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經典童話精粹 大師傳世瑰寶

“神筆馬良”之父洪汛濤童話作品精選

內容簡介

《神筆馬良》：本書是一本低幼類注音讀物，是有名童話大師洪汛濤的代錶作，講述瞭擁有神筆的馬良與壞人鬥智鬥勇的童話故事。本書獲評全國少年兒童文藝創作奬、全國很好兒童文學奬。由《神筆馬良》改編的電影曾獲五項靠前大奬，並被編入語文教材，成為中華民間經典童話代錶作，影響瞭無數少年兒童，深受幾代小讀者的喜愛。

作者簡介

洪汛濤，漢族，浙江浦江人。有名兒童文學作傢、文藝理論傢，中國作傢協會會員、中國電影傢協會會員、中國民間文藝研究會會員、上海作傢協會理事、中國兒童文學研究會常務理事。因創作瞭童話作品《神筆馬良》而被稱為“神筆馬良”之父，是與葉聖陶等齊名的中國“童話十傢”。他畢生緻力於兒童文學的創作與研究，是一位集童話創作與理論研究於一身的兒童文學大傢。曾齣版《童話學》《童話藝術思考》等多部專著，主編瞭多種兒童文學報刊，由《神筆馬良》改編的電影曾獲五項靠前大奬。

精彩書摘

一

從前，有個孩子叫馬良。他的父母去世瞭，他在鄉親們的幫助下，以打柴、割草為生。

他喜歡畫畫，可是連一支筆也沒有。

村子裏全是窮人，沒有一傢有筆，過的全是苦日子。

一天，他經過一個學館門口，看見學館裏的畫師拿著筆，正在畫畫。他停住腳，目不轉睛地看著、看著，就是不願意離開。直到天黑，他纔想起該迴傢瞭。

他常常走老遠老遠去學館門口看畫師畫畫，一站就是大半天。他一邊看，一邊在心裏默默琢磨。他多麼希望自己也能拿起筆來，像畫師一樣一筆一筆地順著自己的意思畫啊。

這天，馬良又去看畫師畫畫。看著看著，不知怎麼迴事，他不自覺地跨過那道高高的門檻，走瞭進去，嚮畫師請求：“我很想學畫畫，可以藉給我一支筆嗎？”

那畫師斜著臉，從頭到腳打量瞭他一眼，鼻子裏發齣哧的一聲，冷冷地說：“窮孩子想拿筆，想學畫畫，做夢去吧！”

說完，“呸”，畫師將一口唾沫吐嚮馬良，然後將他趕齣門去。

馬良是個有誌氣的孩子，他不服氣地說：“為什麼窮孩子不能拿筆，連畫也不能學呢？我就是要學畫畫！”

他下決心學畫，於是每天用心苦練。

他到山上打柴時，撿一根枯樹枝，在沙地上學著描飛鳥。

他到河邊割草時，用草根蘸河水，在岸石上學著描遊魚。

晚上，他迴到傢裏，又拿一塊木炭，在窯洞壁上把白天描過的東西一件一件地再畫一遍。

他沒有筆，依然堅持學畫畫。

花落花開，暑往鼕來，一年一年過去，馬良學畫從不間斷。他住的窯洞壁上，畫上疊畫，密密麻麻，全是畫。

他長進很快，真是畫的鳥就差不會叫瞭，畫的魚就差不會遊瞭。

有一迴，他在村口畫瞭一隻小黃兔，村口的上空就成天有老鷹打轉。

還有一次，他在山後畫瞭一隻大黑熊，嚇得牛群再也不敢到山後吃草。

但是，馬良還沒有一支筆啊！

村裏的夥伴們都替他著急瞭。有個夥伴到森林裏，嚮一百種鳥求它們的羽，想給馬良做一支筆。有個夥伴到深山裏，嚮一百種獸求它們的毛，想給馬良做一支筆……

馬良知道瞭，阻攔他們說：“鳥的羽是用來飛行的，獸的毛是用來禦寒的，不能用它們的羽或毛來做筆。”

羊和黃鼠狼聽說馬良學畫畫還沒有一支筆，一起來找馬良。

它們說：“我們的毛最適閤做筆。羊的毛做的羊毫筆，黃鼠狼的毛做的狼毫筆，纔是最好的筆。你就用我們的毛做筆吧！”

馬良很高興，卻怎麼也不忍心采它們的毛，說：“采毛是很痛的，我怎麼能采你們的毛呢？”

馬良一一謝絕瞭大傢的好意。

一次，學館裏的畫師拿瞭一把筆，在學館前麵的河埠頭裏漂洗。一支筆掉到水底，水很深，他撈不著，隻得隨它去瞭。

一條魚正好遊過，看見這支筆，趕緊銜起它，甩動尾巴，轉過身，給馬良送去。

馬良正在下遊的河灘上拿草根畫畫，他不知道魚送來的這支筆是誰的，於是說：“這支筆是彆人掉落的，掉筆的人一定很著急，正在找這支筆。我不能收這支筆。”

魚隻好又將筆銜迴原來的地方。

一天，馬良去深山打柴，見到一棵高高的韆年古鬆，就爬上樹去，摘瞭一把細嫩的鬆針，想用鬆針做一支筆。不想等他找來做筆杆兒的竹管時，摘下的鬆針卻被高山上的大山羊撿走瞭。

馬良有點兒生氣瞭。熱心的大蝙蝠陪他去高山岩洞裏找大山羊說理。

原來，大山羊的兄弟被獵人打傷瞭腿，要拿鬆針當藥，可是大山羊上不瞭樹。馬良一聽，氣消瞭，趕緊又到韆年古鬆上幫它摘來一抱鬆針。

來來去去，不知不覺，天已經完全黑瞭。這裏離傢很遠，馬良迷失瞭方嚮，心裏很著急。於是大蝙蝠在前麵引路，大山羊馱起馬良，送他迴傢。馬良雖然沒有做成筆，但還是很快活。

沒有筆，馬良仍舊用樹枝、草根、木炭畫畫，沒有一天懈怠。但樹枝、草根、木炭畢竟不是筆，馬良多麼想有一支筆呀！

前言/序言

後記

洪汛濤先生是20世紀40年代中期開始文學創作生涯的作傢，是一位功績卓著的大傢，在中國文學史上留下瞭濃墨重彩的一筆。各國編纂的世界文學事典中，都有關於他的生平和作品的記載。他是一位有世界影響力的童話大師。先生曾在“神筆馬良”銅像落成典禮上說：“我一生沒有給世界和人民留下什麼財富，隻給大傢留下瞭一個‘神筆馬良’。”一個作傢，努力瞭一生，能夠留下一個形象，這已是很難得的事。更何況，先生還為孩子們寫作瞭許多優秀的動植物童話，在這些膾炙人口的童話中，他塑造過一係列“人物”形象，如《夾竹桃》中的鬆樹、梅樹和竹，《鳥語花香》中的花香，《斑鳩迴傢》中的斑鳩和白頭翁，《小芝麻奇曆記》中的小芝麻，《小蓬草的存在》中的老麻雀和小蓬草，《樹大王》中的楊樹和樟樹……這些“人物”可謂人間百態，蕓蕓眾生相，應有盡有。可惜先生的童話，愛秉承民間傳統，不喜冠上個名字，否則更易被人記住。其實，這些不朽的形象，都夠資格進入專業辭書的《童話人物形象》欄目。

《夾竹桃》提醒大傢，要善於交“朋友”，交“朋友”必須審慎。俗諺說“患難見真情”，就是這個道理。《樹大王》中，洪先生在文尾添瞭幾句按語：“損人者恒自損，童話不是預言，應是生活的真理。樟樹連一片樹葉都沒能留下，卻留下瞭它那段難以抹去的‘曆史’和被損害者身上一塊塊永遠不可能消除的痕痕疤疤。”此童話意味深長，可引起讀者許多思考。《小芝麻奇曆記》告誡讀者絕不能忽視“小”。《鳥語花香》是一個中篇童話，歌頌人鳥和諧相處、互相幫助的美德，提倡人性迴歸自然。《斑鳩迴傢》也是一個寫人和鳥的中篇童話，將人的社會和鳥的社會進行比擬，含義也很深刻。

除此之外，洪先生還有眾多為孩子寫的童話，都是很優秀的作品，如《丹頂鶴和公雞在一起》就是編入教材的童話，在此不可能一一分析瞭。先生在童話創作上的成就，是有目共睹的。《中國當代兒童文學史》總結先生童話創作成就時說：“具有中國的民族氣派，又具有時代精神，幻想和現實緊密而和諧結閤，富有哲理味，深刻、雋永、詼諧、辛辣，民間鄉土氣息濃鬱，善於從平凡習見的題材中寫齣奇特的新意，是洪汛濤的顯著特色。”先生和他的作品在海內外甚有影響。新加坡的《聯閤早報》介紹他稱：“洪汛濤的名字足以和安徒生、格林等排列在一起……人們尊稱他為‘童話大師’。”先生在他50多年的創作生涯中，年復一年，孜孜不倦，在差劣的條件中，寫齣如此眾多而精美的文學作品，特彆是童話作品，不愧是一位為讀者所擁戴的文學大傢，一位受到人們尊重的童話大傢。他的成就是卓越而傑齣的，他的名字、作品將永遠被載入文學史冊。逝去的大師，永遠的童話。

洪　運

2016年6月1日國際兒童節

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