現代文課外閱讀七年級 新課標 7年級上下冊通用 初中語文 第八次修訂 新黑馬閱讀 中學語文

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店铺: 书海扬帆图书专营店
出版社: 吉林大学出版社
ISBN:9787567792210
商品编码:1652867410

具体描述










《經典名篇精讀與寫作指導》 這是一本為初中七年級學生量身打造的語文學習輔助讀物,旨在幫助讀者深入理解經典文學作品,提升閱讀鑒賞能力,並掌握有效的寫作技巧。本書緊扣新課標要求,聚焦初中語文學習的核心素養,通過精選課內外經典篇章,引導學生進行深度閱讀,體味語言之美,感悟思想內涵。同時,本書注重將閱讀與寫作有機結閤,通過賞析名篇的寫作手法,啓發學生的創作靈感,逐步構建紮實的寫作基礎。 本書內容特色: 一、精選經典,溯源文學之美: 本書精選瞭橫跨古今、體裁多樣的文學經典,涵蓋瞭散文、詩歌、小說、傳記等多種文體。這些篇章不僅是語文教材的經典補充,更是語文素養養成的寶貴資源。我們力求篇目選擇的代錶性、思想性和藝術性,讓學生在與大師的對話中,感受文字的力量,領略文學的魅力。 古代詩文瑰寶: 収録瞭唐詩宋詞的經典之作,如李白的《靜夜思》、杜甫的《春望》、蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》等。這些詩歌不僅意境優美,語言精煉,更承載著深厚的文化底蘊和民族情感。我們將引導學生理解詩歌的創作背景,賞析其煉字、對仗、意象運用等技巧,感受古人的情懷與智慧。同時,還將選取部分文言文名篇,如《陋室銘》、《桃花源記》等,注重解讀其字詞句的含義,梳理文章的脈絡,體會其蘊含的深刻哲理,幫助學生打好文言文閱讀基礎。 近現代散文精粹: 選取瞭魯迅、硃自清、冰心、老捨等名傢散文,如《背影》、《春》、《藤野先生》、《濟南的鼕天》等。這些散文或細膩感人,或生動形象,或寓意深刻,展現瞭不同時代、不同作者的生活經曆與思想情懷。本書將引導學生品味這些散文的敘事方式、抒情手法、議論觀點,體會其語言的節奏感和韻律感,學習作者如何通過細緻的觀察和真摯的情感來打動讀者。 小說、傳記的魅力: 適當引入一些短篇小說和人物傳記的片段,如《背影》中的部分章節,《我的叔叔於勒》的精髓,或是一些科學傢、曆史人物的生平片段。這些作品能夠幫助學生瞭解人物形象的塑造,情節的發展,以及作者的敘事視角。通過對這些作品的解讀,學生可以初步接觸到敘事文學的魅力,理解人物的內心世界,感受作者對人生的思考。 二、深度解讀,提升閱讀鑒賞力: 本書並非簡單的篇章羅列,而是注重對每一篇作品的深度解讀。我們通過層層遞進的閱讀引導,幫助學生由錶及裏,由淺入深地理解文本。 背景梳理與知識拓展: 對每篇作品的作者生平、創作時代背景、文化淵源等進行簡要介紹,幫助學生建立對作品的整體認知,理解其産生的土壤。同時,針對篇章中可能齣現的生僻字詞、典故、文化常識等,進行詳細的注釋和解釋,掃清閱讀障礙。 文本精讀與賞析: 詞句精講: 深入剖析篇章中的關鍵語段、特色詞語,分析其用詞的精準性、形象性、情感性,體會語言的韻味。例如,分析《背影》中“那手扶著欄杆,滿頭是灰白頭發的我的父親”這句話,是如何通過細節描寫展現父親的辛勞與關愛。 結構梳理: 引導學生分析文章的謀篇布局,理清文章的綫索,理解段落之間的邏輯關係,例如,散文的起承轉閤,小說的起因、經過、結果等。 手法探微: 重點講解作者在寫作中運用的一些常見藝術手法,如比喻、擬人、排比、象徵、對比、烘托等,並結閤具體篇章進行示範分析,讓學生瞭解這些手法的妙用。 思想挖掘: 引導學生思考作品所錶達的思想情感、人生哲理、作者的創作意圖等,培養學生的批判性思維和獨立思考能力。例如,在閱讀《陋室銘》時,引導學生思考作者安貧樂道的精神,以及在物質匱乏年代所追求的精神富足。 閱讀方法指導: 在解讀篇章的同時,本書會穿插一些閱讀方法的講解。例如,如何進行有效的朗讀,如何做閱讀筆記,如何提取文章的中心思想,如何分析人物形象等。這些實用的閱讀方法將幫助學生將學到的知識遷移到其他閱讀活動中。 三、寫作指導,鏈接閱讀與創作: 本書最大的亮點在於將閱讀鑒賞與寫作指導緊密結閤,強調“以讀促寫”。學生在理解和欣賞優秀作品的同時,也能從中汲取寫作的養分。 名篇寫作技法賞析: 在對經典篇章進行深度解讀的過程中,我們會特彆提煉作者在敘事、寫人、狀物、抒情、議論等方麵所使用的精彩技巧。例如,分析《背影》中如何運用細節描寫和對比手法來塑造父親的形象,分析《春》是如何通過細膩的景物描寫來錶現春的生機與活力。 模仿與藉鑒: 針對每一篇精讀的篇章,我們會提供相應的寫作練習,鼓勵學生嘗試模仿名篇的某些寫作手法或結構。例如,學習《背影》中的細節描寫,讓學生寫一個關於自己傢人關愛自己的片段;學習《濟南的鼕天》中對景物的描繪,讓學生嘗試描繪自己傢鄉的一個季節。 命題作文與話題寫作: 結閤所讀篇章的主題和情感,本書會提供一些貼閤七年級學生生活實際的命題作文和話題寫作練習。這些練習旨在引導學生將閱讀所得的感悟和寫作技巧運用到實際的寫作訓練中,例如,以“溫暖的瞬間”為題,鼓勵學生寫下自己生活中類似《背影》那樣觸動人心的場景。 寫作要素解析: 針對初中生常見的寫作問題,本書會分門彆類地進行講解。例如,如何審題立意,如何組織材料,如何運用恰當的修辭手法,如何寫齣有真情實感的文章等。這些解析都將緊密結閤前麵賞析的經典篇章,使理論講解更具說服力。 四、配套練習,鞏固與提升: 本書提供形式多樣的配套練習,旨在鞏固學生的閱讀理解,檢驗學習效果,並進一步提升寫作能力。 閱讀理解題: 針對每一篇精讀篇章,設計不同難度和類型的閱讀理解題,包括細節理解、主旨概括、情感分析、手法辨析等,幫助學生全麵掌握篇章內容。 詞句運用題: 考察學生對篇章中生詞、好句的理解與運用,鼓勵學生在自己的寫作中模仿和藉鑒。 寫作仿寫與改寫: 提供針對性的寫作練習,鼓勵學生模仿名篇的寫法進行仿寫,或者對某些段落進行改寫,鍛煉學生的寫作靈活性。 主題練筆: 圍繞篇章的主題或所學的寫作技巧,設置獨立的寫作題目,讓學生在更大的空間內進行自由創作。 本書的適用對象: 本書主要麵嚮全國初中七年級學生,是他們進行課外閱讀、提升語文素養、掌握寫作技巧的理想伴侶。同時,本書的設計理念和內容深度,也適閤對語文學習有更高追求的初中生,以及希望在語文學習方麵獲得更係統指導的傢長和教師。 通過《經典名篇精讀與寫作指導》,我們希望能夠: 點燃學生對閱讀的熱情: 讓學生在閱讀經典的過程中,發現文字的無窮魅力,愛上閱讀。 構建紮實的語文功底: 幫助學生掌握紮實的文言文閱讀能力,理解優秀散文的精髓,初步領略文學作品的藝術魅力。 培養深刻的審美情趣: 在感受語言之美的同時,培養學生對真善美的追求。 激發自主學習的動力: 引導學生掌握科學的學習方法,培養獨立思考和解決問題的能力。 提高寫作的自信與能力: 讓學生敢於動筆,善於錶達,寫齣有思想、有情感、有文采的文章。 相信《經典名篇精讀與寫作指導》將成為陪伴您度過七年級語文學習旅程中不可或缺的好夥伴,助您在語文的世界裏,收獲知識,點亮智慧,綻放纔華!

用户评价

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我曾對這本書寄予厚望,希望它能像一位經驗豐富的導師,為我指引初中語文學習的正確方嚮。我期望它能囊括那些在考試中常常齣現的文言文經典,或是那些足以讓我寫作水平突飛猛進的範文。然而,當我逐頁翻閱時,我發現它並沒有直接提供我所期待的那種“乾貨”。它更像是一麵鏡子,照見瞭許多我可能從未留意過的生活側麵。書中的許多篇章,描寫得都是一些日常的小事,一些普通人的情感,並沒有那些宏大的敘事,也沒有那些深刻的道理。我一度感到睏惑,甚至有些失落,因為我以為“課外閱讀”就應該是一些“特彆”的、能“提升”的內容。我開始懷疑,這樣的閱讀是否真的能幫助我應對即將到來的考試,是否真的能讓我在語文成績上取得突破。然而,當我嘗試著調整心態,將這本書視為一次“生活體驗”的窗口時,我開始有瞭新的發現。我注意到,作者是如何通過細膩的筆觸,捕捉人物內心的微妙變化,如何用樸實的語言,展現生活的真摯情感。我開始意識到,語文的學習,並非一定要追求那些“高大上”的內容,更多的時候,是從對身邊生活的真實感受中獲得的。這本書,它沒有給我帶來“靈感的閃電”,卻像一次“心靈的按摩”,讓我慢慢地學會去感受生活,去理解平凡中的不平凡。

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這本書就像一張藏寶圖,但地圖上的“X”標記藏著的,並不是我一直期待的金銀財寶,而是另一種更加意想不到的收獲。我原本以為,所謂的“課外閱讀”定然是精挑細選的經典篇章,是能立刻提升我寫作水平、開闊我視野的“靈丹妙藥”。然而,打開扉頁,映入眼簾的卻是一些我從未接觸過的,甚至是有些平淡的文字。一開始,我感到一絲失望,甚至有些懷疑自己的選擇。這些故事,它們沒有跌宕起伏的情節,沒有驚心動魄的衝突,主角們的煩惱也似乎離我有些遙遠。我開始懷疑,這樣的閱讀是否真的能帶來“增長”。我花瞭些時間去適應,去理解,去嘗試從這些文字中尋找一些細微的光芒。我開始留意作者是如何描繪人物內心細微的變化,是如何用樸實的語言勾勒齣生活的場景。漸漸地,我發現,雖然它沒有給我帶來“眼前一亮”的震撼,卻像春雨潤物般,在我心中播下瞭些許不同的種子。我開始思考,原來閱讀並非一定要追求“大器晚成”的深刻,有時候,靜靜地品味生活中的點滴,也能獲得一份寜靜的力量。這本書,它挑戰瞭我對於“閱讀價值”的固有認知,讓我明白,成長並非總是轟轟烈烈,更多時候,是在悄無聲息的積纍中實現。

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我帶著一種“尋寶”的心情,打開瞭這本《現代文課外閱讀七年級》。封麵上的“新課標”、“中學語文”等字樣,似乎預示著這裏藏著的是能讓我脫穎而齣的“秘籍”。我期待著那些能讓我文采飛揚的段落,那些能讓我思路清晰的論證,那些能讓我妙筆生花的技巧。然而,當我瀏覽內容時,我發現它並沒有直接提供我所想象的那種“錦囊妙計”。書中的篇章,更多的是一些看似平常的生活場景,一些普通人的對話,一些看似微不足道的細節。我曾經感到一絲掃興,覺得這些文字似乎缺乏“深度”,也與我所追求的“拔尖”的目標相去甚遠。我開始懷疑,這樣的閱讀是否真的能對我的學習有所助益。然而,在我強迫自己耐下心來,去仔細品讀之後,我開始發掘齣一些意想不到的“閃光點”。我發現,作者是如何用最樸素的語言,勾勒齣最生動的人物形象,如何通過對日常生活的細緻描繪,來傳遞齣深刻的情感。我開始意識到,真正的閱讀,並非一定要尋找那些“驚世駭俗”的內容,更多的時候,是需要我們去發現平凡中的不平凡,去理解生活中的真諦。這本書,它沒有給我帶來“智慧的頓悟”,卻像一位耐心引導的老師,讓我學會瞭如何去“看”生活,如何去“聽”生活,如何去“感受”生活。

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我抱著一種“探險”的心態,翻開瞭這本《現代文課外閱讀七年級》。封麵上的“新課標”、“新黑馬閱讀”字樣,似乎承諾著一種全新的學習體驗。我渴望在這本書中找到那些能讓我眼前一亮、豁然開朗的內容,那些能瞬間提升我語文素養的神奇篇章。然而,實際閱讀過程中,我發現它更像是一本“生活觀察日記”,裏麵記錄瞭許多我生活中可能忽略的細節,描繪瞭我身邊可能存在的普通人。我期待著那些充滿哲理的名傢散文,或是那些能激蕩思維的議論文,但這本書裏更多的是一些平鋪直敘的記敘文,講述著一些普通學生的生活片段,或是對一些日常現象的細緻描寫。起初,我有些沮喪,覺得它似乎並沒有達到我預期的“高度”。但是,當我嘗試著放下“評判”的心態,用一種更平和的心境去閱讀時,我開始發現這些文字的獨特魅力。我開始注意到,作者是如何通過對細枝末節的捕捉,來展現人物的情感,如何用樸實無華的語言,來觸動人心的柔軟。我開始反思,原來語文的學習,並非一定要觸及那些高深的理論,更多的時候,是從對生活最真實的觀察和體驗中提煉齣來的。這本書,它沒有給我帶來“知識的爆炸”,卻像一位溫和的朋友,引導我去發現生活中的美,去理解普通人的情感。

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懷揣著對知識的渴望,我翻開瞭這本《現代文課外閱讀七年級》。封麵上的“新課標”、“初中語文”等字樣,讓我堅信這一定是一本能夠點亮我學習之路的寶典。我期待著裏麵充斥著能夠激發我無限靈感的優美散文,或是能夠幫助我解構復雜問題的深度分析。然而,當我初步翻閱時,我發現這本書並沒有直接給我帶來那種“醍醐灌頂”的體驗。它所呈現的,更多的是一些我生活中可能遇到,但並未深入思考過的場景。我所期望的那些“高屋建瓴”的理論,或是那些“文采斐然”的佳作,在這本書裏似乎並不那麼顯眼。一開始,我甚至感到些許的失望,覺得它似乎並沒有完全滿足我對“課外閱讀”的期待。我開始懷疑,這樣的閱讀是否真的能夠幫助我提升我的語文能力。然而,當我抱著一種更開放的心態,去嘗試理解作者的意圖時,我開始從中品味齣不一樣的韻味。我發現,作者是如何通過對日常生活細節的捕捉,來展現人物的內心世界,如何用樸實無華的語言,來傳遞齣溫暖的情感。我開始意識到,語文的學習,並非一定要追求那些“高高在上”的理論,更多的時候,是需要我們去關注身邊真實的生活,去感受那些平凡中的美好。這本書,它沒有給我帶來“靈感的爆發”,卻像一陣清風拂過,讓我重新審視瞭“閱讀”的意義,讓我學會瞭在平淡中發現真摯。

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印刷挺好,给孩子看的!

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书特别满意,小孩喜欢

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书不错,纸质不错,正版

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不错的,到手了之后觉得蛮厚的,还没写过,应该还好吧,写过之后再来评价

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送货速度跟描述的有些差异,也许是快过年了吧!书是孩子老师让买的,是正品。

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好书,学习中,希望有提高!

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一直以来信赖的京东!希望一如既往地品质与速度!

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有点慢,

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挺好?

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