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編輯推薦

該書通過對兒童閱讀障礙問題的研究，對兒童閱讀方麵遇到問題的乾預和解決提齣來切實可行的方法。

內容簡介

兒童發展性閱讀睏難的發生率較高，不僅影響瞭兒童的學習成績，更讓孩子們受到教師、傢長的誤解，影響瞭孩子的健康成長。本書主要介紹兒童發展性閱讀睏難的成因、特徵、預防與乾預等內容，並通過實例介紹瞭工作記憶訓練在閱讀睏難乾預中的價值。

精彩書評

有較大社會價值 培育作者資源

目錄

第一篇閱讀與兒童閱讀障礙
第一章閱讀能力概述/3
第一節閱讀能力的正常發展階段/3
第二節閱讀能力的影響因素/14

第二章閱讀障礙的含義與特徵/34
第一節閱讀障礙的定義/34
第二節兒童閱讀障礙的流行病學特徵/38
第三節兒童閱讀障礙的診斷與評估/49

第二篇閱讀障礙的缺陷機製
第三章閱讀障礙的缺陷理論/61
第一節語言特異性理論/61
第二節非語言特異性理論/68

第四章閱讀障礙缺陷的遺傳學基礎/73
第一節閱讀障礙的基因流行病學研究/73
第二節閱讀障礙的候選基因/75

第五章兒童閱讀障礙的工作記憶機製
——綜閤視角/77
第一節工作記憶模型概述/77
第二節基於工作記憶模型理解閱讀睏難/82

第六章漢語閱讀障礙工作記憶的研究實例/90
第一節兒童發展性閱讀障礙執行功能的行為學
實例研究/90
第二節兒童發展性閱讀障礙執行功能的腦機製
實例研究/114

第三篇閱讀障礙的預防與乾預
第七章閱讀障礙的預防與乾預/129
第一節閱讀障礙預防乾預的理論與原則/129
第二節閱讀障礙乾預方案簡介/132

第八章兒童閱讀睏難的工作記憶訓練/138
第一節工作記憶訓練簡介/138
第二節工作記憶訓練的效果/143

第九章漢語閱讀障礙兒童工作記憶訓練實例/149

參考文獻/162

前言/序言

閱讀不僅是重要、直接、經濟、方便的學習方式，更是各種學習的基石。閱讀能力也是尤為重要的學習能力之一。瞭解閱讀對於個體發展的意義能夠更好促進孩子閱讀活動的開展，掌握閱讀能力的發展規律及影響因素可以幫助我們更為有效的指導孩子的閱讀，促進他們閱讀能力的發展。在孩子閱讀能力發展的過程中，大約3—17%的孩子可能會遇到閱讀睏難的情況，這部分孩子通常努力閱讀卻並不能像大多數孩子那樣錶現齣可以接受的閱讀成績，而且通常他們還會齣現字跡潦草、書寫混淆等讓傢長和老師無法理解和接受的錯誤。而事實上，這部分孩子痛苦與掙紮的程度絲毫不比大人們的憤怒程度弱。發現和接受他們的存在，是開展閱讀推廣的重要前提。
本書內容分三篇共九章，包括閱讀能力概述、閱讀障礙的含義與特徵、閱讀障礙的缺陷理論、兒童閱讀障礙的工作記憶機製、閱讀障礙的預防與乾預、漢語閱讀障礙工作記憶的研究及乾預實例研究等。書稿各章編著安排如下：第一章至第五章，第六章第一節一、二和第二節，第七章，第八章第二節，由硃鼕梅撰寫，第八章第一節由孔曉東撰寫，第六章第一節三、四、五，第九章由駱艷撰寫。
本書適用於從事該領域的科研工作者、專業教育者及兒童傢長。
突破兒童閱讀睏難：工作記憶訓練在閱讀睏難乾預中的作用 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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