門：到海外傳播新語文
二、一個特級教師的反省

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