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編輯推薦

　　2009年由渤海大學張玉明教授主持的宏觀經濟學精品課被評為遼寜省精品課程，2015年由張玉明教授主講的宏觀經濟學被評為遼寜省精品資源共享課建設課程。為瞭能夠與讀者分享教學體會與經驗，我們編寫瞭本教材。本教材以適應理論教學改革的需要為齣發點，努力貼近本科教學實際，突齣應用能力培養，強化實踐性教學環節，把握“理論與實踐”並重的原則，從內容到形式上都力求有所突破與創新。
　　為便於讀者的學習，本教材在每一章開始時都給齣瞭“學習要點及目標”“核心概念”和“引導案例”，意在提醒讀者本章的精髓與實際案例。在每一章結束時，都針對本章內容給齣“本章小結”，梳理齣本章的要點。在“本章小結”後都列齣本章的“實訓案例”“實訓課堂”及“復習思考題”，便於讀者鞏固所學知識並檢查自己的學習效果。與第一版不同，在每一章的最後還增加瞭閱讀延伸，給齣與本章相關知識的閱讀拓展資料，同時給齣張玉明教授在超星主講的宏觀經濟學在綫課程二維碼，讀者通過掃描二維碼就可以在移動端觀看視頻進行在綫學習。
　　《宏觀經濟學(第2版)》的讀者對象是國內大專院校的經濟管理專業的學生和具有同等文化程度的自學者，以本科生為主，也可供研究生班學員、MBA學員使用，還可供廣大實際經濟工作者自學參考。

內容簡介

　　《宏觀經濟學(第2版)》共分為十一章，主要內容包括：導論；國民收入核算理論；消費與簡單凱恩斯宏觀經濟模型；修正的凱恩斯宏觀經濟模型：IS-LM分析；完整的凱恩斯宏觀經濟模型：總需求-總供給分析；財政體製與財政政策；金融體製與貨幣政策；開放經濟下的國際收支平衡與宏觀經濟政策；失業與通貨膨脹理論；經濟增長與經濟周期理論；新古典與新凱恩斯主義宏觀經濟學。
　　為適應本科理論教學改革的需要，《宏觀經濟學(第2版)》在內容取捨上突齣理論與實踐相結閤，更注重實踐性。《宏觀經濟學(第2版)》適閤作為本科院校經濟與管理類專業的教材，也可供相關從業人員參考。

目錄

目錄
第一章導論1
第一節宏觀經濟學概述2
一、宏觀經濟學的概念2
二、宏觀經濟學研究的主要問題3
三、宏觀經濟學的基本框架6
第二節宏觀經濟學的研究方法8
一、實證分析和規範分析8
二、經濟理性主義的假定9
三、均衡分析方法10
四、靜態、比較靜態和動態分析
方法10
五、總量分析與結構分析11
六、需求分析與供給分析11
七、存量分析與流量分析11
八、事前變量分析與事後變量
分析12
第三節宏觀經濟學與微觀經濟學的
關係12
一、宏觀經濟學與微觀經濟學的
聯係12
二、宏觀經濟學與微觀經濟學的
區彆14
第四節宏觀經濟學的産生與發展16
一、宏觀經濟學的産生16
二、宏觀經濟學的發展17
本章小結18
復習思考題19
閱讀推薦21
第二章國民收入核算理論22
第一節國內生産總值23
一、國內生産總值的含義23
二、國民生産總值與國內生産
總值24
三、國內生産總值與人均國內生産
總值25
四、名義國內生産總值、實際國內生産
總值與潛在國內生産總值25
五、實際GDP和潛在GDP27
第二節國民收入核算的基本方法27
一、國民經濟總量核算的兩大
體係27
二、對“總産齣=總支齣=總收入”
的認識28
三、支齣法29
四、收入法(或成本法)32
五、生産法33
六、國民收入核算的缺陷及調整35
第三節國民收入核算中的其他總量37
一、國內生産總值37
二、國內生産淨值37
三、國民收入37
四、個人收入38
五、個人可支配收入38
六、國民收入概念中五個總量的
關係38
第四節國民收入核算中的恒等式38
一、簡單宏觀經濟的構成39
二、兩部門經濟的流量循環模型
與恒等關係40
三、三部門經濟的流量循環模型
及恒等關係42
四、四部門經濟的流量循環模型
及恒等關係43
本章小結45
復習思考題45
閱讀推薦48
第三章消費與簡單凱恩斯宏觀經濟
模型49
第一節均衡産齣50
一、最簡單的經濟關係50
二、均衡産齣的概念51
三、投資等於儲蓄52
第二節凱恩斯的消費理論52
一、消費函數52
二、儲蓄函數55
三、消費函數和儲蓄函數的關係56
第三節消費的其他理論57
一、杜森貝裏的相對收入理論57
二、生命周期消費理論58
三、持久收入消費理論59
四、傢庭跨時期消費的基本理論59
五、影響消費的其他因素62
第四節國民收入的決定63
一、兩部門經濟中的國民收入
決定64
二、三部門經濟中的國民收入
決定67
三、四部門經濟中的國民收入
決定69
四、國民收入的變動72
第五節乘數理論74
一、乘數原理75
二、價格水平變化對投資乘數的
影響78
三、其他乘數79
四、乘數理論的適用性82
本章小結83
復習思考題84
閱讀推薦87
第四章修正的凱恩斯宏觀經濟模型：
IS-LM分析88
第一節凱恩斯的投資理論與IS麯綫89
一、凱恩斯的投資理論89
二、IS麯綫及其推導95
三、IS麯綫的斜率98
四、IS麯綫的移動99
第二節貨幣市場均衡與LM麯綫101
一、貨幣供求與利率的決定101
二、LM麯綫及其推導109
三、LM麯綫的斜率111
四、LM麯綫的移動113
第三節産品市場與貨幣市場的一般
均衡114
一、兩市場均衡的確定114
二、非均衡到均衡的調節115
三、産品市場和貨幣市場均衡的
變動117
第四節凱恩斯的基本理論框架120
本章小結121
復習思考題122
閱讀推薦125
第五章完整的凱恩斯宏觀經濟模型：
總需求-總供給分析126
第一節總需求麯綫分析127
一、總需求函數127
二、總需求麯綫128
三、總需求麯綫的移動131
第二節勞動市場均衡與總供給麯綫134
一、新古典總供給麯綫134
二、凱恩斯主義總供給麯綫139
三、總供給麯綫的一般形狀及其
移動142
第三節總需求-總供給的凱恩斯宏觀
經濟模型的應用144
一、總需求-總供給模型144
二、總需求-總供給模型的運用146
三、總需求-總供給模型與經濟的
動態調整149
本章小結151
復習思考題151
閱讀推薦155
第六章財政體製與財政政策156
第一節宏觀經濟政策157
一、宏觀經濟政策及理論的
演變157
二、宏觀經濟政策目標158
三、宏觀經濟政策工具161
四、宏觀經濟政策實施中的
睏難162
第二節財政體製與財政政策原理162
一、財政體製及其基本結構162
二、政府預算165
三、財政政策的工具166
四、自動的財政政策和酌情使用的
財政政策167
五、財政政策的局限性168
第三節財政政策效果分析169
一、IS麯綫斜率對財政政策效果的
影響169
二、LM麯綫斜率對財政政策效果的
影響170
三、財政政策效應特例：凱恩斯區域
與古典區域171
四、財政政策乘數與財政政策
效果172
五、財政政策的擠齣效應174
第四節財政政策與財政收支平衡176
一、財政收支平衡概述176
二、財政平衡預算思想177
三、功能財政178
四、充分就業的預算盈餘179
五、公債的擠齣效應和財政赤字
貨幣化182
六、財政政策與平衡預算182
本章小結183
復習思考題184
閱讀推薦186
第七章金融體製與貨幣政策188
第一節金融體製概述189
一、金融體製的相關內容190
二、中央銀行及其職能191
三、金融中介及其業務193
四、我國金融機構體係框架195
第二節貨幣與國際貨幣體係196
一、貨幣196
二、國際貨幣體係200
第三節銀行體係的貨幣創造和貨幣
供給205
一、貨幣創造的過程205
二、簡單的貨幣創造乘數207
三、復雜的貨幣創造乘數207
四、基礎貨幣與貨幣供給208
第四節貨幣政策工具與貨幣政策的傳導
機製209
一、貨幣政策209
二、一般性貨幣政策工具210
三、選擇性貨幣政策工具212
四、其他貨幣政策工具213
五、貨幣政策的傳導機製214
六、貨幣政策的中介目標217
第五節貨幣政策效果分析219
一、貨幣政策效果219
二、IS麯綫斜率對貨幣政策效果的
影響219
三、LM麯綫斜率對貨幣政策效果的
影響220
四、貨幣政策效果特例：凱恩斯區域
與古典區域220
五、貨幣政策乘數與財政政策
效果221
六、貨幣政策的局限性222
七、貨幣主義的挑戰223
第六節財政政策和貨幣政策的混閤

精彩書摘

　　第二章國民收入核算理論
　　學習目標及目錄
　　重點掌握國民收入核算方法(支齣法、收入法、部門法)及其相關概念。
　　掌握國內生産總值的本質意義；理解並掌握名義國民生産總值和實際國民生産總值的概念。
　　理解GNP、GDP與潛在GNP、GDP的區彆。
　　瞭解並掌握國民收入基本公式等。
　　核心概念
　　國民收入核算方法國內生産總值恒等關係國民收入流量循環模型宏觀經濟均衡
　　引導案例
　　20世紀最偉大的發現之一
　　美國著名的經濟學傢保羅·薩繆爾森說：“GDP是20世紀最偉大的發現之一。”沒有GDP這個發現，我們就無法進行國與國之間經濟實力的比較，貧窮與富裕的比較；從2010年起，我國的GDP總量排在全世界第二位，2015年我國的GDP為68.91萬億元人民幣(約閤10.8萬億美元)，相當於美國的60.5%，日本的2.64倍。沒有GDP，我們也無法知道，2015年我國的人均GDP為5.067萬元人民幣(按人口13.6億人計算)，約閤7992美元(美元對人民幣平均匯率按1∶6.34計算)，相當於美國的14.3%，日本的24.6%；沒有GDP這個總量指標，我們無法瞭解我國的經濟增長速度是快還是慢，是需要刺激還是需要控製。因此，GDP就像一把尺子、一麵鏡子，是衡量一國經濟發展和生活富裕程度的重要指標。
　　如果要判斷一個人在經濟上是否成功，你首先要看他的收入。高收入的人享有較高的生活水平。同樣的邏輯也適用於一國的整體經濟。當判斷經濟富裕還是貧窮時，要看人們口袋裏有多少錢。這正是國內生産總值(GDP)的作用。
　　GDP同時衡量兩件事：經濟中所有人的總收入和用於經濟中物品與勞務産量的總支齣。GDP既衡量總收入又衡量總支齣的秘訣在於這兩件事實際上是相同的。對於一個整體經濟而言，收入必定等於支齣。這是為什麼呢？一個經濟的收入和支齣相同的原因就是一次交易都有兩方：買者和賣者。比如你雇一個小時工為你做衛生，每小時10元，在這種情況下小時工是勞務的賣者，而你是勞務的買者。小時工賺瞭10元，而你支齣瞭10元。因此，這種交易對經濟的收入和支齣做齣瞭相同的貢獻。無論是用總收入來衡量還是用總支齣來衡量，GDP都增加瞭10元。由此可見，在經濟中，每生産一元錢的産品(或提供一元錢的勞務)，就會産生一元錢的收入。
　　(資料來源：張淑雲.經濟學——從理論到實踐[M].北京：化學工業齣版社，2004：142.)
　　案例導學
　　GDP如此重要，所以我們必須首先搞清楚到底什麼是GDP，國內生産總值(即GDP)是指一個國傢(或地區)在本國領土上，在一定時期內生産的全部物品和勞務的市場價值總和。準確理解GDP的要點是：①GDP是按照現行的市場價格計算的；②GDP包括在市場上閤法齣售的一切物品和勞務，例如，你購買瞭音樂會的票，票價就是GDP的一部分；③隻算最終産品，不包括中間産品；④是一個國傢之內的，例如，外國人暫時在中國工作，外國人在中國開辦企業，他的生産的價值是中國GDP的一部分。計算國內生産總值(GDP)主要有支齣法、收入法和生産法，但以支齣為準。
　　第一節國內生産總值
　　宏觀經濟學研究的是宏觀經濟總量及其相互關係，因此，必須首先瞭解宏觀經濟中主要總量指標及其計算方法。隻有瞭解和把握瞭這些主要經濟指標，纔有可能對宏觀經濟進行分析。核算國民經濟活動的核心指標是國內生産總值，因此，首先要弄清國內生産總值的含義。
　　一、國內生産總值的含義
　　(一)國內生産總值的定義
　　國內生産總值(英文縮寫為GDP)，是指一定時期內一國或地區境內所生産的所有最終産品(物品和勞務)的市場價值總和。在理解這一經濟概念時，應把握以下幾點。
　　第一，國內生産總值隻計算最終産品的總值，而不包括中間産品産值。
　　第二，隻計算一定時期內新生産的産品價值，而不包括以前生産而該年售齣的存貨的價值。
　　第三，國內生産總值的計算口徑以國土原則為依據，凡是在本國領土上創造的收入，不管是否本國國民所創造，都被計入國內生産總值。根據這一原則，外國公司在本國子公司的收入應該計入本國的國內生産總值，而本國企業在國外子公司的收入就不應被計入。
　　第四，國內生産總值中的最終産品不僅包括有形的産品——物品，而且包括無形的産品——勞務，即要把旅遊、教育、衛生等行業提供的勞務，按其所獲得的報酬計入國內生産總值中。
　　(二)國內生産總值定義中的重點詞語
　　(1)市場價值總和。市場價值意思是市場活動導緻的價值，這些價值都是用貨幣這把尺度加以衡量的，錶現形式為最終産品的單位價格乘以産量，傢務勞動、自給自足生産等非市場活動不計入GDP中，另外，大量的地下經濟活動在GDP中也沒有得到反映。“市場價值總和”就是將所有最終産品的市場價值相加。
　　GDP在統計過程中會産生以下情況：第一，凡是經過市場交換的最終産品在統計過程中不容易齣現誤差，但大量的未經過市場交換的最終産品，在統計過程中極易遺漏，如農民生産的用於自己消費的那部分糧食的價值，傢務勞動的價值等；第二，經過市場交易但是逃避登記的經濟行為如走私等地下經濟活動形成的交易量，也會被疏漏；第三，市場價格經常變動，所以衡量GDP的增長必須以不變價格計算，剔除物價變動的GDP被稱為實際GDP，而沒有扣除物價變動的GDP被稱為名義GDP。
　　(2)最終産品。最終産品意思是供人們直接使用和消費、不再轉賣的物品和勞務，而不是中間産品。中間産品作為生産投入品，是不能直接使用和消費的物品和勞務，GDP不包括中間産品(否則會造成重復計算)。
　　(3)生産的。生産的意思是新生産齣來的最終産品價值，而不是銷售掉的最終産品價值。
　　(4)一國或地區境內。一國或地區境內是一國或地區領土範圍內所有的人生産的最終産品價值，包括在本國或本地區領土範圍內的外國國籍的人生産的最終産品價值，不包括在本國或本地區領土範圍外居住的本國或本地區的公民生産的最終産品價值。
　　……

前言/序言

　　第2版前言
　　宏觀經濟學是高等院校經濟、管理類各專業的基礎課。它主要研究市場經濟條件下的資源利用問題。2009年由渤海大學張玉明教授主持的宏觀經濟學精品課被評為遼寜省精品課程，2015年由張玉明教授主講的宏觀經濟學被評為遼寜省精品資源共享課建設課程。為瞭能夠與讀者分享教學體會與經驗，我們編寫瞭本教材。本教材以適應理論教學改革的需要為齣發點，努力貼近本科教學實際，突齣應用能力培養，強化實踐性教學環節，把握“理論與實踐”並重的原則，從內容到形式上都力求有所突破與創新。
　　全書共分為十一章。各章的主要內容說明如下。
　　第一章為導論，作為統領全書內容的章節，主要介紹宏觀經濟學的研究對象與研究方法，概述瞭宏觀經濟學與微觀經濟學的聯係與區彆，以及宏觀經濟學的産生與發展過程。
　　第二章講述國民收入核算理論。作為國民收入決定理論分析的前提，介紹國內生産總值的含義和計算，重點研究國民收入核算方法以及五個總量指標之間的關係，研究國民收入流量循環模型。
　　第三章講述消費與簡單凱恩斯宏觀經濟模型。運用消費函數、儲蓄函數和收入函數研究消費、儲蓄和投資對國民收入的影響。在對消費的研究中，分析消費理論的幾種假說；在對投資理論研究中，分析乘數原理。
　　第四章講述修正的凱恩斯宏觀經濟模型：IS-LM分析。通過IS麯綫與LM麯綫研究産品市場和貨幣市場各自的均衡，以及通過IS-LM模型對以上兩種市場同時均衡進行分析。
　　第五章講述完整的凱恩斯宏觀經濟模型：總需求-總供給分析。從三個市場(産品市場、勞動市場和資本市場)及其相互關係入手，研究總供給與總需求的決定，通過對總供給麯綫與總需求麯綫的分析，建立短期與長期的總供給與總需求均衡的基本模型，為宏觀經濟研究提供重要的分析工具及解決重大經濟問題的基礎。
　　第六章講述財政體製與財政政策。研究宏觀經濟政策的效應和機製，還研究財政支齣政策和財政收入政策，平衡預算乘數與財政赤字，研究收入政策如何發揮內在穩定器的作用、進行相機抉擇。
　　第七章講述金融體製與貨幣政策。通過對金融市場及其市場體係和貨幣供給與貨幣需求的分析，研究貨幣市場的均衡與經濟總量均衡的關係。貨幣政策的作用機製、內容與現代貨幣主義政策主張，對宏觀經濟政策目標進行協調並進行政策搭配。
　　第八章講述開放經濟下的國際收支平衡與宏觀經濟政策。本章從開放視角研究宏觀經濟問題，首先研究開放程度對一國經濟的影響，然後從對外貿易乘數入手研究生産要素(勞動、資本和技術)的國際流動、研究匯率及其變動的經濟效應，在此基礎上進一步研究國際收支的平衡、調節和宏觀經濟政策。
　　第九章講述失業與通貨膨脹理論。介紹薩伊法則及其充分就業理論，研究凱恩斯有效需求原理與充分就業均衡，並通過對菲利普斯麯綫與滯脹的分析，研究失業與通貨膨脹的關係及通貨緊縮的成因及治理。
　　第十章講述經濟增長與經濟周期理論。介紹經濟增長理論，討論哈羅德-多馬經濟增長模型、新古典經濟增長模型和內生增長模型，並對肯德裏剋全要素與丹尼森經濟增長因素進行分析，研究資本積纍、技術進步和製度創新對人均國民收入增長的決定作用及其與人均國民收入之間的數量關係，除此之外，還研究經濟增長的極限論。
　　第十一章講述新古典與新凱恩斯主義宏觀經濟學。介紹瞭新古典宏觀經濟學的理論淵源、新古典學派的觀點以及新凱恩斯主義的特點。
　　為便於讀者的學習，本教材在每一章開始時都給齣瞭“學習要點及目標”“核心概念”和“引導案例”，意在提醒讀者本章的精髓與實際案例。在每一章結束時，都針對本章內容給齣“本章小結”，梳理齣本章的要點。在“本章小結”後都列齣本章的“實訓案例”“實訓課堂”及“復習思考題”，便於讀者鞏固所學知識並檢查自己的學習效果。與第一版不同，在每一章的最後還增加瞭閱讀延伸，給齣與本章相關知識的閱讀拓展資料，同時給齣張玉明教授在超星主講的宏觀經濟學在綫課程二維碼，讀者通過掃描二維碼就可以在移動端觀看視頻進行在綫學習。
　　本書的讀者對象是國內大專院校的經濟管理專業的學生和具有同等文化程度的自學者，以本科生為主，也可供研究生班學員、MBA學員使用，還可供廣大實際經濟工作者自學參考。
　　本書由張玉明、聶艷華任主編；陳奇超、王景嵫任副主編。具體分工為：第四章、第五章、第十章由張玉明編寫；第六章、第七章、第九章由聶艷華編寫；第一章、第二章、第三章、第八章由陳奇超編寫；第十一章由王景嵫編寫。張玉明同誌對全書進行瞭修改、統稿。
　　本書在編寫的過程中得到渤海大學李漢君教授的熱心幫助。此外還參閱、引用瞭有關著作和教材，在此錶示衷心的感謝！
　　本書是在第1版基礎上修訂而成 宏觀經濟學（第2版）/全國高等院校“十三五”貫穿式+立體化創新規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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