期末衝刺100分完全試捲:數學6六年級下冊數學 人教版六年級下冊數學完全試捲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 国民教育图书专营店

出版社： 长春出版社

ISBN：9787544540292

商品编码：1511304432

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-01-02

用纸：胶版纸

字数：80000

六年級下冊數學復習與提升指南 一、 核心知識梳理與精講 本指南旨在為六年級下冊的同學們提供一套係統、全麵的數學復習方案，幫助大傢鞏固所學知識，提升解題能力，最終在期末考試中取得優異成績。我們將重點圍繞以下幾個核心闆塊進行深入講解與練習： 1. 數與代數 分數與小數的乘除法： 分數乘法： 重點在於理解乘法的意義，掌握分數乘整數、分數乘分數、分數乘帶分數的計算方法，以及分數乘法的交換律、結閤律和分配律的應用。我們將通過大量例題，引導學生理解“求一個數的幾分之幾是多少”以及“倍數關係”在分數乘法中的體現。 分數除法： 核心在於理解除法的意義，掌握分數除以整數、整數除以分數、分數除以分數的計算方法，以及除法的運算性質。特彆要強調“除以一個數等於乘以這個數的倒數”的原理，並通過實際應用題，如“求一個數是另一個數的幾分之幾”、“已知部分量和整體份數求整體”等，加深學生對分數除法的理解。 小數的乘除法： 復習小數乘法和小數除法的計算法則，包括積的小數位數確定、商的小數位數確定，以及除不盡時如何保留小數。重點在於引導學生理解小數乘除法與整數乘除法的聯係，並能靈活運用到實際問題中，例如涉及貨幣、測量等單位的計算。 分數與小數的互化： 熟練掌握分數與小數之間的相互轉化，理解它們在錶示數量上的等價性，並能在解題過程中根據題意選擇最便捷的錶示方法。 百分數： 百分數的意義與讀寫法： 理解百分數的概念，知道百分數錶示的意義是“一個數是另一個數的百分之幾”，掌握百分數的讀法和寫法。 百分數與分數、小數的互化： 熟練掌握百分數與分數、小數之間的相互轉化，理解它們之間的內在聯係。 百分數的應用： 這是本部分知識的重點和難點。我們將圍繞“摺扣”、“成數”、“利息”、“增長率/降低率”、“稅率”、“齣勤率”、“閤格率”等具體應用場景，進行詳盡講解和專項訓練。 摺扣： 理解“打幾摺”的含義，掌握原價、摺扣價、摺扣之間的關係，學會計算摺扣價和原價。 成數： 理解“幾成”的含義，掌握成數與百分數、小數的換算，並能解決實際應用題。 利息： 重點講解本金、利率、時間、利息之間的關係，掌握稅前利息和稅後利息的計算方法。 增長率/降低率： 理解增長量/降低量占“原來的數量”的百分比，掌握增長率/降低率的計算方法。 稅率： 理解稅率的含義，掌握應納稅額的計算方法。 百分率（齣勤率、閤格率等）： 理解百分率的計算方法，並能解決實際問題。 負數： 負數的認識： 理解負數的意義，知道它錶示與正數意義相反的量，掌握負數的讀法和寫法。 數軸： 學習數軸的概念，理解數軸上點與數一一對應，掌握在數軸上錶示負數的方法，並能比較負數的大小。 負數在實際生活中的應用： 通過溫度、海拔、虧損、存款等具體例子，讓學生體會負數在生活中的實際意義。 2. 圖形與幾何 圓： 圓的認識： 理解圓的定義，掌握圓心、半徑、直徑的概念，以及它們之間的關係（直徑是半徑的2倍）。 圓的周長： 學習圓的周長公式（C=πd或C=2πr），理解π的含義，並能運用公式計算圓的周長。 圓的麵積： 學習圓的麵積公式（S=πr²），理解公式的推導過程，並能運用公式計算圓的麵積。 組閤圖形的麵積： 重點訓練包含圓的組閤圖形（如圓環、扇形、半圓、以及由直綫圖形和圓組閤而成的圖形）的麵積計算，要求學生能根據圖形特點，將其分割或組閤成基本圖形，再運用相應的公式求解。 立體圖形的認識與計算： 認識長方體、正方體、圓柱體、圓錐體： 進一步認識這些基本立體圖形的特徵，包括麵、邊、頂點、底麵、側麵、母綫等。 錶麵積與體積： 長方體、正方體的錶麵積與體積： 復習長方體、正方體的錶麵積公式（6個麵的總麵積）和體積公式（長×寬×高，或邊長³），並能解決實際應用題。 圓柱體的錶麵積與體積： 學習圓柱體的側麵積公式（底麵周長×高）和錶麵積公式（側麵積+2個底麵麵積），以及體積公式（底麵麵積×高），並能進行計算。 圓錐體的體積： 學習圓錐體的體積公式（1/3×底麵麵積×高），理解其與同底同高圓柱體體積的關係。 簡單組閤體的錶麵積與體積： 訓練學生分析復雜組閤體的構成，將其分解為基本立體圖形，然後計算其錶麵積和體積，重點在於分析哪些麵是外露的，哪些麵是組閤後被遮擋的。 3. 統計與概率 統計圖錶： 摺綫統計圖： 掌握摺綫統計圖的特點（用摺綫錶示數量的增減變化趨勢），理解如何分析摺綫統計圖，並能根據數據繪製摺綫統計圖。重點在於理解摺綫統計圖適閤錶示數量隨時間或其他變量變化的規律。 扇形統計圖： 掌握扇形統計圖的特點（用整個圓錶示總體，用扇形的大小錶示各部分數量占總體的百分比），理解如何分析扇形統計圖，並能根據數據繪製扇形統計圖。重點在於理解扇形統計圖適閤錶示各部分數量與總量的關係。 條形統計圖（復習）： 簡要迴顧條形統計圖的特點（用長度不同的直條錶示數量的多少），瞭解其適用場景。 數據分析： 引導學生學會從不同類型的統計圖中獲取信息，進行簡單的數據分析，並能用統計結果說明問題、做齣預測。 概率初步： 可能性大小的判斷： 引導學生理解生活中的不確定現象，能夠用“可能”、“不可能”、“一定”、“一定可能”等詞語描述事件發生的可能性。 簡單事件的概率： 學習通過列舉法或實驗法，計算簡單事件發生的可能性（概率）。例如，袋子裏有紅球和藍球，從中摸齣一個球，摸齣紅球的可能性是多少。強調概率是一個介於0和1之間的數。 二、 解題方法與技巧指導 除瞭知識點的梳理，本指南還將注重培養學生的解題能力，傳授實用的解題方法與技巧： 審題能力訓練： 引導學生仔細閱讀題目，準確理解題意，找齣已知條件和問題，明確數量關係。 選擇閤適方法： 鼓勵學生根據題目的特點，選擇最簡便、最準確的計算方法和解題思路。 畫圖輔助解題： 對於一些抽象的數學問題，學會運用畫圖（如綫段圖、示意圖）來幫助理解和分析。 一題多解與變式訓練： 引導學生思考一道題是否有多種解法，並通過對題目進行適當的改編，進行變式訓練，加深對知識的理解和靈活運用。 規範書寫與驗算： 強調解題過程的規範性，包括步驟清晰、書寫整潔，並養成驗算的好習慣，減少計算錯誤。 易錯題分析： 針對六年級下冊數學常見的易錯點和難點，進行專項分析和指導，幫助學生規避錯誤，提升準確率。 三、 模擬測試與診斷反饋 為瞭檢驗學習效果，本指南將提供模擬測試題，覆蓋六年級下冊數學的全部知識點。 階段性測試： 在完成每個核心知識闆塊的學習後，安排相應的階段性測試，及時檢測學生的掌握情況。 綜閤模擬考試： 在復習的後期，提供與期末考試形式、難度相近的綜閤模擬考試，幫助學生熟悉考試節奏，鍛煉考試心態。 錯題分析與訂正： 針對模擬測試中齣現的錯誤，進行詳細的分析，找齣錯誤原因，並指導學生進行針對性的訂正練習，鞏固薄弱環節。 四、 學習建議 課前預習： 提前閱讀教材，瞭解將要學習的內容，帶著疑問去聽課。 課堂專注： 認真聽講，積極思考，踴躍迴答問題。 課後鞏固： 及時完成課後作業，鞏固所學知識，做好筆記。 獨立思考： 遇到難題，先獨立思考，實在解決不瞭再尋求幫助。 善於提問： 遇到不理解的地方，要及時嚮老師或同學請教。 多讀多練： 數學是練齣來的，要多做練習題，熟能生巧。 保持興趣： 嘗試用數學的眼光看待生活中的事物，培養對數學的興趣。 通過本指南的學習，我們相信每一位六年級同學都能對六年級下冊的數學知識有一個全麵、深刻的理解，掌握紮實的解題技巧，並在期末考試中取得理想的成績！

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，還是挺期待的，想著孩子期末考前能好好練一練，拿個高分。可翻開一看，我這顆期待的心就開始有點兒涼瞭。這本書裏的題目，給我的感覺就是，它好像在努力地往“難”上麵靠攏，但又有點用力過猛，導緻題目本身的邏輯有點混亂，或者說，它要求的解題思路太過於“取巧”瞭。 我試著做過幾道題，有些題目，我得反反復復地讀好幾遍，纔能大緻明白它到底想考察什麼。而且，它給齣的解答思路，有時也並不是那種循序漸進、引導學生思考的方式，而是直接給齣一個結論，然後用一兩個非常簡略的步驟來“證明”這個結論。這就好像，老師直接告訴你答案，但不告訴你怎麼一步步推導齣來。對於孩子來說，這樣真的能學會嗎？我有點懷疑。 我更擔心的是，這書裏的題目，可能並不能很好地反映齣孩子在六年級下冊數學學習中的真實水平。它可能更像是一些“難題集錦”，如果孩子能做齣來，那當然是好的，但如果做不齣來，很容易讓他覺得自己的數學能力不行，從而産生焦慮情緒，這反而不利於期末復習。畢竟，期末復習最重要的是夯實基礎，查漏補缺，而不是去攻剋一些可能脫離實際的“怪題”。

评分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我大跌眼鏡！本來想著給孩子買本應付期末考的資料，結果翻開來，我簡直是懷疑人生。這……這真的是數學題嗎？我作為一個成年人，看著裏麵的題目，感覺自己像是迴到瞭小學時代，而且還是那種最最燒腦的數學競賽。有些題目，我得掏齣草稿紙，掰著手指頭，甚至還得畫圖纔能勉強理解它到底在問什麼。更彆提孩子瞭，我隨手翻瞭一頁，孩子就在旁邊，看到題直接就嘟起瞭嘴，眼神裏寫滿瞭“這是什麼鬼？”。 我覺得最誇張的是，有些題目的解題思路，我看瞭半天都沒找到頭緒。不是說它故意刁難，而是它的邏輯跳躍實在是太大瞭，感覺像是直接跳過瞭好幾個步驟，直接給齣瞭一個“天纔”的結論。我當時就在想，這真的是六年級下冊數學應該有的難度嗎？我承認，我們傢孩子數學算不上頂尖，但也絕不是那種一竅不通的學生，平時學校的課內練習做得也還可以，可是在這本書麵前，感覺完全被打迴瞭原形。我甚至懷疑，這本所謂的“完全試捲”是不是把高中甚至更難的數學題混進來瞭？孩子看到這樣的題目，不僅解決不瞭問題，反而會嚴重打擊學習信心，我真的不希望我的孩子因為這種“超綱”的試捲而對數學産生厭惡。

评分☆☆☆☆☆

我當初購買這本《期末衝刺100分完全試捲》是抱著希望孩子能通過它來鞏固和提升六年級下冊數學的知識點，為期末考試做最後的衝刺。然而，實際拿到手翻閱後，我的心情是復雜的。首先，書的裝幀和排版還是比較規範的，紙張的質感也還可以，給人的第一印象是不錯的。但是，當真正開始研究裏麵的題目時，我發現瞭一些意想不到的問題。 其中一些題目，雖然它標注著是六年級下冊的範疇，但其考察的深度和廣度，遠超齣瞭我所理解的這個年級應有的水平。比如，某些題目涉及到一些抽象的概念，或者是需要多種知識點融會貫通纔能解答。我嘗試著去理解這些題目的齣題思路，並與我們平時使用的教材和教輔資料進行對比，發現它的難度梯度似乎有些失衡。有些題目簡單得可以直接得100分，但有些題目又過於拔高，感覺像是為瞭“衝刺100分”而刻意設置的“攔路虎”。這讓我有點擔憂，孩子在做題的過程中，如果頻繁遇到這種“望洋興嘆”的題目，會不會因為挫敗感而消磨掉學習的積極性，而不是起到激勵作用。

评分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感受是，它仿佛是為那些數學天賦異稟、並且已經將教材內容吃透的學生量身定做的，對於我們普通傢庭的孩子來說，可能更像是一場“硬仗”。我認真地翻閱瞭其中的一些題目，發現它們所考察的知識點，往往不是孤立的，而是需要將多個章節的內容融會貫通，並運用一些比較高級的數學思維技巧纔能解決。 舉個例子，有一道關於圖形麵積計算的題目，它並非直接給齣圖形的邊長或角度，而是通過一係列復雜的條件和變換，讓學生自己去發現圖形之間的隱藏關係，然後纔能逐步推導齣最終答案。這樣的題目，我承認，能夠很好地鍛煉學生的邏輯思維和空間想象能力，但對於六年級下冊的這個階段來說，是否過於超前，我持保留意見。 而且，書中所提供的解題思路，有時也非常簡略，或者說，它默認讀者已經具備瞭某種程度的數學素養，可以直接理解某些推導步驟。這對於那些學習過程中需要更詳細、更具引導性的講解的學生來說，無疑是增加瞭理解的難度。我希望的期末復習資料，能夠更注重基礎的鞏固和能力的循序漸進的培養，而不是直接拋齣一些“壓軸題”，讓學生在壓力之下不知所措。

评分☆☆☆☆☆

我最初購買這本《期末衝刺100分完全試捲》的初衷，是希望它能成為孩子六年級下冊數學期末復習的得力助手，幫助孩子在原有基礎上更上一層樓。這本書的封麵設計確實頗具吸引力，給人的感覺是內容翔實、題型豐富，似乎真的能夠帶領孩子“衝刺100分”。然而，在仔細研讀瞭幾頁之後，我不得不說，我的期待落空瞭，甚至有些失望。 我發現，這本書中收錄的題目，在難度和思維方式上，與我們平常接觸到的教材和一些主流的教輔資料存在著明顯的差異。有些題目，其設定的情境和解題的邏輯，超齣瞭我對於小學六年級數學學習內容的認知範圍。我嘗試著去理解一些題目的齣題意圖，但卻常常陷入一種“摸不著頭腦”的狀態。這種題目，與其說是對知識點的考察，不如說更像是一種“智力謎題”，需要非常規的思維方式和大量的經驗積纍纔能應對。 我擔心的是，如果孩子在復習過程中，過多的接觸這類“高難度”但可能與實際考點關聯不大的題目，不僅不能有效地鞏固已學知識，反而會因為無法解答而産生強烈的挫敗感。這可能會嚴重打擊孩子的學習積極性和自信心，讓他們對數學産生畏懼心理，這與“期末衝刺”的目標背道而馳。我更希望的是，復習資料能夠貼閤教學大綱，以基礎知識的鞏固和能力的提升為主，而不是一味地追求“難題”和“怪題”。

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好

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给孩子课外辅导用的。

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大概看了一下，还不错。

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还可以，对孩子很有帮助，跟描述一致

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东西收到 快递太慢了点

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这本100分很好，就是服务不太好

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