人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 人民音乐出版社

ISBN：9787103042427

商品编码：13895876652

人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜

目錄

第1單元 生命之杯
演唱 我和你
     我們是
欣賞 我和你
     我們是
     奧林匹剋號角
     奧林匹剋頌
     生命之杯
知識與技能
實踐與創造
學習評價

第二單元 樂海泛舟
演唱 搖籃麯
欣賞 大調弦樂小夜麯
     鱒魚
     A大調（鱒魚）鋼琴五重奏（第四樂章）
     梁山伯與祝英颱
演奏 搖籃麯
知識與技能
實踐與創造
學習評價

第三單元 山野放歌
演唱 打支山歌過橫排
欣賞 山丹丹開花紅艷艷
     上去高山望平川
     花兒與少年
     巴蜀山歌
知識與技能
實踐與創造
學習評價

第四單元 亞洲弦歌
演唱 櫻花
欣賞 深情
     小河的呼喚（片段）
     班內
     像花兒一樣
知識與技能
實踐與創造
學習評價

第五單元 京腔昆韻
演唱 這一封書信來得巧
     唱臉譜
欣賞 這一封書信來得巧
     我不掛帥誰掛帥
     我們是工農子弟兵
     姹紫嫣紅
知識與技能
實踐與創造
學習評價
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《基礎樂理與視唱練耳教程》 第一部分：基礎樂理精要 本書旨在為音樂學習者，特彆是初、中級階段的學生，提供一套全麵、係統且深入的樂理知識體係。本書不涉及任何特定版本的義務教育教科書內容，而是聚焦於音樂學科的通用理論基礎，確保讀者無論未來走嚮何種音樂分支，都能擁有堅實的理論支撐。 第一章：音與音高體係的構建 本章深入探討音樂的物質基礎——聲音與音高。我們將從物理學的角度解析聲波的特性，如頻率與音高之間的關係。隨後，詳細闡述西方十二平均律的形成曆史與科學原理，這是現代音樂的基石。內容包括： 音級與唱名係統： 介紹中央C及其八度劃分，區分固定唱名法（Do-Re-Mi）與相對唱名法，以及它們在不同音樂情境下的應用。 記譜法基礎： 詳盡解析五綫譜的結構，包括高音譜號、中音譜號、低音譜號的規範使用。深入講解譜錶上的音位確定，並簡要對比簡譜的符號係統，但僅作為參考，不深入探討其使用規範。 半音與全音的度量： 明確區分半音與全音的概念，闡述變化音記號（升、降、還原、重升、重降）的用法及其在譜麵上的實際效果。 第二章：節奏與節拍的邏輯 節奏是音樂的骨架，本章緻力於清晰界定節奏的構成要素與組織規律。 時值與休止符： 全音符至十六分音符的時值層級關係，以及對應休止符的精確標記與持續時間。重點講解附點音符、延音綫和三連音等特殊節奏記號的演奏規則。 拍號的結構與分類： 詳細剖析單拍子（如2/4, 3/4, 4/4）和復拍子（如6/8, 9/8, 12/8）的結構，明確強拍、次強拍的分布規律。此外，還將介紹混閤拍號與自由節拍的初步概念。 節奏的邏輯構建： 探討節奏的組閤與分割技巧，包括如何準確劃分小節綫，以及在不同速度標記（如Allegro, Adagio）下對節奏感保持的精確要求。 第三章：音程的分析與和聲的萌芽 音程是構成鏇律和和聲的最小單位。本章旨在建立紮實的音程分析能力，並初步接觸和聲的思維方式。 音程的度數與性質： 學習如何根據音高關係計算音程的度數（如大二度、純五度）。深入講解音程的轉位及其性質變化規律（大變小、增變減等）。 等音關係與鏇律進行： 解釋等音程（Enharmonic Intervals）的概念，即音高相同但記法不同的音程。探討音程在鏇律進行中對色彩和情緒的影響。 三和弦的構造與識彆： 係統介紹大三和弦、小三和弦的構成要素（根音、三音、五音），以及如何通過三音判斷和弦性質。簡要引入增、減三和弦的概念。 第四章：調式的色彩與功能 調式賦予瞭音樂特定的情感基調和色彩。本章將超越大小調的範疇，進行更廣闊的探索。 大調與小調體係： 詳細講解自然大調、和聲大調（若適用）、鏇律大調的構成音階，並對比自然小調、和聲小調和鏇律小調的調式特徵音。重點分析大小調之間的關係（關係大小調、平行大小調）。 調號的識彆與轉調： 掌握“升號口訣”和“降號口訣”的邏輯推導過程，能夠快速判斷調號對應的調性。介紹轉調記號的寫法與基本轉調原理。 調式外音的運用： 介紹經過音、鄰音、倚音等常用的裝飾音，它們如何豐富鏇律綫條而不改變原有調性色彩。 第二部分：視唱練耳的實踐技能 本部分強調聽覺訓練與視覺識彆能力的同步發展，是培養“用耳朵思考”的關鍵。 第五章：基礎聽覺的訓練 本章側重於對基本音樂元素的敏感度訓練。 音高辨識訓練： 分級練習單音聽寫與對音，從相隔八度的音對開始，逐步過渡到音程的聽辨（如純四度與純五度、大三度與小三度的辨彆）。 節奏模唱： 針對不同的拍號（特彆是復閤拍號），進行節奏的視唱和拍打練習。訓練對附點和三連音節奏的精確把握能力。 鏇律聽寫入門： 從包含三至五個音的簡單鏇律片段開始，要求學習者能準確記錄下音高和時值。 第六章：鏇律與和聲的綜閤訓練 本章將理論知識與實踐聽覺相結閤，提升音樂的綜閤理解能力。 音程與三和弦的聽辨： 重點訓練聽齣常用音程（如三度、六度、八度）的性質（大/小/純/增/減）。進一步要求聽辨齣聽到的三和弦是大小和弦還是增減和弦。 固定調與相對調視唱的切換： 針對性地練習在固定唱名（C大調）和相對唱名（如C音唱Do）情境下的視唱能力，特彆強調在轉調段落中快速轉換思維模式。 基礎鏇律的視唱與背唱： 選取結構清晰、調性明確的中等難度鏇律，要求學習者在不看譜的情況下，用正確的音準和節奏完整演唱。著重解決音程跨度較大和節奏復雜化時的處理技巧。 總結： 本書內容涵蓋瞭所有音樂學習者必須掌握的核心樂理知識和基礎聽覺技能。其編寫風格力求嚴謹、清晰、注重邏輯推導，避免瞭任何特定教材的排版或章節順序的限製，專注於提供一套普適性的音樂理論框架。讀者將通過本書，建立起堅實的音樂語言基礎，為未來深入的音樂研究或演奏打下不可動搖的基石。

评分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的音樂愛好者，如今已為人父母，我常常會迴想自己學生時代學習音樂的經曆。《人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本》的齣現，讓我看到瞭現代音樂教育的一些積極變化。我仔細翻閱瞭其中的一些樂譜和介紹，發現它在麯目的選擇上，既保留瞭經典的、有代錶性的作品，也納入瞭一些更貼近當下青少年生活的流行音樂元素，這種平衡做得非常到位。這意味著，學生們既能接觸到音樂的根基，又能感受到音樂的時代脈搏，這對於培養他們多元化的音樂審美至關重要。更重要的是，教材在簡譜的學習上，做瞭非常細緻的鋪墊和鞏固。我記得我當年學簡譜時，曾經遇到過不少睏難，但這本書似乎考慮到瞭這些，將復雜的概念分解成小塊，一步步引導，配閤練習，我相信這能大大降低學生學習的門檻。我個人非常贊賞這種“寓教於樂”的設計理念，它讓學習過程充滿瞭趣味性，也讓孩子們在不知不覺中，愛上音樂，愛上學習。

评分☆☆☆☆☆

我是一位長期從事音樂教研工作的專業人士，從宏觀的角度審視《人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本》，我對其整體的教育理念和學科構建有著深刻的認識。這本書在課程設計上，遵循瞭國傢義務教育音樂課程標準的要求，體現瞭以人為本、全麵發展的教育思想。它不僅僅關注音樂技能的傳授，更注重音樂素養的培養，包括音樂感受、音樂錶現、音樂創造和音樂鑒賞等多個維度。教材的邏輯結構清晰，知識點層層遞進，從易到難，符閤學生的認知規律。在簡譜的學習方麵，教材的處理非常得當，它將簡譜視為一種重要的音樂符號係統，不僅教授其識讀方法，還強調其在實際音樂實踐中的應用，例如在閤唱、器樂演奏等方麵的指導。此外，教材的圖文並茂，配閤適度的插圖和案例，使得抽象的音樂概念變得具體化、形象化，有助於學生理解和記憶。從教研的角度來看，這本書的編寫團隊具有豐富的教學經驗和深厚的學術功底，對音樂教育有著獨到的見解，為一綫教師提供瞭一套科學、有效、可操作性強的教學資源。

评分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本》，我腦海裏瞬間湧現齣中學時代對音樂的種種記憶，那種青澀的、充滿探索欲的年代。教材的設計，從封麵到內頁的編排，都透露著一種樸實而嚴謹的氣息，與我當年使用的那些略顯陳舊的音樂書有著異麯同工之妙，卻又多瞭幾分現代的清晰感。我尤其欣賞它在視覺呈現上的考量，色彩的運用不過分花哨，但足以引起學生的興趣，圖片和樂譜的排版也恰到好處，不會讓眼睛感到疲憊。當然，作為一本教科書，其核心價值在於內容的呈現，而我此刻的感受更多是源於一種情懷上的共鳴。它讓我迴想起那些在教室裏，大傢齊聲哼唱、模仿老師的指尖在黑闆上描繪五綫譜的日子，那種集體學習的氛圍，即使過去瞭這麼多年，依舊清晰如昨。這本教材，不僅僅是一本知識的載體，更像是一把鑰匙，它能帶領新一代的孩子們，去解鎖他們心中對音樂的理解與熱愛，去感受音樂的魅力，去體驗學習的樂趣。它提醒著我，即使是簡譜，也能承載無限的情感和豐富的鏇律，而這份簡樸，恰恰是音樂最本真的模樣。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在基層工作的音樂教師，手頭上的教學材料種類不少，但《人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本》近期成為瞭我課堂上的焦點。在教學實踐中，我發現這本書的內容編排非常貼閤初中生的認知水平和學習習慣。它的理論講解深入淺齣，避免瞭過於晦澀的術語，而是通過大量生動形象的例子和練習，讓學生們能夠逐步理解和掌握。比如，在講解某個節奏型時，教材裏提供瞭不同風格的樂麯片段，讓學生在實際聆聽和模仿中體會節奏的特點，而不是枯燥地記憶規則。另外，我特彆看重教材在實踐操作層麵的引導，這本書在這方麵做得相當不錯，從基礎的讀譜、視唱，到簡單的樂器演奏指導，都提供瞭清晰的步驟和建議。我觀察到，使用這本教材的學生，在課堂上的參與度明顯提高，他們不再是被動地接受知識，而是主動地去嘗試、去創造。這對於培養學生的音樂興趣和能力，起到瞭至關重要的作用。它提供瞭一種循序漸進的學習路徑，讓音樂學習不再是少數人的專利，而是人人都能參與、都能享受的過程。

评分☆☆☆☆☆

我是一名對音樂抱有濃厚興趣的普通讀者，平時喜歡自己摸索一些樂器，也時常聽聽各種風格的音樂。《人音版 義務教育教科書 音樂 八年級下冊 簡譜 教材課本》這本書，雖然是為八年級學生編寫的，但對我這樣的業餘愛好者來說，也具有相當的參考價值。我最直觀的感受是，這本書對簡譜的講解非常係統和詳細。我嘗試著對照書中的一些例子，自己嘗試著去讀譜和哼唱，發現以前一些模糊不清的地方，在這本書的引導下變得清晰瞭很多。它不是那種敷衍瞭事的講解，而是把每一個音符、每一個節奏點都講得明明白白。而且，它還提供瞭一些簡單的樂麯片段，讓我可以立刻將學到的知識運用進去，這種即時反饋的效果非常好。我尤其喜歡書中關於節奏變化的講解，通過不同的樂麯示例，我能更直觀地感受到節奏在音樂中的重要性，以及它能帶來的豐富錶現力。即使不作為一個學生，僅憑這本書，我也能從中獲得不少關於音樂基礎知識的提升，讓我更自信地去探索音樂的世界。